L'Agulla nº 72 desembre 2018

ESCOLA ENRIC GRAU FONTSERÉ DE FLIX

Desembre 2018 Núm. 72

Clàudia V.J. 2CI

Índex Editorial Primeres experiències de P3.

P4 I el seu projecte: La Casa A P5 Fem Racons Projecte “Els Oficis” a P5 La Catifa Màgica i Museu del Ferrocarril Fem matemàtiques A 1CM fem olives La Caputxeta Cibernètica Contes Atzarosos English Christmas Puzzles Receptes de cuina Poemes de Nadal My pencil case My Bedroom Entorn d’Aprenentatge Guanyadors/es Cartell Firaparc AMPA

FITXA TÈCNICA Nº d’exemplars: 250 Edita: Escola EGF Flix,

pàg. 3 pàg. 4 pàg. 6 Pàg. 7 Pàg. 8 pàg. 9 pàg. 10 pàg. 11 pàg. 12 pàg. 13 pàg. 15 pàg. 16 pàg. 17 pàg. 19 pàg. 20 pàg. 21 Pàg. 22

L’Agulla

Editorial Ja tenim aquí el final del primer trimestre d’aquest curs 2018-19. Un curs que encetàvem amb novetats pel que fa a l’equip directiu i professorat. Un nou projecte de direcció (2018-2022) que vol consolidar el procés de reflexió i canvis metodològics iniciats un parell de cursos enrere sense perdre l’essència i tarannà d’aquesta escola: implicada en la comunitat, innovadora i compromesa amb la millora contínua. L’equip directiu d’aquest projecte és el següent: Óscar Bosch (Coordinador Pedagògic), Montse Solé (Cap d’Estudis), Ferran Albiac (Secretari) i Josep Manel Albiac (Director).

Les novetats respecte a les mestres són les següents: Lourdes Ardèvol (tutora de P3B), Raquel Martos (Reforç a l’educació infantil), Bea Bielsa (educació física i psicomotricitat), Dori Garcia (educació especial) i Júlia Muñoz (educació musical).

Un curs que hem distribuït les classes en tres comunitats d’aprenentatge seguint la línia de les escoles adherides a l’Escola Nova 21: Comunitat dels Petits (P3, P4 i P5 amb Olga Lazcano de Coordinadora), Comunitat dels Mitjans (1r, 2n, 3r amb Ascen Martí de Coordinadora.) i Comunitat dels Grans (4t, 5è i 6è amb Oscar Bosch de Coordinador).

Aquestes comunitats compartiran espais entre ells en franges horàries establertes en diferents activitats curriculars i en sortides i/o colònies.

El claustre de mestres també s’ha organitzat en aquestes comunitats i els especialistes enriquiran les coordinacions repartint-se entre les diferents comunitats.

Un curs que encetem també amb molt bones notícies, ja que la nostra escola ha estat seleccionada conjuntament amb 49 centres més de tot Catalunya en el Programa d’Innovació Pedagògica STEAMcat (23 escoles i 27 instituts). El nostre centre va presentar un avantprojecte el qual ha estat seleccionat entre els més de dos-cents aspirants per fomentar les vocacions STEAM (science, tecnology, engineering, arts i maths). Un projecte que ens compromet en els propers tres cursos a potenciar el treball d’aquestes vocacions incidint en l’equitat de gènere i en el sector socioeconòmic menys favorable. Un projecte que també vol crear xarxa i fer participar a la comunitat educativa en la projecció dels aprenentatges a les vocacions cientificotècniques i creatives del nostre entorn.

Destacar també la renovació del Consell Escolar marcada per la legislació vigent on s’incorpora al sector de mares i pares Marta Gàzquez, Remei Jose Antonio i Júlia Muñoz ho fan en el sector de mestres. Des d’aquí volem agrair els membres sortints la seva tasca al llarg d’aquests quatre anys: Òscar Gonzàlez, Maria José Cervelló i Remei Moreno.

Res més, sols encoratjar-vos per implicar-vos en el procés d’aprenentatge dels NOSTRES alumnes + VOSTRES FILLS i FILLES per esdevenir una comunitat escolar compromesa i que entre tots tinguem la millor versió possible de la nostra + vostra escola.

3

L’Agulla

4

L’Agulla

5

L’Agulla

P4 I EL SEU PROJECTE ELS NENS I NENES DE P4 HAN ESTUDIAT I TREBALLAT MOLT SOBRE LA CASA. L’ ACTIVITAT FINAL DEL PROJECTE ÉS LA CONSTRUCCIÓ D’UNA CASA DE JOGUINA PER JUGAR A LA CLASSE. QUÈ BÉ ENS HO PASSEM APRENENT!!!

