Jaarverslag 2020 en Werkplan 2021

TERUGBLIK 2020

1 2 0 2 N A L P K WER

1

Inhoud Inleiding

4

Hoofdstuk 1 | Omgevingsanalyse EMI en Hogeschool Rotterdam EMI en de stad Landelijke ontwikkelingen

9 9 10 11

Hoofdstuk 2 | Programmalijnen EMI Onderwijs | Mentoren op Zuid Zorg & welzijn | Mama's Garden Zorg & welzijn | Vitaal op Zuid Werken | Sociaal Ondernemerschap Wonen | Urban Innovation Kunst & cultuur | Cultuur op Zuid

13 15 23 31 39 47 55

15 Mentoren op Zuid De Citoscores in Rotterdam-Zuid stijgen met gemiddeld 2,6 punten meer dan in de andere grote steden. Ook kiezen kinderen uit Zuid vaker voor vervolgopleidingen in de techniek of zorg. Dat blijkt uit de vierde ‘Basismonitor Onderwijs Nationaal Programma Rotterdam Zuid 2018’.

Hoofdstuk 3 | Marketing & Communicatie 61 Doelstellingen in communicatie 61 Communicatiedoelgroepen 61 Middelen 62 Hoofdstuk 4 | Organisatie & Governance 65 Bestuurlijke organisatie 65 Samenwerking 66 Uitvoerende organisatie 66 Organigram 67 BIJLAGEN 1. Leden bestuurlijke organisatie 2. Leden uitvoerende organisatie 3. Samenwerkingspartners 4. Deelname netwerken

2 | Terugblik 2020 - Werkplan 2021

68 69 70 72

23 Mama’s Garden Soms hebben ouders hulp nodig. En soms hebben kinderen hulp nodig. Voor kinderen met zorgvragen moet er een goede zorgstructuur komen die school ontlast en gericht is op het versterken van het gezin, de thuisbasis van het kind.

31 Vitaal op Zuid

47 Urban Innovation

Vitaal op Zuid werkt met haar partners Feyenoord, Care XL en Buitenplaats Brienenoord intensief aan het in beweging krijgen en het begrijpelijk maken van het belang van sport & bewegen, voeding & slapen, sociale wijkcohesie, betekenisvolle dagbesteding, culturele & leisure activiteiten voor bewoners op Rotterdam-Zuid.

Hoe geven we de ontwikkeling van de stad een menselijke stem? Deze vraag staat centraal in het programma Urban Innovation. Vanuit de Wijkstudio Hillevliet werken studenten en docenten met stadsprofessionals, bewoners en ondernemers.

Samen maken zij steeds nieuwe sociale en ruimtelijke verbindingen.

39 55 Sociaal Ondernemerschap Cultuur op Zuid Het programma Sociaal Ondernemerschap richt zich op het vinden van creatieve manieren om de werkloosheid aan te pakken en onbenutte talenten van bewoners te ontdekken en te ontwikkelen.

Binnen het programma werken partners, studenten en sociaal ondernemers samen.

Het programma Cultuur op Zuid wil het leefklimaat op Zuid verbeteren door middel van kunst en cultuur, het meer verbinden van kunst en cultuur met het onderwijs en wijkbewoners empoweren om zĂŠlf hun ideeĂŤn te realiseren. Niet top-down, maar bottom-up.

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 3

Inleiding Al acht jaar is het Expertisecentrum Maatschappelijke Innovatie (EMI) actief in de haarvaten van Rotterdam-Zuid. We verbinden daar de actuele, grootstedelijke vraagstukken (‘wicked problems’) met het onderwijs en onderzoek van Hogeschool Rotterdam. Voor ons onderwijs biedt Zuid context en betekenis.

Jaarlijks maken ruim 1.800 studenten kennis met een breed spectrum aan vraagstukken rondom achterstand en kansenongelijkheid.

Zuid is volop in beweging en EMI dus ook. In deze terugblik op 2020 en onze plannen voor 2021 nemen we je graag mee in de programma’s die wij ontwikkeld hebben of aan het ontwikkelen zijn. Het jaar 2020 was een turbulent jaar voor EMI. Een jaar met veel uitdagingen.

Corona heeft ons allen hard geraakt en raakt ons nog steeds. Net als de rest van de wereld hebben ook wij moeten improviseren om alles zo goed mogelijk doorgang te laten vinden. Juist voor EMI, waarvoor de praktijk op Zuid – op straat, in het klaslokaal, bij ondernemers – zo belangrijk is, is de switch naar digitaal dan wel hybride een grote opgave. Het EMI-team verdient een enorm compliment hoe het dit heeft opgepakt en binnen de omstandigheden de programma’s zo succesvol heeft laten doorlopen.

Ondanks corona hebben we een langer gekoesterde wens verwezenlijkt: onze Wijkstudio in Hillesluis.

Vanuit de gedachte dat wat je vóór Zuid wilt doen, alleen maar kan mét Zuid, is het cruciaal onze eigen plek op Zuid te hebben. In dit living lab werken studenten en docenten met ons midden in de beroepspraktijk. Uiteraard volledig coronaproof.

Niet alleen corona maakte dat 2020 een turbulent jaar is. EMI krijgt vanaf 2021 met structureel andere financiële kaders te maken. Concreet betekent dit een flinke bezuiniging op het budget en een grotere noodzaak externe financiële bronnen aan te boren. Deze ontwikkeling is al in 2020 gestart en heeft grote impact op de organisatie en onze ambities. Dit Werkplan laat dan ook een ‘EMI in transformatie’ zien, waarbij nog niet alle richtingen zijn uitgekristalliseerd. We verwachten die in de eerste helft van 2021 duidelijk in beeld te hebben.

4

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

EMI Programma’s

Hieronder een korte terugblik op de milestones per programma in 2020.

Vitaal op Zuid: De ondertekening van een addendum met Feyenoord markeerde de start van het programma. Uiteindelijk kregen 200 studenten van verschillende opleidingen van Hogeschool Rotterdam contextrijk onderwijs door aan de slag te gaan met de opdrachten van Feyenoord, huisartsenpraktijk Care XL en Buitenplaats Brienenoord.

Mama’s Garden: Ontwikkelde de Online Home Edition om het contact met jonge moeders en hun kinderen op Zuid te onderhouden en versterken. Deze online community is ingezet als aanvulling op de fysieke inloopspreekuren en het buddyschap.

Mentoren op Zuid: Nam deel aan de Vlaggenparade op de Boompjes geopend door wethouder Kasmi.

Ontwikkelde MoZ online: de toolkit werd daarop aangepast en MoZ-app met aanvulling van online trainingen aan studenten en docenten.

Sociaal Ondernemerschap: Studentprojecten resulteerde in tools voor civic crowdfunding, het lessons learned artikel ‘meetbaar maken van impact’ en een kosten- en batenanalyse voor de Afrikaander Coörperatie. En samenwerkingen met partners leverde modellen en tools voor sociale ondernemers op, coaching voor werkzoekenden met migratieachtergrond en succesvolle webinars op over data-gericht werken en de toekomst van (lokaal) ondernemerschap in Rotterdam (Zuid) i.s.m. Urban Innovation.

Cultuur op Zuid: Organiseerde twee Instagram tours op Zuid voor studenten om in contact te komen met culturele activiteiten en kunst op Zuid. En rondde het programma af met de syllabus waarin opgedane ervaring en ‘lessons’ in staan.

Urban Innovation: Studentproject mocht gepresenteerd worden aan Aboutaleb, opende de Wijkstudio Hillesluis waar studenten en afstudeerders met docenten en partners op Zuid aan diverse vraagstukken werkten: fysiek, maar ook in hybride werkvormen. En organiseerde de webinar de toekomst (lokaal) ondernemerschap in Rotterdam (Zuid) i.s.m. Sociaal Ondernemerschap.

Tot slot was 2020 het jaar dat Carolien Dieleman afscheid nam van EMI. Een bijzonder moment, want Carolien heeft EMI vanaf de bodem opgebouwd tot wat het nu is en daar zijn we haar heel erkentelijk voor. Carolien is nu met pensioen, maar nog volop actief en we wensen haar een prachtige nieuwe ‘carrière’.

“

Als student heb je een goede positie om mensen samen aan oplossingen te laten werken” - Gido Noordhuis, student ROP

Rotterdam-Zuid stond en staat in het brandpunt van de belangstelling. EMI blijft zich langdurig en vol energie inzetten voor Zuid. Om onze studenten te verbinden met echte maatschappelijke opgaven en die op hun beurt te laten bijdragen aan een ongedeelde stad door kansenongelijkheid terug te dringen. Dát is het verschil dat EMI wil maken.

René Bouwmeester directeur EMI Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 5

Manifest EMI Studenten werken met EMI in Rotterdam-Zuid aan grootstedelijke vraagstukken gericht op een betere kwaliteit van leven bij bewoners in zeven focuswijken. EMI levert daarmee een positieve bijdrage aan een ongedeelde stad, waarin kansenongelijkheid wordt aangepakt.

EMI haalt complexe stedelijke vraagstukken op uit de praktijk en vertaalt deze - als ‘verbindingsofficier’ en met HR-studenten in de hoofdrol - naar onderwijs en onderzoek.

Wederzijds leren staat centraal staat in actuele programma’s op het gebied van wonen, werk, onderwijs, zorg en cultuur.

EMI verkent, experimenteert, vernieuwt en heeft impact. Het biedt onderwijs en onderzoek context en een rijk netwerk en brengt de stad nieuwe kennis en oplossingen voor ’wicked’ problems. EMI vergroot kansen en verkleint tegenstellingen en maakt daarmee het verschil: zowel voor de hogeschool als voor Rotterdam-Zuid.

6

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 7

8

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Hoofdstuk 1 | Omgevingsanalyse EMI en Hogeschool Rotterdam EMI biedt het onderwijs en onderzoek van Hogeschool Rotterdam actualiteit en context. Studenten van uiteenlopende opleidingen maken kennis met de boeiende, maar ook weerbarstige praktijk in Rotterdam-Zuid. EMI draagt zo bij tot hun ontwikkeling als reflectieve professional. De praktijk kenmerkt zich door veel verschillende soorten grootstedelijke vraagstukken, die je niet los kunt zien van elkaar. Interdisciplinair samenwerken en wederkerig leren zijn dan ook sleutelbegrippen bij EMI. De hogeschool heeft in haar profilering bewust gekozen voor een aantal onderzoekszwaartepunten.

Onderwerpen die maatschappelijk relevant zijn en altijd discipline-overstijgend. Mede daarom is deze ontwikkeling interessant voor EMI. Er worden vier thema’s onderscheiden: 1. Zorgtechnologie 2. AI en Digitalisering 3. Betekeniseconomie 4. Duurzaamheid en circulariteit EMI ziet vooral aansluiting bij de thema’s Betekeniseconomie en Duurzaamheid. Bij beide thema’s gaat het om grote maatschappelijke ontwikkelingen waar bij uitstek de quadruple helix in beeld komt. Of in EMI-termen: waar onderwijs, onderzoek, bewoners en bedrijven van én met elkaar leren.

Wijkstudio in Huis van de Wijk Hillevliet (Humanitas) Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 9

Studenten komen via EMI in aanraking met grootstedelijke vraagstukken op Zuid. Complexe, verbonden vraagstukken, waar geen eenvoudige en eenduidige oplossingen voor bestaan. EMI brengt als netwerkorganisatie praktijk en onderwijs bij elkaar. Studenten zullen als reflectieve professionals van de toekomst competenties moeten ontwikkelen om binnen alle verschillen met elkaar te kunnen werken.

We helpen de studenten netwerkprofessionals te worden: mensen die over hun eigen vakgebied heen kunnen kijken en de verbinding kunnen leggen met de ander, misschien wel de ‘vreemde ander’.

Door verschuivende financiële kaders en toenemend accent op externe financiering moet EMI zich transformeren en duidelijke strategische keuzes maken en dus accenten gaan aanbrengen. Dat proces is volop in ontwikkeling tijdens het schrijven van dit Werkplan en zal in de loop van 2021 zichtbaar worden.

EMI en de stad Rotterdam is onze stad en Zuid is onze biotoop. Al vanaf het begin heeft EMI een strategisch partnerschap met het Nationaal Programma Rotterdam Zuid (NPRZ), een coproductie van de stedelijke en landelijke overheid. Met onze programma’s helpen we daar het sociaal weefsel te versterken. We zijn blij nu ook te kunnen opereren vanuit onze eigen hub: onze Wijkstudio in Hillesluis; een plek waar niet alleen het onderwijs, maar ook onze partners op Zuid ons goed weten te vinden. Hier werkt EMI letterlijk aan context midden ín de context en helpen we mee om het onderwijs verder in te bedden in de stad.

