รกrea Naturales Ciencias
de
Proyecto y dirección editorial Raúl A. González
Subdirectora editorial Cecilia González
Directora de ediciones Vanina Rojas
Directora de arte
Ciencias Naturales 6 Área Funcional Planteo es una obra de producción colectiva creada y diseñada por el Departamento Editorial y de Arte y Gráfica de Estación Mandioca de ediciones s.a., bajo proyecto y dirección de Raúl A. González.
Jessica Erizalde
Edición y autoría
Edición gráfica
Manuel F. Fungueiro
Florencia Cortelletti
Corrección
Diagramación
Victoria Cabanne Sofía Lunazzi
Laura Martín
Ilustraciones Vitu Caruso Marcela Colace Federico Combi Maine Jorge Martínez Marcelo Regalado Felipe San Martín Vivares Guillermo Tomati Trebol Animation Sergio Ucedo
Tratamiento de imágenes, archivo y preimpresión Liana Agrasar Florencia Constance Chazal
Secretaría editorial y producción industrial Lidia Chico
Fotografía Archivo Estación Mandioca, Thinkstock.com, imágenes utilizadas conforme a la licencia de Shutterstock.com, Wikimedia Commons: Gastón Cuello (CC by 3.0 SA), Darío Sanches (CC by 2.0 SA).
Fungueiro, Manuel © Estación Mandioca de ediciones s.a. José Bonifacio 2524 (C1406GYD) Buenos Aires – Argentina Tel./Fax: (+54) 11 4637-9001 ISBN: 978-987-3709-92-0 Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11723. Impreso en Argentina. Printed in Argentina. Primera edición: agosto de 2016.
Ciencias Naturales 6, Área Funcional Planteo CABA / Manuel Fungueiro - 1.a edición para el alumno - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Estación Mandioca, 2016. 120 pp.; 28 x 22 cm ISBN 978-987-3709-92-0 1. Ciencias Naturales. I. Título. CDD 372.357
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente por ningún medio, tratamiento o procedimiento, ya sea mediante reprografía, fotocopia, microfilmación o mimeografía, o cualquier otro sistema mecánico, electrónico, fotoquímico, magnético, informático o electroóptico. Cualquier reproducción no autorizada por los editores viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.
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¿Cómo funciona este libro?
Apertura Actividades disparadoras que activan tus conocimientos previos y te invitan a explorar los contenidos nuevos.
¡Los planteos están numerados de manera correlativa a lo largo de todo el libro para facilitar su búsqueda!
Frase del capítulo Cada capítulo presenta un refrán o un saber popular para despertar tu curiosidad y llamar tu atención sobre el tema tratado.
Zona de actividades Estas actividades te ayudarán a comprender mejor lo leído y poner en práctica los saberes aprendidos. Para resolver solos o acompañados, oralmente o por escrito.
Laboratorio ¡Donde podrás experimentar para aprender!
Zona de integración Actividades para repasar todo lo que aprendiste en cada capítulo. Este repaso te ayudará a prepararte para las evaluaciones.
Cuando termines de estudiar el capítulo, ¡podrás comentar el significado de la frase con tus compañeros!
Infografía Una sección especial para que puedas acceder a los contenidos del tema a través de imágenes.
Índice CAPÍTULO 4
CAPÍTULO 1
Las mezclas y las transformaciones químicas
Ambientes argentinos
.............................................................................................
36
Los ambientes en el mapa ....................................................................................................... 36 .........................................................................
8
Las mezclas.......................................................................................................................................................... 8
mezclas heterogéneas: groseras y finas mezclas homogéneas
•
Los componentes de las soluciones ...................................................................... 10
• •
•
soluciones: soluto y solvente solubilidad soluciones diluidas, concentradas y saturadas el agua
Métodos de separación .................................................................................................................12
•
separación de mezclas heterogéneas separación de mezclas homogéneas
•
ecorregiones de la selva a la estepa
Ambientes acuáticos argentinos ...............................................................................38
•
ríos y arroyos las lagunas pampeanas patagónicas el mar argentino
•
Ambientes argentinos de transición.................................................................. 40
•
esteros del iberá bañados y pastizales argentinos playas arenosas y rocosas
•
Laboratorio ........................................................................................................................................................ 42 Zona de integración............................................................................................................................43
Transformaciones de los materiales ................................................................... 14
•
transformaciones físicas y químicas la combustión
Laboratorio ........................................................................................................................................................ 16 Zona de integración............................................................................................................................. 17
CAPÍTULO 5
Relaciones entre los seres vivos
44
..............................................