6

P-5

L’Agulla

FEM RACONS ELS NOSTRES RACONS DE TREBALL , SÓN ELS DE LLENGUATGE, GRAFOMOTRICITAT I LÒGICA-MATEMÀTICA. AQUÍ ENS VEIEU APRENENT:

7

L’Agulla

P-5

PROJECTE: ELS OFICIS APRENEM VOCABULARI, VISITEM BOTIGUES DELS NOSTRES PARES/MARES. EXPLIQUEM ALS COMPANYS I COMPANYES LA FEINA DELS NOSTRES PARES I MARES, I LES NOSTRES ACTIVITATS. VENEN ELS PARES I MARES A EXPLICAR-NOS LA SEVA FEINA. ENS AGRADA MOLT, APRENEM MOLTES COSES, I ENS HO PASSEM MOLT BÉ.

8

L’Agulla LA CATIFA MÀGICA Els nens i nenes de 2n de CI tenim un raconet a la classe amb una catifa màgica!! A la nostra catifa hi passem molts bons moments, per això diem que és màgica. Ens agrada seure-hi a llegir i imaginar que som els protagonistes dels contes.

Un cop acabem el conte, pengem una nota escrivint lo nostra recomanació. També aprofitem per seure a la catifa en els moments de relaxació i practiquem exercicis del llibre de la granoteta. I a les estones de jugar ens encanta escampar-hi els jocs a sobre!!

Moltes gràcies mares per ajudar-nos a fer la nostra classe cada cop més acollidora.

MUSEU DEL FERROCARIL La comunitat dels mitjans hem realitzat aquest trimestre un projecte sobre “el tren” i l’hem acabat visitant el museu del ferrocarril de Móra la Nova. La visita la fam fer el 13 de desembre i ens va servir per poder veure l’evolució que ha tingut al llarg del temps aquest mitjà de transport.

9

L’Agulla FEM MATEMÀTIQUES A la comunitat dels mitjans estem fent les classes de matemàtiques molt divertides gràcies a les activitats manipulatives que fem servir. Aquí en teniu una mostra.

10

L’Agulla

FEM OLIVES El divendres 30 de novembre els nens i nenes de tercer vam anar al Vilar Riu de Baix a fer olives. Ens vam trobar tots a la plaça del mercat i des d’allí vam anar caminant al Vilar.

Quan vam arribar vam veure una presentació sobre l’olivera i després vam esmorzar.

A continuació vam anar a collir olives, ens van repartir les rascletes i les borrasses i cada grup va collir una olivera diferent. Quan vam tenir totes les olives collides les vam posar en un sac i vam plegar les borrasses.

Després vam fer un tast d’oli. Ho vam fer en parelles i teníem tres mostres , la primera mostra feia trampa, era oli de gira-sol.

Va ser molt interessant.

Al migdia vam dinar i jugar una estona al camp de futbol i als gronxadors.

A la tarda vam anar cap al molí i a mig camí ens vam aturar a una granja que es deia “Arran de terra”. Hi havia ovelles, gallines i una oca. Ens va agradar molt.

Al final vam arribar al molí d’oli i ens van explicar com funciona el molí i com es fa l’oli d’oliva.

Aquesta sortida ens ha agradat molt i ens ho hem passat molt bé!!

Alumnes de 1Cicle Mitjà

11

L’Agulla

LA CAPUTXETA CIBERNÈTICA Els alumnes de 2CM vam rebre la visita d’un agent dels Mossos d’Esquadra per explicar-nos el conte de “La Caputxeta Cibernètica”.

Ens va explicar els avantatges i desavantatges que pot tenir navegar per Internet i com fer-ho de manera responsable.

Ens va donar molts consells que segur aprofitarem.

Vam estar xerrant dels perills de parlar amb desconeguts i que mai hem de donar les nostres dades personals.

I si mai ens passa alguna cosa ho hem de contar ràpidament als nostres pares o als mestres.

També vam aprofitar per fer-li preguntes sobre l’ofici de Mosso d’Esquadra.

12

L’Agulla CONTES ATZAROSOS (els daus ens donen els elements principals per crear el conte) L’HOME DELS NASSOS I LA VARETA MÀGICA Vet aquí un poble que es situava dalt una muntanya on s’esperava el Nadal amb molta intriga. Però el que més s’esperava era l’Home dels Nassos. El dia 31 de desembre, és a dir, el dia de cap d’any, tothom l’esperava però no venia. Era impossible, la gent no s’ho creia! L’Home dels Nassos s’havia perdut!

