3 reflecties

Reflectieverslag LA1 Appearance & Living

Evi Hofstede

Inhoudsopgave 1

2D

pg.

Reflectie op sector

3

Reflectie op kerntaak

4

Reflectie op samenwerking

5

Reflectie op EYP

6

Reflectie op creatieve ontwikkeling

7

Blogposts en onderbouwing

8

Reflectie op sector 2

Mijn kennis op het gedied van Living en Appearance is vooral uitgebreid op het gebied van segmentatiemodellen. Vorig jaar zijn er al een aantal behandeld, maar niet heel diepgaand. Ik heb in de lessen veel verdieping gevonden over segmentatiemodellen en merkte dat ik dit interessant vond. Ik heb de informatie die werd gegeven goed opgeslagen en onthouden. Ik heb deze informatie bijvoorbeeld toe kunnen passen in gesprekken met buitenstaanders. Deze gesprekken gingen veelal over stereotype mensen in de samenleving en ik vond het leuk om te merken dat ik die stereotypen kon inpassen in bijvoorbeeld de verschillende werelden van het VALS-model.

Ik heb ontdekt over mezelf dat ik onbewust veel van de stof die op school wordt gegeven, kan toepassen in mijn dagelijks leven en omgeving. Dit vind ik misschien wel het leukste dat deze studie me heeft gegeven. Een enorme schat aan informatie die ik kan gebruiken wanneer ik wil.

Het leerdoel dat ik hieraan koppel is dat ik van alle lessen, niet alleen die ik het meest interessant vind, zoveel mogelijk informatie en ervaring mee wil nemen naar verdere blokken. Ik merk dat het ene me meer interesseert dan het ander en dat wil ik gaan veranderen. Ik vind het steeds belangrijker worden, met het oog op stage, dat ik zoveel mogelijk kennis in me op neem en kan toepassen.

De competentie die ik hieraan kan koppelen is analyseren. Hoewel ik dit nu nog niet ten volste doe, wordt het belangrijker om de opgenomen informatie te herlezen en erover na te denken. Dit zorgt er in het vervolg ook voor dat het makkelijker wordt voor mij om de tentamens te leren en meet inzicht in de stof te krijgen.

De manier waarop ik wil bereiken dat ik minder afdwaal bij lessen is dat ik alle vormen van afleiding niet op mijn tafel wil hebben. Afleiding kan zijn in de vorm van mijn telefoon of laptop. Ook kan ik een klasgenoot vragen om me erop te wijzen als ik afdwaal. Mensen die me goed kennen, weten wanneer dat gebeurt en kunnen me aanspreken als ik niet meer op de les let.

Reflectie op kerntaken 3

Het intuïtief trendwatchen stond centraal in de kerntaken en van hieruit moest een concept worden ontwikkeld. Ik heb bij mezelf gemerkt dat ik intuïtief trendwatchen heel erg leuk vond om te doen. Het begon allemaal in Parijs, onze fieldtrip. Ik heb daar heel veel inspiratie opgedaan en heb mezelf verrijkt. Ik vind het heel erg leuk om in verschillende internationale steden te zien wat er speelt. Het heeft me erg geïnspireerd. Ik heb met betrekking tot het ontwikkelen van een concept en de creatieve sessie in het groepje veel invloed gehad. Hier komt ook terug dat ik de feedback van mijn groep kreeg dat ik voor diepgang en nieuwe manieren van denken zorg.

Ik heb deze fieldtrip opgevolgd met een tweede, naar Londen. Ik heb hier het Victoria & Albert museum bezocht en een tentoonstelling over mode gezien. Hier werd mode door de jaren heen getoond. Ik heb hier opgemerkt dat, na de jaren ’90, mode niet echt meer vernieuwd is, maar veel herhaald is en opnieuw geïnterpreteerd. Dit heb ik meegenomen naar de creatieve sessie in het beroepsproduct groepje.

