¿Cómo es un día en nuestra clase?
Los alumnos de una clase de tres años de la Escuela Infantil “Monstruitos” son los protagonistas de este artículo, en el que seremos partícipes de su forma de ver el mundo, de trabajar, de relacionarse. Estela, una de sus tutores, nos cuenta cómo ha transcurrido un día completo, como ejemplo de cómo podría ser un día cualquiera en su aula.
ESTELA PEREA SANZ Maestra de la Escuela Infantil Monstruitos, tutora de un aula de 4 años junto con su pareja educativa, Marc Giner. Correo-e: unaparejaeducativaeninfantil@gmail.com
on las 9 de la mañana, y
colabora más que nunca en las
abrimos las puertas del aula.
tareas de la casa, especialmente en
Los alumnos, alumnas y sus
las que tienen que ver con el
familias esperan en la puerta. Los
cuidado
niños y niñas les dan un beso a sus
desde su presentación oficial en la
papás, mamás, abuelos, abuelas… y
clase, en la que todos le dijeron la
Pau le dice a su hermano pequeño
suerte
(recién nacido) que se porte bien
hermanito pequeño y que le tenía
durante su ausencia. Su padre está
que cuidar mucho para que creciera
encantado con cómo se ha tomado
pronto
su nuevo papel de hermano mayor,
Mientras tanto, María, la tía de Sofía,
y me comenta, entusiasmado, que
le cuenta a Marc, el otro maestro,
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de
que
y
Jaume,
tenía
pudiera
de
sobre
todo
tener
jugar con
un
él.
que esta noche su sobrina no ha
cosas me recuerdan que a veces
fotos
dormido bien, porque no para de
también me sorprenden a mí.
colgadas en la pared, mediante la
pensar que hay un monstruo en su
tamaño
natural
que
hay
superposición de unos acetatos con
habitación y tiene pesadillas. La
El encargado es Lluís, y al escuchar
dichas características que tenemos
madre de Hamza me advierte que
cómo corean su nombre pega un
preparados. Por supuesto, deben
su hijo está hoy “rarito”, porque
salto y elige su puf favorito, en el que
comunicarnos la razón de dicho
apenas habla y parece cabizbajo. Y
se sentará durante la asamblea,
sentimiento.
mientras las familias nos cuentan
puesto que el encargado goza de un
expresiones de alegría, y los que
otras cosas y nos consultan sus
lugar especial en la misma. Nos
ponen cara triste dicen que es
dudas, los niños y niñas ya han
decimos todos “buenos días”, “bon
porque tienen sueño; pero Hamza,
colgado sus chaquetas y saquitos
dia” y “good morning”, y le toca a
como ya imaginábamos por lo que
en sus correspondientes perchas
Lluís pasar lista para ver si estamos
nos ha dicho su mamá, pone una
(marcadas con su nombre y su foto),
todos. Él se acerca sin muchas
cara
y
la
ganas a la lista de nombres con
diferente. Anoche escuchó a sus
alfombra de la asamblea, charlando
letras enormes, quizá porque no
papás
y jugando con los cojines. Sara y
tiene
sus
preocupado porque no quiere que
Maite, madres de Ana, me advierten,
propias habilidades de lectura, pero
vuelva a pasar. Esto da pie a una
preocupadas, que su hija y Soufiane
empieza a dar los buenos días uno
conversación sobre los enfados de
parecen estar jugando con Torpedo
por uno todos a sus compañeros y
los adultos en la que Marc y yo
y Bolita, un pez y un hámster, sin que
compañeras,
va
intentamos explicar que, aunque
nadie les vigile, y yo les cuento que
leyendo. Si a la mayoría de ellos les
quieras mucho a una persona, no
nada
los
cuesta bastante esta tarea, a Lluís le
tienes por qué tener siempre la
encargados del cuidado de nuestras
resulta todavía más dificultosa, pero
misma opinión que ella, y a veces
mascotas esta semana, y les están
todos hacemos gala de nuestra
discutes y te enfadas, igual que se
dando de comer. Las invitamos a
paciencia y solidaridad, le ayudamos
enfadan ellos con sus amigos y
que
cuando
no
luego juegan juntos. Algunos de
nos
esperan
de
eso,
pasen
a
sentados
porque
en
son
observarles
y
se
mucha
se
confianza
conforme
atasca
los
porque
cuenta
mucho,
y
algo está
le
ellos intervinieron en un sentido en el
cariño con el que tratan a las
concedemos todo el tiempo que
que no teníamos pensado entrar,
mascotas, y de la autonomía que
necesite. Cuando termina, todos le
diciendo cosas como “Los papás de
muestran al realizar una tarea para
aplaudimos como al mejor de los
mi amigo se pelearon y ya no viven
la que ellas pensaban que eran
encargados:
ha
juntos” o “Si se pelean mucho se
“Confiáis
esforzado y queremos que sepa que
divorciarán y tu papá se irá de casa”.