L’Home, camina que caminaràs, va arribar a una casa molt gran. No feia molt bona pinta però no tenia més remei que refugiar-se perquè aquell dia feia tempesta així que va entrar. Dins la casa hi havia moltes habitacions, una que era el menjador, l’altra el llit... El menjador tenia un sofà vell i s’hi va asseure. Patapluf!!! En aquell instant estava tot cobert de pols, el sofà s’havia trencat. Se’n va anar a l’altra habitació, era la cuina. Tenia molta gana, va regirar tots els calaixos però només feia que perdre el temps. Es feia de nit, ell tenia son i va investigar per a trobar l’habitació del llit. Es va estirar, semblava que el llit estava en bon estat. Al despertar va dir-se a si mateix que marxaria i aniria a recuperar el dia que havia perdut. Va sortir de la casa molt satisfet perquè no podia creure que havia sobreviscut. Al començar a caminar pel bosc hi havia tres camins i un elf que deia que seria el seu guia.

Quin camí agafo? va dir l’Home a l’elf. No ho sé jo, tot depèn de tu, va contestar amb una cara que no feia bona pinta. Finalment es va decidir pel de l’esquerra . Tots dos, camina que caminaràs, els hi va agafar una gana que semblava que s’anaven a morir. Van parar un moment i l’elf com que es sabia tots els camins, va anar al lloc on hi havia menjar. L’Home tot satisfet es va acabar tot el menjar però el que no sabia és que tenia al·lèrgia a les baies naturals.

Ja van arribar al poble i l’Home va veure que tothom estava plorant. Ell de pressa ho va entendre tot. El que no he explicat és que ell per solucionar les coses tenia una vareta màgica. Va dir les paraules màgiques i va fer que tornés a ser el 31 de desembre. Així que tota la gent es va posar mot contenta.

UN NADAL ROBAT Hi havia una vegada, un Nadal en un petit poble de muntanya, on hi vivia una noia detectiu, l’Anna misteri, que resolia tots els casos. Duia ulleres i una maleta petita on hi portava el seu equipatge i la seva petita mascota, el seu esquirolet, en Watson. L’Anna i en Watson s’estimaven molt i sempre es feien un petó d’esquimal.

Un dia de Nadal, algú va trucar a la porta del seu despatx.

- (Ding dong) - Endavant, passin. - Era el senyor peus gegants!!!

- Quin problema té, senyor peus gegants ?

- El tió de casa ha desaparegut. Ahir quan vam anar a dormir hi era però avui quan ens em despertat ja no hi era!!! Potser ha marxat amb el seu globus aerostàtic!!!

- No home no, això és gairebé impossible.

Desprès de dinar van emprendre el camí cap a casa del senyor peus gegants (que era bastant lluny ). Mentre anaven amb l’autobús, és van trobar un sac ple de misteris que explicava que a molta gent els hi havia passat el mateix que al senyor peus gegants. Havien robat tots els tions!!! Estava clar que a algú no li agradava gens ni mica el Nadal. L’Anna i el Watson, quan van arribar a casa del senyor peus gegants, li van preguntar si tenia un d’aquells llibres per saber a qui no li agradava el Nadal. Ell va respondre: - Sí, sí, i no us cal el llibre. Sabeu perquè? doncs perquè sé a qui no li agrada el Nadal, és el senyor campaner (el que toca les campanes) i la seva senyora, que tampoc li agrada gens el Nadal.

L’Anna i el Watson van agafar tots els tions que els senyors campaners tenien amagats al campanar i els van tornar a les seves llars. L’Anna i el Watson van anar a gaudir el seu Nadal i tots dos es van menjar una hamburguesa per sopar.

B.S./A.R. i N.F. 13

L’Agulla

MÚSICA SANTA CECÍLIA El dia 22 de novembre és el dia de Santa Cecília, i el dia que celebrem que estimem la música. Pel matí després del pati, vam anar al gimnàs, i la classe de sisè anams que comences el concert vam fer un petit discurs sobre la música i a més a més vam cantar una cançó que es diu: Qualsevol nit pot sortir el sol, que ja havíem fet una exposició sobre la cançó. Tots els cursos de primària van cantar una cançó o tocar el flabiol. Per la tarda ho van celebrar els més petits de l’escola. A part de cantar van escoltar cançons amb diferents instruments tocats per alumnes més grans de l’escola que van a l’escola de música.