Nederland

Totaal G4

Rotterdam

Algemene indicatoren School, Werk en Wonen

2015*1

2017*

2019*

2015*

2017

2019

% Huishoudens m et een WWB-AO- of WW-uitkering

8,90%

13,20%

15,20%

17,0%

20,0%

18,4%

22,0%

24,0%

22,2%

Kinderen tot 18 jaar in een huishouden m et inkom ens tot 110% van het sociaal m inim um in % van alle kinderen tot 18 jaar in een huishouden

8,30%

15,00%

18,40%

29,0%

27,0%

24,0%

32,0%

29,0%

25,8%

Score Centrale eindtoets groep 8

536,1

535,3

534,9

530

532,5

533,2

529,5

531,3

533,2

48%

50%

40%

25%

28%

33%

21%

26%

33%

% nieuw e voortijdig schoolverlaters

1,90%

3,10%

3,40%

4,2%

3,5%

3,6%

4,6%

3,8%

3,5%

% kinderen op de basisschool m et laag opgeleide ouders

8,10%

12,90%

16,10%

41,0%

22,0%

20,7%

45,0%

26,0%

24,4%

% kw etsbare m eergezinsw oningen t.o.v. de w oningvoorraad

x

x

23%

36,5%

34,8%

35,0%

51,5%

50,1%

50,0%

€ 248.000

€ 287.000

€ 194.500

€ 126.434

€ 124.769

€ 142.500

€ 103.439

€ 99.375

€ 116.000

17.282.163

2.398.282

644.373

% leerlingen in 3 HAVO/VWO

Gem iddelde WOZ-w aarde van w oningen

Stand bevolking 1 januari

Zuid

7 Focusw ijken

204.937

80.176

Bronnen: CBS, UWV en DUO bewerking OBI *1=cijfers zijn de laatste 3 metingen

De polsslag van Zuid (bron NPRZ)

Rotterdam maakt een positieve ontwikkeling door, maar op Zuid is dat geen vanzelfsprekendheid. Niet voor niets is NPRZ een lange termijn programma, dat zich onverminderd en met lange adem richt om de ‘basis op orde’ te krijgen: op het gebied van werk, wonen en school. Er zijn grote stappen gezet, maar de resultaten zijn soms grillig.

10

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Het vraagt continue aandacht en vernieuwing. Denk hierbij bijvoorbeeld aan het inzetten van tien extra lesuren per week, het creëren van ‘Aan de bak-garanties’ en de aandacht voor instroom in zorg en techniek.

In een voortdurend veranderende werkelijkheid, waarin bijvoorbeeld op grote schaal nieuwe beroepen ontstaan, moet je vasthoudend én flexibel zijn. EMI sluit integraal aan op de lange termijn doelstellingen van NPRZ en deelt de ambitie dat Rotterdam-Zuid het gemiddelde niveau bereikt van de vier grote steden op een groot aantal indicatoren. Een grote ambitie, die nog niet gerealiseerd is getuige deze tabel, maar wel eentje waar we met elkaar hard aan werken.

Corona raakt ons allen. Maar sommigen meer dan anderen. Mensen die kampen met achterstanden worden door de coronacrisis harder dan gemiddeld geraakt. Dit is bij uitstek het geval op Zuid.

Rotterdam heeft het herstelprogramma ‘Rotterdam. Sterker Door’ gelanceerd, waarin accenten benoemd zijn op het gebied van werk, wonen, gelijkheid, nieuwe economie en energietransitie. Een grootstedelijke aanpak die de stad erbovenop moet helpen en hopelijk zorgt dat we sterker uit de crisis komen. Een programma voor én met de stad. Wat helemaal aansluit bij de doelstelling van EMI om bij te dragen aan een ongedeelde stad met meer kansengelijkheid.

Deze zomer hebben Codarts Rotterdam, Hogeschool Rotterdam, de Erasmus Universiteit Rotterdam en de gemeente Rotterdam een convenant getekend voor de komst van de Cultuurcampus op Zuid, locatie Charloisse Hoofd. De Cultuurcampus gaat bijdragen aan hoger onderwijs, cultuur en toerisme op Zuid. De betrokken onderwijsinstellingen hebben als gezamenlijk doel om bij te dragen aan onderwijs en onderzoek naar maatschappelijke vraagstukken die op Zuid spelen. Het is evident dat EMI daar een rol in gaat spelen en het is onze ambitie ook hier de verbindingsofficier tussen de partners te worden, vanuit onze lange praktijkervaring op Zuid.

Landelijke ontwikkelingen In de strategische agenda #hbo2025 is de maatschappelijke opdracht gedefinieerd voor het hbo: kwalitatief hoogwaardig beroepsonderwijs bieden, ontwikkelen van kennis, bevorderen van innovatie van de beroepspraktijk en bijdragen aan oplossingen voor maatschappelijk vraagstukken.

Hogescholen zijn kennisinstellingen met een sterke regionale inbedding. De nabijheid van en de sterke banden met het regionale bedrijfsleven (vooral het mkb) en publieke instellingen vormen de basis voor het proces van vraagsturing, kenniscirculatie en praktijkgericht onderzoek.

Vorig jaar verscheen het rapport van de commissie Reiner over de rol van de Centres of Expertise (CoE) in Nederland. Centrale uitgangspunten zijn daarin de maatschappelijke uitdagingen, hoe wij die als CoE met het onderwijs kunnen verbinden als netwerkorganisatie (‘binnen en buiten’) en daarmee een bijdrage leveren aan innovatie in het onderwijs. Uitgangspunten die wij als EMI omarmen en in de praktijk brengen.

Interessant is ook de aanbeveling om aansluiting te zoeken bij landelijke, maatschappelijke thema’s.

Naast thema’s die vanuit de hogeschool zijn gedefinieerd, kijken we met interesse naar de Kennis en Innovatie Agenda (KIA). Met name de KIA Maatschappelijk Verdienvermogen is voor EMI relevant. Vanuit de koppeling met speerpunten (thema’s) en vanuit de wens meer externe financiering te genereren.

Kijkend naar landelijke trends in het hbo, komen begrippen als aansluiting bij de (leefwereld van de) student, praktijksamenwerking en een leven lang leren veel terug. Naast generiekere trends als bijvoorbeeld digitalisering.

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 11

12

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Hoofdstuk 2 | Programmalijnen EMI De programma’s van EMI bevinden zich altijd in een verschillende staat van ontwikkeling. Het programma Thuis in Taal is afgerond bij EMI en gaat bij het Kenniscentrum Talentontwikkeling verder met onderzoek naar ondersteuning van laagopgeleide ouders in de thuissituatie.

Mentoren op Zuid en Mama’s Garden zijn succesvolle, langlopende programma’s.

De eerder genoemde transformatie van EMI vanaf 2021 leidt ertoe dat we gaan verkennen in hoeverre de vier overige programma’s (Sociaal Ondernemerschap, Urban Innovation, Vitaal op Zuid en Cultuur op Zuid) meer vervlochten kunnen worden en mogelijk in de toekomst zelfs gezamenlijk opgaan in één nieuw programma, dat als werktitel Leven op Zuid heeft gekregen.

Alle genoemde cijfers bij de facts & figures zijn van november 2020.

Programmaschema EMI

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 13

Onderwijs

14

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Mentoren op Zuid Leerlingen op Zuid kunnen extra aandacht gebruiken. Vanuit die gedachte is in 2014 op verzoek van het onderwijsveld van Rotterdam-Zuid het programma Mentoren op Zuid (MoZ) gestart.

De meeste kinderen en jongeren op Zuid hebben baat bij extra een-op-een begeleiding op het gebied van talentontwikkeling, schoolcarrière, zelfvertrouwen en loopbaanoriëntatie. Studenten leren binnen MoZ hoe het is om iemand in de praktijk te coachen en ervaren de superdiversiteit binnen de dynamische en grootstedelijke context van Rotterdam-Zuid. Zo ontwikkelen zij zich tot kritische professionals.

Studenten

Bereik extern

Verschillende opleidingsinstellingen zijn onderdeel van de MoZ Community. Dit zijn in totaal 1.019 studenten, waarvan 964 van Hogeschool Rotterdam.

Hogeschool Rotterdam Thomas More Hogeschool & Albeda College

Programmateam

1.011

leerlingen

5

netwerken

49

70

docenten

partners

Mogelijk gemaakt door

Jos Heinerman-Leijdekker Programmamanager

Fondsen

Sint Laurensfonds Van Leeuwen van Lignac stichting

Margriet Clement Methodiek Gert-Jan van der Maas Financiën en logistiek

Overheden

Soesja Pijlman Coördinator studentmedewerkers en docenten Floortje van Ree Communicatie

Gemeente Rotterdam & NPRZ Ministerie OCW (City Deal Kennismaken & ECHO-students4students)

Bedrijven

Rabobank Rotterdam

Samira el Moubtahij Communicatie

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 15

Terugblik 2020 De belangrijkste ontwikkeling die het programma het afgelopen jaar doormaakte werd uit nood geboren.

Het jaar begon smooth en feestelijk. In januari zijn de ruim 300 koppels, die in november waren gestart, met elkaar aan de slag gegaan. De opleiding Social Work van HR ging met alle (bijna 600) eerstejaars meedoen aan het programma en we startten een pilot van bijna 100 mbo-4 studenten van de opleiding Onderwijsassistent van het Albeda. Vanaf september voorzien we naast de reguliere groepen uitbreiding van zo’n 100 tweedejaarsstudenten van de pabo en 80 studenten van de opleiding Pedagogisch Educatief Professional. En ook bij Thomas More Pabo werd een extra groep ingezet.

Per 2020 krijgen we meerjarige ondersteuning van Rabobank Rotterdam, gemeente Rotterdam en enkele fondsen. Kortom de vlaggen kunnen uit – ook letterlijk bij de Vlaggenparade op de Boompjes – waar we eind februari de samenwerking met elkaar vierden en waar wethouder Kasmi zijn waardering en steun voor het programma uitsprak. En dan, net goed en wel opgestart met alle groepen, slaat half maart het noodlot in de vorm van COVID-19 toe en gaat het live onderwijs op slot.

Een onvoorziene uitdaging deed zich voor: hoe kunnen we voor de leerlingen die nu op thuisonderwijs aangewezen zijn de extra ondersteuning die studentmentoren bieden organisatorisch en inhoudelijk voortzetten? Geen eenvoudige klus, maar het enthousiasme vanuit de scholen en de opleidingen maakt dat er oplossingen gevonden werden. De mentor-App zorgt ook nu voor de ondersteuning van de methodische voorbereiding en evaluatie van de mentorsessies en voor de begeleiding van de studenten.

Microsoft Teams werd ingericht, materialen en activiteiten worden voor ‘MoZ Online’ aangepast en nieuw ontwikkeld, antwoorden op FAQ’s worden online gedeeld. Ook via de socials hielden we contact door het delen van inspiratie. Er volgden wat herschikkingen met opleidingen en scholen en binnen enkele weken waren 700 leerlingen in contact met een studentmentor. Dat geeft energie en vertrouwen aan betrokkenen. De online mentoring geeft ons ook een ervaring die perspectief geeft voor het programma.

De voorkeur zal altijd blijven liggen bij ‘live’ mentoring, maar we ontdekten dat online mogelijk blijvend een waardevolle aanvulling kan zijn voor het programma.

“

Nu de bijeenkomsten online zijn, is het alsnog mogelijk om via Teams, WhatsApp en FaceTime contact te houden met je mentee. Het is anders, maar toch ook weer hetzelfde." – Studentmentor

Door het vooruitzicht dat de effecten van COVID-19 op het onderwijs nog langer zullen aanhouden, werd de zomerperiode gebruikt om de online middelen en materialen te verbeteren en nieuwe materialen te ontwikkelen. Net als scenario’s en werkwijzen voor combinaties van online en live mentoring. Aangezien de verwachting is dat ook de vo-scholen open zullen gaan en veilige afstand houden tot elkaar een gegeven wordt. Dat is in het ene gebouw simpeler dan het andere. Ondanks de druk die bij het onderwijs ligt en de continue aanpassingen die gedaan moeten worden door het effect van ‘de tweede golf’ en te nemen maatregelen slagen we er met de partners in om zo’n 12 groepen vanaf september aan elkaar te koppelen. De situatie voor het onderwijs werd per maand uitdagender en de maatregelen hadden een steeds groter effect om MoZ-trajecten met zekerheid in te zetten. Een groot aantal groepen stond klaar om te starten in november of in de wacht tot een verlate start in januari. Het is even afwachten hoe dat concreet gaat lopen.

Ondertussen heeft het team ook gewerkt aan alle andere doelen en beoogde resultaten uit het werkplan.

Zo heeft de Mentor App nieuwe functionaliteiten geïmplementeerd, de website een upgrade gekregen, zijn er studentenmedewerkers geworven, ingezet en begeleid net als stagiaires en afstudeerders, zijn middelen en materialen ontwikkeld en gedeeld met de doelgroepen, enz. Een hectisch jaar waarin de visie van het programma en onze ambitie voor leerlingen en studenten ons sturend kompas bleef.

16

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Opgeleverde producten • • • • • •

• •

Meerjarenplan Mentoren op Zuid 2020-2024 FAQ pagina: Veel gestelde vragen over online mentoring | Handreiking voor studenten en docenten om de online mentoring zowel technisch maar vooral ook inhoudelijk vorm te kunnen geven Inspiratie filmpje: “Wat heb je als leerling aan een mentor?” | Kort filmpje om leerlingen (a.s. mentees) voor te bereiden op de mentoring die gaat starten Inspiratiefilmpje voor studenten social work | Werving van eerstejaarssstudenten om mentor te worden Inspiratiefilmje online mentoring door twee Albeda-stagiaires Toolkit uitbreiding | De toolkit is een onderdeel van de digitale applicatie voor mentoring. Voor studenten is deze aangevuld met activiteiten die zij met de mentee zouden kunnen doen. Voor docenten is er een module toegevoegd met suggestie voor het invullen van de intervisie gekoppeld aan de verschillende fasen van mentoring Online training docenten Online training studenten

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 17

Werkplan 2021 starten

ontwikkelen

valideren

opschalen

optimaliseren

Mentoren op Zuid heeft ook voor komend jaar de ambitie: Wij willen ‘alle’ kinderen in Rotterdam (Zuid) die opgroeien in kwetsbare omgevingen tijdens hun schoolcarrière minimaal een keer een semester één-op-één begeleiding bieden door een studentmentor die werkt vanuit de (erkende) Mentoren op Zuid methodiek.

