K Matematicas con significa2
Este cuaderno pertenece a:
Esta es una obra concebida, diseñada y realizada por personal, editores y colaboradores de Editorial Panamericana, Inc.
Autora Diana González Vázquez, MA
Copyright 2014 Editorial Panamericana, Inc.
Tel: (787) 277-7988 • Fax: (787) 277-7240
P.O. Box 25189 San Juan, Puerto Rico 00928 info@editorialpanamericana.com • www.editorialpanamericana.com
Producido en San Juan, Puerto Rico
ISBN: 978-1-61725-230-3
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro sin la autorización por escrito de la Editorial.
Tabla de contenido
Introducción
Preprueba
Geometría y percepción espacial
Tamaño y peso
Monedas
Tiempo
Gráficas y concepto de probabilidad
Patrones de colores y formas
Posprueba
Introducción
Los especialistas dicen que aprender matemática es un ejercicio buenísimo para la mente, pues ayuda a razonar de forma lógica y ordenada, y a prepararnos para la crítica y la abstracción. En resumen, enseña a pensar. Pese a su importancia, existe una aversión hacia esta materia, y más por parte de los estudiantes que la encuentran aburrida o muy difícil. Con frecuencia se escucha: “¡qué difícil!”, “¡qué aburrida!”,”la matemática es supercomplicada”, “es que no tengo cabeza para las fórmulas” o “para qué aprender tanto número”.
Pero matemática no es saber las tablas de multiplicar, entre otros interesantes temas, matemática es saber pensar, tomar decisiones para resolver problemas. Quien aprende matemáticas es una persona aventajada porque puede tomar decisiones que le permitirán tener un mejor nivel de vida, porque para tomar buenas decisiones se requiere tener información, que es parte de la matemática y, a través de indicadores y números, saber qué es lo mejor que le conviene.
Es con este propósito Editorial Panamericana, Inc te presenta el cuaderno Matemáticas con significa2. El aprendizaje que adquieras al trabajar con este cuaderno será divertido. Inicia cada sección con actividades para que recuerdes conocimientos adquiridos y luego te presenta información con la que podrás ampliar y ejercitar tus conocimientos, y desarrollar estrategias y procedimientos para dar solución a problemas que se te presentan tanto en la escuela como en la vida diaria. Además te brinda estrategias para desarrollar tu pensamiento matemático. Continúa divirtiéndote al tiempo que aprendes nuevas habilidades que te permitirán resolver problemas aún más interesantes.
El editor
Nombre ________________________________ Fecha ________________________________
Matemáticas con significa2 - Kínder
Preprueba
Al maestro: Administre esta prueba al comienzo del año escolar, con propósitos diagnósticos y al final del año escolar, con el fin de medir la diferencia entre ambos resultados. Antes de impartir la prueba lea las instrucciones de cada parte y explique el procedimiento que se espera que haga el estudiante. De ser necesario copie en la pizarra un ejemplo.
Geometría
1. Pinta de color azul los cuadrados, rojo los círculos y verde los triángulos.
Matematicas con significa2 - K
2. ¿Qué forma tienen las orejas y nariz del oso?
3. Encierra en un círculo las figuras tridimensionales que se pueden usar para hacer las figuras bidimensionales. Completa la figura y coloréala.
Figuras bidimensionales Figuras tridimensionales
4. Colorea de amarillo el juguete que está encima de la mesa.
5. Colorea de rojo lo que está fuera y verde lo que está dentro.
Tamaño, unidades de longitud y peso
6. Encierra en un cerco el objeto más liviano de cada grupo.
7. Marca con una X la niña más alta.
8. Colorea el objeto más bajo del grupo.
Monedas
9. Circula la moneda de 1¢.
10. ¿Dónde hay más monedas de 5¢. Circula la letra.
11. Dibuja las manecillas del reloj para que marquen la hora indicada bajo el reloj.
12. Traza una línea desde el día hasta el lugar que le corresponde ocupar.
viernes miércoles sábado jueves domingo lunes martes domingo
Gráficas, concepto de probabilidad
13. La pictografía muestra el número de lápices que Isabel usó durante cada mes. agosto septiembre octubre noviembre
¿En qué mes usó la mayor cantidad de lápices?
¿En qué mes usó la menor cantidad de lápices?
¿En qué meses usó igual cantidad de lápices?
14. Según la lamina, ¿qué probabilidad hay de que llueva?
a. mucha
b. poca c. ninguna
Patrones de colores y formas
15. ¿Cuáles podrían ser las dos figuras que vienen a continuación? Dibújalas en cada caso.
16. Colorea la figura que sigue en cada serie.
c.
Geometría
Practica Practica
¿Qué forma tienen las cosas que nos rodean?
➤ Colorea los objetos del mismo color que tienen los modelos a los que se parecen.
Modelos
Objetos
Aprende Aprende
➤ Conoce las figuras geométricas.
Esto es un triángulo. El triángulo tiene tres lados.
Esto es un círculo. El círculo es redondo.
➤ Repite en voz alta.
triángulo círculo
Matematicas con significa2 - K
Círculo
Triángulo
Cuadrado
Esto es un cuadrado.
El cuadrado tiene cuatro lados todos de igual longitud.
Rectángulo
Esto es un rectángulo.
El rectángulo tiene cuatro lados. Solo los lados opuestos son iguales.
➤ Observa los siguientes dibujos. ¿En qué se parecen el cuadrado y el rectángulo?
Geometría y percepción
Practica Practica
➤ Traza una línea desde la palabra hasta el dibujo.
Triángulo •
Círculo •
Cuadrado •
Rectángulo •
Matematicas con significa2 - K
Aprende Aprende
Figuras tridimensionales
Las figuras geométricas pueden ser bidimensionales y tridimensionales.