Els i les alumnes de CI han començat a llegir rítmes musicals d’una manera molt divertida.

Notícia escorta pels alumnes de 2CS.

ANTONI VIVALDI

CIRCUITS MUSICALS Sovint a les classes de música fem circuits musicals... A cada circuit hi ha 6 o 7 estacions. A cada estació una proposta diferent.

Els alumnes de 1CI, a partir de l’audició de la TARDOR de Vivaldi em començat un projecte on aprendrem moltes coses del compositor.

.

14

L’Agulla

Find these words: BELLS HOLLY LIGHTS PRESENTS REINDEER SNOWMAN STOCKING TURKEY

Júlia F.B, Biel G.G

Santa lost his hat, can you find the path to get it?

Kevin M.P, Oriol P.L, Marc G.M, Paqui F.G, Laia R.M

15

L’Agulla

CARXOFES ARREBOSSADES I POTETES Què necessito: Estris Bol Paella Ganivet Taula de tallar Plat Paper de cuina

Ingredients Un ou (cada sis carxofes).

Una tassa de cafè plena de llet (cada quatre carxofes).

Un pessiguet de sal.

Elaboració: Tira en un bol l’ou, la llet i la sal, i barreja, no ha de quedar ni molt clar ni molt espès.

Renta les carxofes, treu tot el que tinguin dur, i talla-les amb làmines fines.

Suca les carxofes a la mescla del bol i posa-les a la paella (guarda una mica de la mescla).

Quan ja estan fregides d’una banda gira-les.

Quan ja estiguin fetes de les dos bandes posa-les en un plat que tingui paper de cuina d’amunt perquè s’eixugui l’oli de les carxofes.

La mescla que havíem guardat tira-la a la paella, que seran les potetes.

Quan ja s’hagin fregit posa-les al plat de les carxofes i ja estaran.

Consell: Les carxofes arrebossades i les potetes queden molt bé si les menges amb un bistec.

JÚLIA T.LL. - 1CS

ESPAGUETIS A LA CARBONARA Què necessito: Estris Olla.

Paella CONTÉ GLUTEN

CONTÉ LACTOSA

Ingredients Bacó (al teu gust) Spaghettis a l’ou Crema de llet (un pot) Julivert trossejat (al teu gust) All mòlt (al teu gust)

Elaboració: Poseu una olla amb aigua i poseu-la a bullir, quan estigui bullint agafeu els espaguetis i poseu-los a foc lent durant 8 min.

Quan estiguin fets escorreu-los. I a la mateixa olla afegiu-hi la crema de llet.

Quan la crema estigui calenta afegiu-hi l’all mòlt i el julivert trossejat. Deixeu el foc fluix perquè es mantingui calent.

Passeu el bacó per la paella. Quan estiguin poseu la crema de llet, els espaguetis i el bacó a l’olla. Emplateu i serviu-los.

Consell: Si voleu fer la recepta apta per a celíacs o intolerants a la lactosa sol caldria canviar els espaguetis per espaguetis sense gluten o si són intolerants a la lactosa caldria canviar la crema de llet per crema de llet sense lactosa.

JAN M.S.- 1CS 16

L’Agulla

POEMA DE NADAL

POEMA DE NADAL M’agrada el Nadal

M’agrada el Nadal

Perquè estic amb la família,

perquè és temps de felicitat,

diversió i molta eufòria

sota l’arbre hi ha un regal

sento l’escalfor amb alegria.

per la família i per l’amistat.

Temps de tots junts estar

Ens reunim tota la família

Per aquestes festes celebrar

per viure i per recordar

i jo des de l’escola us desitjo:

amb nostàlgia però amb alegria

bones festes i a cantar!!!

pensant amb els que no han pogut estar.

JAN M.S.

TAVI P.G.

POEMA DE NADAL

POEMA DE NADAL

Avui el tió cagaré, Amb moltes ganes que arribi el Nadal perquè a casa sempre el pessebre muntem.

Especial és la decoració i cada regal i el 6 de gener als reis esperem.

I no sol això.

També sopo amb la família i cantaré, El 25 de desembre regals obriré i el dia 31 el fi d’any celebraré.

ÀLVARO R.A.

POEMA DE NADAL

Els alumnes i les alumnes de 1CS i us volem desitjar Bones Festes i un 2019 ple de dies feliços.

DANIEL C.LL.

