Escritura divertida
Prácticas de caligrafía
Esta es una obra concebida, diseñada y realizada por personal, editores y colaboradores de Editorial Panamericana, Inc.
Autora
María Isabel Noreña
Diseño de portada y diagramación
Michelle Acevedo Padilla
Ilustraciones
Banco de imágenes de Editorial Panamericana, Inc.
Copyright © 2015, 2000 Editorial Panamericana, Inc.
Tel: (787) 277-7988 • Fax: (787) 277-7240
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Producido en San Juan, Puerto Rico
ISBN: 978-1-61725-282-2
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro sin la autorización por escrito de la Editorial.
Este libro ha sido redactado y revisado conforme a las últimas reglas de gramática y ortografía de la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española, recogidas en la Nueva gramática de la lengua española (2009) y la Ortografía de la lengua española (2010).
Introducción
La serie Escritura divertida K-6 de Editorial Panamericana, Inc. ha sido completamente revisada, para llevar al estudiante, a través de un proceso natural, divertido y efectivo, a dominar las destrezas psicomotrices necesarias para escribir con soltura, coherencia y legibilidad, mediante ejercicios sistemáticos y progresivos. Además de proporcionar patrones gráficos, cada libro ayuda a los estudiantes a adquirir la lectoescritura de manera fluida. El material está organizado con el propósito de reforzar el aprendizaje de cada letra y grupo consonántico de manera completa.
Cada libro incluye tres secciones. La primera de estas, Trazos, desarrolla las habilidades visomotoras que relacionan el sentido de la vista con la mano y el trazo; contiene ejercicios de aprestamiento que refuerzan la noción de lateralidad, establecen relaciones de semejanza con objetos similares y ponen en práctica diversos tipos de trazos. En la sección Copia se manejan las letras con ejercicios progresivos adecuados a la etapa de desarrollo del estudiante; considera rasgos caligráficos, como alineación, inclinación, espaciamiento, grosor, tamaño y nitidez. Por último, la sección Vocabulario busca la ampliación de este, mediante actividades que vinculan el espacio caligráfico con la exploración semántica: palabras sinónimas, antónimas y homófonas, adivinanzas y vocabularios especializados.
La secuencia de temas y ejercicios incluidos en la serie es la siguiente:
Grado Tema
K Trazos y letras
1 Letras y sílabas
Propósito
Facilitar la adquisición de la lectoescritura.
Contribuir a la adquisición de la lectoescritura.
2 Sílabas e inversos gráficos Fomentar una escritura clara, proporcionada y ordenada.
3 Sílabas y palabras
4 Sílabas, palabras y oraciones
5 Sílabas, palabras y párrafos
6 Letras y principales problemas ortográficos
Desarrollar una escritura clara, proporcionada y ordenada.
Fomentar una escritura clara, proporcionada y ordenada.
Practicar una escritura clara, proporcionada y ordenada.
Ejercitar una escritura clara, proporcionada y ordenada.
En todos los grados, la presentación de los temas sigue un orden alfabético y se acompaña con unas notas dirigidas al docente con indicaciones metodológicas, sugerencias y orientaciones útiles para su trabajo. Al seguir el modelo de escritura que aquí se presenta, poco a poco, podrán adaptarlo a su forma personal de trazar, y terminarán escribiendo y comunicándose de una forma eficaz y atractiva. ¡Que se diviertan!
El editor
Conoce tu libro
Trazos
Desarrolla las habilidades visomotoras.
Copia
Maneja las letras con ejercicios progresivos adecuados a la etapa de desarrollo del estudiante.
Vocabulario
Contiene actividades que vinculan el espacio caligráfico con la exploración semántica.
Trazos
★ Sigue los caminos. Emplea diferentes colores.
Profesor: Los trazos de enlace y unión son fundamentales para el aprendizaje caligráfico.
★ Dibuja el camino que debe recorrer cada perrito hasta su juguete. Usa diferentes colores.
Profesor: Complemente estos ejercicios con otros de motricidad gruesa. Propóngales a sus estudiantes que corran o caminen en varias direcciones y luego dibujen su recorrido.
Trazos
★ Une las líneas punteadas con un trazo, de adentro hacia afuera.
Profesor: El propósito de este ejercicio es desarrollar la motricidad fina.
★ Circula las mariposas de dos en dos. Toma una de arriba y una de abajo.
Profesor: Trabaje con sus estudiantes las diferentes categorías de lateralidad.
Trazos
★ Sigue el camino de la abeja hasta el panal.
Profesor: Los laberintos y recorridos ayudan al desarrollo de la orientación espacial.
★ Las mariposas desean probar el néctar de la flor. Traza el camino que pueden seguir.
Profesor: Permita que los estudiantes realicen trazos libres y luego trabajen modelos de trazos.
Trazos
★ Traza el pelo de la niña y crea más rizos, siguiendo el mismo trazo.
Profesor: Muestre a los estudiantes que hay diferentes posibilidades de realizar el ejercicio, y todas con buen resultado.
★ Ayuda al pastor a recoger las ovejas. Une con trazos cada oveja con el pastor.
Profesor: Proponga ejercicios que permitan realizar trazos en diferentes direcciones.
Trazos
★ Lleva cada abejita hasta una flor.
Profesor: Asocie los trazos con situaciones reales.
★ Salta como los animales. Completa los trazos del ejercicio.
Profesor: Asocie los trazos con situaciones reales.
Trazos
★ La ranita va de hoja en hoja. Sigue su ruta.
Profesor: Refuerce los trazos de motricidad fina.
★
Ayuda al ratón a comerse todos los quesos.
Profesor: El propósito de este ejercicio es desarrollar la motricidad fina.
Trazos
★ Colorea los círculos hacia la izquierda o la derecha, según la muestra de color y la orientación de las flechas.
Profesor: Estos ejercicios buscan desarrollar la lateralidad. Enseñe a sus estudiantes las nociones de izquierda y derecha.
★ Traza círculos entre los límites establecidos.
Profesor: Con este y otros ejercicios similares se busca desarrollar destrezas motrices para realizar trazos finos.
Trazos
★ ¿Quién ganará? Sigue el trazo y lleva el carro hasta la meta.
Profesor: Refuerce la noción de lateralidad izquierda-derecha.
★ Los autos están de vuelta. Repasa los puntos y llévalos a la meta.
Profesor: Refuerce la noción espacial derecha-izquierda en los estudiantes.
Trazos
★ Traza los mangos de los paraguas.
Profesor: Pida a los estudiantes que dibujen otros objetos que tengan formas similares a letras.
★ Evita que los pájaros se escapen. Termina las jaulas. Emplea lápices de diferentes colores.
Profesor: Revise que los estudiantes realicen trazos continuos y firmes.
★ Colorea los objetos cuyo nombre empieza por la vocal a. Únelos con una línea a la vocal.
aProfesor: A medida que trabaja las vocales, enseñe tanto su sonido como su escritura.
★ Escribe la vocal a que falta en cada nombre.
Nadaban, nadaban, nadaban los patos, nadaban, nadaban y no se mojaban.
l bej rañ nillo ncla
vión
Profesor: Pida a los estudiantes que identifiquen la vocal a en la ronda que se presenta y en otros textos.