Ensit社會創新人才培育網通訊第四期 by ENSIT 社會創新人才培育網

JUNE / 2014

社會創新⼈人才培育網通訊

Social Entrepreneurship

社會創業家精神社會創業家精神 / 社會創新者的必讀指南台灣的⻘青年社會創業家⻘青創世代成果發表會 / 東華⼤大學雙⽉月會

社會創新⼈人才發刊⾔言培育網通訊 June , 2014 發行人教育部資訊及科技教育司智慧⽣生活在地創新與企業育成⼈人才培育平臺推動計畫總編輯周素卿編輯顧問陳順孝｜駱世⺠民主編張皓恩｜陳慈忻｜李紹良美術編輯⺩王維綱發行策劃⺩王佑靈｜劉芷瑩｜傅千慈網站企劃施廷岳｜劉彥岑封面攝影 Francisco Canet 感謝以下單位的支持修平科技⼤大學⾼高雄醫學⼤大學國⽴立中興⼤大學國⽴立東華⼤大學國⽴立臺灣海洋⼤大學靜宜⼤大學社企流⼤大南埔農村辦公室众社會企業好伴駐創⼯工作室交點

智慧生活在地創新與企業育成人才培育平臺推動計畫 106臺北市羅斯福路四段一號臺灣大學地理環境資源學系406室 02-3366-5834 ensittw@gmail.com www.ensit.tw

許多⼈人把創業⽐比喻成航海，兩者皆經常⾯面對各種未知的機會與挑戰。ENSIT團隊期許能夠在社會創新的航道上成為創業者的指南針，指引眾⼈人⽅方向。前三期我們以「共同⼯工作空間」、「群眾募資」、「創業導師」三⼤大主題提供創業者所需的資訊，讓創業者在創業初期便能奪得先機。如今，邁⼊入第四期，本期將以「社會創業家精神」為題，進⼀一步探詢成就創新創業⽂文化的重要因素。創業家精神是⼀一種在逆境中也會試圖逆轉困境的精神。若崩世代的⻘青年受到此精神召喚則會成為險峻汪洋中的數點繁星，持續地在創新創業的旅途中發光。想知道⾼高等教育要如何回應甚⾄至進⼀一步促成創業家精神的發⽣生？⽽而校園⼜又要如何孕育具有社會創新思維的創業家？⽽而⻘青年創業家⼜又是如何體現了創業家精神？以上精彩內容盡在本期趨勢新知。此外，不可錯過的是學習聯盟的「⻘青創世代」成果發表會，讓我們⼀一同⾒見證⻘青創⽂文化的萌芽與茁壯。回顧東華雙⽉月會與助理⼯工作坊還有各校活動時，我們也再⼀一次為在地創新留下珍貴的紀錄。最後，看了豐富的⼈人物地圖，創業者就不會那麼孤獨了。藉著多位業師與創業團隊的⾝身教⾔言教，希望讓有志於社會創新的創業者也可以更有勇氣地揚帆啟航。

創新，是我們⾻骨⼦子裡流的⾎血。

趨勢新知社會創業家精神社會創新者的必讀指南

p.05

鄭嘉良再論創業家精神

p.06

蔡和其華⼈人式創業家精神

p.07

林以涵夢想「志」造家

p.08

台灣的⻘青年社會創業家⼤大南埔農村辦公室－邱星崴 To be the chosen one

p.11

众社會企業－⿈黃孟淳化被動為主動

p.12

好伴駐創⼯工作室－邱嘉緣做⾃自⼰己喜歡的⼯工作

p.13

交點－⿈黃敬峰 You never try, you never know

p.14

⻘青年創業家答客問

p.15

創業家精神資源連結

p.16

學習聯盟⻘青創世代⻘青創世代成果發表會

p.20

⼤大學校⻑⾧長論教育⾰革新

p.22

學⽣生創業團隊分享

p.23

東華⼤大學雙⽉月會看⾒見⼤大學的在地⼒力量

p.24

助理⼯工作坊－創造社群⽂文化的新嘗試

p.26

六校⼈人物地圖茶業第五代杜蒼林整合跨域專才

p.28

溫馨興隆賴⽟玉敏耕耘台中社造

p.29

打造幸福企業蔡和其回⾸首創業來時路

p.30

漁娘⼯工作室林素卿傳承漁業⽂文化

p.31

吳睿淳洄潮流實踐創業夢

p.32

劉丹怡深⼊入校園散播創業種⼦子

p.33

六校活動報導

p.34

團隊⼈人物: ⾦金頭腦

p.37

精選活動及預告

p.38

計畫簡介 2008年全球⾦金融海嘯之後，世界各地開始反思當代資本主義經濟制度、科層式的國家體制對於經濟停滯、⻘青年失業、⼈人⼝口⽼老化、環境變遷等等的巨⼤大挑戰，是否已經逐漸失靈？並且也試圖尋找解決當代問題的各種可能替代⽅方案。在這之中，以回應社會需求為核⼼心的社會創新受到相當矚⺫⽬目，也被部分有識之⼠士視為經濟發展遲緩與⾼高失業時代的替代性出路。回到臺灣，我們也開始思考在後 O E M / O D M 時代，社會創新能為地⽅方發展與⻘青年就業帶來何種希望？

⼤大學的任務與社會責任⼤大學的任務是培育⼈人才、傳播知識，進⽽而創造知識，但近年來社會對⼤大學有更深切的期待，認為⼤大學應能指引社會發展的⽅方向，藉由社會關懷，推動社會與⼈人類⽣生活⽅方式的⾰革新進步。此外，⼤大學應積極肩負發展具地⽅方歷史、社會、⽂文化、經濟、及產業特⾊色的教育研究，並對地⽅方發展有所貢獻。⼤大學必須培育出符合社會需求、能⽤用創新⽅方式推動社會進步的⼈人才。在學術研究和課程上，深⼊入社會問題、進⾏行分析、並提出解決的⽅方案。⽽而在地⽅方發展上，⼤大學應以地⽅方為基點，連接政府與業界資源，扮演平臺的⾓角⾊色，協助⻘青年進⾏行創新創業，進⽽而強化區域創新⽣生態系統。

創新⼈人才培育平臺提供學⽣生、學校、業師、社會企業、⾮非營利組織等多⽅方交流、學習、諮商、教育訓練、成果發表的整合多元服務，活絡地⽅方創新系統與產業連結。

創新創業育成課程結合跨界專業、育成資源、產官學網絡的主題系統性課程模組，培育掌握地⽅方動態與社會需求的創新創業⼈人才。

創新⼈人才網絡串聯發掘在地社會創新創業「⾏行動社群」及其網絡形式，探討代表性個案的發展經驗，嘗試融⼊入⼈人才培育的機制中，增進地⽅方創新創業的機會與成效。

趨勢新知

Social Entrepreneurship

社會創業家精神創業家精神近幾年來被廣為討論，從經濟、⼼心理、社會的觀點來詮釋，各界對其定義都有不同的看法，但整體來說，創業家精神被視作⼀一種融合積極、勇於承擔與富含創造⼒力的概念；這種精神也可在就業市場上為⾃自⼰己增加競爭⼒力，每個⼈人若能在崗位上施展創新的問題解決⽅方法，便可成為創造⾃自我價值與嘉惠社群的種⼦子。本期的「趨勢新知」介紹國外報導社會創新案例的刊物—Stanford Social Innovation Review、國內教育者的看法，推展社會創新企業的「社企流」以及本⼟土⻘青年創業家之案例，從他們的⾓角度來看創業精神，讓你從理想到實踐的路上，愈加豁然開朗。

Muhammad Yunus https://www.flickr.com/photos/worldeconomicforum/4308450701

社會創新者的必讀指南 Stanford Social Innovation Review 文⺩王佑靈圖 Stanford Social Innovation Review

S t a n f o r d S o c i a l I n n o v a t i o n R e v i e w （簡稱 S S I R ）是由美國史丹佛⼤大學慈善與⺠民間社會研究中⼼心（Stanford Centre on Philanthropy and Civil Society，簡稱Stanford PACS）所策畫出版的刊物。 Stanford PACS組成來源包括史丹佛⼤大學⼈人⽂文與科學、法學、商學、教育以及⼯工程等五個學院共⼆二⼗十個系，是⼀一個由學⽣生、學者、營利與⾮非營利組織參與者共同參與發想各種「社會⾰革新」可能的研究中⼼心。為了影響及激勵有志於社會⾰革新的各界⼈人⼠士，SSIR彙整了在「政策與社會創新」、「慈善投資」以及「⾮非營利實踐」⽅方⾯面相關的資訊與討論，希望能和矽⾕谷業界與全球營利組織分享Stanford PACS與⾮非營利組織的成果。

SSIR希望凝聚⾮非營利組織、企業主、公部⾨門等對環境、社會與經濟正義等議題的關注以及創新的解決⽅方法；同時，SSIR也是作為連結學術理論與理念實踐的橋樑，藉以達成社會⾰革新的⺫⽬目標。SSIR提供的資訊相當廣，從微型信貸、綠⾊色商業到社會網絡及⼈人權議題，除了讓學界與業界相互討論與交流，也嘗試提供能夠激盪出跨領域與跨部⾨門的解決⽅方案，以促進社會⾰革新與解決社會問題。⺫⽬目前規劃的主題有六個類別，分別是「商業」（以創新⽅方法提升企業的社會責任）、「全球議題」（介紹全球⾯面臨的挑戰與解決問題的創新⽅方法）、「政府部⾨門」（創新思維的公部⾨門與計畫）、「⾮非營利機構」（以創新思考幫助⾮非營利與⾮非政府機構更有效率地運作）、「慈善事業」（捐助者、基⾦金會與慈善家的新思考），以及「社會企業精神」（社會企業家解決社會問題的創新理念）。除了雜誌⽂文章之外，SSIR網站同時也彙整相關部落格、線上研討會、書評與播客（podcasting）等平台和資源，讓讀者在瀏覽⽂文章後，還能在相關主題⽅方⾯面有更進⼀一步了解與討論。在「社會企業精神」項⺫⽬目中，SSIR曾對《The Social Entrepreneur’s Playbook》⼀一書做介紹。如同⼀一般的⽣生意，任何⼀一種企業起步時，都需要有好的⾃自我評估與市場觀察。該書便是指導欲發展社會企業的讀者，除了熱忱以外，作為⼀一個創業的社會企業家，應該有哪些評估過程與發展策略。事實上，將商學院的企業管理觀點與理論帶進⾮非營利組織與社會企業，⼀一直是SSIR強調與著重的項⺫⽬目之⼀一；希望引發⼤大家創新的思考，以更有效率的⽅方式使⽤用慈善基⾦金或社會資源。舉例來說，該書認為社會企業也要指認出對⼿手與同盟者，需要針對⾃自⾝身的

社會企業界定出利益關係⼈人的種類，了解哪些是「潛在的同盟者」、「對⼿手」及「⽴立場中⽴立但卻能提供資源的⼈人」。在了解相關利益關係者與他們所能提供的資源或是潛在的威脅後，接著就能針對不同利益關係⼈人，發展出應對策略。另外，對⾮非營利機構的資⾦金募集來說，資⾦金問題⼀一直是⾮非營利機構最⼤大的挑戰，但⾮非營利機構的領導者卻通常不注重或是不了解如何管理資⾦金。在〈Fundraising Is Fundamental (If Not Always Fun〉⼀一⽂文中，給予⾮非營利機構在解決資⾦金問題⽅方⾯面的建議。⾸首先，要花錢再找錢（Spend Money to Raise Money）。由於⾮非營利機構經常要⾯面對資⾦金短絀的問題，所以鮮少將錢花在機構的發展或是資⾦金募集上⾯面。然⽽而，該⽂文提出實例，認為將錢花在僱⽤用品質好的資⾦金募集員以及機構的發展規劃上，就⻑⾧長期⽽而⾔言，可為機構帶來更多財源。第⼆二，知道錢在哪裡（Go Where the Money Is）。根據美國的相關統計，⾮非營利機構⼤大部分的基⾦金不是來⾃自⼤大企業或機構的捐贈，⽽而是來⾃自個⼈人的捐助⽀支持。要了解主要資⾦金的來源，才能幫助機構向對的⼈人爭取捐助。最後，征服要錢的恐懼（ C o n q u e r Your Fear of Asking for Money）。向⼈人開⼝口要求捐助往往是難以啟⿒齒的，但若你對⾃自⼰己的事業與機構有⾜足夠的信⼼心，知道⾃自⼰己正在做有意義的事，就不必羞於啟⿒齒。由於SSIR提供的資訊相當豐富，從學術知識到案例說明與管理技巧都無所不談，提供想要改⾰革社會問題者不同程度的資源與範例，可說是關於社會⾰革新的說明書與⼯工具箱，⽀支持社會改⾰革者在實踐之餘，也能補充能量，了解全球脈動與創新趨勢。

鄭嘉良再論創業家精神文張皓恩台灣錢淹腳⺫⽬目的經濟榮景不再，⻘青年⾯面臨領低薪、⼯工時⻑⾧長、對所做⼯工作沒有熱情，⼜又無⼒力從事理想職業等種種就業問題，⽽而⾯面對如此嚴苛的就業環境，作為⼤大部分⼈人求學最後⼀一哩的⼤大學教育，不應毫無反應。⻘青年正遭受經濟轉型巨浪的淘刷，創業成為他們尋求經濟⾃自主的另⼀一條路，若⼤大學仍以不變應萬變，依舊以傳統課堂講授作為唯⼀一的知識傳遞⽅方式，⼤大學與社會之間的距離只會愈來愈遠。