POEMA DE NADAL

Per Nadal:

Ja arriben els tiets

alegria i felicitat

i molts petons donarem.

perquè ha arribat la tradició,

Tenim ganes d’obrir els regals

més bonica de l’any.

per a mirar que hi ha.

Els Reis Mags regalen,

I quan el Nadal s’estigui acabant

el Pare Noel també,

Tristos ens anirem quedant.

i per la matinada.

YAIZA A.G.

Carbó o regals esperaré.

ROGER A.A. 17

L’Agulla

A l’arbre de nadal li deixaran un regal seran boles de colors o unes boniques flors.

El decorarem amb alegria amb tota la família ens ho passarem genial i et desitjo un bon nadal.

Un arbre de nadal i una nit divertida inoblidable per tota la vida.

Això és el que cal.

Ariadna G.G

Guirnaldes brillants com a cuques de llum una xemeneia amb fum, petits i bonics nans i desitjos gegants.

Martí. S.P.

Em desperto en la nit gelada per veure el cel estrellat, mirar l’arbre decorat i donar un cop d’ull als regals de passada. És hora de menjar torrons, fer cagar el tió amb un bon cop de bastó i em donarà molts polvorons.

.A l’estiu hiverna i a l’hivern torna i es vesteix de llums per tenir gent a munts.

Quim C.G.

A la punta un gran llacet al davall s’amaga un regal, és un majestuós avet, ÉS L’ARBRE DE NADAL. Paola G.S.

El meu pessebre és petit i senzill, Hi ha pastorets i una mare amb el seu fill.

Al fons el coro està cantant amb una il·lusió gegant.

El nen Jesús ben calentet en el seu estable estret.

De la muntanya baixa un riu que mira la lluna i somriu.

Júlia F.B. 18

Poemes de Nadal de 2 CS.

Bon Nadal i Feliç Any Nou.

L’Agulla

MY PENCIL CASE In my pencil case I have got a ruler, a pen, a pencil, crayons, glue, a rubber, a pencil sharpener and scissors. I like my pencil case.

By Martina.

In my pencil case I have got glue, crayons, a pencil and a ruler.

By Clàudia

In my pencil case I have got a ruler, glue, a rubber, a pen , a pencil and a sharpener.

By Júlia

In my pencil case I have got a a rubber, scissors, glue, a pencil and a pen.

By Adam

19

L’Agulla

MY BEDROOM This is my bedroom. It’s my favourite room. I love it. I’ve got a desk, a lamp, dolls and a chair. There’s a clock and a computer.

By Hiba

This is my bedroom. It’s my favourite room. I love it. I’ve got a desk, a lamp and posters.

There’s a chair and a clock. I haven’t got a computer or a sofa.

By Annaïs

This is my bedroom. It’s my favourite room. I love it. I’ve got a lamp, a computer, a teddy berar and a chair.

By Rechel

This is my bedroom. It’s my favourite room. I love it. I’ve got a desk, a lamp and a wardrobe. Thre’s a chair, a clock, a window and a bin.

I haven’t got a computer.

By Roger

20

L’Agulla PRIMER TRIMESTRE PLE D’ACTIVITATS A L’ENTORN D’APRENENTATGE DE FLIX Any a any, l’Entorn d’Aprenentatge de Sebes i Meandre de Flix inicia la seva activitat educativa al mateix temps que l’escola, enguany amb un canvi en la seva direcció, que ara recau al docent de Flix, Sergi Sànchez Ribera. Es tracta d’un servei educatiu, integrat dins la xarxa de Camps d’Aprenentatge de Catalunya, que treballa conjuntament amb els centres educatius i que té com a propòsits educatius, cooperar en el desenvolupament de competències per a la vida , cultivar consciència mediambiental, descobrir el patrimoni històric i energètic local, tot plegat, a través de proporcionar experiències d’aprenentatge rellevants a l’alumnat que hi participa.

Aquest primer trimestre ens han visitat nombroses escoles en sortides d’un dia com l’Escola Parc de l’Aigua de Lleida, Escola Mare de Déu del Remei d’Alcover, l’Escola Guillem Isern de La Fuliola entre altres.

També hem realitzat quatre torns d’estades amb escoles com: Escola Ma Mercè Marçal de Mataró o l’Escola Valdelors de Vandellòs.

21

L’Agulla

Clàudia V.J 2CI

Anaïs M.P 1CM

Marc G.M 2CS 22

Oriol P.L 2CS

Júlia F.B 2CS

Roger A.A 1CS