Niveles de organización ..............................................................................................................44
individuo, especie, población, comunidad y ecosistema el tamaño de las poblaciones: las migraciones
CAPÍTULO 2 El agua
•
Relaciones entre las poblaciones ..............................................................................46
....................................................................................................................................................................
18
La importancia del agua................................................................................................................ 18
•
¿dónde se encuentra el agua? usos del agua
El agua en nuestros hogares ................................................................................................20
•
el agua potable circuito urbano del agua
Infografía: el agua potable.......................................................................................................22 La contaminación del agua.......................................................................................................24
relaciones interespecíficas: comensalismo, depredación, competencia, parasitismo y mutualismo relaciones intraespecíficas: competencia y cooperación
•
Relaciones alimentarias............................................................................................................ 48
productores, consumidores y descomponedores cadenas y redes alimentarias
•
Laboratorio ........................................................................................................................................................50 Zona de integración.............................................................................................................................51
•
contaminación natural y antropogénica actividades humanas contaminantes contaminación del riachuelo
•
Laboratorio ..........................................................................................................................................................26 Zona de integración.............................................................................................................................. 27
CAPÍTULO 6 La Tierra y sus cambios
.....................................................................................
52
Las partes de la Tierra................................................................................................................. 52
•
biosfera, atmósfera, geosfera e hidrosfera capas internas de la tierra: núcleo, manto y corteza placas litosféricas
CAPÍTULO 3
•
La vida en los ambientes de la Tierra
............................
28
La clave de la vida: la relación con el ambiente ..............................28
ambientes acuáticos, aeroterrestres y de transición características de los ambientes
•
Ambientes aeroterrestres ....................................................................................................30 clima relieve: llanuras, mesetas y montañas adaptaciones
•
•
Ambientes acuáticos y de transición ................................................................. 32
•
el mar y sus organismos ambientes de agua dulce ambientes de transición
•
Laboratorio ........................................................................................................................................................34 Zona de integración............................................................................................................................ 35
El movimiento de placas..............................................................................................................54 bordes convergentes, divergentes y transformantes la deriva continental
•
Procesos endógenos.........................................................................................................................56
•
•
tsunamis terremotos erupciones volcánicas
Procesos exógenos .............................................................................................................................58
•
la meteorización erosión, transporte y sedimentación
Laboratorio ....................................................................................................................................................... 60 Zona de integración.............................................................................................................................61
CAPÍTULO 10
CAPÍTULO 7
La historia de la Tierra
La reproducción humana ............................................................................................
62
El estudio del pasado de la Tierra ............................................................................ 62
•
¿qué son los fósiles? proceso de fosilización la arqueología y la paleontología
•
El tiempo geológico .............................................................................................................................64
•
eones, eras y períodos acontecimientos importantes
La evolución y extinción de especies .................................................................66
•
tipos de extinción las extinciones masivas el árbol de la vida
•
Laboratorio ....................................................................................................................................................... 68 Zona de integración............................................................................................................................69
La nutrición
70
¿Cómo se nutre nuestro cuerpo? ............................................................................... 70 los sistemas de la nutrición: digestivo, respiratorio, urinario y circulatorio la nutrición en otros animales
•
El sistema digestivo................................................................................................................................ 72
•
el tubo digestivo: órganos que lo componen la digestión
El sistema circulatorio....................................................................................................................... 74
•
órganos la sangre circuito menor y mayor
Laboratorio ............................................................................................................................................................... 76 Zona de integración ..................................................................................................................................77
CAPÍTULO 9
La reproducción
...............................................................................................................................