創業家精神需要跨科際視野東華⼤大學副校⻑⾧長鄭嘉良在ENSIT成果發表會上表⽰示，並⾮非每個⼈人都得創業不可，「創業很難，成功也不容易，但我們得帶著創業家的精神去就業」。所謂的「創業家精神」對鄭嘉良⽽而⾔言，是⼀一種跨科際的能⼒力、看事情的全⾯面性視野。他指出，台灣⾼高等教育依舊停留在以學術研究為主軸，知識傳遞為⼿手段，課堂講授為⽅方法，⽂文憑取得為⺫⽬目的的思維結構。教育內容要適度鬆綁，⼤大學從上到下都應重新思考如何營造全新的教育氛圍與教學設計，讓年輕學⼦子具備⾯面對這個科技倍速變遷、資訊爆炸、全球競爭的⼆二⼗十⼀一世紀之能⼒力。鄭嘉良的看法與經濟學上所強調的「企業家精神」（entrepreneurship），有異曲同⼯工之妙。奧地利經濟學家 Schumpeter認為「企業家精神」是資本主義得以前進的動⼒力，當舊有⽣生產模式無法符合市場需求，經濟會陷⼊入停滯，直到創造性破壞（creative destruction）出現，創新產⽣生，經濟⾃自然⾕谷底反彈。創新是否產⽣生，由教育⾓角度來看，當然源⾃自於教育的初衷—看事物的全新觀點；故傳統

上的科系劃分，對照台灣當今的處境，顯得窒礙難⾏行。鄭嘉良提出，昔⽇日以科系作為教育發展模式，讓各科系之間有如⼀一個個孤⽴立的電線桿，但如今要解決的問題包⼭山包海、錯綜複雜，有如⼀一⽚片熱帶⾬雨林，「只有教導學⽣生爬到不同的樹上去，他們才能看到全⾯面的問題，我們的國家、社會、教育⾯面臨的問題，才會⾃自動解決。」

通識權限回歸各系所為讓學⽣生具備看事情的宏觀⾓角度，東華從通識教育做起。「我們不再到處拜託⼤大家來開通識課，⽽而是將權限還給各系所，⿎鼓勵每個系將該領域中最精華的內容開放給學⽣生修習」。如「單⾞車合做社」和⾃自然資源與環境學系所開設的「跨界與歸零」課程合作，回收廢棄單⾞車，修理後再低價轉賣學⽣生，以及與社區合作，讓當地⻘青少年參與修理單⾞車的過程，即是強調社會科學以⼈人為本，以及⾃自然科學注重永續發展的相互結合。

蔡和其華⼈人式創業家精神文蔡和其｜張皓恩⾼高雄醫學⼤大學於102年度第2學期邀請旺承科技有限公司的總經理蔡和其到校演講，談他⼼心⺫⽬目中的理想創業⼼心態。蔡和其指出，從國內政府部⾨門所提供的創業圓夢、激勵計畫，乃⾄至於國內外由企業所舉辦或贊助的各種⼤大⼤大⼩小⼩小創業競賽，已有愈來愈多學⽣生團隊參加的趨勢，可看出學⽣生創業的理念正在校園裡逐漸萌芽、成⻑⾧長，未來應會有更多學⽣生創業家冒出頭來。

創業成功與否取決於努⼒力與決⼼心根據2012年的「中⼩小企業⽩白⽪皮書」指出，臺灣的中⼩小企業數約有130萬家，占全體企業家數 9 7 . 6 7 % ，雇⽤用近 8 成的就業⼈人數，臺灣⼈人愛⽩白⼿手起家的⼼心態可⾒見⼀一斑，也是這股「創業家精神」撐起臺灣的經濟。「創業家精神」⼀一詞無論是國內外的學者、專家及創業家都多有論述與著墨，但蔡和其表⽰示，符合華⼈人⺠民情的「創業家精神」，應是在技術或市場仍不確定的情況下，產⽣生創意，進⽽而把握機會與確認可⾏行性，期間⼜又能克服週遭親友輿論及⽣生活壓⼒力，在明知有⾵風險的情況下組織資源，投⼊入創造新事物，促成新事業發展的⼀一種成⻑⾧長⼼心境。因此，對蔡和其⽽而⾔言，創業之所以成功，並⾮非想到多麼偉⼤大的點⼦子或創意，⽽而取決於付諸實⾏行、真正想要解決市場需求的決⼼心與努⼒力，「所有成功的創業者都擁有將想法或夢想付諸實現的強烈慾望與決⼼心。這點⽐比動機、產品、⾏行銷技巧都來得重要，就算執⾏行時遇到阻礙與困難，他們也會有克服的衝勁，堅持做到極致，以⾄至於成功。」

本於初衷創業才會成功蔡和其認為，許多⼈人對於創業有認知上的錯誤，不是為創業⽽而創業，就是單純對現有⼯工作不滿，但創業是⼀一回事，成功⼜又是另⼀一回事 — 熱情是創業成功的第⼀一步。「創業家是在創造⼀一個積極向上的氛圍，它會感染團隊及⿎鼓舞內⼼心成功的渴望」，也只有熱情才能促使創業團隊本於初衷，堅守原有的核⼼心創業理念。蔡和其以著名 App「魔漫相機」為例，這樣⼀一個能將真⼈人化為幽默漫畫的照相軟體，它之所以成功，就是因為它符合團隊的創業初衷：幫助⼈人們表達幽默和個性，給⽣生活創造更多快樂。在演講的最後，蔡和其也強調吸收新知的重要性。他說，企業創辦⼈人多是搞技術出⾝身，但創業後，卻得⾯面對市場、通路和管理等原先不擅⻑⾧長的事；因此，創業家必須花時間思考，藉由閱讀來蓄積知識能量，為⾃自⼰己的成⻑⾧長提供養份，「創新精神若要持續，仍然要不斷的學習與成⻑⾧長，否則創新將無以為繼。」

蔡和其資料提供，張皓恩改寫整理。

林以涵夢想「志」造家

文傅千慈｜圖社企流

穩紮穩打基本功

「社企流」創辦⼈人之⼀一的林以涵（Sunny），曾在美國的社會企業顧問公司⼯工作；在這過程中，Sunny觀察到社會企業的全球性趨勢，但發覺台灣的社企創業家彼此缺乏連結與交流的管道，於是便與幾位志同道合的夥伴創⽴立了「社企流」平台，希望在台灣建⽴立完整的社創⽣生態系統，並提倡「From Idea to Action」的實作精神，匯聚各⽅方資源，讓新創或已在經營的社會企業家，能獲得更完整的⽀支持。

Sunny認為現今的創業成本很低，⼤大家不妨⼀一試，但在創業之前須明確地了解⾃自⼰己喜歡什麼，且必須要有⾜足夠的基本功，不管是對於社會議題的關注、解決⽅方案的可⾏行性、欲解決的社會問題會有多少的利害關係者，還是企業的營運模式等，都要有⼀一定的認知。因為決定要創業後，許多壓⼒力與事物會排⼭山倒海⽽而來，沒有時間可以再累積基本功，「累積基本功就像是蹲下，開始創業就像是跳起，若⼀一開始蹲不好，之後也就跳不好。」許多⼈人在創業初期便將社會企業的標籤貼在⾝身上，告訴他⼈人⾃自⼰己做的是社會企業，證明與⼀一般企業的不同；但Sunny表⽰示，社會企業這個標籤是雙⾯面刃，在招募志⼯工⽅方⾯面或許較容易，卻也會被他⼈人⽤用⾼高道德標準來檢視，如販售較⾼高單價的商品

是否確實帶來社會效益。因此，她建議創業家不要過度沉溺於鎂光燈下，⽽而是要多做⼀一點少說⼀一點，做出實⼒力給他⼈人看後，再讓他⼈人了解到原來你是社會企業，並⾮非靠社會企業的標籤來⾃自我標⽰示。

「志」造的三種意涵現今有越來越多社企創業家投⼊入改變社會的⾏行列，每位創業家都是夢想⾃自造家 (Everyone is a Change Maker)，勇於改變⾃自⼰己與社會，然⽽而在這⾏行動背後總是有⼀一些重要精神⽀支柱，對於Sunny⽽而⾔言，夢想⾃自造的關鍵是「志造」。「志」造包含三種意涵：志業的創造、專⼼心致志以及眾志成城。社企創業家在追求及實踐夢想的過程中必須不斷冒險，⽽而冒險的理由超越⾃自⼰己與結果，例如有些⼈人不畏中年轉業⾵風險，依然想要貢獻⾃自⼰己所能，幫助弱勢族群；有些⼈人想要給下⼀一代更好的環境，便以⾝身作則，著⼿手改變，並且這些創業團隊的執⾏行是集結眾⼈人的意志，每個⼈人都做⼀一點點，以專⼼心致志的態度，把事情做好，以達成組織⺫⽬目標。

盼成社企育成中⼼心

社企流創辦⼈人林以涵

當初創⽴立「社企流」時，Sunny只是希望提供社會⼤大眾⼀一個關於社會企業的資訊匯集平台，透過知識、交流、與⾏行動的累積，⽤用創新思維使世界變美麗；然⽽而，社企流不只希望提供⼤大眾⼀一個資訊與互動的平台，更期待未來以育成中⼼心的⾓角⾊色，做⼀一個⽀支持網絡，提供獎學⾦金制度，讓創業⼀一到兩年的團隊有個可以依靠的對象。

ENSIT廣告企劃

台灣的⻘青年社會創業家

邱星崴⼤大南埔農村⼯工作室

「⻘青創世代」就是要由⻘青年來創造，學⽣生透過學校教育和資源嘗試創新，但是出了社會要保有繼續創造的動⼒力，究竟會碰上什麼困難和機會？⾯面對社會與就業市場的不確定性，使台灣孕育出提供共同⼯工作空間的「好伴駐創」－邱嘉緣、給予逐夢⼈人暢所欲⾔言舞台的「交點」－⿈黃敬峰、供應友善餐廳資訊的「众社會企業」－⿈黃孟淳、欲重建農村價值的「⼤大南埔農村辦公室」－邱星崴，這些⼀一般⼤大眾難以想像的新世代社會企業。這些創業家⾛走過⼤大學教育，迎向社會需求，不只將創業視作安⾝身⽴立命的⼯工具，更順從⼼心靈的渴望，作為對既存社會體制的改⾰革⼒力量。⻘青年創業專欄收錄了學⽣生最想知道的創業問題，以及這四個團隊從初出茅廬到七年實踐，看⾒見的社會需求是什麼？千萬別錯過問答間的冒險故事！

⿈黃孟淳众社會企業

⿈黃敬峰交點

邱嘉緣好伴駐創⼯工作室

大南埔農村辦公室－邱星崴 TO BE THE CHOSEN ONE

文陳慈忻圖⼤大南埔農村辦公室穿著「⼤大南埔農村辦公室」的紅外套，⻘青創世代成果發表會結束後要趕回去喝春酒，今年26歲的邱星崴，從⼤大學階段就開始返回家鄉苗栗南庄摸索，從農業通路改善與有機耕作，到以⽂文創保存⽂文史的嘗試，⼀一路上的顛簸，更讓他體認到公共參與制度的重要性。這⼀一切不是為了回到過去，⽽而是在這個時代，找回農村的尊嚴。

阿婆，我騎著⽩白⾺馬回來了從⼩小在南庄由阿婆⼀一⼿手帶⼤大，邱星崴能說⼀一⼝口流利的客語，他笑說，之前阿婆都在解決社會問題，養育無法在都市⻑⾧長⼤大的⾃自⼰己，為的是希望有⼀一天，他可以「騎著⽩白⾺馬回到家鄉，像狀元⼀一樣。」騎著⽩白⾺馬不是因為考上台⼤大可以光宗耀祖，邱星崴秀出1950年代村莊三個前輩的照⽚片，這些前輩去⽇日本早稻⽥田⼤大學留學後，回鄉擔任農⽥田⽔水利會、鄉公所、農會的重要幹部，從事社會改⾰革，最後⼊入獄。五⼗十年過後，「歷史正在回來，我們農村⼜又培養出⼀一批年輕⼈人了。」邱星崴說，所謂的⽩白⾺馬，正是⻘青年將在外地所學的知識，帶回家鄉貢獻的精神。邱星崴的創業基礎就是「訪調」，因為研究代表發⾔言權。在社會學的訓練下，他思考地⽅方問題的癥結點，同時引進外來的資源，帶著同學和⾼高中⽣生到⼤大南埔調查，發現農村陷在⾦金錢誘惑與權勢操控的⾦金權侍從主義之中，以及產銷剝削與⽂文化斷層等困境。

都市思維下的鄉村建設「以前，這裡的⽥田有遍野的螢⽕火蟲。」 2008年夏夜，⼤大三的邱星崴對他領來南庄⽥田野調查的⾼高中⽣生說，家鄉的哀愁何⽌止螢⽕火蟲，政府在當地規劃⽣生態池，卻忘了鄉村本來就是⼀一個豐富的⽣生態圈；建造腳踏⾞車道，看不⾒見鄉下孩⼦子早已經在路上飆腳踏⾞車；收購⽥田地蓋集合式住宅，不去思考⼭山地居⺠民選擇散居的原因；在⽔水溝上加蓋，可是南庄是⽔水源保護區，即便是⽔水溝也⾮非常清澈，是當地⼈人每天洗⾐衣服的必需場所。

凌駕鄉村建設的都市思維，使執政者以為配給納稅錢，消弭城鄉差距，等同「施捨」鄉下⼈人「甜頭」，我們很熟悉這些荒謬的事情，卻不⾒見得意識到它的荒謬。為了讓新⼀一代意識抬頭，邱星崴回到家鄉，與志同道合的朋友組成⼤大南埔農辦。

