Vasito multiplicador Pensamiento Cuantitativo Multiplicación Propósito: Lograr que el niño descifre el funcionamiento de la multiplicación de números naturales Objetivo: Se pretende que el niño comprenda con ayuda del material, que existen dos tipos de conjuntos claramente definidos y con una relación constante. Materiales 10 vasos o cajas, que tengan una parte plastificada 50 abatelenguas Pintarron y plumones. Actividades Fundamentales Se debe comenzar con la explicación del signo “x” y que debe ser interpretado como el concepto de “veces” utilizando ejemplos que tengan una relación constante (ejemplo: auto y ruedas). Esta palabra debe ser utilizada correctamente (2 autos y cada uno 4 ruedas: 2 veces 4). Debemos buscar que con los ejemplos el niño comprenda que hay un multiplicando (abatelenguas) y un multiplicador (vasos) como ayuda para interiorizar el signo “x”. Se le presenta al niño una situación problemática que lo haga visualizar de lo más sencillo a lo complejo, usando multiplicaciones donde el producto lo puedan comprobar con sus dedos. (1x1, 2x1, 2x2 y 2x3). Multiplicar es repartir en porciones iguales. Instrucciones 1. Presentar al niño el material: la colección de vasos y abatelenguas 2. En el pintarron pondremos la multiplicación a realizar para explicar el signo “x” Eje:
3. Ejemplificar el resultado con ayuda del material. Evaluación Lo primordial es ver que el alumno interiorice y comprenda el signo “x” esto nos lo va a demostrar al ser capaz de realizar el ejercicio sin nuestra ayuda.