78
Una función esencial ..............................................................................................................................78 reproducción sexual reproducción asexual: fisión binaria, gemación, fragmentación, esporas
•
La reproducción de las plantas......................................................................................... 80
•
reproducción sexual la estructura reproductiva: la flor la polinización las semillas y los frutos la germinación reproducción asexual en plantas
•
•
• •
Reproducción en los animales ..............................................................................................82
reproducción asexual: gemación, fragmentación y partenogénesis
La fecundación.................................................................................................................................................. 84
•
•
•
cigoto gestación cortejo fecundación: interna y externa
El nacimiento de los animales ............................................................................................. 86
•
Sistemas reproductores humanos.............................................................................. 90
•
•
•
El desarrollo........................................................................................................................................................92
•
la gestación y el parto las hormonas y el desarrollo características sexuales primarias y secundarias
•
Laboratorio .......................................................................................................................................................... 94 Zona de integración.............................................................................................................................. 95
CAPÍTULO 11
..............................................................................................
96
La luz............................................................................................................................................................................... 96
....................................................................................................................................................
•
90
el sistema reproductor masculino el sistema reproductor femenino el ciclo menstrual la fecundación
La luz y los materiales
CAPÍTULO 8
......................................................................................
•
•
ovulíparos ovíparos vivíparos ovovivíparos
Laboratorio .............................................................................................................................................................. 88 Zona de integración ................................................................................................................................ 89
•
fuentes: naturales y artificiales propagación de la luz
Efectos sobre los materiales ........................................................................................... 98
•
materiales transparentes, translúcidos y opacos composición de la luz blanca los colores de los objetos
•
La reflexión de la luz .......................................................................................................................100 reflexión de un rayo de luz la reflexión: difusa y especular espejos planos, cóncavos y convexos
•
•
La refracción de la luz.................................................................................................................. 102
•
lentes: convergentes y divergentes instrumentos ópticos: lupa, anteojos, microscopio y telescopio
Laboratorio .......................................................................................................................................................104 Zona de integración........................................................................................................................... 105
CAPÍTULO 12
La observación del universo
...................................................................
106
Estrellas, constelaciones y galaxias .................................................................106
•
•
las constelaciones el cielo a lo largo del año las galaxias
Medimos el universo.........................................................................................................................108
las medidas astronómicas: año luz, unidades astronómicas y parsec magnitudes características
•
La exploración del universo .................................................................................................110
•
telescopios: reflectores y refractores radiotelescopios satélites artificiales viajes espaciales
•
•
Los eclipses...................................................................................................................................................... 112
•
fases de la luna eclipse solar: total, parcial o anular eclipse lunar: total o parcial
•
Laboratorio ........................................................................................................................................................ 114 Zona de integración............................................................................................................................ 115
CAPÍTULO
4
PLANTEO
11
LÍNEA DE CONTENIDOS: PANORAMA GENERAL DE LOS AMBIENTES ARGENTINOS • LA SELVA Y LA ESTEPA
un viaje por paisajes de nuestra tierra:
Ambientes argentinos Lean el diálogo y comenten entre ustedes.
En el norte de nuestro país hace mucho calor y hay selvas.
Pero también hay desiertos.
• ¿Por qué Carolina le dice a Gastón
que en el norte argentino hay tanto desiertos como selvas? • ¿Qué otros ambientes hay en el país?
Los ambientes en el mapa
S
i recorren el país, hallarán paisajes muy diversos, desde regiones muy cálidas y secas del noroeste hasta zonas húmedas del sur. Las diferencias climáticas entre regiones ocasionan que en cada ambiente habiten distintas plantas
y animales. Estos grandes ambientes se llaman ecorregiones. Ejemplos son las selvas, la estepa patagónica y el pastizal pampeano. Veamos las ecorregiones de la parte continental americana de nuestro país.
