Espacio UMM 2016 by SÍUMM

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Índice 4

Avanzan los preparativos del 2do. Sorteo de la UMM

mENSAJE DEL RECTOR

se fortacele enfermería en la umm

Demandan expertos mega-habilidades para la vida el trabajo en foro de edcación superior organizado por la umm

mensaje dr. abel hibert

va en aumento la práctica deportiva en la umm

Gana nuevamente la unidad monclova el segundo concurso de innovación en el aula

leer...¿para qué leer?

poemas

es la unidad apodaca una muestra del crecimiento

suman voces para promoveer derechos humanos

FoTogrfía:Daniel López Alumno LCC

Avanzan los preparativos del 2do. Sorteo de la UMM Colaboración: Jorge Cervantes Redacción: Armando de Jesús Rodríguez

Con la finalidad de generar más recursos para apoyar los programas de becas y proyectos educativos de la Universidad, el 2do. Sorteo de la UMM se encuentra en la etapa de planeación y tiene similitud al anterior, pero ahora con más premios y más incentivos para los colaboradores, se tiene contemplado para febrero del 2017. Se espera que la comunidad estudiantil ponga su “granito de arena”, para que el Sorteo sea todo un éxito ya que se emitirán 25 mil boletos con un costo de $ 150.00 m.n. cada uno, y se podrán adquirir en las oficinas del Sorteo en la Torre II, en las cajas de la UMM, también en los puestos de Lotería Nacional, así como con los colaboradores internos y externos de la Universidad. Los organizadores del 2do. Sorteo de la UMM, contemplan crear varias sinergias de incentivos para los colaboradores, habrá premios para aquellos que vendan los tres primeros lugares, cinco rifas para los colaboradores “oportunos” que son aquellos que entregan la venta y el talón lo antes posible y se llevarán en cinco fechas diferentes, los montos a ganar en efectivo varían. También habrá comisiones por venta de boletos, descuentos por nómina y estará la opción de las “vaquitas”, las cuales consisten en comprar 10 boletos en copropiedad con otras personas llenando el formato correspondiente. “Volveremos a visitar salón por salón, Unidad por Unidad para invitarlos a participar”, señala Jorge Cervantes quien además dice habrá módulos promocionales, difusión por las pantallas de Enlace, en el sitio oficial de la UMM y en Facebook, además de la página oficial del Sorteo. “Respecto a los resultados del Sorteo continuaremos publicando los mismos en un diario local de Monterrey y otro de Coahuila”, sin dejar a un lado la

publicación de la lista de ganadores en todas las Unidades de la Universidad Metropolitana de Monterrey. Para los interesados en ser colaboradores con la venta de boletos del 2do. Sorteo de la UMM, pueden comunicarse al teléfono directo: 8139 7915 o al conmutador 8130 7900, extensión 2317. Otra opción es visitar la página oficial del Sorteo en www.sorteoumm.org.

RECTOR

Lic. HĂŠctor SepĂşlveda Prieto

hitiae volor repe illatem. Itatumet molorem rem esti omnis ea nam, commod ma quation culloressita si omnis quae omnit laccum et hicae pelit ulparum quunt eat quodi od ut in cullibus, quatiam es et repedi consequi dolore dolupta turiae incto is doluptiae. Bor sinimus dolor si blandit estrum int quisciti nectatem quas id ullaut digenduciat rem volor ate volor renihilist aut mi, cum nem videstis a venduciet lique que voluptat veliquia dolutatem re pa acerion sectiscil ma nostrum quatini inctibus. Ut eumqui iliquatum eicima quiscitis magni deleseq uuntiam excearum volorep elenduciust, et enecaborro isti cus sed modis excea voloriam eum voloribus, necture. volor ate volor renihilist aut mi, cum nem videstis a venduciet lique que voluptat veliquia dolutatem re pa acerion sectiscil ma nostrum quatini inctibus. Ut eumqui iliquatum eicima quiscitis magni deleseq uuntiam excearum volorep elenduciust, et enecaborro isti cus sed modis excea voloriam eum voloribus, necture. volor ate volor renihilist aut mi, cum nem videstis a venduciet lique que voluptat veliquia dolutatem re pa acerion sectiscil ma nostrum quatini inctibus. Ut eumqui iliquatum eicima q