mucho en ellos”. Me gusta que las
lo valoramos. Ha faltado Sonia, y el
Tuvimos que quitar hierro al asunto,
familias valoren este tipo de cosas
propio Lluís pone su fotografía en la
porque “que se hayan enfadado no
que muchas veces son difíciles de
casita que reservamos para los
apreciar.
niños y niñas que hoy no han venido
quiere decir que vayan a estar siempre discutiendo o que se vayan
realmente
y
discutir
nos
elige
reconoce
pequeños:
nombre,
y
mayoría
sorprenden de la naturalidad y el
demasiado
algún
en
triste
La
se
al cole. Él mismo les dice a sus
a divorciar. Eso sólo ocurre a veces,
Cuando nos reunimos con ellos y
compañeros que ha faltado una niña
ellas en la alfombra, antes de llegar
y cero niños, así que en total ha
cuando el papá y la mamá no quieren discutir todo el rato y que
a sentarnos en el suelo, ya están
faltado sólo una persona. Se le dan
vengáis
coreando el nombre del encargado
muy bien las mates, y casi parece
del
preocupados como Hamza a clase, pero seguramente no pasará en este
día.
Pensaba
tristes
o
estaban
que va a dar una clase a sus
simplemente jugando, y de hecho
compañeros. Ahora Lluís pregunta a
había visto volar algún que otro
sus compañeros, uno por uno, cómo
caso, puedes estar tranquilo, Hamza”. Pero, por la cara que puso,
cojín, y sin embargo se habían
se sienten hoy, y van saliendo a
Hamza no había pensado siquiera
dedicado también a adelantar algo
contarlo en medio del corro y a
en
de
poner una sonrisa, una boca triste,
preguntó “Creus que els teus pares
un
unos coloretes de vergüenza o unas
discutiren per la teua culpa?”, a lo
pequeño detalle, pero este tipo de
cejas enfadadas en sus propias
que Hamza contestó, todavía más
trabajo
estuviéramos
que
siempre
para todos. Es
cuando sólo
divorcios,
así
que
Marc
le
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cabizbajo: “Yo me porté mal por la
hace mucho sol, así que pone un sol
dientes con punta”, “A mi primo le
noche porque no quise cenar, y
bien grande en el sitio reservado
entró una crisis pilética, pero no me
entonces mis papás se enfadaron”.
para poner el tiempo que hace hoy,
Marc había encontrado el origen de
y le cantamos una canción al sol.
acuerdo si tenía puesto un cinturón”… Unos comentarios eran
su preocupación, y Judith se nos adelantó diciendo “Tú no tienes la
culpa de que ellos discutan. Si fuera sido por eso, se enfadarían contigo, no ellos”. Todos corroboraron sus palabras, empezaron a hablar sobre las últimas veces que sus padres se habían enfadado con ellos, y hasta Marc acabó contando una vez que nos enfadamos nosotros dos, para que vieran que a pesar de todo seguimos
trabajando
juntos
sin
ningún problema.
más acertados que otros, pero todos Es la hora de la rutina que más les gusta a todos y todas: Lluís reparte al azar
una
serie
de
tarjetas que
contienen los nombres de todos y todas (incluidos el mío y el de Marc), y uno por uno, intentan reconocer el nombre que les ha tocado, para saludarle
con
una
muestra
de
afecto, pudiendo elegir entre dar un beso, un abrazo, chocar los cinco, etc. Es relativamente frecuente que se acabe, espontáneamente, en un abrazo colectivo, y hoy el centro ha
igual
de
valiosos.