estepa de altura Flora: cardón, tolilla, queñoa. Fauna: llama, vicuña, cóndor selva Flora: cebil, laurel, pino Paraná Fauna: mono caí, ardilla, loro, tucán
C I E N C I A S NAT U R A L E S
bosque chaqueño Flora: palmera yatay, tala, palo borracho. Fauna: mulita, yarará, pecarí
36
pastizal Flora: flechilla, duraznillo. Fauna: vizcacha, ñandú, liebre, cuis monte Flora: algarrobo, sauce, caldén. Fauna: tuco tuco, gato montés, puma estepa fría Flora: llantén, neneo, coirón Fauna: guanaco, choique, mara, zorro gris bosque frío Flora: lenga, colihue, pehuén, maitén Fauna: huemul, pudú, pato de torrentes parque Flora: quebracho, urunday, vinal, garabato negro Fauna: comadrejas, zorros, hurón, aves, reptiles
La Argentina es un crisol de ambientes
• AMBIENTES ACUÁTICOS: RÍOS, ARROYOS, LAGOS, LAGUNAS, MAR ARGENTINO • AMBIENTES DE TRANSICIÓN: ESTEROS, BAÑADOS Y PLAYAS
De la selva a la estepa fría
La estepa fría
Para clasificar las ecorregiones se tienen en cuenta factores como el clima, el suelo, la vegetación natural (la flora) predominante y los animales (la fauna) que viven allí, entre otros.
Este ambiente abarca el centro de Neuquén, centro sur de Río Negro, casi la totalidad de Chubut y Santa Cruz, y el norte de Tierra del Fuego. El clima es templado-frío y seco. Soplan fuertes vientos, las lluvias son escasas y el suelo es árido. La vegetación consiste en arbustos bajos con hojas pequeñas, algunas con forma de espinas y una cubierta gruesa para evitar la pérdida de agua. En la es tepa fría los animales no tienen en donde esconder se. Algunos presentan hábitos noc turnos, como el cuis y el chinchillón, que hacen cueva s bajo el suelo para esconderse durante el día, y luego salen a la superficie cuando es de noche. En cambio, los más grandes tienen patas fuertes que les permiten correr a gran velocidad y un pelaje o plumaje poco llamativo. Este aspecto es ideal para camuflarse con el entorno. Algunos de los ejemplos más representativos son el ñandú petiso y el guanaco.
La selva La selva misionera ocupa el 35% de la provincia de Misiones. Su clima es cálido y su humedad, elevada. Posee desde valles bajos muy cálidos y húmedos recorridos por ríos hasta un conjunto de sierras con clima más fresco. El desarrollo de la vegetación se ve beneficiado por un suelo rico en materia orgánica, gran cantidad de Sol, así como por el clima que predomina en la región. La flora se distribuye en distintos niveles o estratos.
1
2 3
1 2 3
El estrato superior llega a más de 30 metros, con árboles frondosos que impiden la llegada de los rayos solares al suelo, como el pino Paraná. En el estrato medio hay plantas que miden menos de 10 metros.
El sotobosque está formado por hierbas y arbustos. Son abundantes las epífitas, como el clavel del aire (plantas que viven sobre las ramas de otras más altas).
En cuanto a la fauna, la selva misionera alberga una enorme diversidad de monos, aves coloridas, como loros y tucanes, coatíes, boas e insectos.
Zona de actividades
1. Jueguen al tutti-frutti ambiental.
a. Hagan columnas de plantas y animales de cada ecorregión. b. Por turnos, digan una letra y completen los casilleros. ¡El primero en terminar gana!
2. Elijan un animal argentino y hagan una
ficha con datos de la ecorregión que habita.
| CAPÍTULO 4 |
37
dulce o salado, una decisión importante en los..
Ambientes acuáticos argentinos
.
PLANTEO
12
Observen la ilustración y comenten entre ustedes.
¿Cómo anda tu prima la corvina?
• ¿Por qué que el pez y su prima
no se ven nunca? • ¿Qué otros animales viven en lagos o ríos de la Argentina? ¿Y en el mar Argentino?
E
n nuestro país hay una gran variedad de ambientes acuáticos dulceacuícolas: ríos, arroyos, lagos y lagunas. Cada uno de ellos presenta distintas características que los diferencian entre sí. Veamos algunas de ellas.
1
Naciente: es el primer tramo del río, donde las intensas corrientes solo permiten que crezcan algas y musgos, que se adhieren fuertemente a las piedras, y viven peces veloces como las truchas.
2
Tramo medio: disminuye la velocidad del río ya que el relieve es llano. Se puede encontrar una abundante cantidad de peces. Por ejemplo, en el Paraná hay importantes poblaciones de dorados, surubíes, pacús y mojarras, además de tortugas y garzas.
