11 de junio del 2019. Actividad en clase. Problemáticas más frecuentes que se presentan en la enseñanza y aprendizaje de lectura y escritura. La organización del tiempo en la enseñanza de la lectura y escritura es un tema que nos parece de gran importancia ya que se debe llevar un control u organización mediante planeaciones para alcanzar a abarcar todos los contenidos planteados y llegar a lo que realmente el maestro quiere enseñar a sus alumnos, menciona que esto puede resultar complicado ya que algunas veces surgen actividades en la escuela que restan tiempo para realizar las actividades planeadas. Dificultad de la coordinación de motricidad fina; sensorio-motora, en la coordinación de sus sentidos; visio-motora, la coordinación específica entre su visión- táctil. Que la misma escuela en ocasiones crea exclusión social pues enseña a los niños a leer ya escribir por herencia marcando diferencia entre los que saben o van más avanzados, o los que no saben o no dominan los contenidos. Ya que el docente avanza en el proceso de enseñanza y hace que el alumno que está ausente se queda atrasado en la adquisición de conocimientos. Problemas de dislalia y dislexia.
Tipo de planeación que se debe hacer. Es necesario ubicar unidades mayores para que la lengua no tenga que ser tan fragmentada, esto nos permitirá un mayor tratamiento de la lengua sin llegar a esos niveles de atomización que no tienen ningún sentido Propiciar en el niño la capacidad creadora que le permita adquirir destrezas y habilidades para alcanzar la lectura y la escritura implementando actividades donde el niño descubra la importancia de adquirir estos conocimientos. Fomentar en la escuela prácticas de lectura y escritura como enseñanza que tenga que ver con las prácticas sociales y esto permita que todos los alumnos lleguen a formarse como buenos lectores y escritores.