Gegeven de omstandigheden per maart 2020 betreft dit, afhankelijk van de actuele situatie in het onderwijsveld, de traditionele ‘live’ begeleiding op de schoollocatie dan wel een (te ontwikkelen) online variant of combinatie hiervan.

Hierbij zetten we in op: • Het vastleggen van de methodiek aan de hand van een landelijk erkende kwaliteitsnorm.

• In de laatste maanden van 2020 is het initiatief genomen om aan te melden bij het NJI en in 2021 gaan we hier de vervolgstappen in zetten om geregistreerd te worden als erkende methodiek.

• Het monitoren en meten van de kwaliteit en effectiviteit van de mentortrajecten om de methodiek, het mentorproces, materialen en middelen (inclusief de mentorapp) continu te verbeteren en verantwoording af te kunnen leggen naar de (onderwijs-) partners en financiers.

• In de tweede helft van 2020 is het kwaliteitszorgbeleid van MoZ beschreven en een basisinstrumentarium voor evaluaties en rapportages ontworpen met de herijkte Theory of Change als uitgangspunt. In 2021 gaan we het instrumentarium implementeren middels pilots, verbeteringen en brede inzet binnen het programma. Hierdoor kunnen we het programma doelgerichter monitoren, verbeteren en over rapporteren naar betrokkenen.

• In samenwerking met lectoraten van het Kenniscentrum Talentontwikkeling van HR en Thomas More Hogeschool zullen onderzoekslijnen ontworpen worden die de monitoring van kwaliteit en effectiviteit kunnen verhogen. Afhankelijk van de beschikbare middelen zullen eerste onderdelen hiervan uitgevoerd worden. Binnen de bestaande begroting een groei van 1.200 (2019) naar 2.000 koppels in 2024 per jaar, mits de kwaliteit van het programma behouden kan blijven. We koersen in 2021 op 1.350 matches Welke concrete aantallen we gaan realiseren is gezien de onzekere situatie in het onderwijs door COVID-19 nog niet concreet te begroten.

• De uitbreiding van het programma: • met studentmentoren; gericht op toename van mbo-studenten als mentor • uitbreiding bij de scholen met accent op het primair onderwijs, en • doorgaande lijnen ontwikkelen – van meerjarenmentoring - in het voortgezet onderwijs.

• Het verwerven van externe middelen voor de te maken programmakosten, passend bij de geformuleerde ambities die niet gedekt worden vanuit onderwijsmiddelen, waarbij we er naar streven enkele bedrijven aan het programma te verbinden.

• In 2021 zullen we opnieuw de lopende fondsen aanvragen. En doorgaan met het zoeken naar bedrijven die MoZ willen ondersteunen.

• Het programmateam qua formatie en competenties blijven aansluiten op de te behalen doelen en werkzaamheden, gericht aangevuld met stagiaires en afstudeerders en incidenteel externe deskundigheid.

• In 2021 zal het team zich gezien de aanhoudende impact van de pandemie verder scholen in online coachen en trainen.

• Met behulp van een gerichte communicatie media- en middelenmix, zorg dragen voor aantrekkelijke informatie, inspiratie en interactie met de verschillende stakeholders gericht op optimale uitvoering van het programma als het creëren van een MoZ community ‘waar je bij wilt horen’.

18

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Resultaten Intern bij HR (idem voor de deelnemende externe opleidingen) • Studenten: Studenten leren binnen MoZ hoe het is om iemand in de praktijk te coachen en ervaren de superdiversiteit binnen de dynamische en grootstedelijke context van Rotterdam-Zuid. Zo ontwikkelen zij zich tot kritische professionals.

• Instituten (HR): Koppelen theorie aan praktijk in de directe omgeving van de hogeschool, ervaren wie hun toekomstige studenten (kunnen) zijn, zien/ervaren wat hun opleidingen kunnen bijdragen aan een bredere maatschappelijke context.

Extern • Inwoners Zuid: 1.350 leerlingen van Zuid ontvangen extra begeleiding bij school, welzijn en LOB. • Werkveld/partners: voor de scholen biedt het programma extra begeleiding en aandacht voor hun leerlingen.

• HR: vervult de rol van kennispartner in de stad voor ander hoger en middelbaar onderwijsinstellingen in de stad door kennis, ervaring en de methodiek te delen.

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 19

Aantallen Aansluiting onderwijs

Intern netwerk (HR)

2020

2021

doel

resultaat

doel

Docenten

62

60

65

Afstudeerders

1

3

1

Stagiaires *

2

5

5

Studentmedewerkers

25

25

25

1.350

1.011

1.350

Studenten ** Onderzoekers Lectoren

1 1

1

1

* Inclusief studenten van Albeda College ** Inclusief studenten van Thomas More Hogeschool en Albeda College

Aansluiting op onderwijs

2020

2021

doel

resultaat

doel

3

107.732

3

Stage *

5

3.000

5

Afstuderen/master

3

1.350

3

Keuzevak/ diversen

(in uren)

Pi/praktijkproject Minor Regulier curriculum

* Inclusief studenten van Albeda College

Beroepsproducten

20

2020

2021

doel

resultaat

doel

# Scripties/ werkstukken

3

3

1

# Handleidingen

3

3

3

# Publicaties

6

6

6

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Beroepspraktijk Extern netwerk

Samenwerkingspartners

2020

2021

doel

resultaat

doel

10

8

10

Scholen po

11

18

20

vo

16

16

17

mbo

1

1

2

hbo

2

2

2

wo

1

1

1

Overheden

1

2

2

Netwerken

3

5

3

Bereik

2020

2021

doel

resultaat

doel

1.350

1.011

1.350

70

70

70

Bewoners Leerlingen Ouders Professionals

Presentaties

2020

2021

doel

resultaat

doel

Beurzen en congressen

4

2

3

Lezingen en presentaties

10

6

5

Rondleidingen en excursies

2

2

Gastcolleges

2

2

Expertmeetings

2

2

Overig, nl: interviews

2

Financiering Externe financiers

2020 doel

2021 resultaat

doel

Fondsen

4

5

2

Vanuit overheden

1

2

2

3

2

Bedrijven

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 21

Zorg & welzijn

22

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Mama's Garden Mama’s Garden biedt ruimte aan moeder en kind, fysiek en met voldoende beschikbare tijd. Dat doen we door het organiseren van laagdrempelige informele bijeenkomsten in de buurt en de inzet van buddy studenten. Moeder en kind krijgen een nieuw netwerk aangeboden in zowel het sociale, als het medische als het informele domein.

Intern netwerk

Bereik op Zuid Bewoners 40% Moeders 27% Professionals 11%

Studenten

Stagiaires

Docenten

Lector

Overig 22%

Afstudeerders

Programmateam

Bijeenkomsten

Wietske Willemse Programmaleider

4

expertmeetings

Samira Kossir Programmamedewerker Daniella Hefter Docent handleiding en methodiek

5

evenementen

(tot 1-8-2020)

Samira el Moubtahij Communicatie Julia van Olffen Communicatie

4

gastcolleges

17

2

online bijeenkomsten

excursies

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 23

Terugblik 2020 Het programma Mama’s Garden is inmiddels niet weg te denken uit de wijken in Rotterdam-Zuid. Afgelopen jaar was een lastig jaar voor de fysieke bijeenkomsten, want als gevolg van corona lag alles stil.

Wij zijn direct overgegaan op de online Mama’s Garden Home Edition en hebben geprobeerd zoveel mogelijk moeders te bereiken. Dit is onder andere gelukt door quarantaine-pakketten naar moeders op Rotterdam-Zuid te brengen. Deze actie is o.a. in samenwerking met onze partner Prokino uitgevoerd.

Het was surrealistisch om de stad te bezien ten tijde van de lockdown. Maar heel fijn om de moeders in real life te ontmoeten en de moeders en kinderen blij te kunnen maken. Rekening houdend met de RIVM- en HR-regels hebben studenten inloopspreekuren gehouden met moeders op locatie Zadkine en de EMI Werkplaats.

Er is een aantal monitoringstools opgezet om de bijeenkomsten beter inhoudelijk te kunnen beoordelen en aanpassen. Ook zijn er analyses gemaakt van de online bezoeken van de Mama’s Garden kanalen: website, Instagram, (besloten) Facebook.

De studenten weten de weg naar Mama’s Garden steeds beter te vinden of komen weer terug in een andere fase van hun studie.

Mama’s Garden werkt goed samen met alle welzijnspartners en het netwerk is solide.

Wij hebben gemerkt dat wij nog steeds in staat zijn moeders te bereiken. Ook de samenwerking met de jonge moeders klassen verloopt soepel. De studenten en studerende moeders leren veel van elkaar en wij bieden de studenten een veel breder palet dan ontmoetingen met moeders en buddyschap. Zij krijgen bij ons ook de kans om zichzelf op velerlei gebieden te ontwikkelen. Zo bieden wij diverse gastlessen en kennismakingsactiviteiten aan die bijdragen aan het vergroten van hun kennis rondom thema’s die betrekking hebben op Rotterdam (Zuid), de moeder en het jonge kind.

Wij zijn een vast gezicht in de wijk en hopen als vast onderdeel te worden meegenomen in de nieuwe aanbestedingstrajecten die eind 2021 weer starten. Wij werken ook aan empowerment van de moeders.

Dit doen we door ze op te leiden middels de ervaringsdeskundigheidstraining en hen in te zetten voor het onderwijs. Zij leren hier niet alleen hun ervaringen te delen, maar ook een plekje te geven waardoor zij krachtiger in het leven komen te staan. Deze training is mogelijk door de subsidie (11.000 euro) die wij van een particulier fonds hebben gekregen. Deze training zal in 2021 plaatsvinden.

Verder is in het kader van doorontwikkeling een werkboek ontwikkeld, waarmee we methodisch kunnen werken met onze studenten van diverse opleidingen (stagiaires/project/minoren/afstuderen).

Wat wij hebben geleerd is dat het fijn is dat wij zo flexibel zijn en ons direct kunnen aanpassen aan de andere omstandigheden. Wat lastig is dat de fysieke ontmoetingen helemaal zijn weggevallen. Toen wij in september weer waren gestart, werden deze opnieuw stopgezet. Een goed, enthousiast basisteam aan studenten is daarbij noodzakelijk. Dit ontbrak de eerste helft van het jaar. Hier hebben we veel van geleerd, maar dit heeft ons ook veel energie gekost.

“

Jullie zijn er écht voor de moeders met persoonlijke aandacht en zij voelen zich niet een vakje in een formulier." - Student moeder

Opgeleverde producten • • • • • •

24

MG Werkplan | overzicht studiejaar 2019-2020 Monitoringstools | monitoring formulier bijeenkomsten Online persona’s | resultaten onderzoek online bereik Mama’s Garden Werkboek Mama’s Garden | handleiding en naslagwerk voor alle stagiairs van Mama’s Garden Quarantaine-pakketten | feestpakket Koningsdag 2020 Resultaten studenten | AD Crossmediale communicatie, Eindproduct Minor Meertaligheid, Eindproduct Minor opvoedschakels (alle op aanvraag beschikbaar)

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Werkplan 2021 starten

ontwikkelen

valideren

opschalen

optimaliseren

Het voornaamste doel in deze periode is het concept en/of de community van Mama’s Garden verder te brengen, steviger in te bedden in het onderwijs. Met behoud van de belangrijke eigenschappen, waarin wij waardenvrij zijn, uitgaan van het opbouwen van een band en een relatie in een veilige omgeving.

Autonomie, keuzevrijheid, veiligheid, warmte, verbinding en gezelligheid zijn hierin belangrijke waarden.

Bestendiging programma

Wij gaan een aanvraag doen voor een keuzevak Mama’s Garden. Het werkboek dat afgelopen jaar is ontwikkeld, kan hierbij worden gebruikt als onderlegger. Zo kunnen we het voortbestaan van Mama’s Garden nog meer bestendigen.

Continueren van kennis en delen van ervaringen met andere onderwijsinstellingen in Nederland kan mogelijk leiden tot landelijke uitrol.

Onderzoeken

Meer kennis door onderzoek, er wordt gemonitord bij de fysieke bijeenkomsten, wetenschappelijk actieonderzoek gedaan door docent onderzoeker Mildred Monpellier. Wij sluiten aan bij een COST subsidieaanvraag (Europese subsidie) en er staat een aanvraag uit voor een onderzoek subsidie bij SIA/ RAAK over de inzet van online tools (15.000 euro onderzoeksgeld). Dit alles i.s.m. het lectoraat Verloskunde en Geboortezorg van het Kenniscentrum Zorginnovatie van Hogeschool Rotterdam.

Daarnaast wordt een impactmeeting gedaan door een student Social Work. En er komen een Leisure & Events Management student en Communicatie studenten afstuderen die kijken naar een nieuw concept om ontmoeting nog meer te faciliteren. Crossmediale studenten zijn projectmatig aan de slag met het vergroten van het bereik online (zowel stedelijk als landelijk).

Verder hebben we een aanvraag uitstaan voor het uitvoeren van het conceptproduct dat voortkomt uit het onderzoek van een studerende jonge vader. Deze vader doet onderzoek naar een Mama’s Gardenconcept voor jonge vaders. Waar hebben zij behoefte aan? Dit wordt gedaan vanuit de opleiding Communicatie en Multimedia Design. Hierna willen we kijken naar mogelijke andere financieringsmogelijkheden voor een verdere uitbouw van Mama’s Garden (Daddy’s Place?) voor deze doelgroep. Tot slot zijn wij aan het onderzoeken welke plaats wij kunnen innemen in een nog op te richten Learning Community/Fieldlab.

Bijeenkomsten (online)

Om het contact te intensiveren, zeker in deze onzekere tijd waarin op dit moment het zicht op fysieke bijeenkomsten ontbreekt, richten wij ons op de doorontwikkeling van online. Hiervoor zullen we meer kennis opdoen van hybride werkvormen.

