DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL Jardín de Niños: “Francisco Gabilondo Soler” Grado: 3°
Grupo: “B”
No. De Niños: 15
No. De Niñas: 11
Total: 26
Ciclo Escolar: 2015 - 2016 Educadora Titular: Ma. Consolación Díaz López Educadora Practicante: Erika Karina García Torres Nombre del Alumno: Aparicio Díaz Jesús Emmanuel
Edad: 4.10 Evaluación Inicial
Datos Generales
Nació el 19 de Noviembre del año 2010. Es hijo único, su relación más cercana es con sus abuelos, quien el abuelo sufre de ceguera y la abuela se encuentra en un estado de salud vulnerable; es un niño que muestra independencia y autonomía sobre sí mismo. Le gusta ir a la escuela porque le gusta estudiar, colorear, hacer letras y quiere aprender a escribir su nombre, le hace feliz jugar, les tiene miedo a los perros y cuando sea grande, quiere ser aviador. Lenguaje y Comunicación. Dentro del lenguaje oral, destaca su habilidad de léxico y dicción, lleva a cabo una conversación siguiendo el orden, responde preguntas acertadamente, y platica sobre sus experiencia diarias, escribe sólo las iniciales de su nombre “JE” pero tiene mucho interés en escribirlo completo, comprende la secuencia del cuento y lo relaciona con objetos gráficos; diferencia las letras de los números y diversos signos y símbolos; diferencia las palabras cortas de las largas, intenta formar palabras mediante signos como ruedas y palos, se encuentra en la etapa pre-silábica. Pensamiento Matemático. Conoce e identifica las figura geométricas, identifica los colores, reconoce cantidades donde hay más o donde hay menos; sin embargo no sabe escribir las grafías numéricas, no sigue una secuencia numérica; reconoce alto-bajo. Exploración y Conocimiento del Mundo. Reconoce a los seres vivos y los diferencia de los seres inertes, saben en donde viven los animales y diferencia sus diferentes tipos de hogares, conoce su bandera, reconoce a la familia y los integrantes de la misma, distingue entre día y noche Expresión y Apreciación Artísticas Desarrollo Personal y Social. Tiene una percepción sobre sí mismo como persona e individuo, conoce e identifica las partes de su cuerpo, diferencia entre un niño y una niña; tiene dificultad para relacionarse con sus compañeros, es sociable, pero no se junta a jugar con ninguno de los integrantes del grupo, tiene una actitud protectora hacia quien se presta a jugar con él. Desarrollo Físico y Salud. Mantiene el equilibrio, salta con los dos pies juntos, corre y lanza, se tropieza al correr, toma de manera adecuada el lápiz y hace trazos finos durante el recorrido de un laberinto. Observaciones Por ser alumno de nuevo ingreso se observa su dificultad para relacionarse con sus compañeros, por lo general se le ve apartado del grupo incluso se espera al final para tomar su lugar dentro de una formación.
_____________________________________ Educadora Titular Ma. Consolación López Díaz
_____________________________________ Directora
_____________________________________ Educadora Practicante Erika Karina García Torres