Memoria de actividades de EC 2014 by Escuelas Católicas

Memoria 2014

MEMORIA

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05 Carta 07 Identidad 09 Quiénes somos 11 Organización autonómica 13 Organigrama 15 Valores 19 EC para las autonomías 23 EC, un año en cifras 25 Principales hitos 29 Áreas de acción 31 Formación

Contenidos

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35 Negociación colectiva 37 Pastoral 39 Asesoría jurídico-económica 41 Innovación Pedagógica 43 Cooperación 45 Administración 47 Comunicación 48 Publicaciones Otras áreas de acción: 50 55 Alianzas estratégicas MEMORIA 2014

MEMORIA 2014

Calidad, TIC, Estadística, Europa, Deporte, Recepción y Expedición

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Memoria 2014

Carta

ueridos amigos:

yar así el valor fundamental que ha servido adecuarlas a la normativa vigente y resolpara definir el trabajo realizado durante ver problemas cuya solución se iba aplaUn año más, presentamos la Memoria de Es- 2014 por cada departamento. zando desde hacía tiempo. Pero ha servicuelas Católicas. Os invitamos a leerla con indo a la vez para crear un ámbito luminoso terés. Podréis ver en ella el fruto de un traba- Como ya sabéis, el año transcurrido ha sido donde aprovechar mejor los espacios, fajo hecho con la profesionalidad y dedicación especial porque en él se cumplía el XXV ani- cilitar el trabajo en equipo y proyectar la habituales en los diferentes departamentos versario de Educación y Gestión. Natural- imagen de una institución abierta al porvede la sede nacional. A todas sus acciones ha- mente, la Memoria se hace eco de la Jorna- nir. Desde ellas queremos seguir apoyando bría que añadir las que se realizan desde da nacional de celebración que tuvo lugar a todos los centros en su tarea de educalas distintas sedes autonómicas. Solo así po- en el mes de octubre. En ella la organización ción cristiana. dremos hacernos una idea completa de todo tuvo la oportunidad de hacer memoria -una lo que significa Escuelas Católicas para cada memoria agradecida- de los logros conse- En el momento de presentar la Memoria de centro, para la educación española en su con- guidos y de las personas que los han hecho un año transcurrido, ese es el compromiso junto e incluso en el contexto internacional y, posibles. A la vez, sirvió para renovar el que renovamos, tratando de hacer realidad de manera muy significativa, para la labor compromiso con los objetivos e ideales fun- los ideales en los que creemos y que son de la Iglesia en el campo educativo. dacionales, con la vista puesta en los retos nuestra razón de ser. que tenemos por delante. La jornada de ceEste año hemos querido cambiar no solo el lebración, junto con otras parecidas llevadas Un cordial saludo a todos. formato del documento, sino también su es- a cabo en algunas sedes autonómicas, ha tructura. Se recogen en él, como no podría sido un acicate para continuar la tarea por ser de otra manera, las principales acciones muchos años más. llevadas a cabo por nuestra organización a lo largo de 2014. Pero hemos querido agru- También las oficinas de la sede nacional de José María Alvira Duplá parlas en torno a los valores que las han ins- Escuelas Católicas han experimentado este Secretario General pirado y orientado. Se ha pretendido subra- año una profunda renovación. Había que Memoria 2014

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Identidad Memoria 2014

Escuelas Cat贸licas acompa帽a a los centros y a sus titulares en su apasionante tarea educativa.

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Quiénes Somos Hoy representa a 2.048 centros educativos católicos la mayoría con algún nivel concertado, a los que pertenecen 1.207.554 alumnos y 100.400 trabajadores, de los que 84.252 son docentes. A su vez, Escuelas Católicas supone el 14,9% del total del sistema educativo y el 59% de la privada concertada, lo que la convierte en la organización más representativa de este sector.

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AuLAS

CEntROS

408

pROfESORES

8.719

15.844

pROfESORES

16.742

pROfESORES

1.951

pROfESORES

32.516 2.565

1.762

AuLAS

CEntROS

193

ALumnOS pROfESORES

46.271 3.681

7.629

ALumnOS

103.309 9.349

CAStILLA y LEón

pERSOnAL

4.452

pERSOnAL

AuLAS

CEntROS

114

AuLAS

CEntROS

2.555

4.275

GALICIA

310

8.962

59.882

pROfESORES

14.598

ALumnOS

218.070

5.175

mAdRId

17.706 pERSOnAL

Memoria 2014

AuLAS

CEntROS

AuLAS

CEntROS

1.235

1.497

ALumnOS

pERSOnAL

3.037

pROfESORES

CAStILLALA mAnCHA

pERSOnAL

pROfESORES

ALumnOS

19.318

CAntAbRIA

3.380 pERSOnAL

1.813

870

ALumnOS

37.554

ISLAS bALEARES

AuLAS

CEntROS

1.442

2.767

pERSOnAL

1.473

ALumnOS

CAnARIAS

2.790

1.266

pROfESORES

32.426

AStuRIAS

AuLAS

CEntROS

ALumnOS

pERSOnAL

AuLAS

pROfESORES

AuLAS

CEntROS

1.353

2.310

ALumnOS

4.606

pERSOnAL

CEntROS

52.833

ARAGón

AuLAS

CEntROS

2.237

3.787

ALumnOS

221.006

AndALuCÍA

AuLAS

CEntROS

pROfESORES

muRCIA

1.942

ALumnOS

31.395 2.338 pERSOnAL

pROfESORES

1.994

nAvARRA

ALumnOS

25.163 2.387 pERSOnAL

Organización autonómica AuLAS

CEntROS

pROfESORES

280

1.037

1.771

pROfESORES

25.921 2.166 pERSOnAL

1.017

LA RIOJA

ALumnOS

15.509 1.176 pERSOnAL

pROfESORES

CEutA y mELILLA

205

27.058 2.126

EXtREmAduRA

pERSOnAL

AuLAS

CEntROS

135

616

ALumnOS

pERSOnAL

CEntROS

pROfESORES

14.328

1.094

1.712

pROfESORES

167.933

AuLAS

CEntROS

ALumnOS

COmunIdAd vALEnCIAnA

AuLAS

CEntROS

6.507

11.537

ALumnOS

CAtALuÑA

AuLAS

CEntROS

3.976

127 CEutA y mELILLA

ALumnOS

pROfESORES

6.403

ALumnOS

87.767

3.623 236 pERSOnAL

EuSKAdI

7.887 pERSOnAL

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Organigrama

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SOLIdARIdAd REnOvACI贸n

RESpOnSAbILIdAd

SERvICIO IdEntIdAd

ESfuERzO muLtIpLICAdOR

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AnImAR LA fE CRIStIAnA

tRAnSpAREnCIA

Los valores de nuestra organización Los valores de Escuelas Católicas son las grandes fuerzas impulsoras que nos marcan cómo hacer nuestro trabajo. Estos son los que durante 2014 nos permitieron desarrollar nuestra cultura institucional y establecer patrones que guiaran nuestra labor de servicio en cada uno de nuestros ámbitos de acción.