Studenten (stagiaires Social Work, op dit moment 5) worden gekoppeld aan moeders als buddy en geven bijeenkomsten online. Daarnaast organiseren wij meer activiteiten op Instagram en Facebook.

Tot slot zijn studenten van de Minor Meertaligheid een online interventie aan het ontwikkelen met betrekking tot meertaligheid voor de jonge moeders klassen (18 moeders).

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 25

Resultaten Intern • Studenten (HR): Er wordt gekeken naar een mogelijke aanvraag voor een keuzevak. Studenten zijn in duo’s gekoppeld aan de moeders als buddies. Diverse afstudeerders doen onderzoek naar een concept voor jonge vaders, impactmeeting, nieuw concept voor faciliteren ontmoetingen.

• Docenten/lector (HR): In samenwerking met het lectoraat Verloskunde en Geboortezorg wordt een actie onderzoek uitgevoerd en staan er aanvragen voor onderzoek subsidie uit, o.a. bij SIA/RAAK. Extern • Moeders: Empowerment van de moeders door ze op te leiden middels de ervaringsdeskundig- heidstraining en hen in te zetten voor het onderwijs.

• Partners: Aanwezig blijven bij alle netwerken en meedenken met de organisaties actief in de wijken.

Netwerk blijven onderhouden en verstevigen.

26

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 27

Aantallen Aansluiting onderwijs

Intern netwerk (HR)

2020

2021

doel

resultaat

doel

5

18

15

Afstudeerders

2

2

5

Stagiaires *

10

5

4

Studenten

100

39

40

1

1

Docenten

Onderzoekers

1

Lectoren

1

* Inclusief studenten van Albeda College

Aansluiting op onderwijs

2020

2021 resultaat

doel

3.640

3.500

20

3.780

3.800

Stage

15

1.800

1.500

Afstuderen/master

2

1.680

3.500

doel

(in uren)

Keuzevak Pi/praktijkproject Minor Regulier curriculum

Anders

720

Beroepsproducten

2020 doel

# Scripties/ werkstukken

28

2021 resultaat

doel

3

5

# Handleidingen

3

2

2

# Publicaties

3

21

20

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Beroepspraktijk Extern netwerk

2020

2021

doel

resultaat

doel

28

21

20

mbo

2

2

hbo

1

2

wo

1

1

Overheden

1

1

Netwerken

5

5

Samenwerkingspartners Scholen po vo

Bereik

2020

2021

doel

resultaat

doel

200

300

200

Ouders (moeders)

150

125

200

Professionals

50

50

60

Bewoners (kinderen)* Leerlingen

*inclusief de 120 kinderen die bereikt zijn met de quarantaine actie Koningsdag

Presentaties

2020

2021

doel

resultaat

doel

Beurzen en congressen

5

5

10

Lezingen en presentaties

25

Rondleidingen en excursies

4

2

5

Gastcolleges

10

4

5

Expertmeetings

10

4

5

15

Overig, nl: online bijeenkomsten

17

Financiering Externe financiers

Fondsen

2020

2021

doel

resultaat

doel

3

3

3

Vanuit overheden

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 29

Zorg & welzijn

30

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Vitaal op Zuid Vitaal op Zuid werkt vanuit de sociaal-economische opgaven van Feyenoord en draagt hierdoor bij aan de sociaal maatschappelijke programma’s. De partners en de ontwikkelde onderwijsprogramma’s hebben altijd tot doel om bewoners op Zuid te stimuleren richting een gezondere leefstijl, richting scholing of werk of te ontdekken hoe een community coach sport als middel in kan zetten om het sociale welbevinden en wijkparticipatie te vergroten.

Onderwijs In totaal 202 studenten. Tweedejaars-, derdejaars- en vierdejaarsstudenten in projecten, minors/majors en afstudeerders uit de verschillende instituten (CMI, HRBS, ISO, IVG, RAC en WDKA).

Minor

Afstuderen

Stage

Anders

Pi/praktijkproject

Totaal: 202 studenten

Totaal: 84.951 uur

Programmateam

Extern netwerk

Jet Houwers Programmaleider

3

samenwerkingspartners

• • •

Feyenoord Gezondheidscentrum Care XL Buitenplaats Brienenoord

Irina Nojoredjo docent instituut voor Sociale Opleidingen, LeerWerkGemeenschap Feyenoord • • •

Julia van Olffen Communicatie

•

Vitale Delta Rondje Stadionpark Denktank Zorg van de Toekomst Feyenoord

4

netwerken

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 31

Terugblik 2020 In deze roerige tijden is bewegen naar een gezonde leefstijl belangrijk en zelfs het nieuwe hip!

Vitaal op Zuid werkt(e) met haar partners FEYENOORD, CARE XL, BUITENPLAATS BRIENENOORD intensief aan het in beweging krijgen van – en het begrijpelijk maken van – het belang van sport en bewegen, voeding, slapen, sociale wijkcohesie, betekenisvolle dagbesteding en culturele, leisure activiteiten voor alle bewoners op Zuid.

De ondertekening van een addendum tussen Vitaal op Zuid en Feyenoord op 8 januari 2020 was de start van een nieuw programma dat in samenspraak met Feyenoord bestaat uit drie inhoudelijke programmalijnen: 1. Ontwikkeling van Community Coaching 2. Gezonde Leefstijl 3. Bewegen naar Werk Deze programmalijnen vormden niet alleen de inhoudelijke kaders bij de projecten bij Feyenoord maar ook bij Care XL en Buitenplaats Brienenoord.

We zijn trots op de samenwerking met onze partners die veelal hetzelfde beogen, maar autonoom van elkaar opereren. We zien als Vitaal op Zuid ook dwarsverbanden voor samenwerking onderling en zullen dit onze partners voorleggen als het moment zich aandient. Omdat Vitaal op Zuid vaak organisch werkt - van het ene idee ontstaat vervolgens het nieuwe idee - merk je ook dat samenwerkingsverbanden zich verstevigen. Zo kunnen we blijvend werken vanuit ons motto: Vitaal op Zuid is samen bedenken, samen maken en samen beleven!

“

FEYENOORD wil haar supporters en de inwoners van Rotterdam in beweging brengen met diverse projecten! Geen woorden maar daden; Hand in Hand!" - Patrick Pronk, stagecoördinator Feyenoord

Vanwege de veelzijdige en soms overlappende projecten zijn de inhoudelijke kaders vanuit de programmalijnen losgelaten en is gekozen om per partner gezamenlijk een plan op te zetten, zoals duidelijk wordt uit de behaalde resultaten en de vooruitblik in het werkplan 2021.

Via onze partners zijn mooie verbindingen met verschillende instituten gemaakt en zijn we blij met de betrokkenheid van deskundige docenten die de programma’s kunnen vertalen naar inhoudelijk inspirerend contextrijk onderwijs. Zo snijdt het mes aan twee kanten. Een aantal projecten bij Feyenoord is structureel en doorlopend zoals Schoolsport Plus, Feyenoord Street League en Club1908 met als doel sport als middel in te zetten ter verbetering van onderwijs, sport en bewegen en verbetering van wijkcohesie. De inzet van de studenten draagt bij aan de impact die Feyenoord maakt op de deelnemers van de projecten. Zonder deze studenten zou dit niet mogelijk zijn.

Met Care XL zijn nieuwe projecten opgezet die in het teken stonden (en staan) van een visie op Zorg van de Toekomst. Of het nu ging om een platform voor digitale communicatie, het ontwerp voor een object in de nieuwe wachtruimte, een campagne voor een gezonde leefstijl voor bewoners, er werd contextrijk onderwijs voor studenten gemaakt.

Voor de Buitenplaats Brienenoord hebben we voor verschillende instituten en opleidingen inspirerende opdrachten voor studenten kunnen uitzetten, wat alleen maar smaakt naar meer! Het Rondje Stadionpark is in gang gezet en een fijne samenwerking is gestart vanuit een nieuwe stakeholdersgroep.

Een aantal projecten wordt in de periode januari tot februari 2021 nog afgerond.

Maar ondanks COVID-19 kregen meer dan 220 studenten contextrijk onderwijs voor ‘hun beroep van de toekomst’.

32

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Opgeleverde producten

Feyenoord Ieder jaar leveren studenten in opdracht van Feyenoord verschillende (afstudeer)werkstukken op het gebied van: • Ouderbetrokkendheid | Inhoudelijk app | Pedagogisch beleid | Het verweven van 21st centrury skills binnen de programma’s • Adviesrapport op het gebied van management & marketingvraagstukken • Pitch, suggesties ter verbetering over de zichtbaarheid van projecten bij Feyenoord al dan niet voor de website #krachtvanfeyenoord CARE XL met Zorg voor de Toekomst • 3D object voor in de wachtkamer • Rapport over een toekomstvisie voor Zorg voor de Toekomst • LymbiQ, een digitaal platform • Wijkscan over de bewoners van Katendrecht • Campagne voor een gezonde leefstijl voor bewoners op Zuid van de opleiding Crossmediale Communicatie van RAC Buitenplaats Brienenoord • Twee afstudeerrapporten Rondje Stadionpark • Presentaties Leisure Activiteiten Bewonersparticipatie voor Buitenplaats Brienenoord • Afstudeerrapport met betrekking tot leisure activiteiten Feyenoord City • City Branding Tool Rondje Stadionpark

Buitenplaats Brienoord: Kick-off Leisure & Event Management

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 33

Werkplan 2021 starten

ontwikkelen

valideren

opschalen

optimaliseren

Feyenoord

De komende periode blijven we duurzaam samenwerken met de sociaal maatschappelijke afdeling van Feyenoord om impact te maken op Zuid. De LWG blijft zich richten op Schoolsport Plus, Feyenoord Street League en Club1908 met als doel sport als middel in te zetten ter verbetering van onderwijs, sport en bewegen en verbetering van wijkcohesie. Vitaal op Zuid is het centraal aanspreekpunt en de ‘poort’ naar diverse stage- en ervaringsplekken bij de club. Studenten worden wekelijks begeleid door docenten van ISO en de begeleiders van Feyenoord, daar waar mogelijk tijdens COVID-19, op locatie. Dat kan zijn coaching in De Kuip, onderwijs in De Hub op het Afrikaanderplein of op de pleinen. Vanwege de groei van projecten biedt Feyenoord stagiaires en alumni betaald werk aan.

Daarnaast wordt dit jaar ingezet op de werving van HRM-stagiaires via HRBS en welzijn & samenlevingsstagiaires van ISO. Binnen ISO wordt nagedacht hoe maatschappelijke vraagstukken nog beter kunnen aansluiten bij de huidige stageplekken bij Feyenoord. Denk hierbij aan het scholen van social workers richting community coaching of de begeleiding in coachingsstijlen richting scholing of werk.

Feyenoord en Vitaal op Zuid willen laten onderzoeken hoe zij impact kunnen maken rondom het thema krachtige sportinterventies die impact kunnen hebben op toeleiding naar werk of scholing.

Zorg van de Toekomst

De denktank Zorg voor de Toekomst, met Vitaal op Zuid, Dr Atabey Şenyürek van Care XL en lector Henk Rosendal, Katja van Vliet, programmamanager van De Vitale Delta blijft actief, maar wil een intensievere samenwerking. De Vitale Delta (een samenwerkingsverband met vier hogescholen) is niet alleen gericht op onderzoek, maar ook op projecten. Nadat in januari 2021 de visie op Zorg van de Toekomst is uitgewerkt via de minor Next Design Lab kunnen we focuspunten in de aanpak aangeven.

De toekomstige uitkomsten van de minor Get Connected, waar het advies voor het digitaal medisch ‘platform’ LymbiQ wordt opgeleverd, zal eveneens input leveren voor het vervolg. Vanaf februari werken we samen met CMI in het honourstraject en CMI Lab. In maart zal het object van studenten Spatial Design klaar zijn voor de wachtkamer van Dr Atabey Şenyürek in De Groene Kaap, de studenten worden begeleid door Serge Schoemaker Architects.

“

Hoe mooi is het dat we studenten met hun creatieve, commerciële, technologische en zorgexpertise bij nog meer maatschappelijke projecten op Zuid kunnen inzetten?" - Dr Atabey Şenyürek, Care XL

Buitenplaats Brienenoord en Rondje Stadionpark

De komende twee jaar gaat Vitaal op Zuid samen met Buitenplaats Brienenoord, Gemeente Rotterdam, Feyenoord City, kunstenaarscollectief Observatorium en bewoners het Rondje Stadionpark tot leven wekken. Een aantrekkelijke groene route van 4,5 kilometer langs de Kuip, de Veranda, Sportdorp, Zomerland, Park de Twee Heuvels en het Eiland van Brienenoord.

De focus van Vitaal op Zuid en Buitenplaats Brienenoord ligt op bewonersparticipatie. Zodra de verschillende beroepsproducten in februari 2021 van studenten innovatiemanagement, de minor City Branding en de afstudeerders klaar zijn, is het de bedoeling deze te vertalen in een plan door stagiaires vanuit Leisure & Events Management zodat hier een meerjarenplan uit ontstaat. Vervolgens willen we hier een methodiek voor ontwikkelen die ook in het nieuwe Stadionpark voor de nieuwe bewoners toepasbaar is. Nadat de ideeën voor het Rondje Stadionpark klaar zijn, zal opnieuw samenwerking met

34

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

opleidingen gezocht worden voor de verdere doorontwikkeling, uitvoering en meting, zodat we altijd onze kennis blijven ’opstapelen’.