跨越世代鴻溝，向農村學習⼤大南埔農辦的宣傳照，拍攝於村莊中最廣袤的⼀一⽚片⽥田地，擺了⼀一組課桌椅、⼀一個「農⽤用」書包，以及反圈地的抗爭布條和⽃斗笠，象徵「向農村學習」。年輕世代與鄉村有⼀一條鴻溝，若想要改變現狀，延續農村價值，吸引年輕⼈人回鄉⽣生活是第⼀一步。他們⼀一⽅方⾯面改善農產品通路和改種有機稻作，打造在地品牌「⼟土礱⽶米」，另⼀一⽅方⾯面希望年輕⼈人來南庄體驗農事，向⽼老⼈人家學習古法技藝，喚起⽂文化流失的危機意識。未來還會做⽔水壟間，⽤用⽔水⼒力去帶動碾⽶米機具，反映現代再⽣生能源需求，創造農村價值；另⼀一⽅方⾯面彩繪村裡的⽼老房⼦子，蒐集⽼老故事、寫村史，帶動社區成為⺠民宿村，創造⼯工作機會。與村⺠民⿑齊⼼心打造榮景並⾮非⼀一蹴可幾，觀念差距需要公共參與的意識和制度來拉近，⼤大南埔農辦推動草根的公⺠民組織，練習公共審議、討論與⾏行動，「⽂文化、產業、政治的問題是歷史的結果，我們要⼀一層層把鎖解開。」邱星崴說。歷史的洪流把他們帶來這裡，成為被選擇的⼈人，為農村爭⼀一⼝口氣，歷史⼜又會把其他⼈人帶到哪裡呢？邱星崴告訴⻘青年別擔⼼心，讓⾃自⼰己「To be the chosen one」，因為總有⼀一天你會找到⼀一件⾃自⼰己認為不得不做的事情，那就是命中注定，就是屬於你的位置。

众社會企業－黃孟淳化被動為主動文沈聘珍圖众社會企業很多時候，我們在乎外⾯面的餐館好不好吃、便不便宜，店員帥不帥？⾯面對餐廳⼊入⼝口前⼀一兩公分的階梯，⼤大部分的⼈人⼀一蹴可幾，很少有機會去想「友善是什麼？」去餐廳需要多⼀一些照護，像是輪椅、嬰兒⾞車等等，我們容易忽略的⼩小細節，卻成了不友善的對待。⿈黃孟淳認為每⼀一個⼈人都需要被友善對待，無論是⾝身障朋友、孕婦或者爺爺奶奶，友善應是通⽤用的概念。

理想與實際的差距挖掘中間價值當初發想要解決這個問題的⼈人是來⾃自交⼤大⼈人⽂文社會學系的⿈黃孟淳，她在google上⾯面搜尋不到解決的⽅方法，於是設計了⼀一款App，⼀一個專為⾝身障朋友量⾝身製作的軟體，囊括所有友善空間的資訊；⽽而這些資訊都是由⾝身障朋友親⾃自到餐廳調查⽽而來的，因為親⾝身經歷障礙，也最了解及感受什麼才是友善環境的⼈人，最適合來告訴我們什麼才是既好吃、⼜又友善的餐廳。⾝身障朋友透過這個App親⾃自到每間友善餐廳調查，挖掘不⽅方便或是可以改善的地⽅方，直接和店員溝通，這就是所謂的「中間價值」。就像⽶米其林餐應指南⼀一樣，告訴全世界什麼叫做友善餐廳，友善台北好餐廳指南，收錄了五百五⼗十五家的餐廳，精選⼀一百家特別友善的餐廳。未來計畫將拓展到新⽵竹、⾹香港，甚⾄至是跨產業到旅館業，希望透過這樣的平台服務，加上雲端運算的科技能⼒力，經由⼈人⽂文搭配科技，讓這個社會因此產⽣生改變，也讓友善台北App成為指標性的品牌。

⼈人本主義出發集結眾⼈人⼒力量⿈黃孟淳認為，除了要讓⾝身障朋友更便利，還希望⾝身障者成為友善產業的主⼒力，讓他們透過專業培訓，成為友善講師，介紹什麼才是真正的友善，甚⾄至是成為設計師，親⾃自設計友善的廁所空間，能⼒力可以不因為⾝身體障礙受到限制。透過科技⼒力量的輔助，即使只有⼀一隻⼿手的⼈人，還是可以⽤用⼿手指滑著平板創造價值。從使⽤用者⾓角度優化服務品質，⾛走出另⼀一條創業創新的道路，众社會企業就在這樣的基礎上成⽴立。友善台北App藉由⾝身障⼈人⼠士的親⾝身經歷，嚴格檢視環境的友善程度，透過他們對需求的細膩體察，這個App其實可通⽤用於⾝身障者與社會中所有的男⼥女⽼老少。投⼊入友善也沒有⾨門檻限制，⿈黃孟淳說，每個創新團隊都需要跨領域的組合，為社會發揮⼼心連⼼心的創新⼒力量。追根溯源，最根本的起點就是從⼈人的⾓角度出發：「⼀一個⼈人是『⼈人』，兩個⼈人加在⼀一起就是『從』，三個⼈人加在⼀一起就可以發揮『眾』⼈人的⼒力量。」這就是⿈黃孟淳所帶領的團隊—众社會企業的理念。

好伴駐創工作室－邱嘉緣做自己喜歡的工作

文陳慈忻圖⺩王維綱

領22K、住套房年輕⼈人過得太差

「好伴駐創⼯工作室」是兩個⼥女孩－邱嘉緣與張珮綺的創業基地。她們為了將

上⼀一代的退休公務員，還在領每個⽉月七萬以上的退休⾦金，現在⼤大學畢業的年輕⼈人，⾯面對的是什麼樣的就業市場？除了22K到30K的薪資，三不五時就聽到朋友抱怨⼯工作沒有價值感，即便是同為臺中⼈人的⼤大學同學，也寧可在臺北租套房，加班到晚上⼗十⼀一點，這是邱嘉緣所⾒見的世代困境。

學⽣生時代的理念延續到真實社會，回到家鄉臺中，落腳於曾經繁華現卻破落的中區，以共同⼯工作空間（Co-working Space）作為實現理念的媒介，引⼊入各界資源，打造⼀一個友善⻘青年創新創業的實作空間。這次邱嘉緣回到⺟母校臺灣⼤大學，談她們希望為年輕世代、為臺中創造的逐夢舞臺，散播更多創業勇氣種⼦子。

為什麼選擇臺中？「臺中曾經被稱為⽂文化城，但是我們知道它其實是⽂文化沙漠。」⾃自⼰己在臺北的五年，深刻體會到資訊、資源集中臺北所產⽣生的城鄉差距，但是邱嘉緣認為，每個地⽅方都有它的⽂文化、歷史，值得被⼈人們⽤用⼼心保存、再創造。邱嘉緣和⼤大學認識的夥伴張珮綺選擇在臺中⽕火⾞車站⼀一帶落腳，那裡曾是這座城市裡最繁榮的地⽅方，卻在政治和商業中⼼心轉移後，漸漸沒落。舊城可以新⽣生，她們找到曾為「⽩白律師事務所」的⽼老房⼦子，打造「好伴駐創⼯工作室」。

共同⼯工作空間激發異業交流共同⼯工作空間是⼀一種提供硬體空間和軟體資源的共享空間，以⽇日租、⽉月租、年租的⽅方式使⽤用座位或空間，共⽤用辦公設備。⼯工作者可以⾃自由使⽤用⼀一、⼆二樓⼯工作區、沙發雜誌區、淋浴間，還可以⾃自⼰己下廚。它不只是分租辦公室，這裡的⼈人來⾃自不同背景，有⼈人會架網站，有⼈人有科技專⻑⾧長；有⼈人關注貧富差距，也有⼈人關⼼心醫療議題。透過這個空間，擁有不同專⻑⾧長與熱情的⼈人，

可以坐下來⼀一起吃飯、⼯工作，開啟跨領域的交流。「好伴」作為⼀一個媒⼈人，積極地和國內外的組織交流，建⽴立⼀一個軟硬資源兼具的社群，辦演講和聚會，串聯各式各樣有趣的夢想家、臺灣各地社會創新的實踐家。

⼀一個基地三種願望創業過程是物換星移的最佳寫照，短短⼀一年，好伴已經⾨門庭若市。邱嘉緣說，因為有「座伴計畫」，⻘青年團隊可以⻑⾧長期進駐好伴，從剛開始提出想法的「點⼦子培⼒力」，到共同實作的「專案培⼒力」，朝「創業培⼒力」的⺫⽬目標前進。今年三⽉月份已經有六個團隊參加作伴計畫，⼀一起在臺中綠川進⾏行藝術創作，⼋八⽉月還會舉辦想像綠川的公開討論會，邀請市⺠民共襄盛舉。為了增加社會創新的靈感，這裡也舉辦各種講座、聚會：從社會議題⽂文化沙⻯⿓龍「哲學星期五」、社會創新講座「⽼老問題，新⽅方法」、料理與⻝⾷食農議題的「廚房裡的⻝⾷食物旅⾏行」，到異業分享「素⼈人舞臺」，今年九⽉月甚⾄至會舉辦三天兩夜的「social innovation ⼯工作坊」，將集結全臺對社會創新有興趣的⻘青年共同實作。想要在臺中好好⼯工作與想為臺中做點什麼，其實是同⼀一件事，邱嘉緣⿎鼓勵創業家從在地關懷的⾓角度切⼊入。⺫⽬目前好伴推動「中區⼩小旅⾏行」，就是希望能讓更多⼈人重新認識臺中的過去，想像臺中的未來。邱嘉緣說，她對臺中的想像是⼀一個⾮非常適合⽣生活的城市，她們在這裡為這世代的年輕⼈人，打造⼀一個「做⾃自⼰己喜歡的⼯工作，讓⼯工作友善社會」的基地。

交點－黃敬峰 YOU NEVER TRY, YOU NEVER KNOW 文李紹良圖交點退役後在外商任職，綽號「阿峰」的⿈黃敬峰意識到不斷增⻑⾧長的只有業績和體重，與夢想反倒漸⾏行漸遠。朋友的室內設計夢讓阿峰重拾熱情，然⽽而他們在找尋發聲平台時卻不斷受挫，因為舞台多半留給成功⼈人⼠士，少有素⼈人分享的空間。「既然沒有舞台給年輕⼈人，那我們創造屬於⾃自⼰己的舞台」。抱持這個信念，阿峰有了創辦素⼈人交流平台的想法，「交點」就此誕⽣生。

專注於實踐⾃自有⼈人追隨離開收⼊入穩定的公司，開創新路多半篳路藍縷，前⼈人的指引有助於披荊斬棘。阿峰和他的夥伴觀摩了許多聚會，讓「交點」逐漸琢磨出獨特的趣味。籌辦初期，阿峰曾擔憂活動是否能夠順利辦成，正當疑懼之際，肯夢創辦⼈人朱平告訴他「If you build it, they will come」（如果你打造了這個平台，志同道合的⼈人就會被吸引過來），這段話宛如⼀一劑強⼼心針，給了他前進的勇氣與⼒力量。於是交點在新⽵竹展開了第⼀一場聚會，隨後在各地與各校開枝散葉。⼗十⼋八個⽉月下來，交點舉辦了⼀一百五⼗十場以上的聚會，和眾⼈人分享了四百多個計劃與故事。2013年年底辦的交點年會，更有別於⼀一般的舞台，它讓成功⼈人⼠士變為觀眾，素⼈人成為主⾓角，使缺乏⼈人脈與資源的優秀⻘青年獲得關注。

購買就是改變的⼀一票對阿峰⽽而⾔言，交點接下來想做的不再只是交流平台，⽽而是要在臺灣打造⼀一個嶄新的⽣生態系，讓每⼀一個實踐家得以誕⽣生、存活，甚⾄至壯⼤大的環境。因此，2014年的⺫⽬目標，便是創⽴立「私塾」，由⽼老前輩帶著年輕⼈人成⻑⾧長。但要使這個⽣生態系開花結果，單靠個別社會創業家的耕耘是不夠的，仍有賴於多數消費者的灌溉。阿峰想提倡的是「We vote with what we buy.」的消費哲學：消費者可以⽤用購買的實際⾏行動，⽀支持好企業、好產品，也可以透過「拒買」⿊黑⼼心商品，對不肖的廠商投「不信任票」。如此⼀一來，透過有意識的消費選擇，我們在選購商品的同時，也是在選擇什麼是我們所認同的核⼼心價值。交點在做的事就是「⿎鼓勵⼈人們去做正確⽽而且開⼼心的事」，⽽而當越多⼈人投⼊入這樣的事情，也以⾏行動⽀支持他⼈人做出這樣的決定，共⽣生共榮的正向⽣生態系便會出現。整體環境的改變就從⼀一⼩小群⼈人⼩小⼩小的改變開始。這便是交點的社會使命，試圖⽤用分享帶來的改變漣漪。

⻘青年創業家答客問⼤大學畢業想創業卻有勇無謀？連勇氣都沒有？這四位⼆二⼗十多歲的年輕⼈人已在創業軌道上：交點⿈黃敬峰、好伴駐創⼯工作室邱嘉緣、⼤大南埔農辦邱星崴、眾社會企業⿈黃孟淳的親⾝身經驗，給你不⼀一樣的創業勇氣與⼊入⾨門指南！

• 創業起步艱⾟辛，如何養活⾃自⼰己？ • 阿峰：你有沒有結婚？有沒有買房、買⾞車？我現在沒有這些負擔，很適合創業。創業的開始很艱⾟辛，但是你要對⾃自⼰己的產品⾮非常有信⼼心，當你認為⾃自⼰己的產品沒辦法賣出⼀一個好價格，消費者不會買你的單。 • 星崴：第⼀一步要去盤點⾃自⼰己周遭的條件，我在⼤大南埔的朋友⺫⽬目前靠賣⽶米⼀一個⽉月六千，雖然很少，但其實我們都吃⾃自⼰己種的也過得去，當然這是農村的情況，你要盤算出來⾃自⼰己每個⽉月的開銷，想好如何把⼤大錢⼩小錢⽣生出來。 • 孟淳：標榜社會企業代表要可以⾃自給⾃自⾜足，⽽而且賺到的錢還要回饋，如何達成？社會上有需求，卻沒辦法被滿⾜足的事情，就有價值被創造的潛⼒力。國際上企業⼼心⽢甘情願花錢做功德其實很普遍，台灣除了捐錢給基⾦金會，還可以透過商業來做。