“

Inmaculada Tuset Presidenta

Intensificar el sentido de identidad y pertenencia a las instituciones, así como la implicación de los titulares marcó el trabajo a lo largo del año. Del mismo modo, hemos tratado de propiciar la reflexión sobre nuestra tarea educativa como tarea evangelizadora, intentando hacer de nuestros centros lugares donde se respire evangelio tanto por sus estructuras, como por los educadores que en ellas viven su profesión, no sólo como buenos profesionales, sino también como vocación y servicio.

“

Renovación

José Mª Alvira Secretario General

“

Identidad

Ante un panorama que presentaba novedades importantes en diferentes ámbitos (social, político, eclesial, educativo) hemos tratado de responder a los nuevos retos, desde la coherencia con los principios de EC y el firme compromiso que llevamos demostrando más de 50 años con nuestros asociados.

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Los valores de nuestra organización

Victoria Moya Directora del Departamento de Comunicación

“ “

Transparencia

En Escuelas Católicas la transparencia no es un precepto legal sino una convicción moral. La transparencia en su actuación y en su comunicación con las personas está en la esencia de su manera de entender toda su labor y así trata de transmitirlo también a los centros educativos que la integran. Es una premisa irrenunciable, por principios, y es imprescindible para la generación de confianza en nuestra institución.

“ “

Irene Arrimadas Directora del Departamento de Innovación Pedagógica

“ “

Luis Centeno Director del Departamento JurídicoEconómico

El servicio tanto a las instituciones titulares y equipos directivos, como a los propios órganos de Escuelas Católicas, estuvo presente en las negociaciones mantenidas con administraciones públicas y entidades, así como en la redacción de circulares informativas, artículos, modelos y protocolos que ayuden a los centros a la hora de responder a los problemas presentados.

Esfuerzo multiplicador

El esfuerzo realizado por toda la institución, de forma coordinada, nos ha permitido multiplicar el impulso para continuar acompañando los proyectos de innovación de las titularidades y centros, encaminados a la mejora de las oportunidades de aprendizaje de nuestros alumnos, a renovar las competencias profesionales de los educadores, y a reforzar la identidad de Escuelas Católicas.

Responsabilidad

Javier Poveda Director del Departamento de Administración

La Administración de EC supone el ejercicio de la responsabilidad que se exige a toda persona en este campo: responsabilidad y diligencia como administradores de los bienes que gestionamos al servicio de otros. Especialmente en el planteamiento y ejecución de las obras realizadas se tuvo en cuenta la responsabilidad presente y futura de lo que se ejecutara.

“ “

Animar la fe cristiana

José Antonio Solórzano Director del Departamento de Pastoral

Dar sentido y unidad a la Pastoral de los centros para que trabajen con líneas similares de acción pastoral es el valor que nos ha movido durante mucho tiempo. Animar a mantener la fe cristiana tanto en los alumnos como en los profesores, actualizando gestos, símbolos, lenguajes, celebraciones que ayuden a revitalizar la fe, guió el trabajo de nuestra institución.

Solidaridad

Javier Poveda Director del Departamento de Cooperación

“ “

“ “ Servicio

Hemos redoblado nuestro esfuerzo de solidaridad, buscando con creatividad nuevas vías de financiación que nos ayuden a seguir ayudando pese a que la situación de la cooperación oficial al desarrollo es trágica. Ha sido el sector que ha padecido con mayor severidad el recorte económico, un recorte que le ha llevado hasta la casi desaparición, a pesar de que la realidad de la desigualdad extrema es cada vez mayor.

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EC para las autonomías A

Desde Escuelas Católicas nacional se llevó a cabo una labor de coordinación entre las sedes de las distintas comunidades autónomas, así como la oferta de una serie de servicios a las mismas.

demás de las cinco reuniones de secretarios autonómicos celebradas en 2014, con el objetivo de potenciar la coordinación de la sede nacional con las sedes autonómicas, se celebraron diversas reuniones con los asesores de cada una de ellas: una reunión de asesores de calidad (febrero); una reunión de asesores de comunicación (noviembre); una reunión de asesores de calidad (febrero); cinco reuniones de asesores jurídicos (enero, febrero, mayo, octubre y noviembre); una reunión de asesores de pastoral (mayo); seis reuniones de asesores pedagógicos (enero, marzo, mayo, junio, septiembre y noviembre); cinco encuentros de coordinación jurídica, pedagógica y pastoral de Entidades Titulares,

Equipos de Titularidad y Fundaciones (febrero, marzo, junio, octubre y noviembre); y cuatro reuniones de Presidentes y Secretarios de Fundaciones Territoriales (febrero, mayo, octubre y diciembre). Servicios ofrecidos a las autonomías Realización de la contabilidad de las sedes autonómicas de FERE-CECA de Cantabria, Castilla-La Mancha, Asturias, Extremadura, Navarra, Las Palmas y Tenerife. Realización de la contabilidad de EyG Cantabria. Consolidación contable de la información económica de FERE-CECA de

Reunión de Secretarios Autonómicos

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Reuni贸n de asesores pedag贸gicos de las sedes de EC

Web auton贸mica elaborada desde EC nacional

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EC para las autonomías

todas las sedes provinciales y autonómicas y presentación del Impuesto de Sociedades. Coordinación y presentación consolidada de todas las obligaciones tributarias de FERE-CECA (IRPF, IVA, Mod.347, Donativos, Alquileres, etc.). Plan General de Contabilidad y actualización de la aplicación contable. Manual de Administración Económica, para el establecimiento de los criterios y procedimientos de coordinación. Gestión de suscripciones a servicios comunes. Creación de las webs de Canarias (www.eccanarias.es) y Cantabria (www. eccantabria.es). Se ha comenzado a trabajar en las de Asturias, Andalucía, Castilla-La Mancha y Galicia. Este proyecto unifica la imagen corporativa de EC, permite compartir contenidos entre las diferentes autonomías y genera sinergias que favorecen el tráfico entre todos los portales.