Se fortalece Enfermería en la UMM Entrevista Alejandro Salas/ Redacción Armando de Jesús Rodríguez

Actualmente la Facultad de Enfermería tiene alrededor de 850 alumnos en sus dos turnos, inició con cerca de 150 estudiantes en el 2008, posteriormente en las aulas de la calle Emilio Carranza aumentó a 20 grupos, luego en Torre II llegaron a ocupar la mitad del edificio de cinco pisos, y ahora están instalados en la Torre IV con una población escolar que pronto ascenderá a mil alumnos. “Nos llegó este regalo: la Torre IV”, señala la Licenciada Socorro Armendáriz, directora de la Facultad de Enfermería, “es maravillosa, un sueño”, ahora las instalaciones tienen laboratorios médico- quirúrgico, fundamentos y cuidados intensivos, pediatría, sala de expulsión y de canalizaciones e inyecciones. Los estudiantes que deseen ingresar a esta carrera tienen que ser individuos con deseos de servir, colaborar y participar en la recuperación de la salud de las personas, ya que al egresar logran adquirir conocimientos, habilidades, valores, calidad y calidez para prestar sus servicios profesionales; “somos formadores de un recurso humano que maneja vidas”. Buscar y formar a la persona adecuada para que preste sus servicios de enfermería con responsabilidad, disciplina y respeto a la vida, es la piedra angular del éxito en la Universidad Metropolitana de Monterrey al brindar el campo del conocimiento a todo aquél que de manera competitiva y humana quiera desarrollarse en esta profesión, y como egresado adquirir trabajo rápidamente para seguir creciendo. El personal de la Facultad de Enfermería realiza talleres cada semestre para alumnos y la comunidad en general, donde se puede hacer uso de las instalaciones y recursos como maniquíes, tanques de oxígeno, equipos para entubar y canalizar pacientes, o situaciones de rescate. Para inscripciones de la Licenciatura en Enfermería, acude a las oficinas de Rectoría de la UMM ubicadas en la calle Washington 424 oriente, entre Escobedo y Emilio Carranza, zona centro de Monterrey, Nuevo León, y si necesitas información llama al teléfono 8130 7900, extensiones: 2302 y 2303 en horarios de oficina.

Demandan expertos mega-habilidades para la vida y el trabajo en Foro de Educación Superior organizado por la UMM Colaboración: Javier Torres, sección Vida y Expansión EL NORTE Redacción: Armando de Jesús Rodríguez

El Foro de Educación Superior organizado por la Universidad Metropolitana de Monterrey, sirvió de plataforma para que panelistas como el Dr. Harry Patrinos, gerente de educación del Banco Mundial entre otros panelistas, aportaran sus posturas ante la situación actual que vive la Educación Superior en diferentes ámbitos. En el arranque del Foro de Educación Superior, que se llevó a cabo en el Club Industrial, el Ing. Alfonso Romo, Presidente Honorario de la UMM, subrayó varios puntos importantes con respecto a las expectativas y necesidades que de carácter urgente tienen que ponerse en marcha proyectos significativos con efecto multiplicador, en el corto plazo destinado a las personas de los sectores más frágiles.