• 資⾦金、⼈人脈哪裡來？ • 嘉緣：我⼤大學背了四年的學貸，沒有富爸媽，將從⼩小的紅包錢加上⼀一年助理賺的錢，還有兩百五⼗十萬是慕哲社會企業投資，以及FlyingV的群眾募資。為了建⽴立⼈人脈，不斷去任何你可以參加的聚會，即便是要錢的聚會，主要⺫⽬目的不是為了聽演講，⽽而是去跟他交換名⽚片。 • 星崴：現在國內經濟不振，政府投⼊入⼤大量資源在創業，許多補助、⽐比賽和極優惠的貸款，像每個⼈人有⼀一次房貸四百萬的機會。我們⾃自⼰己也計劃⻘青年旅舍、農創店，參加集貨展，聚集能量來孵育更⼤大的夢想。 • 孟淳：我從學校開始做，⽼老師基本上就是錢脈、⼈人脈的來源，⻑⾧長輩們可以幫你拓展的⼈人脈，可能是你這個年紀難以觸及的。你覺得⾃自⼰己的idea很棒，就要想辦法讓更多⼈人知道這件事情，我平均每個⽉月參加兩個⽐比賽，參加很多聚會。

• 從學校到出社會創業，關鍵是什麼？ • 阿峰：⼀一開始的營收可能養不起⾃自⼰己，但你會創造價值、讓錢再進來，⾸首先就要克服會養不活⾃自⼰己的⼼心態。像我會想交點聚會⼀一場來三⼗十個⼈人，⼀一個⼈人繳兩百塊錢，六千塊我也還是把⾃自⼰己養得胖胖的，應該就沒有問題。 • 嘉緣：你的理念和產品價值是什麼？你夠不夠有熱忱？年輕有很多好處，沒有甚麼可以失去，頂多把資⾦金賠完，再去公司上班賺回來。關鍵點是，你敢不敢在關鍵時機踏出實踐那⼀一步？如果你缺⽀支持夥伴的話，可以來好伴。 • 孟淳：跨領域合作⾮非常重要，不能只靠⾃自⼰己⼀一個⼈人硬做，你可以去好伴找不同領域的⼈人，我也不是⼀一個⼈人寫程式，我們的App這麼好，因為我有我的夥伴。 • 星崴：信念，我認為不是要成為誰，⽽而是要成為被選中的⼈人，不是指那種被動的選中，歷史的潮流推動著我們前進，你會被選中，那就是你的天命，要好好去迎接他。

創業家精神資源連結本單元彙集台灣主流的創業社群平台，在學校資源⽅方⾯面，僅列出部分⼤大學創業相關學程供參考。除了學程外，學習聯盟六校多採⾏行創新創業課程模組的⽅方式，培育校園中的創業⾵風氣。

ALPHA Camp 以跨國視野，傳授 Web App、Mobile App、⾏行銷三⼤大實戰能⼒力參與資格：須接受⾯面試服務特⾊色：為期10週的實戰營，強調理論與實戰的結合體驗。網站連結：http://www.alphacamp.tw/

DOIT 共創公域開放式創意交流平台參與資格：會員制服務特⾊色：提供科技、⽂文創、設計、社會企業、商業的各種跨界活動與資源媒合。網站連結：https://taiwan-doit.com/

Give and Take 夢想合作平台連串彼此夢想，成為Givers和Takers 參與資格：無設限服務特⾊色：媒合「有專⻑⾧長」的⼈人，和「有專案」的⼈人，把「想法」變成「⾏行動」，創造經濟或公益的價值。網站連結：http://www.giveandtake.com.tw/

Meet startup 創業⼩小聚《數位時代》創業社群交流分享的園地！參與資格：無設限服務特⾊色：每⽉月第三個週三晚上舉辦網路創業團隊聚會。網站連結：http://www.bnext.com.tw/edm/meet/

Startup Weekend Taiwan百⼈人創業周末 54⼩小時內迸發創業構想！參與資格：無設限服務特⾊色：參加者須在周五晚上⾄至周⽇日間的54⼩小時內創造新產品或服務，迅速締結創業夥伴投⼊入競賽實戰演練。網站連結：https://www.facebook.com/sw.taiwan

國⽴立台灣⼤大學創意創業學程以創意⼼心法為⽕火種，以價值創造為標的 http://www.cep.ntu.edu.tw/ 課程：學程修畢學分共計21學分

國⽴立臺灣科技⼤大學創新與創業學程陪你共築創業夢想 http://www.bic.ntust.edu.tw/achieve_course.php 課程：最低修習總學分⾄至少12學分

國⽴立政治⼤大學社會創新領袖學程培養具備社會創新、領導群倫的卓越⼈人才 http://psil.nccu.edu.tw/ 課程：修滿24學分，始給予證書

天主教輔仁⼤大學社會創新創業學分學程培育兼具社會公益精神與商業經營創新思維的管理⼈人才 http://www.management.fju.edu.tw/subweb/sie/subindex.php 課程：學程規劃課程學分數為20學分

國⽴立交通⼤大學創業與創新學分學程讓參與的⼈人皆能產⽣生價值，彼此均能受益 http://nctuvip.com/ 課程：學習必修9學分與選修⾄至少9學分及格者，給予學程證明書

國⽴立清華⼤大學創新創業學分學程讓學⽣生有能⼒力迎向未知的挑戰，開拓屬於⾃自⼰己、屬於這個時代的世界 http://curricul.web.nthu.edu.tw/files/14-1073-71486,r1213-1.php 課程：學程修習⾄至少15學分

修平科技⼤大學微型創業學程培育學⽣生畢業後創業能⼒力 http://www.mdm.hust.edu.tw/Main/View_JobClass.aspx?code=3&JobClass_ID=17 課程：修習課程分為專業必修以及專業選修，⾄至少21學分

國⽴立成功⼤大學三創學程使學⽣生成為具備並可執⾏行創意、創新、創業能⼒力的⼈人才 http://3c.acad.ncku.edu.tw/files/11-1279-9407.php 課程：修習⾄至少15學分創意、創新、創業三⼤大領域，⾄至少各2學分

國⽴立中⼭山⼤大學創業管理學程培養學⽣生開創能⼒力，以創新與創造⼒力迎接國際挑戰 http://emp.mis.nsysu.edu.tw/introduction.php 課程：總學分⾄至少21學分

⾼高雄醫學⼤大學創新創業管理學程讓「創業的種⼦子」深植於學⽣生未來所從事的各項⽣生技醫療產業之中 http://cfip.kmu.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=230 課程：最低修習總學分⾄至少20學分

學習聯盟學習聯盟是由ENSIT辦公室與全臺六所⼤大學共組的合作學習團隊。本次的專欄，⾸首先介紹學習聯盟的年度盛事 ─⻘青創世代成果發表會，接著帶領⼤大家回顧2013年底所舉辦的東華⼤大學全國雙⽉月會以及⾸首次舉辦的助理⼯工作坊；此外，六校新年度的計畫也強勢啟動，除了創新創業的課程、⼈人格探索⼯工作坊外，新的創業空間和實習場域也提供學⽣生更多實作的機會。團隊成員與合作單位依舊扮演關鍵的⾓角⾊色：就讓我們⼀一起來認識團隊中博學多聞、有問必答的「⾦金頭腦」，並且從合作業師的⼈人物專訪中，向⼤大家分享⼤大學與在地的故事！

02.22

文張皓恩未來學家說，現在的⼩小學⽣生未來進⼊入就業市場，所從事的⼯工作將有超過六成是現在市場未出現的⾏行業；正因如此，⼤大學如何成為學⽣生從想像未來到實踐理想的催化劑，是教育家需絞盡腦汁⾯面對的挑戰。

2014年2⽉月22⽇日，教育部官員、來⾃自臺灣各地的六所⼤大學團隊，與⻘青年創業家⿑齊聚⼀一堂，參加「⻘青創世代：智慧⽣生活創新創業育成平台計畫」成果發表會，成發會除了展現六所⼤大學如何在計畫實施的過程中，改造⼤大學成為⻘青創企業與社會創新的研發基地與育成中⼼心，也記錄了學⽣生與⻘青年創業家的⾟辛酸與努⼒力的成果。計畫總召集⼈人臺灣⼤大學教授周素卿表⽰示，計畫⺫⽬目的在於，希望讓年輕⼈人透過⼤大學教育從環境裡、⽂文化底蘊裡，重新去學習在地智慧、創造新的東⻄西，進⽽而創造屬於他們這個世代的價值。⾼高教改⾰革是⼀一條永無⽌止息的過程，經過⼀一連串摸索，智慧⽣生活創新創業育成平台計畫開展出「課程創新」、「創業育成」、「在地發展」等三個⾯面向，國⽴立臺灣海洋⼤大學、⾼高雄醫學⼤大學、修平科技⼤大學、國⽴立中興⼤大學、國⽴立東華⼤大學、靜宜⼤大學等六所參與計畫的院校，也依各校規畫，展開⼀一連串的教育改⾰革實踐。

從課程到創業連結在地需求在「課程創新」⽅方⾯面，靜宜⼤大學副教授陳明柔認為，現今的⼤大學課堂太過靜態，課程應適度與在地發展相扣連，將學⽣生視野從教室擴展到社區，再連結到社會，「以教室作為場域，以場域作為

教室」，翻轉整個學習概念，避免與社會脫節。這意指所謂的創意並⾮非天⾺馬⾏行空，⽽而該從在地需求出發，「我們集結⽼老師的知識社群，並讓學⽣生與業界結合，發展出具有創新創意創業精神的社群，同時我們做了在地連結，這個在地連結包括的是產業和服務對象」。創業儼然已成新世代成就⾃自我的⽅方式之⼀一，事實上，台灣近年來⾯面臨經濟停滯的困境，悶世代隱然成形，創業因⽽而成為年輕世代重振經濟奇蹟的⼀一個突破⼝口；⽽而⼀一些⼤大學也在課程中融⼊入「創業育成」的概念，⿎鼓勵學⼦子善⽤用所學來創業，成為這股創業潮的助⼒力，六校計畫不同的是，強調以社會創新的⽅方式來創業，希望學⽣生在滿⾜足個⼈人⼩小確幸之餘，也追求社會⼤大幸福。輔仁⼤大學副教授陳順孝是計畫的協同主持⼈人，在「在地發展」的計畫成果分享中指出，社會創新起源於對在地社區的觀察和關懷，從中發掘問題和需求，進⽽而以所學知識進⾏行創新，⼀一步步⾛走出創業之路，既解決社會問題，也替⾃自⼰己賺進⼀一桶⾦金。因此，六校在推動校內創業團隊時，紛紛以深耕在地為主軸，發揮⼤大學作為社會良⼼心的功⽤用，帶領學⽣生⾛走⼊入社區，了解當地困境，提出適當⽅方案，刺激在地經濟發展、找回逝去的社區⽣生氣。無論是課程⾰革新，還是推動校內創業團隊，甚⾄至是協助社區發展，這些舉動都在反省⼤大學教育的課綱設計，以有限知識驅動年輕⼈人⾛走向未知道路的探索，讓年輕學⼦子具備⾯面對不斷劇速變遷的新時代之視野；這也是對資本主義講求利益極⼤大化、成本最⼩小化的另類反省，⼤大學不應只替企業培訓專才，⽽而更應替社會孕育這塊⼟土地所需的各類⼈人才，包括政治、經濟、⽂文化、科學等領域，使其各安其位，成為社會改造的引擎。

從想像到實踐 Re-LAB⾛走出⻘青創夢 Re-LAB資訊設計顧問公司負責此次成發會的宣傳動畫。Re-LAB從發想到創業，即是⼀一個具備創新思維的⻘青年團隊，共同創辦⼈人⿈黃威愷表⽰示，台灣⼈人總是認為只要把事情做好，別⼈人就會看得⾒見，「事實上，就算做到⼀一百分，你要表達出⼀一百分才是⼀一百分，若你只有展現⼆二⼗十分，別⼈人會以為你只有⼆二⼗十分。於是，⿈黃威愷與團隊發展出以資訊圖表（Infographic）來替客⼾戶將龐雜資訊圖像化、視覺化的商業模式，期待藉此幫助企業達到⾏行銷⺫⽬目的。如今，Re-LAB已跟台積電、台達電、Yahoo等知名廠商建⽴立⻑⾧長期合作關係。 Re-LAB所揭櫫的正是「智慧⽣生活創新創業育成平臺」代表的精神—讓年輕⼈人替未來社會開創新的價值。以往，⼤大學作為學術殿堂，⼈人才培育的搖籃，只是消極地從事知識產製、知識傳遞的任務；但在社會問題層出不窮的當下，被視作國家棟樑培育基地的⼤大學，實有必要扮演⼀一個更積極、更銳意進取的⾓角⾊色，讓學術為社會⽽而存在，社會因有學術⽽而進步，也讓新世代具備迎接社會挑戰的能⼒力，並從中帶動社會變⾰革，⾛走出教育新路，引導年輕⼈人勇於創新，甚⾄至引發創業種⼦子，突破現今的經濟困境。

⼤大學校⻑⾧長論教育⾰革新文翁書敏現在，不少⼤大學⽣生⼀一畢業就到澳洲打⼯工遊學，似乎成為⼀一種成年禮。從全球變遷的趨勢來說，年輕⼈人到國外就業早就不是新鮮事；然⽽而更重要的是，台灣的教育和產業⽣生態如何創造出⼀一個讓⻘青年可以實踐⾃自我的環境。社會創新⼈人才培育網⽇日前舉⾏行「⻘青創世代：智慧⽣生活創新創業計畫成果發表會」，校⻑⾧長們分享他們眼中⼤大學的新價值，也強調⼤大學與地⽅方社區的結合，企圖賦予⾼高等教育新⽣生命，讓⻘青年發揮所⻑⾧長，將活⼒力留在台灣。