Asesoría de comunicación para ayudar a las sedes sin responsable de comunicación en las relaciones con los medios. En situaciones de crisis también se apoya a los asesores de comunicación autonómicos y a los centros. Asesoría sobre la imagen corporativa de cada una de las CC.AA. para mostrar una imagen coherente y homogénea que a su vez respete las particularidades de cada sede. Gestión y mantenimiento de las cuentas de correo electrónicas de los dominios de Escuelas Católicas, FERE-CECA y EyG. Coordinación para la presentación de proyectos y representación ante la comunidad autónoma en el ámbito de cooperación al desarrollo. Tramitación de la inscripción en el registro de ONGD autonómico donde corresponde, y mantenimiento de dicha inscripción actualizada. Colaboración para la presencia en coordinadoras autonómicas de ONGD.

Envío a todas las CC.AA., tanto a los presidentes como a los secretarios, de los datos estadísticos relativos a todos los colegios de cada una de ellas. Celebración de jornadas europeas y reuniones del Proyecto Célula Europa en colaboración con las sedes de Madrid y Murcia. Colaboración con el Secretariado de FP de EC Madrid en relación a la formación en proyectos Erasmus+. Colaboración con EC de Andalucía en la ponencia sobre el bilingüismo desde el puesto directivo. Asesoramiento sobre financiación de actividades formativas a través del crédito de formación (FTFE) y su organización. Gestión de la certificación oficial de las acciones formativas de las sedes autonómicas ante el MECD. Visita del Secretario General de EC a diversas sedes autonómicas y participación en momentos significativos para reforzar la unidad y la coordinación.

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175 circulares enviadas por e-mail 94 informaciones de interĂŠs para centros 32.404,38 euros en gastos de envĂo postal 13.656,2 horas de oferta formativa con 17.089 participantes 17 notas de prensa, 1.557 noticias publicadas sobre EC y 1.624 sobre centros de EC 4.196 fotografĂas gestionadas 22

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EC, un año en cifras 37 Publicaciones editadas en papel o DVD con una tirada de 57. 200 ejemplares 2 publicaciones digitales periódicas con difusión a 7.672 destinatarios 224.200 euros de subvenciones a FERE-CECA Cooperación 34.141,10 euros de donativos a FERE-CECA Cooperación 444.651,60 euros de subvenciones a EyG 2.438 participantes en los juegos escolares nacionales e internacionales, y 172 equipos Memoria 2014

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Principales hitos Memoria 2014

XXV Aniversario de EyG

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Escuelas Católicas celebró durante 2014 el XXV Aniversario de la patronal Educación y Gestión. A través de la web, las redes sociales, el Boletín digital, la Revista EC y distintas circulares, se fue jalonando el año de recuerdos, imágenes y palabras de los no pocos momentos importantes que ha vivido EyG durante sus primeros XXV años de historia. El momento culminante fue el 23 de octubre, cuando tuvo lugar un acto conmemorativo que quiso ser una celebración de estas bodas de plata, un homenaje a las personas que han hecho de EyG la patronal mayoritaria del sector, y también una mirada al futuro, porque es una organización que tiene todavía mucho que aportar a la enseñanza concertada católica de nuestro país.

Principales hitos Nueva sede de EC En 2014 Escuelas Católicas estrenaba una nueva sede en el lugar de siempre. Casi 20 años después de instalarse en la calle Hacienda de Pavones, se hacía necesario afrontar una reforma para acondicionar los espacios, todo para que el equipo que aquí trabaja pueda seguir prestando el mejor servicio a los centros asociados y titulares. El día 19 de septiembre se inauguró formalmente la sede tras ser bendecida por José Antonio Solórzano, director del Departamento de Pastoral de EC.

Recibidor de la nueva sede

Memoria 2014

Áreas de acción Memoria 2014

Escuelas Cat贸licas desarrolla una oferta formativa amplia y diversificada 30

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Áreas de acción

Formación Comprometernos con la formación de las personas que trabajan en nuestros centros ha sido un objetivo fundamental a lo largo de 2014. La oferta formativa fue amplia y diversificada (jornadas, módulos, programas, planes de formación financiados por convocatorias estatales de la FTFE…). Dicha formación tuvo lugar en distintos puntos de la geografía española (Madrid, Castellón, Sevilla, Valladolid, Oviedo, Bilbao, Santiago de Compostela, Salamanca y Málaga), así como on-line. Jornada de Innovación “Revoluciona tu centro. Proyecto escuela21” (Destinatarios: equipos directivos y profesores) Jornada “Aprendizaje y tecnología” (Destinatarios: Coordinadores TIC y profesores) XII Jornada “Cuando hablo, ¿qué entiendes?” (Destinatarios: orientadores de centros, directivos y profesores) Jornada “¿Cómo subir escaleras? Peldaños de buenas prácticas” (Destinatarios: profesores de centros de Educación Especial e Integración)

Módulo intensivo autonómico “Por el cambio y la innovación” (Destinatarios: miembros de equipos directivos, orientadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares) Programa “Profesores para el cambio y la innovación” (Destinatarios: miembros de equipos directivos, orientadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares) Programa “Experto en habilidades de coaching educativo” (Destinatarios: miembros de equipos directivos, coor-

dinadores, profesores y responsables de educación de las entidades titulares) Escuela de Verano Itinerante 2014 (Destinatarios: miembros de equipos directivos y profesores) Campus de reflexión para la acción (Destinatarios: miembros de equipos directivos y profesores) “Plan de formación para centros concertados, centros universitarios y colegios mayores” (Destinatarios: equipos directivos, profesores y PAS)

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“Plan de formación para centros de Educación Infantil y centros de Educación Especial” (Destinatarios: equipos directivos, profesores y PAS) “Programa para la mejora de la empleabilidad de jóvenes menores de 30 años” (Destinatarios: jóvenes menores de 30 años) “Plan de formación para centros de FP agrupados destinado a jóvenes con baja cualificación” (Destinatarios: jóvenes con baja cualificación) “Plan de formación para centros de FP agrupados destinado a trabajadores ocupados” (Destinatarios: trabajadores ocupados) Especialista en Dirección de Centros Educativos Concertados (Destinatarios: directores y equipos directivos) Jornada sobre LOMCE (Destinatarios: directores generales o titulares, miembros de equipos directivos, miembros de equipos de titularidad y de las comunidades educativas de centros católicos) Gestión de los Factores Psicosociales en los Centros Educativos (Destinatarios: directores, administradores, responsables de RR.HH.)