3
Desembocadura: hay algas verdes y también plantas flotantes, como los camalotes. Viven peces como el pejerrey, la lisa, el bagre y la anguila; hay tortugas de agua dulce y también diversas aves acuáticas, como garzas, patos y el cisne coscoroba o criollo.
C I E N C I A S NAT U R A L E S
Ríos y arroyos
38
Bien, aunque no nos vemos, yo vivo en el río y ella en el mar...
En nuestro país existen numerosos ríos y arroyos, algunos de ellos son permanentes y se dirigen al mar, mientras que otros son cortos y temporales. En cada uno de los tramos de un río viven plantas, invertebrados, peces, aves y mamíferos que se alimentan de plantas o de pequeños animales. Algunos de los principales ríos de nuestro país son el Río de la Plata, el río Paraná, el río Uruguay y el río Paraguay. En el Río de la Plata, el más ancho del mundo, vive una especie de delfín, la franciscana, y varias especies de peces, como la palometa y el bagre.
1
2 3
Las lagunas pampeanas y patagónicas
El mar Argentino
En la provincia de Buenos Aires son de gran importancia las lagunas encadenadas, como la laguna de Chascomús. En este ambiente crecen numerosas plantas acuáticas, como juncos, totoras y saetas; viven tortugas de agua dulce; numerosas aves acuáticas, como el pato cuchara, el cisne de cuello negro y la gallareta; y peces como la chanchita y la madrecita. En la Patagonia hay grandes lagos, como el Nahuel Huapi, que son de temperaturas más bajas que las lagunas bonaerenses. Allí viven peces como la trucha, el salmón, diferentes invertebrados marinos, plantas acuáticas, aves acuáticas, como los macás o zambullines y el cauquén colorado.
L a s cos t a s de nues tro país , localizadas hacia el este, están bañadas por el oceáno Atlántico Sur. El mar Argentino se extiende desde un sector de la provincia de Buenos Aires hasballena franca austral > Come ta la Antártida y posee una gran krill antártico y se reproduce en las costas patagónicas. riqueza de seres vivos. Entre las algas que viven en el mar Argentino, las hay microscópicas, como los dinoflagelados y las diatomeas, y otras muy grandes, como las algas pardas o kelps, con forma de cintas y arraigadas al suelo. Los invertebrados marinos más abundantes de nuestras costas son los cangrejos, las centollas, los camarones y los langostinos; las almejas y los mejillones; las estrellas de mar y las esponjas de mar. Entre los peces marinos más abundantes de nuest r a s co s t a s s o br e s alen la corvina, el abadejo y la merluza, y varias especies la orca > Se alimenta de de tiburones, como por cachorros de lobo marino en las costas de la Península Valdés. ejemplo el escalandrún.
Plantas palustres
Plantas flotantes Plantas sumergidas
Zona de actividades
1. Escribí en cada renglón el ambiente argentino en el que habitan los animales mencionados. a. Elefante marino, orca, ballena franca.
2. Subrayá con
los seres vivos de las lagunas las del mar Argentino. pampeanas y con
b. Macá, trucha criolla, salmón, cauquén.
Estrella de mar • Repollito de agua • Madrecita • Corvina • Cisne de cuello negro • Ballena franca austral • Pulpo • Mejillón • Chinche del agua • Ampularia (caracol de agua dulce)
c. Dorado, surubí, garza, cisne coscoroba.
3. Hacé en tu carpeta un cuadro conceptual, en el
que resumas lo visto en estas páginas.
| CAPÍTULO 4 |
39
puntos de encuentro vulnerables son los...
Ambientes argentinos de transición PLANTEO
13
¡Qué lindos que son los ambientes acuáticos, Entre ustedes piensen están llenos de animales muy interesantes! y respondan.
• ¿Qué tipo de ambiente es el
de la imagen? ¿Cómo son los animales de dicho ambiente? Den ejemplos.
E
n nuestro país existen muchos ambientes de transición: esteros, bañados y pantanos de lagos y lagunas hasta las playas arenosas y rocosas en el límite de las mareas y del oleaje.