培養競爭⼒力多元跨領域東華⼤大學校⻑⾧長吳茂昆認為，學⽣生若要在未來社會中具有競爭⼒力，跨領域的能⼒力培養勢不可免，⾯面對快速變遷的時代，傳統社會的⼀一技之⻑⾧長觀念早已不再適⽤用。因此，東華推動課程制度改⾰革，除了注重基本⼈人格、基本素養的培養外，更⿎鼓勵學⽣生跨科際學習，提供全⼈人培育的學習環境，「藝術學院的學⽣生未必以後得當個畫家，也可成為藝術策展⼈人，只要去管理學院修課就可以」。對吳茂昆來說，學⽣生來東華讀書，卻不能了解、善⽤用各學院的資源是⾮非常可惜的事，所以他⿎鼓勵各學院開設精華課程，供學⽣生來選修，「課程設計上得讓學⽣生有更多樣、多元的接觸」。

課程創新在地連結學校如何塑造能夠做中學的場域⼀一直是個⼤大問題，⾼高雄醫學⼤大學雖以醫⽴立校，本來就有實習課程，但校⻑⾧長劉景寬認為，醫院實習無法真正體察基層需要；於是，他推動遠距健康照護中⼼心，使⽤用遠距健康檢測儀器觀測偏遠地區的居⺠民健康。劉景寬指出，「教育即⽣生活，學⽣生在這個過程中，不是只有服務⽽而已，也可以去學習，更仔細地去了解社會需求。」學⽣生出社會就業不只是餬⼝口，如果能透過⼯工作盡社會責任與⾃自我實踐「你會更願意跳下去，從做中來學」劉景寬表⽰示。

中興⼤大學位於中部茶葉產區，發現台灣茶產業近年來⾯面對茶產量下滑及劣質茶等問題，便與農委會茶業改良場及茶鄉社區業者合作，建⽴立產業界與學界共同學習的交流平台。校⻑⾧長李德財說，除了透過「混齡學習」，讓學⽣生在茶園實作，也希望「透過⾏行銷、管理、包裝將茶產業擴散，並加以複製」，實踐⼤大學與社區之間的在地連結。

⼤大學教育仍⽋欠缺什麼對談尾聲，我們創造事務所執⾏行⻑⾧長吳漢中反問，如今的⼤大學教育究竟還⽋欠缺什麼？臺灣海洋⼤大學副校⻑⾧長李選⼠士坦⾔言，學校教育無法教導學⽣生如何⾯面對社會的種種問題，課堂中的習題可能過於簡單，但社會中的問題⾮非常複雜，所以⾯面對及解決問題的能⼒力，對學⽣生⽽而⾔言，是必須主動追求的學習⺫⽬目標。但劉景寬解釋，校園提供許多實作課程，以及團體互動、領導⼒力的培養等機會，這樣的教育是⼈人格培育的過程，讓學⽣生關懷彼此及探索⾃自我。若沒有在校園裡經由⽼老師安排，不太容易⾃自學，所以學校教育並⾮非⼀一無可取。教育部資訊及科技教育司司⻑⾧長楊鎮華也提醒，教育⾰革新應該是學習⽅方法的⾰革新，讓學⽣生成為改變社會的⼀一員，數位化學習環境慢慢形成後，⽼老師陪伴學⽣生學習的價值會彰顯出來，這正是校園⽣生活彌⾜足珍貴之處。

學⽣生創業團隊分享文劉穎蓁過去⼀一年，智慧⽣生活創新創業育成平臺的六所⼤大學院校，從教室到地⽅方，引導學⽣生⾛走進社區，教他們打開好奇與關懷的感官與識覺，探索課堂外的⾵風景，挖掘待滿⾜足的社會需求，結合⾃自⾝身所學的技術或知識，加乘熱情與夥伴的⽀支持，展現創業精神學⽣生巧思，結合在地好⽣生活臺灣海洋⼤大學位在擁有海景與漁產的基隆，「漁村體驗館pataw-⼥女巫hostel」是學⽣生活⽤用⼀一棟閒置五年的房屋，型塑成在地特⾊色的⻘青年旅社，並安排訪客深⼊入認識漁村，例如灑網捕⿂魚、進⼊入產銷班看漁貨處理。另外「海洋休閒中⼼心」團隊的學⽣生看⾒見綺麗海洋世界，設計解說導覽服務，介紹各種船隻與⽣生態復育的知識、體驗⾵風帆的馳騁快感，帶出基隆⼋八⽃斗⼦子地區軟硬體的價值、海洋⽂文化的寬容壯闊。中部修平科技⼤大學的「元星⽂文化」不搶紅海市場，他們帶旅客⾛走進東興與太平社區認識傳統產業，再將個⼈人記憶繪製在變⾊色杯與胸章上，創新產品與深⼊入在地的導覽服務，為⾃自⾝身就業、在地產業⾛走出永續雙贏。其中⼀一名學⽣生表⽰示，⾃自⼰己從出⼀一張嘴到凡事親⼒力親為，中間與⽼老師建⽴立更深厚的信任，⾃自⼰己也與回故鄉接掌家業的夢想越來越近。「單⾞車合做聯盟」在東華校園與崇德社區推廣單⾞車⽣生活的實踐課程與活動，⿎鼓勵⼤大學⽣生⾃自⼰己動⼿手修⾞車，也講述環境教育課題。學⽣生畢業後另外成⽴立「丰單⾞車」，

⼆二⼿手經濟愛護地球，將⼆二⼿手單⾞車出售，或與⺠民宿、旅遊景點合作，提供⻑⾧長期租賃。除透過經濟交換解決社會問題，情感的社會交換能強化彼此的信任，輕輕地舉起筆刷彩繪牆壁，拉近鄰居、陌⽣生⼈人之間的距離，靜宜「肆藝」的成員從愛家鄉出發，透過社群藝術彌補漸趨冷淡的社區氣氛。

友善農業從鄉村到學校修平「⽵竹之皂」擁抱天然，並且關懷多元的利害關係⼈人，他們與⽵竹⼭山玫瑰教堂、無業媽媽組成的⾃自治團體協作，從原料⽵竹葉到包裝出貨都在⽵竹⼭山完成，降低碳⾜足跡；未來期待在更多場域開發獨創商品。「花蓮好事集農創⼩小舖」解決有機⼩小農的銷路問題，隨著知名度與消費圈地開拓，「農創⼩小舖」進⼀一步整合不同客⼾戶的訂單，讓農夫專注⽣生產，消費者輕鬆訂購，其他如⽣生活⼩小物等⽂文創商品也搭配⻝⾷食材和節慶提供宅配。回到都市叢林，你我也能當農夫，靜宜「宜蔬宜果」團隊發現同學們對飲⻝⾷食結構的不滿意，於是利⽤用校園閒置空間，⿎鼓勵同學認養⼟土地為⾃自⼰己種菜，並提供代購與線上教學的服務，舉辦農業沙⻯⿓龍。另外，⼀一群中興⼤大學創新產業推廣學院的學⽣生，因為喜歡喝茶、對品種有興趣，參加茶產業學程後，他們增加台灣茶產業的知識，親⼿手製作茶器、研發茶點，開發出全茶葉萃取的便利茶粉，希望讓更多⺠民眾能喝到真正的台灣茶。

學習聯盟

東華⼤大學雙⽉月會

看⾒見⼤大學的在地⼒力量

文劉芷瑩｜陳慈忻 2013年最後⼀一場雙⽉月會在12⽉月14⽇日展開，東華⼤大學計畫團隊以「成為在地⼈人」為主軸，規劃了⼀一場兼具理性與感性的交流分享之旅。此次活動充分展現「以場域為教室」的核⼼心概念，實地參訪東華社會參與中⼼心⻑⾧長期陪伴媒合的案例現場，並邀請學⽣生展現其創業成果，讓⼤大家⾛走進社區、看⾒見學⽣生。除此之外，學習聯盟的六所學校亦分享「創新創業課程教學成果」，藉由各校經驗傳承與意⾒見反饋，讓社群成員能夠更緊密、茁壯，創造更具綜效的成果。

留住東台灣在地好⼈人情「花蓮最美的⾵風景，不只是好⼭山好⽔水，還有好客的主⼈人與款待的⼼心情。」在本次雙⽉月會主⼈人翁東華⼤大學團隊的接待下，聯盟成員來到花蓮第⼀一個友善環境的在地農夫市集「花蓮好事集」；適逢好事集三周年慶，現場熱鬧滾滾。親⾝身⾛走訪，六校夥伴能夠體會花蓮在地特⾊色、與⼩小農互動，了解東華⼤大學與地⽅方社區相互結合的實際狀況，同時也讓⺠民眾有機會進⼀一步認識計畫。「成為在地⼈人」意味著「與在地共做共學」，在吸取養分的同時，也開始回饋。東華學⽣生敢於夢想，向⼤大家分享如何在畢業後創業，與地⽅方共同⽣生活。當天雙⽉月會會場外，參與社會參與⽅方案學⽣生主動規劃設計的「共學⼩小舖」，透過攤位分享的形式展現成果，未來將有機會從中開展出創業可能。

在地創新實作翻轉教育模式

⽇日常創新，故事從午餐說起

創⽴立好事集的推⼿手東華教授蔡建福指出，他們的核⼼心價值就是「創造顧客與農夫之間親密、⾯面對⾯面的關係」，藉由每個禮拜的互動，建⽴立起對於彼此的信任，顧客能夠吃到最安全、健康的⻝⾷食物，無法負擔國家認證的⼩小農也能獲得⽀支持、持續運作，這就是所謂的「參與式保障系統（PGS）」。有感於⾃自⼰己成⻑⾧長過程中與⼟土地互動的經驗，計畫主持⼈人周素卿教授由衷期許⼤大學能將⻘青年學⼦子重新帶回社區，帶到「懂得地⽅方的呼吸」之處，共做共學，真正實踐「翻轉教室」。

雙⽉月會藉由與會夥伴與主辦學校計畫的交流，在彼此的分享與回應中，創造雙向對話與互相觀摩學習之機會，就連各校所準備的午餐與點⼼心中，也看到學校與社區互動的不同可能。「東華⼤大學綠⾊色廚房」所準備的餐點，⻝⾷食材全部來⾃自附近有機⼩小農，不僅節省能源，也復甦⼩小農⽣生計，地產地銷的模式正是⼤大學「在地創新」的最佳展現。點⼼心則由花蓮縣鳳林鎮北林村的社區媽媽⼿手栽、⼿手做，讓夥伴們品嘗最在地的味道。

以場域為教室的同時，也不忘校園作為場域的潛⼒力。因此，東華社會參與中⼼心研究員顏嘉成以「東菜園」為例，介紹東華⼤大學在學校東側開墾背後的「樸⾨門永續概念」，樸⾨門的原⽂文是「Permaculture」，代表了永續、農業與⽂文化三者的結合，東華利⽤用校園內閒置空間，將⾝身體實作結合進課程中，讓學⽣生對學習有感。「單⾞車合做社」則由學⽣生⾃自⾏行發起，將校園廢棄的單⾞車再利⽤用，並提供⼀一個⼿手做學習的可能。培養學⽣生解決問題的同時，如果能運⽤用創新的教學模式，將發揮更⼤大的影響⼒力。

細⾬雨綿綿中，夥伴們滿載⽽而歸，不僅有知識上的獲得，更有⾝身⼼心上的休息。透過雙⽉月會凝聚六校夥伴，提供彼此學習交流的機會，新的年度來臨，將持續共同創造價值、發揮影響⼒力，在臺灣各個⾓角落向地⽅方學習，成為在地⼈人。

助理⼯工作坊－創造社群⽂文化的新嘗試文劉芷瑩｜陳慈忻 2 0 1 3 年 1 2 ⽉月 1 3 ⽇日，學習聯盟的助理提前來到東華⼤大學美麗的校園中，利⽤用⼀一個下午的「Quality time」分享交流。經過近⼀一年的計畫執⾏行期間，計畫辦公室特別規劃了此活動，希望藉此機會充實助理群的管理能⼒力，並敞開辦公室的⾨門，營造六校助理共同的社群⽂文化。

除了開會，為何助理要⿑齊聚⼀一堂？各校計畫助理站在團隊的第⼀一線，不只是往上接觸校⻑⾧長和⽼老師，往下引領學⽣生團隊，還要往外聯繫在地組織和計畫夥伴。在這樣的崗位上，助理從計畫初期開發社群網絡，經營各校教師成⻑⾧長社群，到提供學⽣生創業團隊發揮的平台，對於利害關係群體的發揮與轉變感同⾝身受。助理作為計畫的軸⼼心，⼯工作份量以及過程中的體驗，厚實且飽滿，透過助理⼯工作坊，分享、擴散各⾃自的積累，讓⼯工作的負荷，轉化為⼯工作的品質與成就感。

學校助理也是「專案經理」「智慧⽣生活在地創新與企業育成⼈人才培育平臺推動計畫」的協同主持⼈人國⽴立暨南國際⼤大學駱世⺠民⽼老師則透過活動的引導，協助助理找到解決問題的關鍵⽅方法。駱世⺠民指出，學校的計畫執⾏行也需要專業的管理⽅方法，從⽣生產作業管理的「4M」原則檢視，⼈人、機（設備）、料（內容）、法（⽅方法）都要到位，也可以從⾏行銷的管理⽅方法「4P」來⾃自我評估，弄清楚你要給的東⻄西是什麼（Product）？要讓使⽤用者買單，那該如何訂價（Price）？以什麼平台銷售（Place）？以及要採取怎麼樣的⾏行銷⼿手法（Promotion）。駱世⺠民提醒，助理在學校從事社會實踐的關鍵，在於⼼心態的調整：將⾃自⼰己定位成「專案經理」，不只是完成⼀一個⼜又⼀一個的任務，⽽而是要有效地達成⺫⽬目標。助理也可以透過「如何發問」的⽰示範與練習，提升管理與溝通的技巧。