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Áreas de acción

Desde el Ideario a la Estrategia: CMI, Procesos e Indicadores (Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinadores de Calidad de centros de escuelas católicas) Modelo de dirección de personas en base a competencias (Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinadores de Calidad de centros de escuelas católicas) Elaboración de memorias EFQM (Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinadores de Calidad de centros de escuelas católicas) Gestión económico-financiera para la sostenibilidad de los centros (Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinadores de Calidad de centros de escuelas católicas) Herramientas de Autoevaluación en un centro educativo en el marco del Modelo EFQM (Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinadores de Calidad de centros de escuelas católicas) Tratamiento de datos para la gestión de los centros (Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordi-

nadores de Calidad de centros de escuelas católicas) Comunicación interna y eficacia directiva (Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinadores de Calidad de centros de escuelas católicas) Introducción a la Responsabilidad Social Corporativa (Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinadores de Calidad de centros de escuelas católicas) Evaluador EFQM. Nivel Acreditado (Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinadores de Calidad de centros de escuelas católicas) Evaluador EFQM. Nivel Básico (Destinatarios: miembros de equipos directivos, titularidad y coordinadores de Calidad de centros de escuelas católicas) Jornada Célula Europa: Erasmus+ (Destinatarios: coordinadores europeos, responsables de bilingüismo y directores)

Especialista en Aprendizaje y tecnología en Educación (Destinatarios: directores generales o titulares, directores pedagógicos, miembros de equipos directivos, responsables TIC, responsables de educación de las instituciones y profesores) XXIII Jornadas de Pastoral “Un lugar en el Reino. El puesto-vigía escolar” (Destinatarios: pastoralistas, profesores de Religión) XV Jornadas de Pastoral Autonómicas “La fe, ¿mueve montañas?” (Destinatarios: pastoralistas, profesores de Religión) VII Curso sobre Fundaciones y Equipos de Titularidad (Destinatarios: responsables de fundaciones educativas, miembros de equipos de titularidad y representantes de instituciones titulares) Seminario de Fundaciones y Equipos de Titularidad (Destinatarios: responsables de fundaciones educativas, miembros de equipos de titularidad y representantes de instituciones titulares)

Formación presencial y on-line adaptada a los diferentes destinatarios Memoria 2014

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Áreas de acción

Negociación colectiva Escuelas Católicas desarrolló una intensa labor en el ámbito de los convenios colectivos. En 2014 participó en las distintas reuniones de los siguientes convenios: VI Convenio Colectivo de empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos. Se constituyó una comisión de estudio de la jornada laboral del personal docente. La Comisión Paritaria de este Convenio se reunió en cuatro ocasiones para resolver las consultas planteadas. XI Convenio Colectivo de ámbito estatal de Centros de Asistencia y Educación Infantil. Estudió la situación actual del sector y la existencia de centros ilegales. La Comisión Paritaria de este Convenio se reunió en cuatro ocasiones para resolver las consultas planteadas. VII Convenio Colectivo de Colegios Mayores. Negoció las Tablas salariales co-

rrespondientes al año 2013. La Comisión Paritaria de este Convenio se reunió en varias ocasiones para resolver las consultas planteadas. XIII Convenio Colectivo de Universidades. Procedió a la adaptación a la legislación vigente de las novedades laborales aprobadas durante el año, así como para la firma de las tablas salariales correspondientes a los años 2012, 2013 y 2014. Para la Prevención de Riesgos Laborales en el sector

de la Universidad privada se mantuvieron también reuniones con sindicatos y patronales. Dentro de la actividad ordinaria se continuó con las reuniones de ACUM (Asociación de Centros Universitarios de Magisterio), siendo parte activa en la Asamblea anual de la misma. XIV Convenio Colectivo de Educación Especial. Se estudiaron alternativas a la situación del sector.

EC defendió los intereses de los centros en cinco convenios del sector Memoria 2014

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Áreas de acción

Pastoral T

oda la acción pastoral de Escuelas Católicas se orientó hacia el acompañamiento a nuestros centros en su misión educativopastoral.

Las Palmas y Bilbao), con el título “Un lugar en el Reino. El puesto-vigía escolar” y 3.975 participantes. Las Jornadas de Pastoral Autonómicas cumplieron XV años y se celebraron en seis sedes (Castilla y 2014 fue un año para celebrar los 50 años León, Extremadura, Navarra, Cantabria, del Concilio Vaticano II señalando la escue- La Rioja y Baleares), con 1.184 personas. la como un lugar privilegiado de evange- Se titularon “La fe, ¿mueve montañas? El lización; para proponer y encontrar pro- educador testigo”. puestas creativas con sentido y orientación evangélicas; para practicar la pedagogía La participación en el Congreso de Sarajedel encuentro personal y el acompaña- vo, en las Jornadas de Confer o en el Inst. miento pastoral; así como para celebrar Pastoral resultó enriquecedora para confiel V Centenario de Santa Teresa. Para to- gurar después nuestra propia oferta pastodos estos momentos y propósitos se ofreció ral. En 2014 se trabajó además en la ediformación, orientación, pautas, reflexiones, ción de un DVD de las Jornadas de Pastoral, oraciones… la redacción de más de 20 artículos para las revistas Educadores, EC, Religión y EscueLugar destacado ocuparon las XXIII Jorna- la, Vida Nueva y 21RS, y la elaboración de das de Pastoral 2014 que se celebraron en 75 oraciones casi todas ellas subidas a la nueve sedes (Oviedo, Santiago, Madrid, web institucional que sirven como material Sevilla, Valencia, Valladolid, Zaragoza, de apoyo para la pastoral en los centros.