Cuadrado
Cubo
Un cuadrado es una forma bidimensional (2D) o forma plana porque solo tiene longitud y altura. Un cubo es una forma tridimensional (3D) porque tiene longitud, anchura y altura.
El triángulo y el rectángulo son figuras bidimensionales.
ángulo
lado
Triángulo
Rectángulo
Bases
Base
Prisma
• Tiene dos bases
• Sus caras laterales tienen forma de rectángulo o cuadrado
Pirámide
• Tiene una sola base.
• Sus caras laterales tienen forma de triángulo.
Los cuerpos geométricos se forman a partir de figuras geométricas. Son aquellos elementos que, ya sean que existen en la realidad o pueden concebirse mentalmente ocupan un volumen en el espacio desarrollándose por lo tanto en las tres dimensiones de alto, ancho y largo; y están compuestos por figuras geométricas.
Ellos son:
Matematicas con significa2 - K
Cara lateral
Cara lateral
Cubo Prisma Esfera Pirámide Cilindro Cono
Geometría
Observa las siguientes figuras tridimensionales.
• ¿Por qué se le llama figura tridimensional al cono?
• ¿Por qué se le llama figura tridimensional al cubo?
• ¿Por qué se le llama figura tridimensional a la pirámide?
Otras figuras tridimensionales
Practica Practica
➤
Traza una línea desde la palabra hasta el dibujo.
esfera • cubo • cono • pirámide • cilindro •
Matematicas con significa2 - K
Practica
➤ Observa la ilustración. Cuenta, colorea y responde.
1. ¿Cuántos triángulos hay? _________
2. ¿Cuántos cuadrados hay?
3. ¿Cuántos círculos hay?
4. ¿Cuántos rectángulos hay?
Píntalos de verde
Píntalos de rojo
Píntalos de amarillo
Píntalos de azul
➤ Encierra en un círculo los objetos que tienen la misma forma tridimensional.
Matematicas con significa2 - K
➤ Encierra en un círculo las figuras tridimensionales que se pueden usar para hacer las figuras bidimensionales. Completa la figura y coloréala.
Figuras tridimensionales Figuras bidimensionales
Aprende Aprende
¿Dónde
están las cosas?
Para describir donde están las cosas puedes usar como referencia tu cuerpo o un objeto. Se utilizan palabras como las siguientes: delante, atrás, arriba, abajo, dentro, fuera, sobre, debajo.
➤ ¿Dónde está? Haz un círculo alrededor de la contestación. dentro sobre dentro sobre fuera debajo fuera debajo
5. ¿Dónde está la cotorra? sobre debajo dentro fuera
6. ¿Dónde está el gato? sobre debajo dentro fuera
7. ¿Dónde está el libro? sobre debajo dentro fuera
8. ¿Dónde están los peces? sobre debajo dentro fuera
9. ¿Dónde está el perro? sobre debajo dentro fuera
10. ¿Dónde está el perro? sobre debajo dentro fuera
➤ Completa el dibujo. Este jugador tiene delante de él a dos jugadores del equipo contrario y atrás de él a otro de su mismo equipo. Dibújalos. El balón está arriba de él. Dibújalo.
Aprende Aprende
Los seres vivientes y los objetos tienen pesos y tamaños diferentes. Unos son mas largos y altos y otros son más pequeños y cortos. Unos son delgados y livianos y otros son gruesos y pesados.
bajo delgado corto liviano grueso largo pesado
Practica Practica
➤ Haz un círculo alrededor de la contestación correcta.
1. ¿Cuál línea es más larga?
La línea azul
La línea verde
La línea roja
2. ¿Cuál flecha es más larga?
La flecha lila
La flecha amarilla
La flecha anaranjada
3. ¿Cuál línea es más corta?
La línea rosa
La línea marrón
La línea azul
4. ¿Cuál flecha es más corta?
La flecha verde
La flecha lila
La flecha anaranjada
➤ Haz un círculo alrededor del más pequeño.
➤ Observa los objetos. ¿Cuál tu crees que pesa más?
¿Cómo lo sabes?
1.
El autobús escolar
El libro
El gato
La estufa
2. ¿Cuál pesa más?
3. ¿Cuál pesa más?
➤ Haz un círculo alrededor del objeto que pesa más.
1.
2.
3. 4.
➤ Haz un círculo alrededor del objeto que pesa menos.
Aprende Aprende
¡Vamos a contar!
1 uno
2 dos
3 tres
4 cuatro 5 cinco
6 seis
7 siete
8 ocho
9 nueve
10 diez
➤ Traza los números.
➤ Traza una línea para poner los números en orden y escribe el número. Sigue el ejemplo.
5 1 2 1 4 3 1 2 2 3 3 4 5 5
➤ Cuenta y escribe en el recuadro cuántos globos hay.
3.
➤ Traza los números.
2 3 5 2 3 3 5 2 2 3 5 2 3 5 2 3 5 5
Matematicas con significa2 - K
➤ Escribe en el espacio el número que falta.
3 5
2 5
3
2 5
➤ Escribe los números de 1 al 5.
➤ Traza los números. 6 6 7 7 8 9 8 9
10
➤ Traza una línea para colocar los números en orden y escribe el número. Sigue el ejemplo.
8 6 6 10 7 9
➤ Cuenta y escribe en el recuadro cuántas figuras hay.
3.
Matematicas con significa2 - K ➤ Traza los números.
6 6 8 8 8 8 8 8 6 6 6 6 7 9 7 9 7 7 9 7 9 9 7 9 0 0 0 0 0
➤ Escribe en el espacio el número que falta.
6
8
6
6
8
7 7 0 0 0
➤ Escribe los números de 6 al 10.
9 9