助理們，說說真⼼心話助理在學校扛著⼀一⾝身事務，⼀一拿起電話，除了聯繫、洽公，很難有機會在⼯工作社群中開⼝口談談⽣生活。透過助理⼯工作坊，要讓⼯工作能以⽣生活的⾯面貌，交流其中的酸甜苦辣鹹。來⾃自花蓮慈濟⼤大學的⽼老師楊琳帶來的頌缽體驗，引導⼤大家進⾏行全⾝身的放鬆，啟動內在的能量。作為活動主持⼈人的東華⼤大學諮商與臨床⼼心理學系助理教授翁⼠士恆，透過有趣的團康遊戲讓成員認識熟悉彼此，「真⼼心話」的⼩小活動則讓成員互相打氣與⿎鼓勵，凝結團隊的⼒力量。⼤大夥們在東華綠⾊色廚房愉悅⽤用餐的氛圍下，結束第⼀一次的經驗分享座談，也深刻地認知⾃自⼰己在智慧⽣生活團隊扮演的樞紐⾓角⾊色。為推廣社會創新與⻘青年創業事業、創造社群⽂文化，助理們，就從敞開⾃自⼰己的⼼心房開始吧！

ENSIT廣告企劃

學習聯盟

六校⼈人物地圖

茶業第五代杜蒼林整合跨域專才

文杜蒼林｜陳慈忻泉芳茶莊⾃自 1 9 1 8 年就落腳在豐原（台中州豐原郡），歷經五代不間斷的傳承，從原本的⼀一家在地茶莊，整合批發商與茶農，深⼊入產區培養⾃自家製茶團隊，完成產、製、銷整合。69年次的杜蒼林是第五代，從⼩小沉浸在傳統的茶⾹香世界，那時對「茶」雖懵懵懂懂，但也有著濃濃的特殊情感。現在⼀一⽅方⾯面投⼊入家業轉型，另⼀一⽅方⾯面致⼒力產學接軌，擔任中興⼤大學產學聯盟業師。

⼼心念傳承決⼼心接管茶業東吳⼤大學經濟系畢業後，杜蒼林看⾒見⼤大哥、⼤大姐都分別朝著他們的醫師、律師專業⽣生涯發展，⽽而年歲漸增的⽗父⺟母，對打拼⼤大半輩⼦子的茶業，兩⼈人兼顧茶莊銷售與茶廠⽣生產仍舊忙得不可開⽀支，分⾝身乏術。看在眼裡的杜蒼林，對⾃自⼰己的未來⽣生涯陷⼊入了掙扎，也逐漸開始「接家業」的想法。⼀一⽅方⾯面先在醫院幫忙照顧爺爺，同時兼著幫忙了解家裡的⽣生意，幾經思考與抉擇後，杜蒼林決⼼心回家承接這已經傳承四代⼈人的茶葉⽼老店，並結合⾃自⼰己所學的現代專業，進⾏行⼀一系列現代化變⾰革，以創設「華剛茶業有限公司」為起步，為這個傳統⽼老店重新拓展新的⽣生命契機。

⽼老店轉型打造產銷⼀一體

異業整合成趨勢須從教育扎根

回家繼承後，杜蒼林認為，只單單掌握通路的⾰革新，並不能解決⽼老產業根本問題結構，茶業要經營得好並且不斷成⻑⾧長變⾰革，需要對產業擁有全⾯面的專業觀點。因此，上⼭山到⾃自家的華剛製茶廠沉澱學習 2 年，從頭學習製茶，品茶。他回憶道：「⼭山上環境克難，沒有電腦，⽇日⼦子枯燥乏味，⾮非常無聊。尤其到了冬天，天氣嚴寒，⼿手腳、嘴⾓角經常凍到⻱⿔龜裂。」擁有實務經驗後，為了更全⾯面了解產業關鍵，杜蒼林積極參加「茶業改良場」及農委會舉辦的專業訓練課程，⼀一步步學習產製的技術關鍵，整合學術理論與實務經驗，教導當地茶農運⽤用新資訊做更有效的管理，從源頭開始轉型。

轉型過程，⾯面對上⼀一代的壓⼒力與包袱，以及新興消費型態，其中的⽢甘苦冷暖⾃自知。杜蒼林深感台灣茶業在邁向國際化的過程，缺乏專業與跨領域⼈人才，透過加⼊入中興⼤大學睿茶產學聯盟，將產業訊息與需求，結合⼤大學教育，並把同學帶⾄至產業的實際⽣生產場域，真正了解產業現況與需求。為了啟發同學的興趣，他細⼼心地帶領學⽣生進⼊入每⼀一個茶葉環節，從茶作、製茶、精製到後加⼯工，甚⾄至包括⽂文化與⾏行銷等層⾯面，讓同學更完整了解茶產業。同時透過教學相⻑⾧長的腦⼒力激盪，刺激⾃自⼰己對於茶產業看法的演進與新⼀一代年輕消費觀點的概念更新，希望帶動茶產業年輕化，開拓更多元茶產業機會。

學成後陸續應⽤用在源頭⽣生產，製作與管理、銷售等層⾯面，2006年起，將茶園管理與傳統茶廠導⼊入 ISO現代化管理，通過ISO22000， HACCP⻝⾷食品安全認證，2008年更通過農委會茶葉產銷履歷驗證，逐步建⽴立華剛茶品牌服務。2013年榮獲農糧署，茶業改良場及南投縣政府共同審查評鑑最⾼高等級之五星級衛⽣生安全茶廠，為消費者做更嚴謹的把關，將健康、安全、誠信、責任落實到產品與服務，並成功⾏行銷台灣好茶到烏克蘭，俄羅斯，美⽇日及中國⼤大陸等地，將傳統⽼老店轉型為產製銷⼀一體的品牌茶業公司。

杜蒼林把⾃自⼰己的轉型⼼心路歷程與經驗，與同學分享，提供借鏡給所有想創業或進⼊入職場的同學，建⽴立能「跨域學習」的抗壓⼼心⼒力。唯有從教育培養⼈人⼒力資源兼具學術、技術與產業實務⾯面的能⼒力，產業整合才能不只是硬體上將傳統製造業結合在地旅遊觀光，軟硬實⼒力兼具的⽂文化、知識與技術，才能讓台灣產業永續發展！

杜蒼林資料提供，陳慈忻改寫整理。

溫馨興隆賴玉敏耕耘台中社造

文霧太達利辦公室臺中市太平區共有19個社區，其中興隆社區位於太平區南邊，隔著⾞車籠⼭山與東汴⾥里、頭汴⾥里相鄰；社區內⺫⽬目前⼤大約有四千⼈人，社區內⽣生態資源豐富，除了有頂坪公園、坪林⾃自⾏行⾞車道、古農莊⽂文物館、還有三百年歷史的⽼老樟樹，近幾年來已經發展成為⼀一個成熟的社區。社區的發展除了地理、環境、氣候等因素所造就之外，⽂文化氣息的推動也扮演著重要的⼀一環，⽽而興隆社區活躍的轉變，則不免要提到社區發展協會理事⻑⾧長─賴⽟玉敏⼩小姐。

⾏行政積極社造第⼀一把交椅修平「霧太達利辦公室」有幸找到賴⽟玉敏擔任業師，近幾年她致⼒力投⼊入社區農村再⽣生計畫，執⾏行效率堪稱全市第⼀一，為了讓興隆社區能夠讓更多⼈人認識，賴⽟玉敏⼒力推社區農業道路改善，以及頂坪公園、古農莊周邊景觀營造等計畫，被列為⾏行政院⽔水⼟土保持局執⾏行⼯工作典範。賴⽟玉敏更是時常帶著⺠民眾，結合興隆社區內農特產品，製成⻯⿓龍眼⼿手⼯工餅乾、枇杷乾蜜餞、荔枝醋、蜂蜜酵素等，提升農產品多元化的⾏行銷。教育部推動⾼高中社區化的政策，賴⽟玉敏也致⼒力打造社區成為終⾝身學習的場域，像是彈奏烏克麗麗、⼿手⼯工吊飾教學、專業書法課程、太極劍等課程，她都會帶領著社區⺠民眾⼀一起參與。除此之外，社區內還培訓了⼀一批志⼯工，每當有外地觀光客來到興隆社區參觀時，賴⽟玉敏便會帶著志⼯工們為遠道⽽而來的賓客們詳細介紹興隆社區、認識社區內⽣生態環境及資源，讓訪客們體驗農村悠閒氛圍。

⾼高教與社區共作共創太平願景每每提到興隆社區的未來規劃，賴⽟玉敏總是有聊不完的話題，她希望能夠將社區打造成「溫馨興隆」的型態，客⼈人來到興隆社區，除了參觀古農莊、騎騎⾃自⾏行⾞車、漫步於百年⽼老樟樹步道之外，還能夠結合社區的特⾊色伴⼿手禮，建⽴立起農特產品展⽰示中⼼心，提供訪客購買的管道，同時也提升地⽅方的產銷⽔水平。為了讓客⼈人能夠在當地住⼀一晚，她也希望成⽴立溫馨⺠民宿⼩小屋，整合鄰近頭汴及東汴兩個社區的地⽅方資源，推出旅遊套裝⾏行程，讓客⼈人們也能瞭解其他社區的特⾊色，深⼊入台中太平。近年來⽂文創已經成為⼀一種主流趨勢，修平霧太達利在地創業計畫期望可以在⼤大⾥里、霧峰、太平等地區，與地⽅方社區結盟為夥伴社區，興隆社區即在2013年開始與修平科技⼤大學合作。⼀一年多來，賴⽟玉敏引導學⽣生⾄至興隆進⾏行資源盤點、拍攝微電影、協助社區製作導覽地圖，甚⾄至進⾏行植物⽣生態調查，⽽而社區的產品需要包裝，也由學⽣生們進⾏行創意發想，期望可以藉由模式的試作，讓學⽣生在畢業前即可進⾏行微型創業，或是順利就業，⽽而社區也藉由修平科⼤大的參與，提升社區的能量以及產品的能⾒見度，締造佳績。

打造幸福企業蔡和其回首創業來時路文蔡和其｜李紹良蔡和其，旺承科技有限公司總經理，協助企業從事技術開發之計畫書撰寫、商業/服務模式設計、內部⼈人才培訓、政府標案等，累積成果已超過數百家企業的輔導與提案。曾任⾼高雄醫學⼤大學、中⼭山⼤大學之創業團隊業師，輔導創業團隊參加教育部U-Start、戰國策與科技部 FITI創業競賽活動以及國家新創獎皆榮獲佳績。他認為，培養個⼈人經驗及知識累積的成⻑⾧長，必須靠著⼀一步⼀一腳印，有⺫⽬目標的規劃與踏實地執⾏行。⽽而最核⼼心的動⼒力來⾃自對⼯工作及對事業所抱持的熱情，及所融⼊入⽣生活的⼀一種態度-「創業即⽣生活」。

學習、回饋、成⻑⾧長⼤大學與研究所就讀機械⼯工程系所的他，⼀一畢業即投⾝身⼤大型鋼鐵公司⼯工作。當時年輕的他，對於創業也躍躍欲試，曾與朋友嘗試創業，共同經營禮品買賣業務的公司。這次的初試啼聲雖未令他⼀一舉成功，但也讓他體認到⼯工科背景出⾝身的⼈人所⽋欠缺之處─對產業與市場的分析以及管理學相關的知識。為了累積相關的知能，他先後在⾼高雄第⼀一科技⼤大學與⾼高雄海洋科技⼤大學創新育成中⼼心擔任專案經理⼀一職。在學校創新育成中⼼心的服務期間，學習到創意、創新、創業的三創轉換歷程，了解⼀一般企業、尤其是新創公司營運的問題與困難所在、所需的協助及需求資源分別為何。在此期間，蔡和其也積極參加經濟部中⼩小企業處創新育成專案經理培訓、國科會研發成果推廣與移轉培訓班、以及創業管理學分班等課程。為了保持對於產業⽣生態未來演進新趨勢的靈敏度，蔡和其養成每天接收多份電⼦子報與花費30分鐘⾄至1⼩小時的時間閱讀電⼦子報內容的習慣。不僅如此，他每年也會選定⼀一主題進⾏行閱讀與學習，以求提升企業輔導、評估與撰寫的能⼒力及計畫案分析的視野。

在⾼高雄海洋科技⼤大學擔任專案經理期間，蔡和其統整過去參加中⼭山⼤大學創業管理學分班課程以及4年多來的⼀一些創新育成與輔導的實務及經驗，編輯成講課的教材，在通識中⼼心開設了「創業管理」選修課程。他希望學⽣生了解「如何利⽤用管理學知識，發掘機會、組織資源、創新創業，以產⽣生創新後的商業化⾏行為，增加並創造市場上的價值，再做好內部的知識管理」。這樣的堅持，讓他的課程廣受學⽣生們的歡迎，也讓他所輔導的學⽣生創業團隊在國內⼤大⼤大⼩小⼩小的創業⽐比賽中榮獲多次佳績。