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Formaci贸n, informaci贸n y respuestas en el 谩mbito administrativo, fiscal-tributario y laboral

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Áreas de acción

Asesoría jurídico-económica E

ciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno a nivel estatal y de CC.AA.; Anteproyecto de la nueva Ley de protección a la infancia: estudio de Protocolos de actuación en caso de En 2014 elaboró el estudio “Comparativa abuso y maltrato infantil. módulos económicos 2014” y 16 nuevos apuntes fiscales con contenidos específicos Igualmente, la defensa del régimen de conde naturaleza tributaria, así como la inci- ciertos, el seguimiento de la implantación dencia de la reforma tributaria efectuada de la LOMCE (Real Decreto de currículo en diciembre de 2014, y las novedades básico de EP y FP Básica), el seguimiento laborales y de Seguridad Social, especial- de las incidencias en los retrasos del abomente las derivadas de los nuevos concep- no de la partida de otros gastos en varias tos cotizables a la Seguridad Social por las CC.AA. y la dirección, colaboración y preparación de asuntos judiciales como: retribuciones en especie. scuelas Católicas ofrece formación, información y respuestas a los centros en el ámbito administrativo, fiscal-tributario y laboral.

Cuestión relevante ha sido la elaboración de los Protocolos jurídicos y auditoría de centros (actuación ante situaciones médicas específicas, Código de conducta del personal del centro,…); repercusión en centros y entidades titulares de las obligaciones derivadas de la Ley 19/2013, de 9 de di-

Recurso contencioso-administrativo interpuesto a instancias de la Generalidad de Cataluña contra el Real Decreto que regula la FP básica. Recurso contencioso-administrativo interpuesto a instancias del Principado de Asturias contra el Real Decreto que

establece el currículo básico de Primaria. Conflicto colectivo planteado por CC.OO. en Asturias como consecuencia de los recortes salariales en la concertada. Y otros conflictos colectivos motivados por los recortes salariales, impugnación de normas que atentan contra la autonomía o el derecho de creación de centro, admisión de alumnos, etc. El Departamento Jurídico prestó además atención específica a Ceuta y Melilla (sin transferencias educativas), preparó y difundió el proyecto de Prevención de Riesgos Laborales entre los titulares de los centros, y negoció con Fraternidad-Prevención el programa anual de actuaciones del Servicio de Prevención Ajeno llevando a cabo una prueba piloto en tres colegios de Madrid donde se impartió un curso de primeros auxilios a alumnos de Secundaria que incluyó teoría y práctica.

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Áreas de acción

Innovación Pedagógica E

l Departamento de Innovación Pedagógica acompaña los proyectos de innovación de los titulares y de los centros encaminados a mejorar las oportunidades de aprendizaje de los alumnos y la mejora de la calidad, promoviendo especialmente la formación y participación del profesorado. Este acompañamiento se impulsó a través de el movimiento “Por la innovación educativa”, liderado por Escuelas Católicas y protagonizado por una amplia comunidad de instituciones y docentes de toda España, a través de reuniones, seminarios, jornadas, publicaciones y programas de formación como “Profesores por el cambio y la innovación” o a través de los Módulos Intensivos Autonómicos que en el año 2014 tuvieron más de 1.800 participantes. Su blog

(www.porlainnovacioneducativa.es) registró más de 91.000 visitas, afianzándose como un espacio web de contenidos, experiencias y recursos dirigidos a la puesta en marcha de metodologías innovadoras en el aula. En Twitter el movimiento @porlainnovacion cuenta con más de 4.000 seguidores y se complementa con otras redes sociales como Pinterest o Slideshare. Por otra parte, presentó ante el MECD el Plan de Formación Permanente del Profesorado 2014, que incluía 64 acciones formativas, con un total de 1.853 horas de formación homologadas para 1.913 participantes. Gestionó y organizó 102 acciones formativas con crédito de formación de la FTFE, que supusieron más de 1.757 horas en más

de 400 centros de varias comunidades autónomas. El Departamento presentó, organizó y ejecutó cinco grandes proyectos formativos ante la FTFE para la actualización pedagógica y mejora de la empleabilidad: plan de formación para centros concertados, centros universitarios y colegios mayores; plan de formación para centros de Educación Infantil y centros de Educación Especial; programa para la mejora de la empleabilidad de jóvenes menores de 30 años; proyecto para jóvenes con baja cualificación; y proyecto para trabajadores en activo. Asimismo, colaboró un año más en la Coalición Española para organizar la Semana de Acción Mundial para la Educación (SAME 2014).

Memoria 2014

La cooperaci贸n al desarrollo continu贸 sumando esfuerzos por parte de EC, a pesar de la reducci贸n de convocatorias y ayudas

Memoria 2014

Áreas de acción

Cooperación A

unque el número de convocatorias se ha reducido de forma drástica y el volumen total ha disminuido un 70%, hemos aumentado nuestro esfuerzo para facilitar a las entidades titulares presentes en países receptores de ayuda oficial al desarrollo el acceso a fuentes de cofinanciación pública para proyectos en el sector educativo. Para conocer más en detalle cada uno de ellos se puede consultar la Memoria de Cooperación. Proyectos aprobados en 2013 y ejecutados en 2014: dos proyectos en Guinea Ecuatorial y Kenia, con una subvención total de: 726.708,42 euros. Proyectos ejecutados con financiación obtenida en 2014 (algunos pendientes de resolución): en Filipinas, El Salvador, An-

gola y Ecuador, con una subvención total Además de la gestión de proyectos, desde de 144.300 euros. el Departamento de Cooperación se realizó un seguimiento del Convenio en educación Proyectos presentados a convocatorias: para Guinea Ecuatorial, cofinanciado por ocho proyectos en Kenia, Ecuador, In- la AECID, y se viajó al país para establecer dia, Paraguay, Tanzania, El Salvador contactos con el Ministerio de Educación y y Angola, con un presupuesto total de: presentar el mismo a directores de centros de 425.500 euros. ACCEGE, red pública y Oficina Técnica de Cooperación. Proyectos finalizados en 2014 que estaban en ejecución: en Haití y Ecuador, con También se ejecutaron proyectos de ayuda un total de 97.400 euros. de emergencia a Filipinas, y se financió la reconstrucción de cuatro escuelas ubicadas en Indirectamente también se asesoró y Leyte y más de 100 becas escolares. ayudó a la Congregación Hijas de María Santísima del Huerto y a la Congrega- En cuanto a la iniciativa conjunta desarrollación Santa Mariana de Jesús (Marianitas) da entre FERE-CECA y la Fundación de Relipara la presentación de sus proyectos en giosos para la Salud, “colaboramas.org”, duKinshasa (R.D. Congo) y Kenia, respecti- rante 2014 se puso en marcha una campaña vamente. para la incorporación de nuevos socios.