Marc
y
yo
empezamos a esbozar el concepto de crisis, y ellos mismos siguieron el hilo para darse cuenta de que en realidad sabían más o menos lo que era,
puesto
que
todos
tenían
vivencias que estaban relacionadas con ella en mayor o menor medida. La asamblea se nos ha alargado un poco, pero no nos importa siempre que sea de provecho, y en esta ocasión estimamos muy oportuna la utilización de ese tiempo “extra”.
Dimos por terminado el debate
sido, sin duda, Hamza.
sobre los enfados cuando todo el
cesan
amor,
Tras la asamblea, viene Audrey, la
mundo había participado y Hamza
recordamos las normas de clase
profe que nos habla en inglés, y
parecía convencido de que no era
que hemos acordado entre todos, y
decidimos
necesario preocuparse, y Lluís siguió
para
asamblea,
dentro de nuestro proyecto actual:
con las rutinas de la asamblea:
acabamos siempre preguntando si
nuestro cuerpo. Apenas lo estamos
cantamos la canción de los días de
tienen algo más que decir. “Algú vol
empezando, y tras hablar con ellos
la
que,
contar-nos alguna cosa?”, pregunta
en sesiones anteriores sobre qué
“martes,
Marc. Esta vez, Martina levantó la
sabían del cuerpo humano y qué
dimarts, Twesday”, así que coloca
mano a toda velocidad, y estaba ya
querían saber sobre él, se nos ha
esos tres nombres para un mismo
medio saltando cuando Lluís le dio
ocurrido una forma de llevar el hilo
día de la semana en su lugar de la
la palabra: “Es que mi mamá dice
del proyecto y de que lo vivan de
fecha. Luego mira en el calendario,
que hay que apretar un cinturón por
alguna manera.
que ayer pusimos el día 6, así que
la crisis, y yo no tengo ninguno”. Así
hoy tiene que ser el día 7 (“siete, set,
que estuvimos hablando un rato
seven”), por lo que coloca un siete
sobre lo que quería decir “apretarse
en
semana,
y
efectivamente,
nuestro
Lluís hoy
dice es
finalizar
la
de
Cuando
y
el cinturón”, y sobre la crisis en general. Marc y yo tratamos de
Recordamos que estamos en “mayo,
aclarar el tema con la ayuda de sus
maig
propias aportaciones, para lo que
may”
y
móvil
ataques
también otro en su lugar de la fecha.
o
calendario
los
de
paso las
un debate: “Crisis es cuando no tienes dineros y no
diferencias entre ellas, y finalmente
puedes comprar un perrito porque
cantamos
sin dineros el perrito no podría comer”, “A lo mejor, si te pretas el
reconocemos las letras que forman esas
palabras, la
buscando canción
de
la
primavera y comprobamos, como
abrimos
colocado. Acto seguido, cantamos la
cinturón, te duele la barriga y te da una crisis”, “mi mamá dice que crisis
canción del pastoret y Lluís se
es no comprar marcas”, “A mí la
acerca al cristal de la pared que da
crisis me da miedo porque me la imagino con una boca llena de
cada día, que el año esté bien
al patio para informarnos de que
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realizar
una
actividad
Hoy hemos traído papel continuo en
comernos
cantidades casi industriales, porque
charlamos de nuestras cosas. Se
pintarlo
vamos a utilizar cada uno una hoja
habla de Gormitis, de los bebés que
constantemente al compañero o
del mismo tamaño que el propio
tienen en casa… pero también de
compañera si le está gustando. Por
cuerpo para dibujarlo en tamaño
crisis, cinturones y de los dibujos
supuesto, vamos recordando partes
natural, con todos los detalles que
que
realizar. Audrey
del cuerpo para que las vayan
seamos capaces de dibujar. Así que
intenta comunicarse y seguir el hilo
reconociendo y tocando. Al finalizar
apartamos las mesas y sillas de la
en todo momento, y los niños y
el masaje, ponemos la oreja en el
zona de trabajo en grupo, de manera
niñas tienen muy en cuenta que
pecho de nuestro compañero o
que nos queda una extensión libre
necesita
poder
nuestra compañera para escuchar
de tamaño considerable en el aula, y
hacerlo. Cuando cualquiera de ellos
su corazón, tratando de imitar el
los niños y niñas se dedican a
y ellas acaba de almorzar, va al baño
sonido
dibujar
los
que tenemos en el patio a lavarse la
intercambiamos los papeles, y para
compañeros en el papel continuo, a
carita y las manos, y ya pueden jugar
finalizar la mañana, nos ponemos en
dibujarse ellos mismos los detalles, y
por todo el patio.