遠景：打造幸福企業「⼯工作的⺫⽬目的，不是為了創造公司的價值，⽽而是創造⾃自⼰己的幸福。」蔡和其引⽤用⺩王品與奇美實業的企業經營理念說道。⾛走過公司創業的⼗十年，除了創造客⼾戶企業的成⻑⾧長與公司⾃自⾝身的價值、成為撰寫計畫領域的專業⼈人⼠士之外，他給⾃自⼰己之後的期許是希望下⼀一個⼗十年能夠創造出⾃自⼰己公司與客⼾戶企業成為幸福的企業，讓事業經營的過程中，接觸到的每⼀一個共事的⼈人、服務的每⼀一家創新企業，都可以變得更幸福與美好。蔡和其資料提供，李紹良改寫整理。

www.flickr.com/photos/yoyo31/

漁娘工作室林素卿傳承漁業文化文林煜崴｜賴怡伶｜李紹良⺠民國65年時，⻑⾧長潭漁村本是⼀一個與世隔絕的純樸漁村，由於社會消費⽂文化所形成的過度浪費習慣，製造過多的垃圾無處傾倒，政府因⽽而建造了現在的平浪橋(64年建，65年開橋)，也就是當地⼈人所說的垃圾橋，⼀一下⼦子所有的都市⽂文明充斥了整個漁村，「⼈人家九份是滿地都是⿈黃⾦金，⽽而我們卻是滿地都是垃圾！」⻑⾧長譚漁村居⺠民看到⾦金光閃閃的九份，都勾起了⼼心中無限的感慨，但是⽉月亮始終⾼高掛，海浪依舊翻湧，海⾵風仍舊沁涼。命運沒有放棄⻑⾧長潭漁村，政府利⽤用了⼤大量的垃圾填海，創造出現在的潮境公園，重新整頓了⻑⾧長潭漁村，⽽而住在潮境公園所在地⻑⾧長潭⾥里漁村，⻑⾧長年和丈夫捕⿂魚維⽣生的林素卿，為了讓外地⺠民眾更深⼊入了解故⾥里⾵風情成⽴立「漁娘⼯工作室」，培訓在地導遊要帶領遊客⾛走訪⼭山與海。林素卿在從事保存漁業⽂文化⼯工作之餘，102年開始與海洋⼤大學進⾏行合作。漁娘⼯工作室是海洋⼤大學漁村體驗館團隊⾸首次接觸⻑⾧長潭漁村的媒介，由於學⽣生創業團隊皆是外地來的同學，沒有任何管道能更了解這個地⽅方，林素卿的漁娘⼯工作室像是搭了座橋讓學⽣生更了解社區，學習如何處理漁獲及銷售。透過這些接觸，認識社區更多的在地前輩，從中發覺究竟學⽣生能為社區做些什麼。林素卿表⽰示，她希望能將漁業⽂文化繼續傳承，以社區內的⽼老房⼦子改建，設⽴立漁業⽂文化館。館內除了介紹⻑⾧長潭⾥里主要的漁獲─ 鎖管，也呈現⻑⾧長潭⾥里的⽣生態、歷史、產業等等資訊，還有結合科技的互動式螢幕，以活潑⽣生動的⽅方式讓遊客更加了解⻑⾧長潭⾥里的點點滴滴。當地還發展了⼥女巫國際背包客棧，希望帶領到此旅遊的⺠民眾能吃到在地最新鮮最便宜的漁獲，並加上原有的⾃自然景觀及漁業⾵風情，讓⺠民眾體驗深刻的漁村之旅。

吳睿淳洄潮流實踐創業夢文顏嘉成睿淳來⾃自⾼高雄，到了台北唸書，畢業後加⼊入廣告業，與她⼤大學的主修正好相輔。她從不吝嗇這段故事，這段她重拾⼟土地的感動，她也樂於分享這段故事。她說，她加⼊入了廣告業後過得並不順遂，因為在廣告的⽂文案上，她必須媚於產品、違背⾃自⼰己的理念。她覺得這不是她所想要的，但是在台北這樣⼤大的都市裡，她與每個⼈人都⼀一樣迷惘，不知道⾃自⼰己還能夠何去何從。於是她決定繼續唸書，讓⾃自⼰己有段能夠再學習的時間，能夠為⾃自⼰己的⼈人⽣生找到答案。後來，她考上了位在花蓮的國⽴立東華⼤大學環境所，與⾃自⼰己另⼀一個興趣結合，開始對環境有更多的了解。在這段碩⼠士的求學期間，她為⾃自⼰己找到答案－選擇留在花蓮，留在這⽚片⼟土地。常有親友問她，為什麼不回到⼤大都市裡尋找更好的⼯工作、機會，以及更好的待遇呢？她總難向每個親友們解釋，因為過去她所居住和就業的地⽅方都令她覺得與⼟土地的距離好遠，但當她放棄了都市，來到過去從未經歷過的農村時，她卻被這裡深深的吸引。因為「花蓮好事集」⽽而踏上農⽥田，讓她永遠忘不了那第⼀一次踏上農⽥田時的體會。雖然⼈人們⽣生活總是離不開⼟土地，但是有多少個⼈人們真的踏上這⽚片「⼟土地」？她覺得那⼀一刻，⾃自⼰己的⽣生命與底下那⽚片農⽥田有著最原始的聯繫，她像個久未歸家的游⼦子找到了居所，彷彿過去所到之處遮蔽她

所⾒見所感的，都在此時重新回到她的⽣生命裡。過去她所迷惘的在此刻得到解答，順從了⾃自⼰己最原始的慾望 ─ ─ 接近這⽚片⼟土地。「花蓮好事集」牽起睿淳與另外兩個夥伴創業的機緣，創⽴立「洄潮流環境改善⼯工作室」。「洄」字取的是花蓮的古稱「洄瀾」；「潮」字則是花蓮鄰近的太平洋所擁有的「⿊黑潮」與浪花；「流」寓依著他們在過去的⽇日⼦子裡隨波逐流，在此終於靠岸。睿淳解釋，洄潮流是希望能夠讓彼此回巢居留，洄潮之流則是代表洄瀾這裡的精神與這裡的故事，⽽而洄之潮流是期許能夠成為花蓮的新潮流。「洄潮流環境改善⼯工作室」乘載著他們三個年輕⼈人的夢想；背負「花蓮好事集」農友們的期待，希望能為在⼟土地上⾟辛勤耕耘的⼈人獲得更多的回報與反饋。透過新的銷售模式，不辜負消費者在這幾年來對他們的信賴。⽣生產者與消費者的互相依賴不再⽌止於供需的法則，更是因為⼈人們彼此的感情建⽴立：從佇⽴立於陽光⼟土地之間的農⼈人們感受到⼟土地的⽣生命⼒力，進⽽而友善⼟土地；農⼈人們也因為消費者的反饋與感情的延續，所以友善耕作，三⼈人的夢想在此發芽與茁壯，雖然將來不知道能夠⾛走到哪裡，但是此刻他們秉持著最初所受到的感動，⼀一步步堅穩地⾛走下去。

劉丹怡深入校園散播創業種子

文郭家毓劉丹怡執⾏行⻑⾧長（以下簡稱Dani）是靜宜「智慧⽣生活創新創業育成平臺試辦計畫」創新創業團隊的⼤大導師，為⼈人熱情活潑，且具備無⽐比的耐⼼心，傾聽每位創新創業團隊學⽣生，帶領學⽣生發展以社會企業為主軸的實作與實踐，培育學⽣生具有創業家的精神與思維。

化被動為主動學習永不放棄的精神「發現⾃自⼰己可以做什麼，讓⾃自⼰己從⼀一個『被動接收者』變『主動發現者』，是創新創業重要的第⼀一步。」Dani說。她認為，欲從事創新創業的學⽣生，絕不能被動等待機會的來臨，因為成功的創業絕⾮非偶然，⽽而是⻑⾧長期累積的創業精神及續航⼒力與敏銳度綜合⽽而成。因此，學會懂得主動出擊，並時時關⼼心⾃自⾝身周遭的環境與事物，從中發現未來機會與趨勢，是創新創業的重要基礎。「⾃自⾏行籌組創業團隊亦是創新創業的第⼀一步。」Dani說。由學⽣生⾃自⼰己找尋適合的團隊成員，可以來⾃自同⼀一系所或不同專業領域，依據特質的不同給予不同的任務，⺫⽬目的在於學習「將對的⼈人放在對的位置上」。⽽而這些成員應具備「信仰⼒力」、「主動⼒力」、「挑戰⼒力」、「持續⼒力」、「問題解決⼒力」與「獨⽴立作業⼒力」等六⼤大特質與能⼒力。其中，⼜又以「持續⼒力」與「挑戰⼒力」為關鍵，她認為，許多實際的業界情境無法在學校模擬，在進⼊入業界後，常會⾯面臨現實的挫折與困境⽽而中途放棄，因此，學會永不放棄的持續⼒力，是創新創業團隊成員必須具備的重要特性。

⺫⽬目標要明確壓⼒力挑戰中成⻑⾧長「沒有資⾦金、沒有⼈人脈、沒有創新，我該怎麼辦？」是學⽣生在創新創業過程中最常問的問題，亦是創業初期最常⾯面臨的狀況。Dani認為，學⽣生在進⾏行創新創業的過程中易害怕失敗與挫折，是因為⾃自⾝身的準備及擁有的資源不⾜足。但對她來說，不管從事何種創新創業，⺫⽬目標明確為⾸首要條件，⼀一個可⾏行的⺫⽬目標，是創業成功好的開始；反覆實作與實踐過程的結果（可能是失敗的），將會逐步培育「創業家精神」；專業領域⻑⾧長期深耕的成果，將可養成獨特的「創新思維」。在兩者兼具後，團隊成員將⾃自動整合成跨領域專業，其所需資源也會逐步到位，並建⽴立起專屬的商業模式。 Dani勉勵未來欲朝向創新創業的學⽣生，有幾件事情要注意：⾸首先，設定⼀一個明確的⺫⽬目標，並進⾏行未來的規劃與設計；其次，要深耕專業領域，累積核⼼心能⼒力，找到適才適所的團隊成員，共同產⽣生具體的know-how，形成跨領域專業；最後，創新創業過程中，要擁有勇於挑戰的⼼心，並相信⾃自⼰己能成功，持續實踐理想。

學習聯盟

六校活動報導

靜宜⼤大學

九型⼈人格⼯工作坊，助學⽣生探索⾃自我

靜宜的iDO創新創業團隊和其他校內的學⽣生在2014年3⽉月14⾄至15⽇日參與了九型⼈人格⼯工作坊，在短短的兩天內迅速對⾃自我有⼀一個全新的認識及體悟。九型⼈人格起源可追溯到畢達哥拉斯（Pythagoras）時代，將⼈人分成九⼤大類型，每⼀一種類型彼此相斥且相吸，既屬於獨⽴立個體，亦擁有他⼈人所沒有的特質，因為有這九種不同的⼈人格存在，⼈人與⼈人的相處之道格外重要。此活動中特別請到真理⼤大學諮商輔導組組⻑⾧長張雅惠⽼老師為學⽣生上課，張⽼老師運⽤用⼤大量的影⽚片與個案，說明

與判讀各型⼈人物的特性及特質，並結合九型⼈人格進⾏行分析與討論，要求學⽣生時時對照⾃自我，歸納與收斂出不同類型間的特⾊色。在⼯工作坊學習互動過程中，多數的學⽣生開始對⾃自我產⽣生懷疑，也有學⽣生認為測驗的結果並⾮非屬於⾃自⼰己內在真正的個性，因此，張⽼老師運⽤用的性格分組成為重要關鍵，透過彼此分享與討論，看看別⼈人並想想⾃自⼰己，打破既有的認知藩籬，發現⾃自我的⼈人格盲點，型塑全新的性格特質，強化優勢，弱化缺點，增加未來成功機會。

國⽴立台灣海洋⼤大學

學⽣生創意加⼯工，發揚鎖管漁業

「好吃的鎖管⽶米粉與餐包在這裡」、「鎖管丸⼦子特價中，買到賺到」，國⽴立臺灣海洋⼤大學為培養學⽣生做中學的能⼒力，推出實習商店，讓學⽣生從產品的開發、製作、販賣、⾏行銷都⼀一把抓，藉此體驗完整的商業模式，不再只是紙上談兵，⽽而是⾯面對現實社會的真實競爭。海⼤大在教育部的「智慧⽣生活創新創業育成平臺計畫」⽀支持下，推出「微型企業暨社會企業創業家培訓計畫」，招募學⽣生團隊參加，經過⼀一系列的產業課程訓練後，其中有三個團隊發揮學校以海⽴立校的精神，以發揚鎖管漁業作為發想，展開創業之路，開發出鎖管餐包、鎖管丸⼦子、鎖管⽶米粉等海洋特⾊色產品，並在學校實習商店開賣。開店初期，還有業師從旁指導，讓初次嘗試創業的學⽣生，不⾄至於⼿手忙腳亂。

系統⼯工程暨造船學系學⽣生林⾱韋良從替顧客著想的⼼心態出發，開發出能夠帶著⾛走的鎖管餐包，⼀一⼝口咬下，濃濃海鮮美味充滿⼝口中，料多到還會暴漿；⻝⾷食品科學系碩⼠士班的⼀一群學⽣生則將⿂魚漿裹麵包粉油炸，製成⼝口感外酥內Ｑ軟，且全國獨⼀一無⼆二的鎖管丸；鎖管⽶米粉強調天然不加味精，營業前⼀一晚才⽤用豬⾻骨、蘿蔔、昆布等⻝⾷食材熬煮⾼高湯，吃起來健康無負擔。校⻑⾧長張清⾵風表⽰示，為了培育學⽣生的創新精神、創業能⼒力，在培訓課程的安排上，除了靜態的理論課程外，還要求學⽣生⾛走進社區，結合在地產業，融合創新、創業、產業等三個要素，打拚出屬於⾃自⼰己的事業；這次透過學⽣生巧思，⽔水產加⼯工產品不只有了全國熱賣的可能性，學⽣生也有機會展現在校所學。

⾼高雄醫學⼤大學

育創園地開幕，盼孵育創業能量

在教育部「智慧⽣生活創新創業育成平臺計畫」踏⼊入新的年度之際，唯⼀一位於南部的⾼高雄醫學⼤大學，規劃了⼀一個新的共同⼯工作空間（co-working space），孵化學⽣生的創業能量。共同⼯工作空間命名為「育成創業園地」（Synapse co-working space），從構想到成形，仰賴於校⻑⾧長劉景寬、全體計畫團隊師⻑⾧長、產學營運處同仁的群策群⼒力，這也象徵⾼高醫⼤大的創業活動邁⼊入⼀一個新的⾥里程碑。為此，校⽅方還在103年3⽉月17⽇日舉⾏行開幕茶會；開幕當⽇日，除了校⻑⾧長、各級⻑⾧長官、各系師⽣生外，更有樂齡⼤大學的學員共襄盛舉，吸引了近百⼈人到場參觀。在「育創園地」裡，學⽣生可使⽤用到實⽊木⼯工作桌、⽩白板、⾼高畫質的投影機、無線上網、電源插座、舒適的沙