Un ejemplo es la Universidad Metropolitana de Monterrey, en donde notoriamente ha crecido su población escolar llegando a cantidades arriba de los 20,000 alumnos en los últimos cinco años, y que estos en su mayoría no encontraban oportunidades para su preparación académica con precios accesibles, así como el acceso a un alto nivel académico con apertura a involucrarse en actividades de movilidad social, elevación de la autoestima, y no formar parte de las estadísticas en el tema de deserción escolar. También el Dr. Harry Patrinos, aseguró en su conferencia magistral que existe una demanda creciente de universitarios con habilidades analíticas e interactivas y destacó en su participación que en las zonas de África y Latinoamérica están teniendo acceso a la educación superior, permitiendo así a estas personas ser más

Dentro de los desafíos de la Educación Superior, Esthela Gutiérrez, Secretaria de Educación Estatal, señala que hay nuevos retos y no quiere decir hacer cosas nuevas, sino hacer lo actual de un modo diferente y mejor, la titular destacó que las universidades tienen que reinventarse e impulsar la ciencia y la tecnología: “Es importante que el sistema educativo avance con igual dinamismo que su entorno, en la generación de su propio conocimiento y desarrollo tecnológico”, declaró Gutiérrez. El Licenciado Héctor Sepúlveda, Rector de la Universidad Metropolitana de Monterrey, agradeció la participación de los conferencistas, donde hizo mención que el objetivo del Foro es abrir un espacio anual que se consolide como referente nacional en la discusión de temas que son de interés para la sociedad en general por la prioridad que hoy requiere tener la educación en nuestro país.

efectivas y productivas, por lo que en la apertura del Foro, el Ing. Alfonso Romo resaltó por qué decidió el grupo invertir en educación “Es un acto de responsabilidad, somos de las universidades más económicas…reflexionamos sobre lo que habíamos hecho con mucho éxito en el pasado pero en vez de hacerlo para cincuenta alumnos decidimos hacerlo para miles, no hay tiempo de hacer proyectos pequeños…establecimos un programa académico que redujo la deserción en un 40 % en nuestra universidad e invertimos en el capital emocional de los alumnos, creamos el ambiente adecuado para que ellos florezcan”. Entre otras participaciones dentro del Foro sobre retos de la educación superior del país, el ex Secretario de Educación Pública Miguel Limón afirmó: “Un alumno que abandona sus estudios se considera un fracasado, pero ese fracaso no solo es del individuo, sino del sistema que no le permitió continuar con su formación, es un fracaso de la sociedad”. También señaló que la deserción escolar no

es exclusivamente culpa del alumno y que para combatir el abandono escolar, es prioridad impulsar la educación basada en valores, más allá centrada en competencias teóricas. Para otro de los panelistas que participaron en este Foro, el ex Secretario de Educación Federal Reyes Tamez, mencionó que otro reto de la educación superior es la necesidad de emigrar de un método de enseñanza basado en la transmisión directa de conocimientos de maestro a alumno, a un sistema centrado en desarrollar la habilidad del aprendizaje. Esteban Moctezuma, economista y presidente de Fundación Azteca, en su participación indicó “que una de las actividades que más ayudan a mejorar el rendimiento académico de los alumnos, es el aprendizaje de habilidades artísticas, y que ha descubierto en la música la herramienta más productiva para generar tejido social que es la solución a múltiples problemas en la sociedad mexicana y mundial”, apuntó.

Gana nuevamente la Unidad Monclova el Segundo Concurso de Innovación en el Aula 2015 Colaboración: Javier Torres, sección Vida y Expansión EL NORTE Redacción: Armando de Jesús Rodríguez