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Áreas de acción

Administración E

l Departamento de Administración desarrolla un doble perfil en su trabajo ordinario. Por un lado realiza la gestión económica de la sede nacional (tanto de FERE-CECA como de la Confederación EyG), y por otro, en el ámbito FERE-CECA, asume tareas de coordinación y ejecución directa en ámbitos fiscales, contables y laborales, al servicio de todas las sedes autonómicas. En 2014 organizó y ejecutó el desarrollo del presupuesto anual; elaboró y realizó el seguimiento de las obligaciones fiscales de las organizaciones (IVA, IRPF, Alquileres, Impuesto de Sociedades, Modelos 347-Operaciones con Terceros y 182-Donativos); así como las incidencias y requerimientos de los mismos (tanto de particulares, como de empresas y de la Agencia Tributaria). Todo tanto para EyG como para FERE-CECA, haciéndose para

esta última a nivel consolidado con todas las sedes autonómicas.

Apoyo en la justificación de subvenciones. Gestión financiera y de tesorería. Actividades de gestión y búsqueda de patrocinios y acuerdos de colaboración. Trabajo de asistencia durante los períodos de auditoría externa.

A nivel nacional realiza la contabilidad y consolidación de la información económica de EyG y de FERE-CECA, asumiendo en este caso directamente la contabilidad de las sedes autonómicas de Cantabria, Castilla-La Mancha, Asturias, Extremadura, Durante 2014 trabajó de forma especial en la ejecución de las obras de la sede en Navarra, Las Palmas y Tenerife. lo que respecta a: Gestión de licencias urbanísticas. Realizó además la gestión económica de Gestión de impuestos y tasas. los acuerdos nacionales con REPSOL, FraElaboración de proyectos de obra. ternidad Muprespa y Seguros-Alkora, apliEstudio de ofertas y contratación de procando la correspondiente reversión a las veedores. entidades titulares que participan en los Reorganización y adecuación de archimismos. vos y espacios. Otros aspectos que asume el Departamento: Gestión laboral y sus obligaciones espe- Desde la Administración de FERE-CECA se cíficas. desempeña la labor de Consejero DelegaAtención y gestión de proveedores. do de la Sociedad mercantil Integra.

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Áreas de acción

Comunicación E

l Departamento de Comunicación dinamiza y coordina la comunicación e imagen tanto interna como externa, con objeto de posicionar adecuadamente a los centros concertados católicos y a la institución. Para ello mantuvo una política activa de relaciones con los medios, que se tradujo en el envío de 17 notas de prensa y una veintena de declaraciones en diarios nacionales, radios, agencias y medios especializados. El Secretario General, así como otros responsables de EC, realizaron entrevistas para TVE (Programa Últimas preguntas), RNE, Radio ECCA, COPE, Zenit... José Mª Alvira apareció por primera vez como Secretario General en el ranking de El Mundo como una de las 25 personas más influyentes en la educación de nuestro país.

bajar en la elaboración de un Manual de comunicación en redes sociales para centros educativos. Estar preparados ante crisis potenciales, tanto en on-line como off-line, centró también el trabajo de asesoramiento y acompañamiento a los centros e instituciones titulares. En concreto se asesoró y/o elaboró un protocolo de actuación para 25 centros. Para concienciar de la importancia de hacer una correcta comunicación se intervino en diversas jornadas, cursos y charlas (Curso de Especialista en Dirección de Centros Concertados, Asamblea FERE-COVAL, Jornada orientadores y Asamblea).

La necesidad de tener una presencia adeLa necesidad de que los centros educativos cuada en redes sociales también como insgestionen adecuadamente su presencia en titución, llevó a EC a abrir su perfil en Faceredes sociales llevó al Departamento a tra- book (al cierre de esta Memoria cuenta con

562 seguidores). La presencia en redes sociales continuó consolidándose, alcanzando en Twitter 6.240 seguidores y en Youtube 263 suscriptores. La página web institucional se adaptó a las nuevas necesidades con nuevos apartados y contenidos. En concreto, se crearon dos nuevas secciones (XXV Aniversario de EyG y Portal Transparencia de FERE-CECA y EyG). Se trabajó también en la puesta en marcha de una herramienta para la inscripción y pago on-line de jornadas de formación y una tienda de publicaciones. Otras áreas de actuación fueron el diseño y gestión de recursos gráficos de la casa; el seguimiento y análisis de prensa diario de las noticias de educación e Iglesia; y la elaboración de un Dossier de prensa (1.557 noticias publicadas sobre EC y 1.624 sobre nuestros centros asociados).

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Estadística

DATOS Y CIFRAS DE LA EDUCACIÓN CATÓLICA

El boletín ec.digit@l, dirigido a directores de centros educativos de EC y a la Junta, secretarios autonómicos y personal de la sedes de EC, ofrece noticias relativas a Escuelas Católicas, novedades legales y económicas de interés, así como información de todas las acciones formativas organizadas desde los distintos departamentos. De periodicidad mensual, y elaborado por el Departamento de Comunicación en colaboración con el personal de la sede. En 2014 se enviaron 11 boletines.

Datos y cifras de la educación católica. Curso 2012-2013

Curso 2012-2013

Boletín ec.digit@l

Curso 2012-2013

Boletín Célula Europa

DVD Jornadas de Pastoral

Publicación digital periódica que recoge noticias, convocatorias, concursos y buenas prácticas de ámbito europeo. Durante 2014 se enviaron 13 números a 5.000 destinatarios de Escuelas Católicas. El Servicio de Europa se encarga de su edición.

Contiene información sobre las Jornadas de Pastoral desarrolladas a lo largo del año. Su tirada es de 4.500 ejemplares. Lo realiza el Departamento de Pastoral.

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Estadística

DATOS Y CIFRAS DE LA EDUCACIÓN CATÓLICA

Anuario estadístico que ofrece una panorámica de la educación en los centros educativos católicos de España a través de datos e indicadores de todos los niveles, desde la Educación Infantil hasta la Universidad. La publicación la elabora el Servicio de Estadística con una tirada de 1.000 ejemplares.

Consejo General

de la Educación Católica

Áreas de acción

Publicaciones Las revistas, boletines digitales y distintos materiales que imprime o edita en formato digital cada año Escuelas Católicas, tienen como objetivo informar al sector educativo sobre cuestiones que les afectan directamente o que pueden ser de su interés para su desarrollo profesional. Revista Educadores

Revista Escuelas Católicas

En 2014 publicó cinco números con una tirada total de 6.500 ejemplares. Se trata de una publicación educativa que pretende dar respuesta al proceso de innovación y cambio en el que se encuentran nuestros centros y aulas. Se realiza en colaboración entre el Departamento Pedagógico y el de Pastoral.