In de creatieve sessie, waar al ons materiaal samenkwam om te analyseren, heb ik gezorgd dat er op een nieuwe manier geclusterd werd. Ik vond het heel leuk om te merken dat de anderen openstonden voor mijn ideeën en dit heeft ervoor gezorgd dat we zeven hele verschillende trends hadden. Eén daarvan was het herbeleven van zowel mode, maar ook kunst. Ik voelde me trots dat dit een van de trends was die we kozen om mee door te gaan.

Ook is het idee dat uiteindelijk gekozen is om te presenteren aan Gaastra van mij gekomen. Ik heb de waarden van Gaastra goed in mijn achterhoofd gehouden en dit zorgde voor het idee van een pop-up store op een ouderwetse zeilboot. Het herbeleven komt hier ook terug omdat zeilen de heritage van Gaastra is. Het opmerken van het herbeleven, dat ik heb gedaan door middel van het intuïtief trendwatchen, is iets geweest waar ik veel mee bezig ben geweest en dat ik ook erg interessant vond.

Doordat ik op mijn strepen heb gestaan om dit element in een van de trends terug te laten komen, ben ik trots op wat we hebben bereikt met het uiteindelijk concept.

Het leerdoel dat ik hieraan koppel is dat ik meer voor mezelf moet opkomen. Ook moet ik eerder zeggen wat ik vind en meer van mezelf laten horen. Ik heb dit altijd moeilijk gevonden en merk dat het een proces is. Ik vind wel dat ik vergeleken met vorig jaar al met sprongen vooruit ben gegaan. Ik zeg eerder wat ik denk dan dat ik vorig jaar deed. Toch kan ik dit nog verder ontwikkelen en dit wil ik doen door met medestudenten af te spreken om een beetje op me te letten tijdens gesprekken. Als ik nog niet zoveel heb gezegd, kunnen zij me stimuleren om dit wel te doen door te vragen wat ik vind.

De competentie die het meest te maken heeft met dit onderdeel is innoveren. Dit is een nieuwe competentie voor mij waar ik nog niet zo veel ervaring mee heb. Het ontwikkelen van concept is iets dat ik nog altijd lastig vind. Vooral dit blok omdat het vanuit het intuïtief trendwatchen moest gebeuren. Ik vind het op het moment nog lastig om het signaleren van trends te koppelen aan een nieuw en innovatief concept dat wel kenmerkend is voor het bedrijf. Ik heb in dit blok wel meer het gevoel gehad dat ik hierin vooruit ben gegaan en dat ik de trends goed heb kunnen laten terugkomen in het concept.

Reflectie op samenwerking 4

In dit beroepsproduct groepje heb ik me erg op mijn gemak gevoeld. Er zijn in het begin wat strubbelingen geweest met Naomi en Hester. Persoonlijk voelde ik bij hun dat ze minder gemotiveerd waren dan ik en de anderen. Hier heb ik me de eerste drie weken alleen aan geÍrgerd en geen actie ondernomen. Toen realiseerde ik me dat dit niet de oplossing was. Ik ben toen met groepsgenoten gaan praten of zei hetzelfde voelden. Dit was het geval en dit heeft gevolgen gehad op het verloop van de rest van het proces. De vijf overige leden, waaronder ikzelf, hebben een gesprek gehad met Jony om te overleggen wat het beste was om te doen. Ik heb aanleiding gegeven tot het stoppen van het niet meewerken van Naomi en Hester. Dit vind ik nooit leuk om te doen, maar ik heb door het afgelopen jaar geleerd dat het belangrijk is om soms voor jezelf te kiezen in plaats van de lieve vrede. Dit laatste is iets dat ik snel doe omdat ik niet van confrontaties houd. Ik voel me daar altijd heel vervelend onder omdat ik weet dat de meesten hun taak in een groep niet kunnen scheiden van persoonlijkheid. Ik vind dat we in een groep collega’s zijn en dat je daarbij mensen op hun houding aan kan spreken. Dit heeft echter totaal niks te maken met of ik iemand aardig vind of niet. Doordat ik merk dat de meesten dit niet kunnen scheiden en zich meteen persoonlijk voelen aangesproken, heb ik er moeite mee om toch iemand aan te spreken.