El profesor José Guadalupe Ávila, creador del proyecto “Bailando por los valores”, vuelve a ganar por segunda ocasión el concurso “Innovación en el Aula 2015”, organizado porla Dirección Académica a cargo de la Mtra. Carmen Tamez. La presentacióndel proyecto estuvo a cargo de la Lic. Sylvia Marcos, directora de la Unidad Monclova, donde explicó el trabajo “Bailando por los Valores”, siendo este una propuesta creada por el profesor Ávila para promover los valores de manera efectiva y atractiva, donde los alumnos se divierten y aprenden la importancia de la Ética. Los cinco proyectos finalistas, fueron presentados por los directores de las Unidades donde pertenece cada concursante ante el jurado y público que presenció el evento, donde esta vez logró atraer 18 propuestas enviadas por docentes de los diferentes niveles de estudio, reduciéndose a 11 semifinalistas y solo cinco de ellos llegaron a la final por la tarde del 8 de abril, en el auditorio de la Torre III de la UMM. Las propuestas fueron analizadas por los Doctores Mario Luis Pacheco y José Luis Quintero, así como los Maestros Tere Garibay y Juan José Sandoval, ellos como jurado determinaron la validación de los trabajos buscando en ellos la más completa e innovadora idea, para brindar a los estudiantes procesos educativos más significativos, con desarrollo de competencias acordes al mercado laboral y campo profesional. Entre los proyectos restantes están el de “Uso de los Portafolios Digitales” del Maestro Juan Carlos Treviño, Director de la Facultad de Educación y Gestión de Centros Educativos, “Jugando y Aprendiendo” del Maestro Juan Pablo Caballero de la Licenciatura en Educación Física y Deportes, “Los Dispositivos Móviles Electrónicos en el Aula” por el Maestro René Meléndez Basurto de la Facultad de Contador Público y Auditor, y por último “Cumpliendo una Misión” de la Maestra Luz Isela Guzmán de la Facultad de Arquitectura. En el evento la Directora Académica Carmen Tamez, reconoció el compromiso y la pasión por la docencia que reflejaron en sus trabajos a todos los participantes del concurso, también agradeció su generosidad hacia la comunidad de la UMM, permitiendo cumplir los objetivos principales del concurso que son: detectar, reconocer y difundir las prácticas pedagógicas que se emplean dentro de las aulas. Además la Mtra. Carmen Tamez, pone a disposición de toda la comunidad las propuestas premiadas en bibliotecas, y el e-Book ubicado en internet: https://issuu.com/primercuadro/docs/innovacionenelaula Finalmente el Lic. Héctor Sepúlveda Prieto, Rector de la Universidad Metropolitana de Monterrey, se mostró contento y agradeció a todos los involucrados que formaron parte de este concurso; “me siento contento con las colaboraciones que han hecho todos los trabajadores, buscamos innovar los procesos educativos”, señaló.

Va en aumento la práctica deportiva en la UMM Por: Javier Torres/ Redacción: Armando de Jesús Rodríguez

Edna Castañeda, directora de Deportes, reporta que hay crecimiento en los equipos representativos de la Universidad Metropolitana de Monterrey, con esto se suman 14 en las diferentes modalidades deportivas, entre ellas están voleibol, fútbol soccer, box y otras más. Los estudiantes que forman parte de los equipos, continúan participando en torneos locales como Fútbol 7 y en Fútbol de Sala, compitiendo permanentemente al igual cuando hay temporada de torneos nacionales. Entre otras actividades dentro de la Facultad de Deportes, está abierta la convocatoria a todos los estudiantes y maestros que deseen tomar clases de voleibol, animación, basquetbol, tochito varonil y femenil, así como box y acondicionamiento físico, en donde también los ex alumnos tienen oportunidad de poder participar. Para quienes estén interesados en formar parte de los equipos representativos, tendrán que pasar por pruebas físicas y técnicas, con la finalidad de contar con atletas que pongan en alto el nombre de la universidad, ya que Nuevo León es un Estado proveedor de atletas nacionales. La directora de Deportes, pide a la comunidad escolar estar al pendiente de los resultados y avances de cada equipo como muestra de apoyo para sus compañeros, que están listos para generar logros importantes en la Universidad Metropolitana de Monterrey.

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Leer… ¿para qué leer?