“

We richten ons de aankomende tijd ook juist op bewoners om samen met hen allerlei plannen te maken!" - Rineke Kraaij, Buitenplaats Brienenoord

Resultaten

Intern • Studenten: Eerstejaars-, tweedejaars-, derdejaars- en vierdejaarsstudenten in projectopdrachten, stage of minors en afstudeerders uit verschillende instituten, namelijk ISO, IvG, WdKA, HRBS, CMI en RAC. • Docenten/lector (HR): Nieuwe opleidingen verbinden aan opdrachten van onze partners op Zuid.

Meer inhoudelijk medewerkers van ISO betrekken bij Leerwerkgemeenschap en opdrachten van Feyenoord. Met lector Henk Rosendal van De Gezonde Wijk en Dr Atabey Şenyürek de denktank Zorg van de Toekomst verbinden aan De Vitale Delta. Met het kenniscentrum Talentontwikkeling en lector arbeidsparticipatie zitten Feyenoord en Vitaal op Zuid in een stakeholdersgroep rondom het thema krachtige sportinterventies die toeleiden naar werk of scholing.

Extern • Partners: Samenwerking met onze partners intensiveren.

Kick-off minor Get Connected (CMI) voor Gezondheidscentrum CARE XL Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 35

Aantallen Aansluiting onderwijs

Intern netwerk (HR)

2020

2021

doel

resultaat

doel

Docenten

8

25

8

Afstudeerders

12

14

14

Stagiaires

86

50

Studenten

102

50

2

2

Onderzoekers Lectoren

3 2

Aansluiting op onderwijs

2020 doel

2021 resultaat (in uren)

doel

Keuzevak Pi/praktijkproject

13.104

Minor

46.200

Regulier curriculum Stage Afstuderen/master

18.447 15

5.400

Anders, nl: CMI LAB

1.800

Beroepsproducten

36

2020

20

2021

doel

resultaat

doel

# Scripties/ werkstukken

5

4

4

# Handleidingen

5

1

1

# Publicaties

5

1

1

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Beroepspraktijk Extern netwerk

Samenwerkingspartners

2020

2021

doel

resultaat

doel

1

3

6

1

1

Scholen po vo mbo hbo wo Overheden Netwerken

4

Bereik

2020 doel

Bewoners

4

2021 resultaat

doel

96

100

Leerlingen Ouders Professionals

Presentaties

2020

2021

doel

resultaat

doel

Rondleidingen en excursies

4

3

3

Gastcolleges

4

5

5

Expertmeetings

4

6

6

Beurzen en congressen Lezingen en presentaties

Financiering Externe financiers

2020 doel

2021 resultaat

doel

Fondsen Vanuit overheden

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 37

Werken

38

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Sociaal Ondernemerschap Sociaal Ondernemerschap zorgt voor samenwerkingen en verbindingen die anders niet zouden ontstaan bij de aanpak van arbeidsparticipatie van bewoners. Studenten en docenten komen in aanraking met sociaal ondernemerschap door in opdracht van praktijkpartners (beginnende) sociaal ondernemers van projecten op Zuid te helpen met de uitwerking, uitvoering en onderbouwing van hun businesscase.

Intern netwerk

Bereik op Zuid

Docenten 10%

Afstudeerders

Totaal extern bereik: 42

5%

Studenten 81%

Lectoren 4%

Programmateam

Bewoners

Professionals

Samenwerkingspartners

Netwerken

Bijeenkomsten

Gert-Jan van der Maas Programmaleider

Renee Meisters Trainee (tot 01-08-2020)

Floortje van Ree Communicatie

8

expertmeetings

2

2

beurzen/ congressen

presentaties

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 39

Terugblik 2020 De afgelopen twee jaar is geparticipeerd in een onderzoeksproject naar civic crowdfunding. Dit is een samenwerkingsverband van kennisnetwerk Hogeschool van Amsterdam (penvoerder), Hogeschool Rotterdam (EMI & kenniscentrum Business Innovation), Voor je Buurt en deelnemende gemeenten. De verschillende ontwikkelde tools zijn gedeeld waarmee initiatiefnemers, sociaal ondernemers en gemeentelijke gebiedsprofessional handvatten aangereikt kregen om maatschappelijke meerwaarde van een project te meten. Aan dit project is SIA RAAK-publiek toegekend. De daadwerkelijke implementatie om structureel impact te meten is en blijft een aandachtspunt.

In de afgelopen drie jaar heeft EMI geparticipeerd in het EU programma SPARK; een internationaal ontwikkelingsprogramma voor sociaal ondernemers. Het project heeft tal van modellen en tools ter ondersteuning van sociaal ondernemerschap opgebracht. We lieten ons inspireren, kwamen tot nieuwe inzichten en legden nieuwe contacten. Nu wordt het tijd om inzichten te delen met onderwijs en praktijkpartners.

Studenten van Hogeschool Rotterdam Business School (HRBS) stellen jaarlijks een maatschappelijke kosten- en batenanalyse op, waarbij de impact van de Afrikaanderwijk Coรถperatie wordt gemeten. De resultaten hiervan kan de coรถperatie gebruiken bij de onderbouwing richting financiers.

Een afstudeerstudent van het Instituut Sociale Opleidingen heeft bij House of Hope een model ontwikkeld om van tweehonderd vrijwilligers de arbeidskansen in kaart te brengen. Dit biedt inzicht in het potentieel van de vrijwilligers in relatie tot het vinden van betaald werk. Aan het model is toegevoegd een gedifferentieerd begeleidingsaanpak dat voortijdige terugval moet tegengaan. Het innovatieve karakter is dat sociale ondernemingen beter in staat zijn om afspraken te maken met werkgevers en gemeente over de arbeidskansen en -begeleiding van vrijwilligers. Hier zou een aanvullend verdienmodel uit voort kunnen komen, waarbij de werkgever, de organisatie waar de vrijwilliger actief is en de gemeente samen optrekken (ketensamenwerking).

40

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

(HRM-)studenten van de minor Human Talent Development coachten werkzoekenden met een migratieachtergrond, allen cliënten van onze partner SKIN. Dit doen we door deelnemers te stimuleren tot zelfreflectie over hun sterke en zwakke punten en het bespreken van de belemmeringen die zij ervaren bij het werk zoeken (extern of intern).

Studenten van de opleiding Communicatie en Media Design hebben nagedacht over manieren om de impact van sociaal ondernemingen eenvoudiger zichtbaarder te maken rekening houdend met het feit dat ondernemers weinig tijd hebben om de eigen impact bij te houden en te communiceren.

Samen met de opleiding Marketing of Social Business en Rabobank Rotterdam is het voornemen om met behulp van studenten de impact en doorwerking van donaties aan (beginnende) sociaal ondernemers vanuit het RabobankRotterdamFonds zichtbaarder te maken. Ondersteuning is gericht op een aantal verschillende aan impact gerelateerde activiteiten, zoals de uitwerking van sociale verdienmodellen, de registratie en de monitoring van de impact, het opzetten van een crowdfunding en -sourcing campagnes, het ontwikkelen van een social marketingstrategie en -plan en het opstellen van storytelling en de verspreiding daarvan.

“

Als manager is het goed te weten hoe je de talenten van je werknemers kunt benutten en hoe je hen kunt helpen zich te ontwikkelen." – Kevin Quint, student minor Human Talent

Development

Opgeleverde producten • •

• • • • •

Civic Tools | Praktische kennis en tools voor professionals die maatschappelijke initiatieven via crowdfunding mogelijk willen maken Een lessons learned artikel "Meetbaar maken van impact". Dit artikel biedt wijkinitiatiefnemers, sociaal ondernemers en gebiedsprofessionals inzichten in het belang van het meten van impact en in de implementatie van impactmeting in de praktijk In samenwerking met de minor Controlling van HRBS een webinar georganiseerd over data-gericht werken In samenwerking met Urban Innovation van EMI een webinar georganiseerd over De toekomst van (lokaal) ondernemerschap in Rotterdam (Zuid) Vier visuele uitwerkingen gemaakt van creatieve uitwerking van de online ontbijtsessies met ondernemers uit Zuid om elkaar te inspireren in tijden van corona Diverse onderzoeken van studenten Projectplan Stuciety project

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 41

Werkplan 2021 starten

ontwikkelen

valideren

opschalen

optimaliseren

A. Wijkeconomie

Geldstromen ten gunste laten komen aan de wijk. Geldstromen anders en beter benutten. Houd het lokaal. Verbind bewoners, sociaal ondernemers en (overheids)organisaties. Uit deze ontwikkeling ontstaan geleidelijk netwerken van verbindingen tussen andersoortige partners, die de handen ineenslaan rondom een bepaald vraagstuk: bijvoorbeeld nieuwe (keten)samenwerkingen tussen (sociaal) ondernemers, burgers (initiatiefnemers) en maatschappelijke organisaties. Door de aanvullende expertise kan synergie ontstaan waardoor nieuwe (informele) verbindingen tot stand komen die gebaseerd zijn op onderling vertrouwen en een gezamenlijke missie najagen waar de systeemwereld en de leefwereld van bewoners in zijn vertegenwoordigd. Een sociaal onderneming heeft een functie tussen de systeemwereld (formele overheid/bedrijfsleven) en de leefwereld van bewoners in een bepaalde plaats of een bepaald gebied. Daarvoor is wel vroeg of laat een duurzame business case nodig. Belangrijk onderdeel daarbij is verantwoording af te leggen over de meerwaarde c.q. doorwerking van hun initiatief/ onderneming.

Hoe krijgt dit in 2021 handen en voeten • Met de samenwerking met het Rabobank RotterdamFonds wordt beoogd de impact en doorwerking van donaties aan (beginnende) sociaal ondernemers vanuit het RabobankRotterdamFonds zichtbaarder te maken. Studenten van de opleiding Marketing of Social Business kunnen worden gekoppeld aan ontvangers van een donatie om hen te ondersteunen bij bedrijfskundige en marketing gerelateerde vraagstukken. De formalisering hopen we dit jaar rond te hebben.

• Er wordt breder gekeken dan alleen de samenwerking met Rabobank Rotterdam; een bredere samenwerking met CityLab010 en Voor Goed behoort tot de mogelijkheden waardoor we nog meer het verschil kunnen maken in de stad en binnen het onderwijs zichtbaarder worden.

• Met de inzet van studenten van Hogeschool Rotterdam worden verhalen opgetekend van ondernemende personen. We willen laten zien dat Rotterdam werk maakt van en vooruitloopt op maatschappelijke ontwikkelingen, zoals: participatiemaatschappij, inclusieve samenleving, duurzame en circulaire economie. We willen studenten betrekken bij de stad en hun leerproces bevorderen door hen in aanraking te laten komen met ondernemende personen die het verschil maken in de stad.

• Met de inzet van onderzoekers van Hogeschool Rotterdam willen we de impact meten van sociaal ondernemers in samenwerking met de gemeente Rotterdam.

• Sociaal ondernemers meer gebruik laten maken van gemeentelijke informatiebronnen om de eigen meerwaarde inzichtelijker te maken c.q. aan te tonen aan bijvoorbeeld gebiedsprofessionals van de gemeente door studenten van HRBS ruwe data te bewerken naar data visualisaties.

B. Naar (betaald) werk

Door de gevolgen van COVID-19 is het aantal bijstandsuitkeringsaanvragen de afgelopen maanden snel gestegen. Werkgelegenheidsgroei is afhankelijk van het economische klimaat.

Voor werkzoekenden is het lastiger om een nieuwe baan te vinden. De waarde van een mens kan echter niet worden afgeschreven. Ieder mens is van waarde en meer dan de goederen die hij/zij produceert en de diensten die hij/zij levert. Hoewel economische participatie wordt gezien als de sleutel tot volwaardige deelname aan de samenleving. Een deel van de werkzoekenden zal niet eenvoudig een baan vinden in het huidig economisch klimaat. Des te belangrijker is het om werkzoekenden trainingen aan te bieden en in te zetten als vrijwilliger of als mantelzorger. Nieuwe competenties en vaardigheden worden hierdoor opgedaan en daarnaast biedt het structuur, een dagritme en laat het zien dat iemand ertoe doet, wordt gezien en niet aan z’n lot wordt overgelaten.

42

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Informele organisaties (lees sociaal ondernemers) hebben toegang tot een groep mensen die niet deelnemen aan het arbeidsproces. Vanuit een persoonlijke benadering kunnen zij bewoners inzetten als vrijwilliger, maar ook aanmoedigen om ‘naar buiten te stappen’ en verbindingen en relaties te leggen met bijvoorbeeld werkgevers of onderwijsinstellingen. Dat positioneert hen aan het begin van de keten naar economische participatie.

Hoe krijgt dit in 2021 handen en voeten • We streven naar een goede samenwerking met HRM (minor Human Talent Development) en Werkkracht. HRM-studenten worden gekoppeld aan werkzoekenden met een migratieachtergrond. Studenten verzorgen een sollicitatietraining voor de werkzoekenden.

• Samen met het programma Vitaal op Zuid wordt samenwerking gezocht met de opleiding Social Work. We onderzoeken de mogelijkheden om Social workers als jobcoach in te zetten met als doel: activeren en mobiliseren van bewoners van Rotterdam-Zuid naar werk en/of ondernemerschap door hen te versterken in hun eigenwaarde en weerbaarheid, kennis en inzicht te verstrekken over hun waarde voor de arbeidsmarkt en hen in aanraking te brengen met ketenpartners (o.a. gemeente, werkgevers, UWV) die hen verder kunnen helpen naar werk passend bij hun kwaliteiten en interesses.

• In samenwerking met het lectoraat inclusieve arbeid, House of Hope (HoH) – leerwerkgemeenschap van ISO – en Werkkracht wordt onderzoek gedaan naar de vraag: Wat zijn werkzame routes die voor de doelgroep van HoH leiden tot duurzame arbeidsparticipatie?