Esteros del Iberá Los esteros del Iberá, en Corrientes, están repletos de plantas como las totoras, que alcanzan hasta 2 metros de altura; juncos con grandes flores; y enormes plantas con hojas parecidas a grandes platos, los irupés. Abundan los mosquitos y otros insectos, los sapos y las ranas, reptiles como el yacaré overo, la tortuga hidromedusa y la culebra de agua, y también muchas aves acuáticas como el pato silbador, la garza mora y la bandurria. Estos esteros se inundan con el agua de las abundantes lluvias y las que provienen del río Paraná cuando este río crece. El 15 de abril de 1983, un área de unos 13.000 km2 fue instituida como reserva natural provincial por el Gobierno de la provincia de Corrientes. Según los términos del Convenio de Ramsar, esta zona es considerada un humedal de importancia internacional.
40
¿Esos animales son terrestres? ¿Qué hacen en el ambiente acuático?
Bañados y pastizales argentinos También en el Chaco hay bañados, zonas inundables en gran par te del año, y allí crecen plantas flotantes, como los camalotes, y emergentes, como las saetas. Entre las aves características de este tipo de ambiente se destacan las zancudas, como la cigüeña, y las palmípedas, como el pato cuchara, y entre los mamíferos, el murciélago pescador y el coipo. En aquellas zonas de las pampas donde el terreno es más plano, deprimido y húmedo, podemos encontrar una gran densidad de humedales: los pastizales inundados y los pantanos en las orillas o transición entre la laguna y el bosque. Allí crecen t ambién plantas capaces de tolerar las inundaciones, por ejemplo los juncos y las saetas. En cuanto a la fauna, es muy común encontrar diversos peces, sapos y aves acuáticas.
El coipo, también llamado falsa nutria, es un roedor típico de los bañados del Chaco.
Playas arenosas y rocosas En la zona entre mareas, en las playas de Buenos Aires y la Patagonia, existen una fauna y una flora muy particulares, resistentes a los períodos de invasión del mar y de retirada de las aguas y desecación. Estos ambientes se clasifican como de transición, ya que se pueden encontrar características correspondientes tanto al medio acuático como al aeroterrestre. En las aguas costeras, las algas verdes, que reciben la luz, viven a menor profundidad, mientras que las algas pardas y especialmente las rojas habitan por debajo de las zonas de mareas. En las rocas y las playas, en el límite del oleaje, viven percebes y otras criaturas marinas, que tienen que cerrar sus valvas para protegerse de la desecación. De estos se alimentan los ostreros y chorlitejos, y también las gaviotas, que consumen a su vez insectos, cangrejos y mejillones. Otros animales que podemos encontrar son los caracoles, erizos y gusanos, entre otros. Los que habitan playas rocosas se desplazan adheridos a rocas. En cambio, los que viven en playas arenosas suelen enterrarse o migrar hacia arriba o hacia abajo de la playa.
El ostrero es una de las aves marinas más comunes de nuestras costas. Se alimenta de almejas y percebes que consigue en las playas rocosas.
El biguá, también llamado cormorán, es un ave que frecuenta los humedales y las playas costeras. Consume peces, crustáceos y moluscos.
Zona de actividades
1. Escribí el nombre de tres plantas y tres animales de los siguientes ambientes.
a. Bañado del Chaco: b. Estero del Iberá: c. Costa arenosa entre mareas, en Bahía Blanca:
2. Encontrá y pintá en la sopa de letras los
nombres de los animales. Luego, escribilos en el renglón, al lado de la descripción que les corresponde.
S
C
A
N
G
R
E
J
O
B
F
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J
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V
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R
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A
C
A
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É
J
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Z
P
M
H
Z
H
K
A
a. Reptil de gran tamaño. b. Ave zancuda. c. Crustáceo. d. Ave pescadora, también llamada cormorán. e. Ave acuática palmípeda.
3. Investiguen en grupos las razones por las cuales los ambientes de transición se consideran vulnerables.
a. Escriban un informe al respecto tratando de responder las siguientes preguntas.