Carmen Rousseau 27 de enero de 2016

s un hecho que el éxito social y económico no están en relación directa al número de libros leídos. Sin embargo, estoy convencida de que la lectura trasciende lo tangible; va más allá de la información que proporciona al individuo, de la “cultura” que le brinda o de los logros que éste obtenga. Su importancia radica en el acto mismo de leer, mediante el cual el cerebro activa el pensamiento, la capacidad de comprender, de analizar, de juzgar, de ver el mundo con una visión ampliada multifacética y a todo color.

que transforma al lector sin que él lo note. Lo ideal sería revalorar la lectura más allá de lo utilitario. El libro y la lectura tendrán sentido en el momento que se integren a nuestra vida y más fácilmente se integra aquello que nos da placer. El libro es un depósito invaluable de los pensamientos, acciones y sentimientos humanos. Esto nunca será anticuado. No son los avances tecnológicos sino la apatía y el desconocimiento las verdaderas amenazas en contra del libro y de los beneficios de la lectura.

No se trata de leer para acumular libros o información pensando que eso nos coloca por encima de los demás. Leer, simplemente, aviva el espíritu a la vez que revitaliza el cerebro. La simple acumulación de información carece de valor ya que ésta es sólo un medio para equilibrar el conocimiento, la sensibilidad y el sentido común del diario vivir. La lectura como actividad es, desde mi punto de vista, la plataforma que facilita el entendimiento en su sentido más amplio. La escuela, sin proponérselo, ha hecho creer a todo el mundo que los libros son un tormento necesario. Con ello, lo que ha logrado es alejar más y más a quienes pudieron haberse convertido en buenos lectores. En el ámbito escolar, resulta imperativo cambiar la forma del acercamiento de los estudiantes con los libros: conviene motivar más que imponer, facilitar el proceso, guiar con el ejemplo, derivar los beneficios tangibles, eliminar los estigmas de la lectura : quien lee, no es “raro”, ni “sabihondo”, ni “nerd”, ni “intelectualoide”. Hay que invitar a vivir la experiencia alucinante de la lectura más allá del deber, como algo mágico, evasivo, capaz de introducirnos –porque sí- en otros mundos y dimensiones, como si se tratara de un juego. Un juego

La mente humana es excesivamente compleja, abundante en contradicciones, imaginación y creatividad. Posee capacidad sobrada para interpretar la información que cada vez se obtiene con mayor facilidad y rapidez. Pero, paradójicamente, es esa inmediatez y abundancia las que la limitan. El verdadero crecimiento intelectual y cultural supone un proceso de maduración, reflexión y análisis en el que la lectura juega un papel preponderante.

Poemas Jorge Luis Darcy

HUÉSPED NOCTURNO Todos los seres que me habitan van muriendo entre tus manos el mago que fui olvidó para siempre el camino a casa el administrador con su bandeja de números y cuchillos ni siquiera vuelve el rostro el coleccionista y su disfraz de bondadel bufón que solía cortar flores a la medianoche y el peón de las chimeneas que tiembla y se arrepientecomo un dios enamorado todos todos los que se agolpan en las letras de mi nombre van muriendo en ti sin soportar que seas más inmensa que mi deseo si acaso en las oficinas o en algún suburbio yo pudiera ofenderte con mi pequeño olvido o si de un nuevo establecimiento yo tomara su naciente amargura y te confundiera y me escapara si sólo fueran tus labios niña si sólo fuera tu cuerpo el caudal de tu cuerpo lo que me tiene ahora ya habría olvidado en otra tu cintura nocturna ya habría esperado tu descuidoy en alguna sombra terminarte con mi silencio pero tú eres lo único impostergable que tengo pequeña de siniestras piedades es por mí por quien entiendes y estimas al hombre es por los juegos de tu lengua que completo mi abecedario sirena de las caricias niña náufraga ahora termina el credo de los suicidas mientras yo pago una a una tus aproximaciones ahora yo entraré de nuevo en ti queriendo cauterizar heridas mientras tú pretendes decidida y oscura sacar por mi boca el corazón.