Daarnaast heb ik van alle groepsgenoten te horen gekregen dat ze het prettig hebben gevonden om met me samen te werken. Ze vonden dat ik mijn werk goed afleverde en dat ik voor verdieping zorgde in de teksten. Ook vonden ze het bijzonder dat ik altijd nuchter bleef en zonder zeuren mijn taken uitvoerde. Ik vond het erg leuk om dit terug te horen en het geeft mee een boost om op deze voet verder te gaan. Soms twijfel ik aan mijn eigen kunnen en daar word ik onzeker van.

Als ik deze feedback dan hoor, geeft het me motivatie en kracht om door te gaan en dit te blijven doen.

Het leerdoel dat ik hieraan wil koppelen is dat drie weken wachten eigenlijk al te lang is. Ik kan eigenlijk meteen merken aan mensen of ze serieus gaan meewerken of niet. Als ik merk dat niet het geval is, moet ik ze daarop gaan aanspreken of het er in ieder geval met ze over hebben. De manier waarop ik dit kan doen, is voor mezelf bijhouden wat ieders inbreng in de groep is. Dan kan ik een vergelijking maken van wat iedereen bijdraagt in het proces. Ook moet ik opletten op hoe iemand zich aanbiedt om een opdracht te doen. Als iemand altijd de laatste is die een opdracht op zich neemt, zegt dat wat over hoe gemotiveerd ze zijn.

De competentie die ik hieraan kan koppelen is communiceren. Het blijft belangrijk voor mij om te werken aan het communiceren. Dit is iets dat ik lastig vind en ga het ook uit de weg, als dat makkelijker is. Ik moet leren om ten allen tijden te kijken hoe ik me bij iets voel en of dat effect heeft op mijn prestaties. Als dit het geval is, moet ik meteen actie ondernemen en iemand aanspreken op haar gedrag. Zo blijf ik gemotiveerd en worden mensen die het niet verdienen niet ten onrechte beloond.

Reflectie op EYP 5

De EYP-trainingen hadden deze keer vooral te maken met de voortgang in de company. Hierin werd onder anderen aandacht besteed aan het communiceren met elkaar. Dit is ook iets dat ik mee heb genomen naar de andere schooldagen en de beroepsproduct groep. Het belangrijkste voor mij was dat ik enigszins handvaten kreeg voor hoe ik met groepsgenoten in gesprek kan gaan, wat methoden zijn om met iemand in gesprek te gaan en dat het belangrijk is om te communiceren.

Ik heb een meisje in mijn company waar ik redelijk veel moeite mee heb. Onze company heeft als sector food. Voor zeven van ons geldt eten als een gezellig samenzijn en een moment op de dag om bij te kletsen. Eten om van te genieten.

Voor Fleur, degene die dat niet heeft, is voeding voedsel en moet het allemaal extreem gezond. Dit neemt bij haar vaak de overhand in haar manier van denken. Ik vind het knap dat ze zo kan leven, maar ik kan dat niet en onze company staat daar ook niet voor. Zij kan door haar gedrag heel erg het proces beĂŻnvloeden op een negatieve manier en ik heb nog geen manier gevonden om dit aan haar te melden. Ik denk dat ik door middel van de EYP-trainingen wel een manier ga vinden om het met haar hierover te hebben. Zoals ik eerder schreef, is het belangrijk om met elkaar te blijven communiceren en ik moet me niet laten intimideren door anderen. Ik vind dat ik dit ten allen tijden moet doen en niet alleen als ik denk dat mensen het goed op zullen nemen. Dit vind ik heel moeilijk om te doen. Daardoor vind ik het ook lastig om te zeggen hoe ik dit moet aanpakken en hoe ik dit kan verbeteren.