• ¿Qué son los ambientes de transición? • ¿Qué ejemplos hay en la Argentina? • ¿Qué importancia tienen estas áreas? • ¿Qué es el Convenio de Ramsar? ¿Cuál fue
la posición de la Argentina? • ¿Qué áreas de nuestro país se encuentran protegidas por dicho Convenio? b. Expongan su trabajo en clase.
| CAPÍTULO 4 |
41
Laboratorio ¡Conocemos nuestros paisajes! En este capítulo estudiamos los diferentes representantes de la flora y fauna de nuestro país. Para analizar por qué pueden vivir en una región determinada, conviene tener en cuenta las características del clima y del suelo. A continuación, les proponemos una actividad para investigar la importancia de estos factores.
Materiales
• un mapa de la República Argentina • lápiz negro • lápices de colores • atlas, libros, computadora con acceso a internet para consultas
d. Averiguá cuáles son las distintas áreas
naturales protegidas y marcalas en el mapa. e. Elegí uno de los ambientes representados en el mapa de la República Argentina. f. Buscá imágenes e información sobre ese ambiente en libros o en internet. g. Observá las imágenes e indicá en tu carpeta qué seres vivos habitan en él. h. Describí en tu carpeta cómo es el clima, el suelo, la cantidad de luz y la disponibilidad de agua del ambiente. i. Investigá cuáles son las principales problemáticas del ambiente elegido, cuáles son las causas de cada una de ellas y las consecuencias sobre el ambiente y los seres vivos.
Observaciones y conclusiones
1. Respondé las siguientes preguntas.
• ¿Por qué es tan importante preservar las áreas protegidas?
¡Manos a la obra!
a. Señalá en un mapa de la República Argentina los
siguientes ambientes: la selva misionera, la Puna, la costa del mar Argentino, los bañados del Chaco húmedo, el pastizal pampeano. Si no los pudiste identificar, recurrí a los libros, atlas con mapas o incluso a internet. b. Elegí colores bien diferentes para delimitar cada uno de los ambientes. c. En un rincón del mapa, dibujá cinco cuadrados y coloreá cada uno con los colores que usaste para delimitar los ambientes. Escribí al lado de cada color el nombre del ambiente correspondiente. Estos cuadrados serán las referencias.
42
• ¿Qué podemos hacer para cuidarlas?
2. Armá un afiche sobre las características y las
principales problemáticas del ambiente elegido. 3. Incluí las causas, las consecuencias y las posibles formas de solucionar, o al menos disminuir, esas problemáticas ambientales. 4. Exponé tu trabajo en clase.
La Argentina es un crisol de ambientes
Zona de integración ¡Te conozco, mascarita! 1. Reescribí correctamente las oraciones. a. En las yungas viven los monos aulladores.
Cuidado, ¡te estoy mirando! 4. Observá la imagen y elegí cuál es el epígrafe
correcto. Marcalo con un
.
b. El mar Argentino tiene dorados y langostinos.
c. En el estero del Iberá hay pejerreyes y corvinas.
Piedra, papel o tijera... a. Ambiente de transición donde se puede encontrar una gran diversidad animal. b. Ambiente marino donde habita una gran variedad de animales y plantas. c. Ambiente de transición con poca variedad de seres vivos.
2. ¡Atención! En cada lista hay una palabra
intrusa. Marcalas con una a. Fauna de la selva
Ardilla Llama Tucán
.
b. Fauna de la estepa
Guanaco Mara Mono caí
Al pan, pan...
Juego de palabras 5. Resolvé los anagramas y descubrí cuatro
3. Completá los espacios vacíos con las palabras coloreadas.
mar • lago • río a. En el hay una gran diversidad de seres vivos que varía según el tramo del recorrido que se observe. hay una gran b. En el variedad de seres vivos, aunque distintos a los que se observan en agua dulce. es un ambiente de c. El agua dulce donde hay plantas, peces y aves.
ejemplares de la fauna y flora de los bañados del Chaco y de los humedales de la llanura pampeana. Escribilos en los renglones.
C
O
P
I
O
A
T
A
S
E
A
P
T
O
P
A
S
O
S
S
* Comenten entre ustedes la frase del capítulo. *
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Un grupo de seres vivos, habitantes de esta ciudad, logrรณ imprimir este libro en los talleres grรกficos de Grรกfica Offset S.R.L., Santa Elena 328, Barracas, Buenos Aires, Argentina.