Jorge Luis Darcy. Autor de tres libros: Este es el sitio, El Fruto y la espada y Después vendrá el silencio; su trabajo ha sido traducido al inglés, portugués, italiano y chino. Presentó su tesis acerca del oxímoron en la obra de Octavio Paz y ha dictado conferencias sobre el quehacer poético en Argentina, Ecuador, Colombia, Venezuela y Chile. Impartió el Laboratorio de letras UMM en el periodo enero-abril 2016.

DEBO DECIR Debo decir que antes de instalarse el alba en la quietud de marzo junto al árbol caído donde las sombras no asustan existió una espera una razón minúscula para continuar el viaje luego nadie quiso atesorar palabras luego dio pereza recordar sin embargo existió una esperatendida entre situaciones menores y fuegos tempranos y no es que hayamos vencido al silencio ciertamente es la intimidad que no nos soporta y se revela que el mejor postor fue la indiferencia que la intención fue el arma de los que murieronque confundimos al ocio con hacer nada y que al tiempo damos totalmente la tarea de olvidar y despertar no ha sido suficiente para continuar los días pero debo decir que antes de instalarse el albaexistió una espera una razón del viaje entre sombras que no asustanjunto al árbol en la quietud de marzo.

Es la Unidad Apodaca una muestra del crecimiento global de la UMM Colaboración: Homero M. Lozano (autor del artículo)

A principios de 2013, el Consejo de Administración y la Rectoría de la Universidad Metropolitana de Monterrey decidieron invertir en una nueva unidad académica en el Municipio de Apodaca. Recibí la invitación de nuestro Rector para encabezar el esfuerzo de esta apertura en junio de ese año, e iniciamos operaciones en septiembre de 2013, teniendo como oferta educativa la Preparatoria General y dos carreras profesionales: Licenciado en Administración de Empresas y Licenciado en Psicología. El día que abrimos nuestras puertas la Unidad Apodaca contaba con 24 salones y 4 laboratorios, y los planes de estudio de ese tetramestre de arranque fueron impartidos por 22 docentes. Aquélla generación fundadora que inauguró la Unidad estuvo compuesta por 457 estudiantes de preparatoria y 181 de licenciatura, para un total de 638 jóvenes (fueron 28 grupos, repartidos en los turnos matutino y nocturno) que nos confiaron su preparación académica, y que fueron atendidos por un cuerpo administrativo de 23 elementos, entre directivos, empleados y personal de intendencia y mantenimiento. Hoy, ante la presencia que hemos logrado en el municipio con nuestros servicios educativos, hemos ampliado la infraestructura física de la Unidad a 40 salones y 6 laboratorios, e incluimos en nuestra oferta la carrera de Ingeniero Mecánico Administrador. Al cierre del Tetramestre Enero-Abril 2016 preparamos en nuestras aulas a 1,359 jóvenes, de los cuales 564 son de preparatoria y 795 de licenciatura e ingeniería. Estos alumnos, distribuidos en 62 grupos, ahora son acompañados por un equipo de trabajo que comprende 55 docentes, 29 administrativos y 12 becarios.