Publicación bimestral con una tirada de 4.500 ejemplares, cuyo objetivo es reflejar la situación educativa y cómo nos posicionamos ante ella, y la realidad institucional. Incluye noticias de actualidad, entrevistas, artículos e información sobre las sedes autonómicas de EC. En 2014 mantuvo las inserciones publicitarias, con un total de 96 anuncios. La realiza el Departamento de Comunicación en colaboración con el resto de departamentos de EC.

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CALIDAD

TIC

El compromiso con nuestros centros a la hora de intentar facilitarles el acceso al Modelo EFQM, fue la guía para la programación de las actividades que durante 2014 se concretaron en:

La tecnología irrumpe en todos los ámbitos de nuestra vida y por supuesto ha de formar parte de la educación. Nuestros alumnos, nativos digitales, crecen en un entorno digital y su futuro profesional estará claramente marcado por la competencia tecnológica que deben adquirir en el centro. Escuelas Católicas ofrece a los centros e instituciones que agrupa acuerdos de interés y un modelo de referencia en cuanto a la formación en este ámbito y la integración de la tecnología en su labor educativa para alcanzar una posición de liderazgo en la sociedad. Con este fin ofreció:

Coordinación con los miembros de la Red de Evaluadores de Escuelas Católicas, para establecer criterios comunes de actuación en las evaluaciones. Firma del acuerdo con la Asociación Española para la Calidad, con el fin de crear un importante marco de colaboración entre ambas entidades. Análisis de los cambios producidos en el nuevo esquema de reconocimiento para la obtención de los sellos EFQM en contacto con el Club de Excelencia. Formación destinada a equipos directivos, equipos de titularidad y coordinadores de Calidad, así como jornadas formativas para favorecer la aplicación del Modelo EFQM y cursos oficiales del Club de Excelencia y de la Asociación Española para la Calidad. Encuesta a todos los centros de EC para conocer mejor su situación y expectativas respecto a la calidad en la gestión.

Memoria 2014

Información de las novedades en el ámbito de tecnología y educación. Colaboración con el resto de Departamentos y servicios de Escuelas Católicas. Coordinación de Especialista en Aprendizaje y Tecnología en Educación con la Universidad Pontificia Comillas y de la formación en tecnología para los centros. Relaciones con empresas del ámbito de las TIC y la educación como Fundación Telefónica, Microsoft, Epson, SMART, Xtend, PUE, Lenovo, SchoolMarket, COS… con el objetivo de lograr acuerdos y colaboraciones de interés para los centros que forman Escuelas Católicas.

Calidad, TIC, Estadística, Europa, Deporte, Recepción y Expedición

Otras áreas de acción Estadística

Ciudadanía europea

Nuestro objetivo es tener un conocimiento profundo y exhaustivo de nuestra realidad y de la escuela católica en general para establecer una adecuada comunicación e información y mostrar de forma realista su representatividad dentro del sistema educativo español. Para ello:

Desde Escuelas Católicas se trabaja para proporcionar a los centros educativos herramientas que les permitan ayudar a sus alumnos a inscribirse en la realidad europea comprendiendo todos los valores que aporta: riqueza multicultural, capacitación lingüística, visión global, apertura a una oferta integral en el campo educativo y laboral. Las actividades desarrolladas fueron:

Realizó el mantenimiento, actualización y explotación de la base de datos de Escuelas Católicas. Trabajó para lograr un sistema de información útil para toda la organización.

Formación europeísta e internacional. Promoción del programa Erasmus+.

Desarrolló el mantenimiento de la aplicación (Notificaciones) para el envío a los centros de circulares e información de interés.

Formación metodológica para la enseñanza de lenguas extranjeras en AICLE.

Elaboró estadísticas como material complementario para los distintos departamentos y para diferentes entidades: INE, OIEC, CEEC, etc.

Promoción del Día de Europa.

Confeccionó la estadística de los centros católicos que se hace llegar cada año a titulares, Conferencia Episcopal...

Publicación y seguimiento de acciones de buenas prácticas realizadas por los centros pertenecientes a la red Célula Europa.

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Calidad, TIC, Estadística, Europa, Deporte, Recepción y Expedición

Otras áreas de acción Deporte Escolar Deporte inclusivo en el que ni la edad, ni el lugar de origen, ni el sexo sean un impedimento para convivir y competir, ya que los Juegos EMDE reunieron a niños desde 10 a 15 años y los Juegos FISEC a niños de 16 y 17, cubriendo así casi toda la etapa escolar en la que los alumnos son “autónomos”. En 2014 tuvo lugar la XIII edición de los juegos EMDE alevines e infantiles y los XX juegos EMDE cadetes. Un año más los juegos se celebraron en Torremolinos (Málaga) en el mes de junio. Participaron 824 deportistas de 58 equipos en la categoría de alevines; 827, de 58 equipos en la categoría infantil; y 787 de 56 equipos en los cadetes. Los escolares procedían de Ciudad Real, Córdoba, Madrid, Las Palmas, Sevilla, Tenerife, Málaga, Asturias, Valladolid, Huelva, Granada, Zaragoza y Madrid. En los LXVI Juegos de la Federación Internacional del Deporte de la Enseñanza Católica (FISEC) 74 deportistas de 6 equipos formaron la expedición española que compitió, junto con otros 587 atletas de 10 países, en el mes de julio en Viena (Austria). Los logros acumulados por los escolares españoles fueron: primer puesto para las chicas de baloncesto de Regina Mundi (Granada); medalla de bronce para el equipo masculino de baloncesto, del Colegio Claret (de Las Palmas); cuarto puesto en baloncesto femenino para el Colegio Virgen del Carmen (de Córdoba) y St. George de futsal masculino (de Málaga); y séptimo lugar para el equipo de baloncesto de San Patricio de Madrid (de baloncesto masculino).

Recepción y Expedición Dentro del esquema de funcionamiento y logística, se encuentran los servicios de Recepción-Atención telefónica y Reprografía-Expedición. Del primero depende ofrecer la primera voz cercana y atenta a todos los que llaman a la sede nacional, así como la atención a las personas que nos visitan físicamente por reuniones, encuentros, cursos o jornadas. El servicio de Reprografía-Expedición se encarga de la preparación del material reprográfico para cursos y reuniones, los envíos de información por correo físico y la gestión diaria del servicio de Correos.