corro y contamos un cuento para
el
contorno
de
el
almuerzo
acaban
de
su
ayuda
mientras
para
la verdad es que se esmeran por todo
que
y
preguntan
escuchamos.
Luego
a pintarlos. Les llamamos la atención
realizar un masaje en grupo, de
sobre las partes del cuerpo que no
manera que cada uno de nosotros
dibujan,
masajea
como
pestañas
o
los
las
dientes,
orejas,
las
al
compañero
o
siempre
compañera de su derecha y recibe
intentando que sean ellos mismos
un masaje de su compañero de la
quienes las nombren, y tratamos de
izquierda.
nombrarlas tanto en castellano y en
acabamos la mañana relajaditos y
valenciano como en inglés. Cuando
mimositos. Se ven abrazos y besos,
quedan
De
esta
manera
sus
“Kisses all around!”, exclama Audrey,
creaciones, colgamos los dibujos en
y Alberto pide otro masaje para la
la pared de cristal que da al patio, y
tarde.
los
satisfechos
contemplamos
con
desde
fuera,
nombrando las partes del cuerpo
Cuando llega la hora, nos vamos
que reconocemos, de nuevo en las
todos juntos al comedor, donde nos
tres lenguas. Es sorprendente ver
Después del patio, como vienen
encontramos
las
acelerados y nerviosos, además de
amigas
recuerdan en castellano, otras en
beber un poquito de agua y volver a
comemos todo el cole a la vez. Hoy
valenciano,
lavarnos
el menú consiste en una pequeña
que
algunas
de e
las
partes
incluso
algunas
la
cara
y
una
actividad
las
manos,
de
con otras
los
amigos
clases
y
porque
únicamente en inglés. La próxima
realizamos
de
ensalada de pasta de primero, un
vez que dediquemos el tiempo a
relajación. Hoy, para seguir con la
delicioso filete de merluza en salsa
alguna parte concreta del cuerpo,
temática del cuerpo humano y de
verde con guisantes de segundo, y
empezaremos con su visualización
paso
rica fruta fresca para el postre.
en los carteles, y cuando realicemos
personales perdiendo un poco el
Intentamos
alguna actividad que pueda quedar
miedo a tocarnos, nos haremos
autónomos posible a la hora de
registrada, cada uno colgará la suya
masajes
otros.
comer: cada uno se lava las manos
junto a su dibujo, de manera que en
Primero se ponen por parejas: uno
en el baño, coge su plato, espera en
lugar de un libro, realizaremos un
boca abajo para recibir el masaje y
la cola para que se lo llenemos Marc
mural de lo más variopinto.
el otro para darlo, y éste último coge
o yo (hoy también lo hace Audrey
reforzar
los
nuestros
unos
a
vínculos
los
que
sean
lo
más
una pelotita y se la va pasando por
con nosotros), lo lleva a la mesa y
Llega la hora de almorzar, así que
todo
dice
coge el resto de utensilios que va a
todos cogen su almuerzo del saquito
“Imagineu que la pilota pinta del
necesitar de una mesa contigua.
(nosotros, los profes, también), y nos
Alberto dice que los guisantes le dan
sentamos todos juntos en el patio,
vostre color preferit el nostre cos. Ha de quedar tot pintat!”, para que no se
bajo la sombra de un árbol, a
dejen ni un huequito sin masajear, y
hablamos de lo feo que está decir
el
cuerpo.
