¡Viva el españoI! K
Esta es una obra realizada, concebida y diseñada por personal, editores y colaboradores de Editorial Panamericana, Inc.
VP Proyectos Educativos
Editorial Panamericana, Inc.
Dr. Juan J. Rodríguez González
Directora Editorial
Profa. Luz A. Ramos Hernández
Autoría y primera edición
Dr. Rigoberto Pérez Vélez
Asesoría pedagógica
Dra. Alba Gladys Sigarreta
Profa. Onelli Sasso Padilla
Revisión técnica, edición 2012
Dr. Juan J. Rodríguez González
Diseño y Diagramación
Miguel Ángel Martínez Álvarez Víctor J, García Ortiz
Heberto Morales Montes
Ilustración
Miguel Ángel Martínez Álvarez
Banco de imagenes de Editorial Panamericana, Inc.
Diseño de portada: Michelle Acevedo Padilla
Copyright 2012 Editorial Panamericana, Inc.
PO Box 25189 San Juan, Puerto Rico 00928
Tel: (787) 277-7988 • Fax: (787)277-7240
info@editorialpanamericana.com www.editorialpanamericana.com
ISBN: 978-1-61725-102-3
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro sin la autorización por escrito de la Editorial.
Contribuyendo a la excelencia educativa de Puerto Rico
Introducción
Unade las características más importantes del ser humano es el lenguaje porque por medio de él, las personas expresan sus ideas, emociones y sentimientos. Toda comunidad civilizada aspira a que sus miembros conozcan y aprendan su lengua o idioma, porque a través del habla cada persona refleja su personalidad y la de la comunidad a la que pertenece. El español es sin duda alguna, dado su número de hablantes, una de las principales lenguas de comunicación. Aprender correctamente nuestra lengua no solo abre las vías para lograr una plena integración social y cultural dentro de un marco muy amplio de posibilidades de interacción, sino que, es clave para el adecuado desenvolvimiento académico.
¡Viva el español! es una serie constituida por seis libros estructurados en tres niveles: básico, intermedio y avanzado y un libro de Kindergarten. La Serie cumple con la finalidad de contribuir a que el alumnado pueda desarrollar las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir, nuestra lengua vernácula. Despierta el interés por la lectura comprensiva que desarrollará el resto de las habilidades y destrezas del lenguaje. Aunque son diversos los objetivos que se quieren cubrir con Viva el español podríamos decir que dos subyacen en la base de todos los demás: por un lado, dotar al profesorado encargado de esta labor de un instrumento que facilite su trabajo; y, por otro, incidir en la relevancia académica implícita para que todos los aprendices mejoren los procesos de pensamiento, imaginación, la capacidad de expresión y el aprendizaje de la sintaxis, ortografía y puntuación.
¡Viva el español!es una obra de carácter antológico que incluye una selección de lecturas, muchas de las cuales pertenecen a la tradición de la literatura puertorriqueña. El contacto con estas lecturas ayudará al estudiante a desarrollar sensibilidad, gusto e interés por la cultura hispánica, en particular, de la puertorriqueña. Cada lectura de la Serie está seguida de ejercicios lingüísticos que favorecerán el dominio de las competencias en cada nivel. Se ha establecido la estructura de esta programación tomando como referencia el documento Estándares de Contenido y Expectativas de Grado del Programa de Español.
Lo que aquí se ofrece, pues, no es una programación cerrada, sino una propuesta viva que debe enriquecerse y concretarse con el aporte y creatividad de los profesionales, de manera que pueda ser ampliada, contextualizada y mejorada. Se espera que los muchos destinatarios posibles de esta programación se beneficien y alcancen el dominio, a la vez que el entusiasmo y aprecio por la lengua cervantina. No nos olvidemos que dependemos del lenguaje, para el éxito o fracaso que tengamos en los distintos aspectos de nuestra vida; siempre es nuestra carta de presentación, lo primero que los demás escuchan de nosotros.
¡Viva
La vuelta a la escuela
Cual bandada de palomas que regresan del vergel, ya volvemos a la escuela, anhelantes de saber.
Ellas vuelven tras el grano que las ha de sustentar, nosotros tras la idea, que es el grano intelectual.
Saludemos nuestra escuela con cariño y gratitud, que ella guarda el faro hermoso que la mente baña en luz.
¡Ni un momento la olvidamos en los meses de solaz, nunca olvida la paloma su querido palomar!