發、可預約的會議空間；該空間也可成為各式演講、⼯工作坊、展覽、講座活動的舉辦地。⼀一位與會的學⽣生認為，「育創園地」的空間舒適，且無壓迫感，未來可望帶起相當好的互動。「育創園地」英⽂文名稱中的 Synapse，意思為⼈人體神經系統中的「突觸」，讓訊息傳遞物質得以交換之空間。未來，「育創園地」也將成為孕育創新創業的溫床。校⽅方希望「育創園地」是⼀一個實體的創意平臺與⼯工作空間，鏈結在各領域上充滿熱情的⼈人們，讓彼此之間激盪出不同⽕火花，讓更多可能得以發⽣生。⺫⽬目前已有團隊將園地當作每周進度會議討論的地點，園地也已舉辦過數場創業⼩小聚，聚集來⾃自全校各系所之精英學⼦子，進⾏行腦⼒力激盪。

國⽴立東華⼤大學

創新創業講座，激發學⽣生熱情

東華⼤大學於102學年第2學期陸續舉辦「創新創業與社會企業系列講座」，預計邀請7位創新創業的⻘青年（共5場次）來分享創業經驗，期待能透過他們的分享激發學⽣生及潛⼒力創業家更多的創意與熱情。本系列講座讓⻘青年創業家、業師輕鬆地與學⽣生交流對談，⼀一⽅方⾯面透過分享與分析創業案例，讓⻘青年學⼦子了解新型創業如何與社會創新的概念結合；另⼀一⽅方⾯面，藉著⻘青年創業家的⿎鼓

勵來引發學⽣生的熱情與創業的多元想像，期待能培育出對⼟土地、環境與社會議題付出更多關注的⻘青年創業家。第⼀一場次，東華⼤大學社會參與中⼼心於103年4⽉月9⽇日邀請「好伴駐創⼯工作室」的邱嘉緣與「交點」的⿈黃敬峰來分享，同時也邀請中華⺠民國社會事業發展協會的秘書⻑⾧長陳淑蘭來分析兩個創業個案，學⽣生們踴躍參與，熱烈地互動與問答讓學⽣生與東華的創業團隊獲益良多。

國⽴立中興⼤大學

製茶學實習，實際⾛走訪製茶廠

興⼤大睿茶平台計畫在102年度第2學期開設「製茶學」，以期學⽣生能夠更熟悉茶葉製造之基本原理與作法，進⽽而成為未來茶產業的新興⽣生⼒力軍。為讓同學更能親⾝身體會茶的產製過程，課程於3⽉月8⽇日安排參訪⾏行程，實地⾛走訪東⼤大製茶廠。參訪過程中，同學⾒見識到機採茶與⼿手採茶之差異，理解半⾃自動的製茶機械的功⽤用及其應⽤用製程。回到北溝農場的實習⼯工廠後，更是實際分組體驗製茶的細部流程。從教室到實習場域，同學們⽤用製茶實作驗證課堂所學，更進⼀一步了解茶產業的實況；另⼀一⽅方⾯面，茶產業的相關從業⼈人員也可透過此課程尋覓有潛⼒力的新⾎血，為茶產業帶來新的氣象。

修平科技⼤大學

創業競賽，從在地需求出發

由修平科技⼤大學領軍的「霧太達利計畫」於2013年12⽉月25⽇日舉辦102年度第2學期「霧太達利成果展暨成果競賽」，並邀請夥伴學校僑光科技⼤大學、嶺東科技⼤大學共襄盛舉。該活動希望藉由競賽參與，讓學⽣生發展出具備市場潛⼒力的商品，以培養學⽣生對實際問題的思考、解決能⼒力，進⽽而達到產學接軌的⺫⽬目的。在當⽇日活動，三校派出11組共 42名學⽣生參與競賽，各組的實作作品涵蓋⽣生活各層⾯面，不僅有創意T恤、⾺馬克杯、徽章等具備⽂文化創意的商品，也包括採⽤用當地⻝⾷食材製作⽽而成的在地咖啡、⼿手⼯工⾖豆花、特⾊色便當，產品從在地需求出發，企圖解決當地產業⾯面臨蕭條的困境，活絡地⽅方經濟。除了展現競賽成品，學⽣生還得向評審發表「創業計畫書競賽簡報」，述說產品商業化的可能性，並將所提

出的團隊產品發展成創業產品，進⾏行⼀一系列的創業相關規劃。⽐比賽結果由修平科⼤大囊括第⼀一、⼆二、三名，計畫辦公室會於103年度針對獲獎團隊進⾏行指導，協助學⽣生實際創業，落實⻘青年創業的精神。修平科⼤大去年就曾與臺中市⼤大⾥里區公所合作，針對區公所伴⼿手禮「⾬雨傘」進⾏行創意發想與設計計畫，成果也已於今年該校舉⾏行的「傘傘發亮－⼤大⾥里伴⼿手禮⽂文創競賽」中展⽰示。展區結合數位媒體設計系師⽣生的繪本與作品，以及由博雅學院⽼老師呂霈霞發表的⼤大⾥里杙⽂文化紀錄、霧太達利在地創業計畫的⽂文創作品等，展出⾸首⽇日即吸引地⽅方⼈人⼠士近百⼈人參加。另外，修平科⼤大也與教育部、臺中市政府共同舉辦「傘傘發亮－⼤大⾥里伴⼿手禮暨智慧⽣生活⽂文化創意展」活動，展期⾃自103年 1⽉月8⽇日起⾄至2⽉月28⽇日⽌止，在臺中市⼤大⾥里區⼤大⾥里杙⽂文化館展出。

團隊⼈人物: ⾦金頭腦在這樣全⽅方位、具前瞻性的計畫中，總缺少不了⼀一個像是百科全書⼀一樣的⼈人物，上知天⽂文、下知地理，能夠回答出各種艱澀的問題。若有任何疑難雜症，問她準沒錯。就讓我們⼀一起來認識學習聯盟團隊裡的「⾦金頭腦」們吧！

海⼤大陳銘仁執⾏行 E N S I T 計畫⼀一年不算短的時間，陳銘仁不遺餘⼒力幫忙宣傳計畫活動、協助學⽣生實習創業。陳銘仁挾帶著媒體與⼈人脈資源，總是正⾯面迎接學⽣生天⾺馬⾏行空創意發想，從中輔以學⽣生實踐所需的知識與資訊。

ENSIT 周素卿 ENSIT計畫主持⼈人，地理學者出⾝身的她，以總覽地圖的⽅方式構思整體計劃，⽽而周⽼老師源源不絕的巧思，更是讓計畫⽣生⽣生不息的活⽔水泉源，解決問題與創意發想都難不倒她，⾦金頭腦，實⾄至名歸！

靜宜⺩王俊權溫⽂文儒雅、⽟玉樹臨⾵風簡直就是⺩王副校⻑⾧長的代名詞，每每遇到課程或活動卡關時，⺩王副的沉著與機敏，就像是有求必應的⼟土地公⼀一樣給予指導與勉勵，再困難的問題在他的⾦金頭腦之下也能迎刃⽽而解！

中興徐堯煇創意激盪的過程中，總會有卡關的時候，這位帶著學⽣生跳出框架的親切⻑⾧長者就是徐堯煇，⽤用不同的視野和思維重新審視眼前困境，⽽而那道如班雅明所⾔言的靈光便會乍現，指引⾦金燦燦的道路。

修平沈武賢每當學⽣生遇到疑難雜症，⼩小武⽼老師總能像及時⾬雨⼀一樣，迅速為同學們提供解答，年紀輕輕的他腦⼦子裡卻充滿了許多創意的想法，有任何問題想找解決的⽅方法嗎？趕快找⼩小武⽼老師解惑就對了。

⾼高醫邱毓賢課堂上總是妙語如珠，邱毓賢擁有⼯工研院磨練的經歷，及醫學⼯工程和智權專利的專業；私下與學⽣生相處，卻⼜又有如⿇麻吉般親切，引領學⽣生參加全過競賽屢創佳績。這位課上的導師、課後的哥們，讓計畫中的困難迎刃⽽而解。

東華顏嘉成東華⼤大學社會參與中⼼心研究員，台⼤大建築與城鄉研究所碩⼠士、國際樸⾨門永續設計專業認證教師。參與多年的城鄉規劃與社區⼯工作，運⽤用所學協助鄉村產業發展轉型，是東華團隊中的⾦金頭腦，遇到什麼問題，找他就對了。

精選活動及預告

FRIDAY

03/14 工作坊社會企業工作坊第56場： BOPT -- 社企創業系統 12:00-14:00 新北市新莊區中正路510號輔⼤大⽂文開樓LE3A會議室 www.seietw.org/event/610

FRIDAY

04/25 靜宜

MONDAY

03/17 講座

社企驛站─微型財務及財務資源 14:00-17:00 台北市中⼭山北路⼀一段2號中央⼤大樓六樓606室澳⾨門明愛⼤大專僑⽣生服務中⼼心 www.accupass.com/go/seclub2

SATURDAY

05/03 中興

SUNDAY

03/23 工作坊社企流工作坊：尋找社會企業獲利藍圖 (台北場) 14:00-17:00 時代基⾦金會Garage＋台北市⼤大安區敦化南路2段40號8樓 www.seinsights.asia/event/1857

WEDNESDAY

03/26 論壇

社會企業咖啡館第六場海外經驗的社會創業：來自台灣的社會創業家 19:00-20:30 台北市中正區銅⼭山街1號B1 ⽣生態綠 www.seietw.org/event/611

SATURDAY

04/12 論壇

社企流二周年論壇夢想自造家 09:40-17:20 新北市政府多功能集會堂 www.seinsights.asia/annual_event/index.html

SUNDAY

04/20 活動

2014 NTU Startup Day 09:30-17:00 臺灣⼤大學綜合體育館1F www.facebook.com/NTUEA

iDO基地啟用&開幕茶會 15:00 台中市沙⿅鹿區台灣⼤大道七段200號宜園餐廳3F 靜宜⼤大學 iDO培⼒力基地 www.facebook.com/puyesido

中興大學全國雙月會 09:10 興⼤大睿茶平臺 www.facebook.com/wisdomtea

FRIDAY

05/16 工作坊社會企業工作坊第61場將關懷轉化為創造共享的價值－鄰鄉良食 12:00-14:00 新北市新莊區中正路510號輔⼤大⽂文開樓LE3A會議室 www.seietw.org/civicrm/event/info?reset=1&id=9

SUNDAY

05/18 工作坊社企流工作坊：尋找社會企業獲利藍圖 (台中場) 14:00-17:00 中區⺠民族路35號好伴 www.seinsights.asia/event/2076

WEDNESDAY

05/28 講座

社企咖啡館第八場：創意與理想的社會創業 19:00-20:30 台北市中正區銅⼭山街1號B1 ⽣生態綠 www.seietw.org/event/690

FRIDAY

06/06 工作坊社會企業工作坊第63場 Ubag 二手環保袋循環計畫 12:00-14:00 新北市新莊區中正路510號輔⼤大⽂文開樓LE3A會議室 www.seietw.org/civicrm/event/info?reset=1&id=11

TUESDAY

06/10 活動

天使創投媒合暨成果發表會 14:00-17:30 台北市松⼭山區⺠民⽣生東路4段133號科技服務⼤大樓14樓創新廳創新創業激勵計畫朱⼩小姐 (02)2737-7157

MONDAY

07/14 論壇

MONDAY

06/16 競賽

創新創業激勵計畫103年度選拔 06.16 開始報名 07.18 報名截⽌止 07.28 公告與通知初選審核結果 08.10 開業式 08.22-08.24 創新宏圖營(3天2夜) 09.13 評選後進⾏行頒獎典禮 10.03-10.05 創業實踐營(3天2夜) 10.06(暫定) ⼊入選團隊與天使創投媒合 10.31 評選 11.23 決選暨頒獎典禮 fiti.stpi.narl.org.tw/about.jsp

THURSDAY

07/17 海大

07/19 活動

06/28 【駭埕市】Retail Battle Hackathon 創新零售駭客松 06.28 09:30 - 06.29 19:30 台北市迪化街⼀一段155號 URS 155 www.accupass.com/go/retailbattle

海大

鎖管季 06.29-07.28 海⼤大智慧⽣生活創新創業育成平台計劃辦公室陳皜宇先⽣生 hauyu@mail.ntou.edu.tw

07/24 高醫

08/22 講座

07/09 創業小聚暨AAMA台北搖籃計劃年會 09:30-17:00 台北市徐州路2號R201 台⼤大醫院國際會議中⼼心 www.bnext.com.tw/edm/meet/43

台灣生物科技大展 07.24-07.27 台北世貿中⼼心⼀一館⾼高雄醫學⼤大學智慧⽣生活創新創業育成平台計劃辦公室劉⽻羽窈⼩小姐 diuc@kmu.edu.tw

FRIDAY

WEDNESDAY 論壇

夢想飛行五號啟航(台中場) 13:30-17:00 台中市北區崇德路⼀一段631號A棟6F-1 HANDS UP育成中⼼心 tinyurl.com/angelvc20140729

FRIDAY

SUNDAY

06/29

海洋大學全國雙月會 07.17-07.18 海⼤大智慧⽣生活創新創業育成平台計劃辦公室陳皜宇先⽣生 hauyu@mail.ntou.edu.tw

SATURDAY

SATURDAY 活動

GIS Taiwan 全球集思論壇 07.14-07.18 臺灣⼤大學 gis-taiwan.ntu.edu.tw/page/news.php

創星小聚，跟創業家學創業! 18:00-21:20 台北市中正區和平⻄西路⼀一段150號12樓⻘青創總會⻘青年廳 sme.moeasmea.gov.tw/SME/

SATURDAY

09/20 講座

百大達人開講社會x在地企業新價值 14:00-16:00 ⾼高雄市前鎮區中華五路789號夢時代購物中⼼心時代會館演藝廳 sme.moeasmea.gov.tw/SME/

⾏行旅社創不習慣電⼦子書，⼜又想從⽣生活中做環保嗎？覺得通訊內容實⽤用有趣想與朋友分享嗎？在群眾募資計畫「Book Surfing」靈感下，ENSIT發起「⾏行旅社創」活動：⼀一本書也可以不被埋沒在⽂文件堆裡，像蒲公英種⼦子⼀一樣旅⾏行讓更多⼈人閱讀、討論。留下你的名字，為社會創新播種吧！

閱讀

簽名