Edición N° 20 Enero de 2016
Departamento de Ingeniería Industrial fortalece sus procesos formativos y pone énfasis en innovación y emprendimiento •
La industria y diversos sectores productivos requieren de profesionales con nuevas habilidades y competencias. La subdirección de Docencia de esta unidad académica trabaja activamente en este propósito, mediante la capacitación de académicos y docentes, y la incorporación de nuevos métodos de enseñanza.
E
l fortalecimiento de la calidad de la docencia del pregrado que propicie una inserción laboral exitosa y efectiva de los titulados es una de las tareas prioritarias del Departamento de Ingeniería Industrial de la U. de Santiago de Chile. Así lo señaló el subdirector de Docencia de esta unidad académica, Dr. Miguel Alfaro, quien enfatizó en iniciativas clave que está llevando a cabo el DIIND con el objetivo de mejorar e innovar en los procesos de enseñanza – aprendizaje en la formación de ingenieros civiles y de ejecución en industrias. Actividades como el concurso “48 horas de innovación”, realizado con entidades francesas, o proyectos que fomentan el emprendimiento son solo una muestra de la forma en que el DIIND busca cambiar la forma de enseñar la ingeniería en la Universidad y en el país. “Claramente los tiempos han cambiado y en educación superior nos hemos adaptado a la nueva era de la sociedad del conocimiento. Los problemas actuales de las empresas u organizaciones ya no se solucionan de la misma forma que hace 20 o 30 años atrás, por lo tanto hemos debido recoger esos cambios e incorporarlos en nuestros planes de estudios”, sostuvo el Dr. Miguel Alfaro. En este ámbito, los rediseños curriculares de las carreras se han transformado en procesos clave para mejorar la pertinencia y opti-
mizar los índices de empleabilidad. “La información que recogemos de los empleadores y de los mismos egresados es vital en este punto. Los cambios tecnológicos en la industria y la irrupción de los servicios en la economía nos han llevado a realizar una serie de ajustes curriculares en los planes de estudio y en los perfiles de egreso”, aseguró el subdirector de Docencia del DIIND. Otro aspecto que no ha dejado de lado el DIIND es la enseñanza del emprendimiento. “Nos interesa que nuestros estudiantes aprendan a elaborar y desarrollar ideas de negocios o empresas. Estamos enfocados en entregarles herramientas que les permitan ser independientes, agregar valor y generar empleo”, explicó. Método Harvard de resolución de problemas Mejorar la docencia pasa por capacitar a quienes la ejercen. Conscientes de ello, el DIIND ha propiciado la preparación al más alto nivel en nuevas metodologías de enseñanza. Es el caso del método Design Thinking, en el que se capacitó un grupo de académicos del Departamento en la Universidad de Harvard. Se trata de un enfoque que permite desarrollar innovación, basándose en el punto de vista que usan los diseñadores y arquitectos, cuya estructura de pensamiento es distinto al de los ingenieros. “La capacitación de algunos de
nuestros académicos en Harvard se hizo con el fin de adquirir una capacidad que nos permita propiciar en los estudiantes la creatividad, de modo que ellos se atrevan a romper los esquemas conocidos y buscar respuestas creativas a los desafíos que se presentarán en el ámbito de la administración y la ingeniería. Hasta El subdirector de Docencia del Departamento de ahora, el objetivo Ingeniería Industrial, Dr. Miguel Alfaro. se ha cumplido de manera muy satistizó el subdirector de Docencia del factoria”, precisó el Dr. Alfaro. DIIND. A nivel institucional, los académiEn el ámbito formativo, el Deparcos y profesores de jornada parcial tamento de Ingeniería Industrial del DIIND han perfeccionado sus ha participado activamente en el habilidades docentes a través de proyecto Ingeniería 2030, iniciatilas actividades de capacitación impartidas por la Vicerrectoría va con la que CORFO busca camAcadémica, como es el diplomado biar la forma con que se forma a en Docencia Universitaria y otros los ingenieros en Chile. cursos sobre herramientas que “Estamos muy comprometidos permiten mejorar el trabajo en el con este proyecto y así lo hemos demostrado en el trabajo que ha aula. Del mismo modo, han participado llevado a cabo nuestra Facultad de activamente en las convocatorias Ingeniería, que lidera este proceso para desarrollar proyectos de in- en nuestra Universidad. Tenemos novación docente. “Algunas de las la convicción que el país y el muniniciativas diseñadas por los aca- do requiere de ingenieros indusdémicos y docentes del DIIND han triales y de otras especialidades generado un impacto positivo en que puedan afrontar los desafíos la docencia, incluso algunas de del siglo XXI y nuestro Departaellas han sido implementadas por mento está trabajando en esa líotras unidades académicas”, enfa- nea”, concluyó el Dr. Alfaro.