Virgilio Dávila
Actividades Actividades
La vuelta a la escuela
❋ Mira cuidadosamente y marca con X el título del libro.
a) ¡Viva el inglés!
b) ¡Viva el español!
c) ¡Viva el francés!
❋ Identifica los dibujos. Lee y escribe las vocales.
❋ Identifica los dibujos. Escribe su letra inicial en el espacio que corresponda.
Belinda
Esta es una nena.
Esta nena es Belinda.
La nena es bonita.
Belinda es bonita.
Actividades Actividades
❋ Lee las palabras.
❋ Copia:
Belinda
Belinda bonita nena
❋ Lee las oraciones. Escribe la palabra correcta en cada línea.
Belinda nena
Mamá, mira.
Mira a Minino.
Minino es mi gato.
Minino
Minino, mira a mamá.
Mi gato mira a mamá.
¡Juega, Minino!
¡Minino, juega!
Juega, juega.
¡Mi gato juega solo!
¡Mira como juega Minino!
¡Juega, Minino, juega!
Actividades Actividades
❋ Lee las palabras.
❋ Escribe la letra que falta:
❋ Completa las oraciones con estas palabras:
juega Mamá, Mira a
Minino es mi
gato
Minino
❋ Dibuja a Minino jugando.
Minino mira . . . .
Este es Ángel.
Ángel es un nene.
Es un nene bueno.
Ángel es bueno.
Ángel
Actividades Actividades
Ángel
❋ Lee las oraciones. Escribe la palabra correcta en cada línea. nene
Este es .
Es un .
Ángel es .
❋ Lee las palabras.
Ángel este bueno
Ven, papá, ven.
Mira, papá.
Mira a Fido.
Fido es mi perro.
Fido
Mi perro salta.
Salta, Fido, salta.
¡Papá, mira como salta Fido!
¡Cómo salta mi perro!
Actividades Actividades
❋ Lee las palabras.
❋ Copia las palabras:
❋ Marca con una X la oración correcta relacionada con la selección Fido:
1. Fido es mi gato.
2.
3.
4.
5. Mamá, mira a Fido.
Mi perro salta.
Fido es mi perro.
6. Papá, mira a Fido.
Mi perro juega.
Busca-busca
Busca a Minino.
Busca a mamá.
Busca el perro.
❋ Subraya en cada cuadro la palabra que dicte la maestra.
❋ Circula las láminas que comiencen con el sonido de las letras de la izquierda.
N n M m
B b
J j
❋ Marca con una X las palabras que comiencen con el mismo sonido que la ilustración:
❋ Llena los espacios con las letras que falten:
❋ Lee las oraciones:
Esta es mamá.
Belinda es bonita.
Ángel es un nene.
❋ Recorta cada lámina y pégala en el espacio que corresponde:
Esta nena no es Belinda.
Esta es Ada.
Ada baila.
Baila bonito.
Ada baila bonito.
Actividades Actividades
❋ Lee las oraciones. Escribe la palabra correcta en cada línea:
Ada
baila
Esta es . .
Ada bonito. baila bonito.
Ada baila
❋ Subraya las palabras que tengan la letra b:
❋ Marca con X las palabras que empiecen con el mismo sonido que la ilustración.
La muñeca de Belinda
Ven, muñeca mía.
Ven, mi niña, ven.
Ada, mira mi muñeca.
Mi muñeca se llama Charín.
Charín anda.
Anda, Charín, anda.
Ada, ven.
Mira la casa de Charín.
La casa tiene sillas y una mesa.
Mira a Charín.
Está en la silla.
Mi muñeca es bonita.
Ada, vamos a bañar a Charín.
Ven, mi niña, ven.
Te vamos a bañar.
Belinda, tu muñeca es bonita.
Mi muñeca es ñoña.
Actividades Actividades
La muñeca de Belinda
❋ Relaciona los dibujos con las oraciones correctas. Tacha las oraciones incorrectas.
La niña baña al pollito.
La niña baña a su muñeca.
La niña coge la piña.
La señora tiene el pelo recogido.
❋ Lee las palabras y subraya las sílabas ña, ñe, ño. Copia las palabras.
niño piña
moño
araña paño
caña
muñeca
señora uña
❋ Lee:
❋ Subraya las palabras que tengan sonido . muñeca baña niña anda Moña Charín anda