Tanto en los juegos EMDE como en los de FISEC las modalidades fueron baloncesto, fútbol, futsal y voleibol.

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Alianzas estratĂŠgicas Memoria 2014

Con organismos internacionales

Con ministerios e instituciones educativas

EMDE, Fundación Educación Católica, Fundación Educación y Evangelio, Fundación Educere, Fundación Escuela Viva, Fundación Escuelas Católicas de Baleares y Fundación del Sur Santo Tomás de Aquino e Integra.

OIEC, CEEC, ECNAIS, Asociación Mercedaria del Santísimo Sacramento (AMSS), British Council, Congregación de RR. San José de Cluny, Esclavas del Divino Corazón, Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús, FISEC, Instituto Alemán, Instituto de RR. Santa Mariana de Jesús, Misioneros Claretianos, Orden de Predicadores, Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE), Parlamento Europeo, Porticus, Red Educativa Archidiocesana (REA), Religiosas Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret, Secretaría de Estado para la Unión Europea…

Objetivos:

Participación en los patronatos y en el proceso de constitución de diversas fundaciones territoriales para acoger a los colegios de ideario católico que tengan dificultades para seguir manteniendo la titularidad; acuerdos para la cesión de instalaciones deportivas y culturales; colaboración y acuerdos para el manteniendo de equipos informáticos y desarrollo de nuevos productos y servicios…

Garantizar la presencia en organismos internacionales de educación católica y lograr participar en sus órganos de dirección y gestión; visibilizar la institución; presentar propuestas sobre asuntos de interés educativo, económico o de representación; participar en encuentros y actos de las organizaciones vinculadas al sector educativo o a otros sectores sociales; distribuir materiales educativos en distintos organismos; crear redes de trabajo y pensamiento; fomentar las relaciones de nuestros centros con los de otros países; lograr patrocinio para costear nuestras actividades; establecer esquemas de relaciones institucionales que permitan identificar proyectos y acciones de cooperación en países en vías de desarrollo...

Abordar el nuevo reglamento de normas básicas de conciertos; participar en los decretos de desarrollo de la LOMCE, régimen de financiación de centros, Ley de Presupuestos Generales del Estado, titulaciones del profesorado de ESO y Bachillerato; intervenir en las comisiones paritarias de los distintos convenios y en las sesiones donde se estudian las jubilaciones, contratos de relevo, nuevos conceptos cotizables a la Seguridad Social…; presentar enmiendas a los currículos básicos de Educación Primaria, Formación Profesional Básica, ESO y Bachillerato, y al informe sobre la situación del sistema educativo; participar en cursos y seminarios; colaboración con los planes para la mejora de la convivencia y seguridad en los centros…

Con organismos PROMOVIDOS POR EC

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Asociaciones de padres (CONCAPA, COFAPA…), CEOE, Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE), Coalición Ayuda en Acción, Consejo Escolar del Estado, Consejo Superior de Deportes, Educación sin Fronteras, EMDE, Entreculturas, Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), Ministerio de Educación, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Ministerio de Interior, patronales y sindicatos del sector…

Alianzas estatégicas

Consolidar las relaciones existentes con los distintos agentes educativos y organismos nacionales e internacionales, así como impulsar otras nuevas y lograr acuerdos que reviertan en beneficio de los centros educativos, ha sido una constante para Escuelas Católicas a lo largo de 2014. Con organismos y personas de Iglesia Con grupos políticos Se mantuvieron reuniones y contactos con representantes de los Grupos Parlamentarios mayoritarios en el Congreso y en el Senado.

Comisión de Enseñanza y Catequesis de la CEE, Conferencia Episcopal (Presidente y Secretario General), CONFER, Congregación para la Educación Católica de la Santa Sede, Congregación para los Institutos de Vida Consagrada y las Sociedades de Vida Apostólica, FRS, fundaciones diocesanas, grupos de Iglesia, iglesias diocesanas, institutos religiosos, obispos…

Con otras fundaciones Fundación ADANA, Fundación Atresmedia, Fundación Encuentro, Fundación Príncipe de Girona, Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo…

Objetivos:

Intercambiar opiniones sobre política educativa; ofrecer argumentos y materiales para la elaboración de leyes y normas; negociar los proyectos de Ley sobre fundaciones y reforma del Registro de Entidades Religiosas; dar a conocer nuestras propuestas en materia laboral sobre subvenciones, cotizaciones a la Seguridad Social o transparencia…

Refuerzo de la comunión eclesial; apoyo a las fundaciones de Iglesia vinculadas a las congregaciones religiosas; participación en la Comisión de Asuntos Jurídicos de CONFER para el estudio de temas comunes…

Fomento de la educación y formación de jóvenes y adultos; difusión del Informe España 2013 de la Fundación Encuentro; participación en el II Congreso de Educación Emprendedora “Cómo Educar el Talento Emprendedor desde la escuela”; colaboración para lograr para nuestros centros descuentos en el curso de Postgrado en TDAH…

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Alianzas estatégicas

Con universidades Universidad Pontificia Comillas, Centro Universitario La Salle-Aravaca y Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Editoriales CATÓLICAS Edebé, Edelvives y Fundación SM.

Empresas Asociación Española de la Calidad (AEC), ALKORA, Centro Español de Derechos Reprográficos (CEDRO), CEPAL, Club de Excelencia en Gestión, FEMXA, Fraternidad, Macmillan Educación, McYadra, Repsol…

Objetivos:

Elaboración, actualización y realización del Título de Especialista en Aprendizaje y Tecnología en Educación; Máster de Pastoral educativa; título propio “Experto en Habilidades de Coaching Educativo”; colaboración, intercambios y apoyos a iniciativas promovidas desde EC…

Lograr el patrocinio y apoyo tanto para publicaciones de la institución como para las distintas acciones que durante el año lleva a cabo Escuelas Católicas.

Atender las necesidades de mutua laboral y servicio de prevención ajeno; apoyar los planes de oferta y financiación para mejora de la empleabilidad; aportar consideraciones a la Ley de Propiedad Intelectual; promover y facilitar económicamente la aplicación del Modelo EFQM; gestionar y optimizar costes en el programa de seguros; lograr apoyos para distintas acciones programadas por EC a lo largo del año; gestionar el patrocinio de los juegos escolares; mejorar las condiciones en tarifas y precios para las energías de Gasóleo C, Gas propano y combustible ahorrando a los centros importantes cantidades…

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