Resultaten Intern • Studenten HR: Maatschappelijke inzet van studenten in Rotterdam-Zuid om sociaal ondernemers te helpen met de uitwerking, uitvoering en onderbouwing van hun businesscase.

Extern • Bewoners Zuid: a) (Beginnende) sociaal ondernemers ondersteunen met de onderbouwing van de meerwaarde van hun project/businessplan. b) Het belang van vrijwilligerswerk door kwetsbare bewoners op een andere waarde schatten en tonen aan de maatschappij. Wat is de leefwereld van deze groep? Hoe wordt het doen van vrijwilligerswerk door deze groep ervaren? Wat is hun toekomstperspectief?

• Professionals: Via onze studenten willen we de leefwereld van sociaal ondernemers en bewoners zonder betaald werk over het voetlicht brengen bij de gemeente, fondsen en het bedrijfsleven.

• Partners: Versterken van sociaal ondernemerschap in Rotterdam-Zuid door studenten en docenten te koppelen aan praktijkvraagstukken.

• Instituten HR: Nieuwe kennis over sociaal ondernemerschap, wijkeconomie, impactstudies, diversiteit en empowerment.

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 43

Aantallen Aansluiting onderwijs

Intern netwerk (HR)

2020

2021

doel

resultaat

doel

Docenten

9

8

7

Afstudeerders

3

4

2

20

65

80

2

3

2

Stagiaires Studenten Onderzoekers Lectoren

Aansluiting op onderwijs

2020 doel

2021 resultaat (in uren)

doel

Keuzevak Pi/praktijkproject Minor

200

1.600

2.500

4.200

2.500

2.520

3.360

1.680

3

110

Regulier curriculum Afstuderen Divers

Beroepsproducten

2021

doel

resultaat

doel

# Scripties/ werkstukken

3

6

2

# Handleidingen

1

1

# Publicaties

44

2020

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

11

1

Beroepspraktijk Extern netwerk

Samenwerkingspartners

2020

2021

doel

resultaat

doel

4

7

6

Scholen po vo 1

mbo 1

hbo wo Overheden

1

1

Netwerken

3

3

Bereik

Bewoners

2020

2021

doel

resultaat

doel

22

20

20

12

12

9

Leerlingen Ouders Professionals

Presentaties

2020

2021

doel

resultaat

doel

Beurzen en congressen

5

2

1

Lezingen en presentaties

2

2

2

Rondleidingen en excursies

2

Gastcolleges

1

Expertmeetings

8

5 8

4

Financiering Externe financiers

2020

2021

doel

resultaat

doel

1

1

1

Fondsen Vanuit overheden (SIA/RAAK)

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 45

Wonen

46

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Urban Innovation De werkelijkheid van de wicked problems in Rotterdam-Zuid kent vele dimensies, belangen en partijen. In die dynamiek zijn bewoners en ondernemers op Zuid al heel lang respondent in plaats van gesprekspartner. Tegelijkertijd verwacht de maatschappij zowel zelfredzaamheid als participatie, ook van mensen die in kwetsbare wijken wonen. Dit vraagt een bepaalde mate van (zelf)organisatie en verbinding door mensen in groepen, buurten en wijken. Het wederkerig maken van deze relaties tussen burger en maatschappij is een zoektocht, zowel voor de bewoners en ondernemers als voor onze praktijkpartners. Onder de noemer StadsLeven (onder)zoekt het programma manieren om de ontwikkeling van de stad een menselijke stem te geven.

Intern netwerk

Bereik op Zuid

430

bewoners

394

studenten

6

53

250

professionals

leerlingen

lectoren

54*

200

docenten

ouders * inclusief 3 docenten buiten HR

Programmateam

Extern netwerk

Angela van der Heijden Programmaregisseur

Elma Oosthoek Interventieregisseur Jan Poot Wijkstudio-coach (tot 31-12-2020)

Angèle Diesfeldt Communicatie

Samenwerkingspartners Netwerken

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 47

Terugblik 2020 StadsLeven

Het programma werkt sinds begin 2020 aan de ontwikkeling van een wijkgerichte aanpak van de stedelijke vraagstukken rondom Wonen, onder de noemer StadsLeven. Bij alle opgaven werkten de studenten en docenten samen met bewoners, ondernemers wijkprofessionals en andere praktijkpartners.

De studenten onderzochten vragen van onze netwerken en partners, maar ook van buurtvaders, winkeliers en zelfs van een groep kinderen in de kleuterleeftijd.

Dit gebeurde letterlijk en figuurlijk dichtbij, middenin de praktijk, vanuit de Wijkstudio die is gestart in de oude technische school aan de Hillevliet 90. Hier leren hogeschool en Zuid van en met elkaar. Centraal staat het werken in een learning community op Zuid, waar studenten zich kunnen ontwikkelen tot reflectieve professionals. De studenten nemen de betrokkenen op Zuid gelijkwaardig mee in hun leerproces.

Mensen die blijven leren, kunnen beter omgaan met veranderende omstandigheden in hun leven en in de wereld om hen heen. Vanuit deze visie gaan de leervragen over de fysieke, sociale en economische veerkracht van mensen en de mogelijkheden om bij te dragen aan een sterker sociaal weefsel in de stad.

De Wijkstudio is de duiventil waar onderwijs, onderzoek en praktijk bij elkaar komen. De werkmethoden zijn gericht op onderdompeling op de plek waar het vraagstuk plaatsvindt.

Het netwerk van betrokkenen groeit snel en gaat voorbij de sleutelfiguren. Door de langdurige aanwezigheid ontstaat onderling vertrouwen. De stakeholders met hun vraagstukken stromen binnen en de docenten en HR-coördinatoren gaan de uitdagingen graag aan met hun studenten. Kortom: het vliegwiel is op gang.

“

Door met EMI in de wijk – met de bewoners van Zuid – te werken, begrijp ik veel beter hoe belangrijk een buurthuis en een plein zijn voor de mensen.” – Student

multidisciplinair keuzevak "Vergroening en verkoeling Kokerplein”

Door de corona-maatregelen kregen het onderwijs en onderzoek in de Wijkstudio diverse hybride (fysiek-digitale) werkvormen. Samen met de studenten ontwikkelden we vernieuwende methoden met online presentaties, methoden als foto-voice en narratieve cartografie en film-interviews via YouTube.

Daarnaast ondersteunden studenten basisschoolkinderen door onderlinge correspondentie en leerondersteuning.

In 2020 draaiden in de Wijkstudio 26 projecten voor interdisciplinair onderwijs, onderzoek en in het afstudeeratelier. Enkele voorbeelden van de thema’s: • Winkelgebied Beijerlandselaan-Groene Hilledijk-Polderlaan: economische ontwikkeling, branchering, ondermijning, communicatie. I.s.m. onder meer Alliantie Hand in Hand, Stadsmariniers, Gebiedsmanager gemeente.

• Pilot Wijkrechtspraak. I.s.m. onder meer de Officier van Justitie, Wijkteamleider, NPRZ, Exodus.

• Vergroening en verkoeling van pleinen; energietransitie; verduurzaming woningen. I.s.m. onder meer gemeente Rotterdam, Woonstad, Humanitas, Duurzaamheidswinkel.

• Minoren Creating Resilient Cities en Minor Next Professional Design.

Enkele voorbeelden van de opgeleverde producten • •

48

Magazine Samen op Zuid #1 (studenten IGO) Individueel werkplan met handleiding, voor de begeleiding van jongvolwassen delinquenten die deelnemen aan de pilot Wijkrechtspraak (student ISO)

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

• • • • •

Digitaal Platform voor Zelfsturing voor bewoners Donkerslootstraat (student CMD) Ontwerp van een poppenhuis voor (en met) kleuters op het Kokerplein (student IPO) Historische analyse, ontwerpinterventie en bouwplaat met lesbrief voor scholen over het Stulemeijer Complex (student ROP) Projectplan voor een studentenhub als ontmoetingsplaats voor studenten als nieuwe wijkbewoners (student Leisure Management WdKA) Webinar De toekomst van ondernemerschap in Rotterdam-Zuid, i.s.m. programma Sociaal Ondernemerschap

Studenten en docenten in de Wijkstudio werken aan de minor Creating Resilient Cities

Bewonersbijeenkomst door IGO-studenten op het plein dat een nieuw klimaat-adaptief ontwerp krijgt Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 49

Werkplan 2021 starten

ontwikkelen

valideren

opschalen

optimaliseren

Aansluiting Strategische Agenda

Het programma legt vanaf 2021 de focus op twee strategische thema’s van de Hogeschool Rotterdam: betekeniseconomie (aansluitend op de nieuwe Strategische Agenda HRBS) en duurzaamheid (resilience, klimaatadaptatie, energietransitie - aansluitend op de vernieuwde Techniekvisie en de HRDuurzaamheidsvisie). Samen met de instituten ontwikkelen we participatief praktijkgericht onderwijs en onderzoek voor jaar 3 en 4 van de opleidingen, in langjarige lijnen. Dit gebeurt in innovation labs, learning communities of living labs, die op initiatief van de instituten kunnen gaan landen in de Wijkstudio Hillevliet.

Deze opzet van experimenteel praktijkleren - vanuit de strategische agenda van de hogeschool - betekent dat op termijn de instituten na ons pionierswerk het stokje kunnen overnemen in de Wijkstudio die we sinds 2020 als satelliet ontwikkelen. Daarom verkent het programma Urban Innovation in 2021 de routes naar nieuwe innovatieve samenwerkingsverbanden op Zuid, in het bijzonder de Cultuurcampus en het Global Center on Climate Adaptation.

In de werkwijze en werkprincipes op Zuid zullen we de gekozen strategische thema’s met elkaar verbinden door het betrekken van de economische, technische en sociale domeinen. We begeleiden en faciliteren het onderwijs en onderzoek met uitdagende opgaven en de speelruimte voor bottom-up experimenteren, middenin de praktijk.

Bovendien gaan we ons in 2021 richten op de doorontwikkeling van de opgedane kennis uit de praktijk.

Met de kenniscentra Business Innovation, Duurzame Havenstad en Talentontwikkeling onderzoeken we de mogelijkheden voor het vertalen van kennis en methoden naar evidence-based innovaties in onderwijs en onderzoek.

Impact

Doordat de studentenprojecten opeenvolgen en altijd de mensen op Zuid betrekken, leggen ze steeds nieuwe sociale en ruimtelijke verbindingen. Hiermee draagt de hogeschool bij aan een steviger sociaal weefsel in de stad. Tegelijk ontstaat een structurele inbedding van Hogeschool Rotterdam in de stad.

De bekendheid neemt toe en bewoners raken meer vertrouwd met studenten en de diversiteit aan opleidingen die zij vertegenwoordigen.

Deze benadering sluit aan op recent onderzoek naar het toekomstperspectief van kwetsbare wijken, dat een vernieuwende ‘integrale sociale buurtaanpak’ adviseert, waar alle partijen samen optrekken en de effecten voor bewoners centraal staan, zoals ‘participatie, werk, gelijke kansen en gezond opgroeien’ (o.a. J. Mezirow (2009), Transformative learning in practice: Insights from community, workplace, and higher education en publicaties van Kennisorganisatie Platform31; Aedes Vereniging voor Woningcorporaties; Movisie).

Het programma wil in 2021 nog tastbaarder maken wat de impact van het werken in learning communities rondom duurzaamheid en betekeniseconomie is op: • Leren bewegen tussen diverse belangen in complexe vraagstukken.

• Multidisciplinair leren, impliciet leren (reflectie) en de ontwikkeling van transformatieve competenties.

• Het versterken van wederzijdse participatie, het sociaal weefsel van de stad en de ontwikkeling van een lerende houding in de wijken.

Ondanks de sterke groei en vraag vanuit hogeschool en praktijk, zullen de aantallen studenten en onderwijsprojecten voor 2021 lager ingeschat moeten worden dan voor 2020. De personele bezetting

50

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

van het programma is in uren gehalveerd als gevolg van bezuinigingen. Inmiddels zijn nauwe samenwerkingen in gang gezet met de instituten HRBS en IGO, lectoraten en het RDM CoE voor het realiseren van gezamenlijke projectplannen en financieringsaanvragen. Onderdeel daarvan is dat door EMI de toekomstige learning communities/living labs voor onderwijs en onderzoek gefaciliteerd worden in Rotterdam-Zuid, aansluitend op de benaderingen die in het kader van de Strategische Agenda HRBS en de Techniekvisie zijn voorzien.

Resultaten Intern bij HR (idem voor de deelnemende externe opleidingen) • Interdisciplinair en participatief werken (in onderwijs en onderzoek).

• Samenwerken met professionals in relevantie stedelijke vraagstukken.

• Luisteren en begrijpen van de leefwereld van bewoners.

• Multi-level en micro-macro denken.

• Denken en doen vanuit een systeembenadering.

• Overall resultaat: bijdrage aan de ontwikkeling van studenten als reflectieve professionals, en aan de professionalsering van (coachings)skills en aanvullende praktijkervaring van docenten.

Extern • Structurele inbedding van de Hogeschool Rotterdam in de stad.

• Toename lerende houding bij praktijkpartners, bewoners en ondernemers.

• Studenten zijn rolmodel voor kinderen en jongeren.

• Nieuwe ruimtelijke en sociale verbindingen, wat leidt tot steviger sociaal weefsel in de stad.