Marc
les
asco,
y
mientras
comemos,
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que algo da asco, puesto que,
rincón del cuidado de los bebés, y
porque les interesa mucho, y que la
aunque a ti no te guste, a otras
mientras los viste y los pasea, les
elección ha sido todo un éxito. Pero
personas
les
encantar.
Algunos
puede de
llegar ellos
a
cuenta que “papá está un poco
es hora
no
enfadao con mamá, pero no os
coger saquitos, y esperar a las
de
ponerse
chaquetas,
pero
purupéis que son cosas nuestras”; y
familias
cantando
canciones,
seguro que habrá otras ocasiones
no sólo me llama la atención a mí,
aunque
apenas
habíamos
de
y
porque Marc me hace señas para
empezado
la
convencerles poco a poco. Igual que
indicarme que hemos hecho un
asomaban éstas por la puerta.
comemos todos juntos, también nos
buen trabajo.
Aprovecho
esperamos a que todos hayamos
Después de casi una hora, en la que
mañana viene la mamá de Sergi,
acabado para recoger, limpiar la
algunos no han tenido suficiente
que es dentista, para hablarnos de
mesa (esto último lo hace Lluís, por
tiempo para dejar volar del todo su
los dientes y su cuidado, y les invito
ser el encargado) y darle las gracias
imaginación, y otros ya estaban
a que vengan a participar en la
a las cocineras por la comida antes
inquietos por cambiar de actividad,
jornada. Todos los niños se van con
de salir a jugar al patio.
recogeos entre todos y todas los
sus familias, y Marc y yo preparamos
trastos que hemos dejado fuera del
el día siguiente.
quedan
muy
profundizar
convencidos, en
el
tema
para
primera
y
recordarles
ya que
sitio, y nos vamos al rincón de la
A las tres volvemos a entrar a clase. Audrey se va con otra clase puesto que reparte su horario entre ambas, aunque a Daniela le parece injusto. Nos volvemos a lavar la cara y las manos, y “toca rincones”, como ellos mismos dicen. Por tanto, cada uno elige el rincón al que se va a dedicar, de manera que, aunque no se lleve un registro exacto ni se establezcan rígidos turnos rotativos, intentamos, entre todos, que ningún rincón se quede sin ocupar, y que vayan pasando por todos los rincones a lo largo del tiempo. Hoy Marc irá jugando con ellos y ayudando a quien lo necesite, mientras yo hago de observadora, aunque la verdad es que
nunca puedo
resistirme
cuando me piden que juegue con ellos a alguna cosa. Están tan acostumbrados a que lo hacemos todos juntos… Me llama mucho la atención que Hamza elige hoy el
biblioteca, donde leeremos juntos el
Así es un día cualquiera en nuestra
libro “Jo mataré monstres per tu”, de
clase. Este es mi trabajo, y me
Santi
Normalmente
encanta. Me voy con la sensación
dejamos que los niños y niñas se
del trabajo bien hecho, con ideas
acomoden
como
para otras actividades y con ganas
quieran, en los diversos pufs, cojines
de que llegue el día siguiente para
o en el sofá, y lean, o al menos miren
seguir compartiendo mi tiempo con
con atención, los libros que les
ellos y ellas.
Balmes.
apetezca,
en
o
el
rincón
leemos
un
cuento
elegido por todos y todas, pero en esta ocasión, nos interesaba usar ese cuento para hablar de los miedos y los monstruos que no nos dejan a veces dormir por la noche, por la preocupación de la tía de Sofía por su sobrina, y porque es un tema interesante para trabajar a través de los cuentos y los debates. Hoy lee Marc, puesto que el libro es en
catalán,
cuando
él
y lo
todos pide
y
participan escuchan
atentos, casi embobados, el resto del tiempo. Con tantas vivencias y aportaciones tras la lectura (“Mi
abuelo dice que los espíritus son güenos”, “En mi habitación hay un mostro como el del libro, pero más grande”, “Mi papá es mu fuerte y les puede a todos” o “Pero que els monstres no existixen!”), nos queda claro que hemos de retomar el hilo de este debate en otras ocasiones,
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