Sí. Hemos crecido. Pero la frialdad de los números no refleja cómo lo hemos logrado. ¿Cómo, entonces? Lo hemos logrado día a día, dedicando el tiempo y el esfuerzo de un equipo de trabajo de casi 100 personas a que nuestros alumnos reciban un servicio de calidad. Como Director, estoy convencido de que el mayor activo que tiene la Unidad Apodaca es la gente que trabaja en ella. Esa es su fortaleza. La labor cotidiana en nuestra unidad académica es llevada a cabo por personas que aman lo que hacen, que están comprometidas con el quehacer educativo y que comprenden que la tarea de formar jóvenes es una gran responsabilidad. Lo hemos logrado dedicándonos cada día a la formación integral de nuestros alumnos, impartiendo los planes de estudio autorizados y fomentando diversas actividades deportivas y culturales. Atendemos y preparamos a los jóvenes -que siempre nos llegan con la misma edad promedio de acuerdo al cambiante entorno que ellos y la tecnología nos imponen, a pesar de que como universidad y como individuos nosotros vamos avanzando en el tiempo vivido. Para estar a la par, nuestros servicios y programas académicos están en constante evolución y siempre adaptándose a las necesidades de ellos, que son el objeto del hecho educativo en esta casa de estudios. Lo hemos logrado encaminando nuestro trabajo a que los estudiantes dejen de recitar conceptos aprendidos de las ideas y pensamientos de otros, que son plasmados por terceros en libros que se compran en cualquier parte. Invitamos a los alumnos a que, además de responder, pregunten, investiguen, indaguen, cuestionen….a que generen sus propias ideas. Lo hemos logrado teniendo la convicción de que con nuestro desempeño podemos tocar el futuro de manera positiva. Por eso asumimos nuestro rol de educadores con responsabilidad. El reto es grande, pero el compromiso del equipo de trabajo es aún mayor. Así hemos logrado el crecimiento que se ha dado en la Unidad Apodaca. Con trabajo honesto, con dedicación, con responsabilidad, con esfuerzo, con empatía, con sensibilidad….con amor por la educación. Esa ha sido nuestra mejor promoción. Para terminar, quiero decir –escribir- que si alguien me preguntara qué es lo que me gustaría se llevara, además de su preparación académica, un graduado o graduada de la Unidad Apodaca, contestaría lo siguiente: que sienta que seguiremos siendo su casa y que sienta orgullo por haber concluido su formación profesional con nosotros....es decir, que haga suyo el lema: “UNA VEZ LEÓN, SIEMPRE LEÓN.”

Suman voces para promover Derechos Humanos Colaboración: Elías García Magaña Redacción: Armando de Jesús Rodríguez

En la cabina de SíUMM Radio, un grupo estudiantil de la Facultad de Comunicación actualmente realiza actividades relacionadas con la promoción de los Derechos Humanos para crear conciencia en relación con los valores que esta comisión promueve, y como parte de la sinergia que genera conciencia social con la transmisión de buenas ideas para coexistir en armonía. “Es grato ver como los estudiantes de nuestra Universidad se van comprometiendo cada vez más con la responsabilidad social”, señaló el Maestro Elías García que está a cargo de las diferentes actividades que realizan los jóvenes en el programa radiofónico “Yo soy promotor de Derechos Humanos”, donde se han abordado temas como: El día de la discriminación, el feminismo, perspectiva de género y el derecho a la verdad entre otros. Los temas antes mencionados han sido tratados por expertos que son invitados al programa de radio, entre ellos la Lic. Karla Samaniego actualmente directora de la Facultad de Derecho y Ciencias Jurídicas de la UMM, que de la mano con los conductores del programa Lorena Veloz y Rafael Cabruja le dan su enfoque juvenil a la hora de la emisión.

El primer programa de radio se transmitió el 12 de junio del 2015 con el tema: “Trabajo Infantil”, y hasta la fecha llevan dieciocho producciones donde se han manejado diversidad de temas acorde con las fechas de los días internacionales establecidos por la ONU, y que en diferentes emisiones estuvieron en cabina varios expertos como el maestro Javier Ponce de la Facultad de Derecho de la UMM, la Dra. Minerva Martínez, ex presidenta de la CEDH en Nuevo León, así como Silvia Puente y Enrique Irazoque, ex visitadores generales de Derechos Humanos. “Actualmente es un número indeterminado de alumnos de la materia de Comunicación Intercultural que colaboran con los sondeos semanales acorde con los temas que se abordan en el programa de radio, todos ellos de la Facultad de Comunicación de la UMM”, platica el maestro Elías García. El programa de radio tiene una duración de una hora y se transmite los jueves a las 11:00 hrs., con retransmisiones los viernes a las 21:00 hrs., y los domingos a las 16:00 hrs. a través de www.siumm.mx.