Kleuters zijn opdrachtgever voor tweedejaars IPO-studenten, voor het ontwerp van een poppenhoek op het wijkplein Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 51

Aantallen Aansluiting onderwijs

Intern netwerk (HR)

2020

2021

doel

resultaat

doel

Docenten *

16

54

40

Afstudeerders

12

17

10

Stagiaires

2

1

Studenten

420

376

250

4

6

6

6

6

Onderzoekers Lectoren * Inclusief 3 docenten buiten Hogeschool Rotterdam

Aansluiting op onderwijs

2020 doel

resultaat

doel

15.816

20 25

(in uren)

Keuzevak/ Honoursprogramma Pi/praktijkproject

30

7.840

Minor

120

18.060

Regulier curriculum

250

285

150

11.520

10

Stage

2

Afstuderen

12

Beroepsproducten

# Scripties/ werkstukken

2020

# Publicaties

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

2021

doel

resultaat

doel

32

53

30

# Handleidingen

52

2021

1 15

7

5

Beroepspraktijk Extern netwerk

Samenwerkingspartners

2020

2021

doel

resultaat

doel

10

16

35

1

2

Scholen po vo mbo hbo

1

5

2

wo

2

2

2

Overheden

8

2

14

Netwerken

6

2

3

Bereik

Bewoners

2020 doel

resultaat

doel

5.000

430

600

250

300

200

250

53

75

Leerlingen Ouders Professionals

2021

50

Presentaties

2020

2021

doel

resultaat

doel

Beurzen en congressen

2

3

3

Lezingen en presentaties

4

5

10

Rondleidingen en excursies

2

2

4

Gastcolleges

4

10

10

Expertmeetings

4

12

18

Financiering Externe financiers

2020 doel

Fondsen

40.000

Vanuit overheden

40.000

2021 resultaat

doel i.a.

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 53

Kunst & cultuur

54

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Cultuur op Zuid Er is een mismatch in aanbod en participatie van kunst en cultuur op Rotterdam-Zuid. Er is een mismatch in onderwijsaanbod en toekomstige student op HR in het algemeen en op het gebied van cultuur in het bijzonder. Aanname hierbij is: Rotterdam-Zuid heeft juist veel cultuur, die zich met name manifesteert in de informele sfeer. Die cultuur is nog onvoldoende zichtbaar, voelbaar of wordt niet als zodanig herkend. Dat komt door de verschillende definities die er zijn voor cultuur. We richten ons op een inclusieve, diverse, verbonden stad Rotterdam, waarin het stadsdeel Zuid volledig meedoet. Om dit te bereiken moeten het cultuuraanbod, de cultuurdeelname en de bereikbaarheid van cultuuronderwijs vanuit Rotterdam-Zuid omhoog.

Studenten

Beroepsproducten

Cultuur op Zuid heeft de keuze gemaakt om de focus te leggen op een samenwerking met opleidingen die gericht zijn op cultuur. Het resultaat: 31 studenten van Engineering en Applied Science (EAS) en 51 studenten van WiIlem de Kooning Academie (WdKA).

30 27

scripties/ werkstukken

2

WdKA

publicaties

EAS

1

handleiding

Programmateam

Extern netwerk Professionals

Reinier Weers Programmaleider

71%

29% Samenwerkingspartners

Dafne Foet Programmaontwikkelaar

Angèle Diesfeldt Communicatie

Samenwerkingspartners Alliantie Hand in Hand, Boijmans Hillevliet, Gemaal van Zuid, gemeente Rotterdam, Hart van Zuid, House of Urban Arts, Humanitas Hillevliet, Like Je Wijk, OPEN Rotterdam, Theater Islemunda, KCR, Leisure Lab voor de Veerkrachtige Stad, Willem de Kooning Academie, formele en informele, zichtbare en onzichtbare culturele instellingen en aanbieders op Zuid.

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 55

Terugblik 2020 Begin 2020 werd vanuit Cultuur op Zuid (CoZ) nog volop ingezet op een fysieke plek voor cultuur aan de Groene Hilledijk. Werken vanuit Zuid was een voorwaarde om de meer informele cultuur op te zoeken, en zoals afgesproken te ondersteunen, te laten zien en ermee te experimenteren. In samenwerking met Alliantie Hand in Hand en een aantal culturele partners werd in het voorjaar 2020 verder gewerkt aan de ontwikkeling van het plan voor een satellietlocatie waar de opgaven op het gebied van kunst en cultuur konden worden vertaald naar (onderwijs)projecten die relevant zijn voor bewoners op Zuid, een plek waar je ‘onderwijs, cultuur en community’ letterlijk tegenkomt. Een satellietlocatie op Zuid is ook de ambitie van de Hogeschool Rotterdam en in afstemming met het CvB en samenwerking met onder andere de afdeling veiligheid en beheer (FIT) is het eerste kwartaal van 2020 hard gewerkt aan de realisatie. De uiteindelijke besluitvorming is vanwege de lockdown in maart op de langere baan geschoven.

Hiermee werd het noodzakelijk de prioriteiten van CoZ te verleggen ‘van echt ter plaatse aanwezig zijn’ naar (deels online) activiteiten met opleidingen en cultuurmakers. Om voortgang te garanderen is de focus gelegd op concrete studentenopgaven in de start van het collegejaar in september en daarbij een fysieke plek te vinden in het Huis van de Wijk Hillevliet waar EMI breed in een andere vorm inmiddels een nieuwe locatie had gevonden. Online werken en kansen uitdenken gaat voor een bepaalde periode best, maar uiteindelijk richt ons werk rond contextrijk onderwijs zich op het echte, offline leven.

Een tweede keuze die is gemaakt is de focus in het programma te leggen op een samenwerking met opleidingen die gericht zijn op cultuur. Dat is in eerste instantie de WiIlem de Kooning Academie (WdKA) (op termijn ook Codarts en mbo-opleidingen). De samenwerking met dit instituut is dit jaar geïntensiveerd en kwalitatief verbeterd. Vanuit de opleidingen Leisure & Events Management, met haar Leisure Lab voor de Veerkrachtige Stad; Transformation Design en Fine Art hebben studenten dit jaar niet alleen een bredere invulling aan de definitie van (informele) cultuur en kunst gegeven, maar werkten zij ook aan opgaven die direct en concreet bijdragen aan kleine (culturele) ondernemers door hen praktisch te ondersteunen met research & development en creatieve oplossingen. De duurzamere samenwerking tussen WdKA en EMI op het gebied van cultuur draagt op lange termijn bij aan onderwijsvernieuwing op het gebied van inclusiever onderwijs, maar maakt ook talent, kunst- en cultuuronderwijs en de beroepspraktijk zichtbaar op Zuid (en invulling aan de Cultuurcampus). De WdKA wil meer nog dan nu de sociaal-maatschappelijke dynamiek van Rotterdam-Zuid omarmen en gebruiken in het onderwijs.

56

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

“

Ik kon vanuit het enorme netwerk van EMI een bijdrage leveren aan het gesprek over een inclusievere betekenis van cultuur" - Demi de Winter, student Leisure & Event Management

In september van dit jaar heeft EMI besloten de losse programma’s meer met elkaar te verbinden en stopt daarom met cultuur als zelfstandig programma. Cultuur zal in een andere vorm en integraal worden opgenomen binnen EMI. In een syllabus EMI Cultuur op Zuid wordt de overdracht en opbrengst van het programma Cultuur op Zuid dat in 2020 samen met studenten, docenten, cultuurmakers en beleidmakers is opgehaald, bijeengebracht. Deze syllabus bevat kennis over cultuur op Rotterdam-Zuid en bevat fragmenten uit (afstudeer)documenten, kopieën, verwijzingen, QR-codes, bespiegelingen etc. Het document dient als overdracht en ter inspiratie voor studenten en docenten om op en met cultuur op Zuid aan de slag te gaan en onderwijsvernieuwing. De opgedane ervaringen en ‘lessen’ kunnen voor cultuurmakers en beleidsmakers meegenomen worden in hun verdere werk.

Opgeleverde producten •

• • • •

Met trots wonen en werken op Boulevard Zuid, Filmpje en podcast | EMI in gesprek met procesregisseur Ron van Gelder (Alliantie Hand in Hand) over de Beijerlandselaan en Groene Hilledijk Podcastserie Zuiderwind | Boyd Grund en Richard Nazier gaan in gesprek met Lorenzo Elstak Syllabus EMI Cultuur op Zuid | Deze syllabus bevat kennis over cultuur op Rotterdam-Zuid Cultuurontdekkers | een concept onderwijsprogramma dat het gesprek tussen student en leerling op gang moet helpen over een inclusievere betekenis van cultuur (pdf) Magazine SMAAK | Cultuurzoekers nemen een kijkje in de verschillende keukens van de Boulevard Zuid

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 57

Aantallen Aansluiting onderwijs

Intern netwerk (HR)

2020 doel

resultaat

Docenten

24

18

Afstudeerders

4

6

Stagiaires

4

Studenten

600

76

Onderzoekers Lectoren

Aansluiting op onderwijs

2020 doel

resultaat

Pi/praktijkproject

16

7.196

Minor

24

4.200

(in uren)

Keuzevak

Regulier curriculum Stage

6

Afstuderen

96

Beroepsproducten

# Scripties/ werkstukken

58

4.032

2020 doel

resultaat

30

27

# Handleidingen

1

# Publicaties

2

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Beroepspraktijk Extern netwerk

2020 doel

resultaat

Samenwerkingspartners

9

Scholen po vo mbo

1

hbo

2

wo Overheden

1

1

Netwerken

10

1

Bereik

2020 doel

resultaat

50

25

Bewoners Leerlingen Ouders Professionals

Presentaties

2020 doel

resultaat

Lezingen en presentaties

8

5

Rondleidingen en excursies

18

3

Beurzen en congressen

Gastcolleges

1

Expertmeetings Overig, nl.: talkshow (7) en events in de hub (12)

19

Financiering Externe financiers

2020 doel

Fondsen

3

Vanuit overheden

1

resultaat

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 59

60

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Hoofdstuk 3 | Marketing & Communicatie Communicatie speelt een cruciale rol om de rol van EMI als faciliterende netwerk- en kennisorganisatie in te vullen. EMI is een betrokken innovatiepartner die opdrachten op Zuid uitvoert met verschillende project- en programmateams. De interactie tussen onderwijs (studenten, docenten, onderzoekers) en partners en bewoners wordt als waardevol ervaren.

Studenten komen in aanraking met actuele maatschappelijke vragen en zijn in de praktijk met hun creatieve en frisse blik een bijzondere aanvulling op het werk van professionals.

Doelstellingen in communicatie Communicatie heeft als doel resultaten en ervaringen zichtbaar te maken, te delen en te versterken, aan de juiste doelgroepen en in de juiste context. De focus voor komend jaar ligt om de zichtbaarheid van EMI binnen HR te vergroten en daarmee de samenwerking met de verschillende instituten te verstevigen en voor alle partijen een win-winsituatie te creëren waarbij EMI haar netwerk wil betrekken en de docenten te ontzorgen en de impact op Zuid te vergroten. Door middel van storytelling zullen de ervaringen met onze doelgroepen gedeeld worden.

Communicatiedoelgroepen EMI kent een brede waaier aan doelgroepen. We onderscheiden klantsegmenten en daarbinnen klantrelaties. De klantsegmenten zijn HR (docenten, onderzoekers, studenten) en alle partners op Zuid, inclusief de bewoners. Het hele veld van onderwijs, onderzoek en praktijk wordt bestreken.

Dit jaar ligt de focus om de bekendheid en toegevoegde waarde van EMI binnen HR te communiceren.

Uiteindelijk doel is dat EMI dé verbindingsofficier tussen studenten van Hogeschool Rotterdam en Rotterdam-Zuid wordt.

EMI maakt het verschil: • Voor studenten: Context door verbinding met praktijk, actuele vraagstukken, interdisciplinair samenwerken (in de ‘breedte en hoogte’), rijkere studie-ervaring.

• Voor Hogeschool Rotterdam: Actuele ‘wicked’ vraagstukken uit de stad, rijk praktijknetwerk in Rotterdam, enige CoE in Nederland met uniek domein van stedelijke vernieuwing. Interdisciplinair: tussen instituten, tussen onderwijs en onderzoek, ontzorging onderwijs en onderzoek, track record.

• Voor onderwijs: Rijk netwerk in de praktijk, actuele vraagstukken, nieuwe kennis, interdisciplinaire samenwerking, onderwijsvernieuwing, ontzorging docenten.

• Voor onderzoek: Rijk netwerk in de praktijk, actuele vraagstukken, nieuwe kennis, interdisciplinaire samenwerking, stedelijke context voor onderzoek, ontzorging onderzoekers.

• Voor Rotterdam en stedelijke partners: Verbindingsofficier van onderwijs en onderzoek met stad, langdurige betrokkenheid, massale aanwezigheid studenten op Zuid, talent vasthouden op Zuid, vernieuwende oplossingsrichtingen voor ‘wicked problems’, nieuwe, toepasbare kennis, wederzijds leren van elkaar (kenniscirculatie), bijdrage aan de ongedeelde stad: meer kansen, minder tegenstellingen.

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 61

Middelen Naast de middelen van de hogeschool en die van externe samenwerkingspartners heeft EMI een vijftal eigen middelen die de kern van het communicatiebeleid vormen: 1. Website www.emiopzuid.nl: de backbone van onze communicatie. In oktober 2020 is de nieuwe website live gegaan en deze zal frequent worden geactualiseerd en geoptimaliseerd.

2. Events zijn voor EMI de meest diverse en zichtbare vorm van communicatie en daarom heel belangrijk. Door de coronacrisis hebben we helaas in 2020 geen enkel event ‘live’ door kunnen laten gaan. Uiteraard waren we online volop actief met presentaties, bijeenkomsten en webinars.

3. Social media: EMI is actief op Facebook, Instagram, Twitter en LinkedIn. We hebben in 2020 de keuze gemaakt om Instagram en LinkedIn onze leidende kanalen te maken.

4. Digitale nieuwsbrieven: vanuit EMI én de programma’s MoZ en Mama’s Garden.

5. Magazine Highlights: het ideale middel om jaarlijks door middel van storytelling de verhalen van ons werk en onze studenten op Zuid te delen.

www.emiopzuid.nl 62

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Publicaties 2020 EMI Algemeen

Terugblik 2019 en Werkplan 2020

Highlights 2019-2020

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 63

64

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

Hoofdstuk 4 | Organisatie & Governance EMI is een netwerkorganisatie die met de opleidingen en kenniscentra van HR en samen met praktijkpartners bouwt aan gebiedsgebonden maatschappelijke innovatie. Om recht te doen aan die missie, kiezen we voor een organisatiestructuur die fluïde en robuust is, met ruimte voor een langdurige focus, nieuwe netwerkpartners en bestendiging van uitkomsten in praktijk en onderwijs.

Bestuurlijke organisatie De organisatie bestaat uit een stuurgroep en een programmaraad waarin gezaghebbende en toonaangevende experts op het gebied van maatschappelijke innovatie zitting hebben (zie bijlage 1).

De stuurgroep is verantwoordelijk en schept de kaders voor de (door)ontwikkeling van EMI, zowel inhoudelijk en financieel als bestuurlijk/juridisch. De stuurgroep bestaat uit twee leden die het onderwijs en onderzoek van HR vertegenwoordigen: 1. Vertegenwoordiger college van bestuur HR. 2. Directeur NPRZ. De programmaraad adviseert de directeur en het programmateam vanuit een groter en breder perspectief van maatschappelijke trends. De programmaraad zorgt voor het leggen van verbindingen binnen en buiten de regio, signaleert kansen en ontwikkelingen en treedt op als promotor en ambassadeur van EMI. De programmaraad bestaat uit gezaghebbende leden met expertise op de volgende thema’s: • Stedelijke ontwikkeling.

• Gezondheid en vitaliteit.

• Kunst en cultuur.

• (Jeugd)zorg en strafrecht.

• Onderwijs.

• (Sociaal) ondernemerschap.

Naast deze specifieke expertise is culturele sensitiviteit in de grootstedelijke context eveneens een kenmerk van de leden van de programmaraad. Belangrijk, gezien de culturele diversiteit van Rotterdam-Zuid en de wens van de hogeschool om een inclusief beleid te voeren ten aanzien van studenten en personeel. De raad wordt voorgezeten door de directeur van ISO. Voor het programma MoZ is een aparte stichting opgericht onder de naam Stichting Studentmentoren Rotterdam. In het bestuur van deze stichting hebben de volgende leden zitting: een lid van het college van bestuur van HR, de directeur van EMI, een lid van het college van bestuur van de STC Group (Scheepsvaart en Transport College, tevens voorzitter), de programmamanager van SDVB en een lid van het college van bestuur van Thomas More Hogeschool.

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 65

Samenwerking Als verbinder tussen Hogeschool Rotterdam en de maatschappelijke vraagstukken op Zuid zit samenwerken in ons DNA. En die samenwerking met partners is veelzijdig en divers, van kennispartners tot ondernemers en van bewoners tot financiers en fondsen. Het Nationaal Programma Rotterdam Zuid (NPRZ) speelt hierin een belangrijke rol. Dit programma heeft een langdurig, structureel trackrecord op Zuid. Een belangrijk gemeenschappelijk kenmerk is de interdisciplinaire aanpak: een vraagstuk heeft altijd een bredere context.

Met verschillende partners zijn meerjarige samenwerkingsconvenanten afgesloten. Dit jaar is daaraan een convenant met Woonstad en samenwerking met Feyenoord toegevoegd.

Uitvoerende organisatie De directeur draagt de verantwoordelijkheid voor de uitvoering van de activiteiten van EMI en zorgt dat dit gebeurt door middel van de in de stuurgroep vastgestelde jaarwerkplannen. De directeur is verantwoordelijk voor de inhoudelijke en financiële verantwoordingscyclus en treedt op als secretaris van de stuurgroep en programmaraad. De directeur geeft leiding aan een team dat de verdere ontwikkeling van EMI inhoudelijk vormgeeft. Dit jaar hebben we afscheid genomen van Carolien Dieleman, die in april 2020 met pensioen is gegaan. Als interim-directeur is René Bouwmeester aangesteld tot april 2021.

Totaal 15,16 fte

2019

2020

Onderwijs

5,86

5,38

Werken

2,99

0,43

Zorg & Welzijn

2,81

3,65

Wonen

2,80

3,10

Cultuur

0,74

1,12

EMI algemeen

1,83

1,48

17,02

15,16

Totaal

Dit team bestaat uit programmaleiders die samen met de partners, docenten, studenten en onderzoekers programma’s uitvoeren. De programmaleiders zijn inhoudelijke experts met skills op het gebied van het leiden van complexe programma’s. Zij hebben zowel inhoudelijke kennis over het maatschappelijk vraagstuk als kennis van onderwijs en onderzoek van HR. Zij weten via hun stedelijke netwerk partners te vinden die mee kunnen werken aan de oplossingen en kunnen schakelen tussen het operationeel en strategisch managen van complexe meerjarige programma’s.

66

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

In totaal bestond EMI in 2020 uit 15,16 fte. Dit is inclusief medewerkers die bij EMI gedetacheerd (zie bijlage 2) zijn en student-assistenten die werkzaamheden verrichten bij het programma Mentoren op Zuid. De stagiairs en afstudeerders zijn buiten deze berekening gehouden In 2019 zijn de detacheringen van de medewerkers die betrokken waren bij BRIDGE niet verlengd, omdat het programma was gestopt. Vandaar dat op het thema Werken in 2020 minder fte te noteren viel. In totaal is afgelopen jaar afscheid genomen van de medewerkers die bij EMI in dienst waren of bij EMI waren gedetacheerd van de programma’s: Thuis in Taal, Cultuur op Zuid. Door de aangekondigde bezuinigingen wordt begin 2021 nog afscheid genomen van een medewerker op de afdeling communicatie en een programmaleider.

Planning & Control De backoffice wordt verzorgd door OKC (Ondersteuning Kenniscentra). Het ondersteuningsbureau van EMI bestaat uit een financieel medewerker, een personele medewerker, een secretariĂŤle/beleidsassistent en een aantal marketingcommunicatiemedewerkers.

Organigram HR en NPRZ (raamovereenkomst)

Stichting De Verre Bergen

Stuurgroep EMI

Programmaraad EMI

Bestuur Stichting Studentmentoren Rotterdam Scholen Rotterdam-Zuid

Directeur EMI

Programmamanager Mentoren op Zuid

Programmaleiders

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 67

BIJLAGEN BIJLAGE 1 | Leden bestuurlijke organisatie Stuurgroep

Zakia Guernina Marco Pastors

Programmaraad

lid college van bestuur HR directeur NPRZ

Emile van Velsen voorzitter, directeur ISO Janpier Brands directeur WORM Teun van den Ende schrijver en adviseur op gebied van architectuur, stedenbouw en erfgoed Hannaa Faouzi advocaat, specialisatie: internationaal (jeugd)strafrecht en bestuursstrafrecht Carolien van Wersch directeur Voor Goed Brian Godor assistent professor faculteit sociale wetenschappen Erasmus Universiteit Anoesjka Imambaks directeur Stichting Venture CafĂŠ Rotterdam Theo Magito talentontwikkeling van Rotterdamse jongeren

68

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

BIJLAGE 2 | Leden uitvoerende organisatie* Algemeen

René Bouwmeester Marjon Schrama

Onderwijs

Jos Heinerman Gert-Jan van der Maas Margriet Clement Soesja Pijlman Floortje van Ree Samira el Moubtahij

Werken

Gert-Jan van der Maas

Zorg & Welzijn

Wietske Willemse Samira Kossir Jet Houwers Julia van Olffen Samira el Moubtahij

Wonen

Angela van der Heijden Elma Oosthoek Angèle Diesfeldt

directeur EMI beleidsondersteunend medewerker

programmamanager MoZ programmamedewerker MoZ programmamedewerker MoZ programmamedewerker MoZ medewerker communicatie medewerker communicatie

programmaleider Sociaal Ondernemerschap

programmaleider Mama’s Garden programmamedewerker Mama’s Garden programmaleider Vitaal op Zuid medewerker communicatie medewerker communicatie

programmaregisseur Urban Innovation interventieregisseur Urban Innovation medewerker communicatie

* In dit overzicht zijn de medewerkers opgenomen die op 1-1-2021 een contract of detachering bij EMI hebben.

Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 69

BIJLAGE 3 | Samenwerkingspartners *Betrokken scholen: po, vo, mbo, hbo, wo PO

MOZ

De Globe Rotterdam

x

RK Imeldaschool Laurens Cupertino

x

OBS Blijvliet

x

OBS Bloemhof

x

OBS Charlois OBS De Akkers

x

OBS De Globe

x

OBS de Sonnevanck SBO

x

OBS Nelson Mandela

x

SO

MG

GZ

UI

CUL

ALG

x x

x

OBS de Catamaran

x

OBS de Kameleon

x

OBS de Waterlelie

x

Vreewijkschool

x

CBS Elout van Soeterwoude

x

De Akker RK Agnesschool

x

RK Emmausschool

x

VO Avicenna

x

Calvijn Businessschool

x

HPC Charlois

x

HPC Zuidwijk Hugo de Groot

x

LMC Palmentuin

x

Olympia College

x

Praktijkcollege Zuidwijk Praktijkschool Charlois

x

RVC De Hef

x

Veenoord

x

stc Waalhaven

x

STC Westzeedijk

x

Zuiderpark College

x

Vak College Zuidrand

x

LMC Veenoord

x

x

x

x

MBO x

ROC Zadkine startcollege Albeda College

x

STC

x

HBO Thomas More

x

Inholland

x

x

x x

Hogeschool Amsterdam

x x

Hogeschool Utrecht Codarts

x

x

x

De Haagse Hogeschool

x

Avans Hogeschool

x

Hogeschool Arnhem Nijmegen

x

Hogeschool Fontys

x

WO x

Universiteit Utrecht

x

TU Delft Erasmus Universiteit

70

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

x

x

STAKEHOLDER

MOZ

SO

MG

GZ

x

BIZ Ondernemers Winkelboulevard Zuid

x

Boijmans Hillevliet

x

x

Buitenplaats Brienenoord

x

Buurt Bestuurt CJG

x

Dock Charlois

x x

Duurzaamheidswinkel Ijsselmonde x x

Feyenoord Feyenoord City

x x x

Gemaal van Zuid x

Gemeente Den Haag, Resilience Team x

x

Gezondheidscentrum Care XL

x

x

Gezondheidscentrum Lijn2

x

Gezondheidscentrum 't Slag

x

Gemeente Rotterdam

x

x

x

x

x

Hart van Zuid x

House of Hope

x

House of Urban Arts Huisartsen

x

Huizen van de Wijk

x

Humanitas Feijenoord

x

x x

x

Like Je Wijk

x

x

MaasWonen

x

Humanitas Hillevliet JINC

x

x

MEE Rotterdam

x

NJI NPRZ

x

x

x

x

x

Observatorium

x

Officier van Justitie

x

OPEN Rotterdam x

Opzoomeren Mee Oranjefonds

x

Peuter & Co

x x

Prokino Rabobank Sint Laurens Fonds

x

x

x

x x

SKIN-Rotterdam

x

Spark Social Enterprise Stichting Bevordering van Volkskracht

ALG

x

Bibliotheek Rotterdam

Gelijke Kansen alianttie OCW

CUL

x

Architectuur Instituut Rotterdam (AIR)

Echo

UI

x

Afrikaander wijkcoรถperatie

x x

Stichting Atlas Buurtvaders Stichting BOOR

x

Stichting De Verre Bergen

x

x

Stichting Kernkracht

x

Stichting Lezen & Schijven

x x

Team Enkelband

x

Theater Islemunda U Create Utrecht

x

Verloskundigen

x

VHTO Voor Goed

x x

Voorleesexpres/Hoedje van Papier Werkkracht

x

Wijkraad

x

Woonstad

x Terugblik 2020 - Werkplan 2021 | 71

BIJLAGE 4 | Deelname netwerken MOZ

SO

Academische Werkplaats Jeugd

MG

VoZ

x

x

x x x x

IMREF Network (internationaal)

x

Jonge moedersnetwerk

x

Katapult

x

Lectorplatform kwetsbare (aanstaande) ouders met jonge NPRZ communicatie NPRZ onderwijstafel NPRZ werkgroep LoopbaanoriĂŤntatie

x x x

x

x

Rondje Stadionpark Rotterdam Mentorstad

x x

Rotterdam Resilient City Rotterdams Onderzoek naar Onbenutte Talenten SPARK Social Enterprise

x x x

Stevige start Gemeente Rotterdam

x

Vitale Delta Voor je Buurt civic crowdfunding

72

| Terugblik 2020 - Werkplan 2021

ALG

x

Denktank Zorg van de toekomst European Center for Evidence Based Mentoring Feyenoord

CUL

x

Alliantie Hand in Hand City Deal - Rotterdams Samenwerkingsveband CityLab010

UI

x x

“

EMI vergroot kansen

en verkleint tegenstellingen en maakt daarmee het verschil: zowel voor de hogeschool als

�

voor Rotterdam-Zuid.

Epertisecentrum Maatschappelijke Innovatie Postbus 25035 3001 HA Rotterdam Emiopzuid@hr.nl 010 794 5946

www.emiopzuid.nl