Het leerpunt is dat hieraan verbonden is, is duidelijk. Ik moet leren om ook mensen met een sterke mening en sterke persoonlijkheid aan te spreken. Ik merk dat ik me niet zo op mijn gemak voel bij haar en nog zoekende ben in hoe ik met haar om moet gaan. Dit houdt me op het moment tegen om mezelf te zijn binnen de company en te zeggen wat ik vind. Ik denk nu steeds aan wat zij ervan zal vinden en of ze het ermee eens is of niet en dit beĂŻnvloed mijn gedrag, houding en motivatie binnen de company.

De competentie die hieraan te koppelen is, is wederom communicatie en ook professioneel handelen. Hoe ik het beste met Fleur kan communiceren is iets waar ik het ook nog met mijn company coach over wil hebben. Zij kent ons intussen redelijk goed en ik denk dat zij me kan coachen hierin. Toch moet het communiceren op een professionele manier gebeuren en ik vind dit ook heel belangrijk. Zoals ik al eerder vertelde, vind ik dat je binnen een werkgroep collega’s van elkaar bent en elkaar ook op deze manier moet kunnen aanspreken.

Daarnaast ga ik de volgende presentatie geven voor de company. Dit maakt ook deel uit van het communiceren. Ik vind het nog altijd spannend om iets te presenteren, maar ik wil hier erg graag vooruitgang in boeken. Vooral het afwisellend overbrengen van informatie en de presentatie interessant houden zijn dingen die ik wil leren.

Reflectie op creatieve ontwikkeling 6

Ik heb een grote creatieve ontwikkeling doorgemaakt. Vooral in het schrijven van mijn blogs heb ik grote stappen genomen.

In het begin van het blok had ik een blog geschreven over clusteren (deze zal ik op de volgende pagina verder toelichten). Clusteren van allerlei dingen en ze bij elkaar brengen. Dit heb ik vertelt in de blogles bij Aafje. Zij vond dat ik op een goed spoor zat, maar dat het nog niet diepgaand genoeg was. Zij gaf me tips en vertelde welke onderwerpen en welke sectoren ik nog meer aan mijn blog kon toevoegen. Thuis ben ik hierover na gaan denken en er vielen in eens allerlei puzzelstukjes tegelijk op zijn plaats. Ik zag verbanden in het clusteren dat in verschillende sectoren voorkwam, zoals bijvoorbeeld in de kunst, muziek en interieur design. Ik had niet eerder ervaren hoe het was om zoveel verbanden te leggen en die samen te voegen om een signaal te onderbouwen. Ik werd er meteen enthousiast van en raakte ontzettend geïnspireerd om hiermee verder aan de slag te gaan.

Dit laat zien dat ik veel heb geleerd het afgelopen jaar, waaronder het zien van verbanden. Ik heb dit in mijn eerste blogpost ook goed kunnen beschrijven in de Engelse taal. De creatieve ontwikkeling is niet alleen te zien in het zoeken van verbanden, maar ook in mijn schrijven. Ik merk dar ik creatiever mijn bevindingen kan beschrijven in mijn blogposts. Ik word daar heel blij van, om mijn eigen voortgang te zien. Doordat ik steeds meer kennis vergaar en ik steeds meer begin te wennen aan het overal om me heen kijken, kan ik meer diepgang in mijn verhalen stoppen. Ook zijn de verbanden die ik leg minder voor de hand liggend en dus spannender. Ik vind het ontzettend leuk dat ik, door het leggen van deze verbanden, meer en meer kennis tot me neem over verschillende vakgebieden. Voorbeelden hiervan zijn kunst en de muziekindustrie.

Het leerdoel dat ik hieraan koppel is dat ik me wil oriënteren op nog meer vakgebieden zodat ik dit kan gebruiken als diepgang voor mijn blogposts. Ik vind het belangrijk om breed georiënteerd te zijn en van veel dingen af te weten omdat ik dan makkelijker verbanden kan gaan zien. Welke ontwikkeling of beweging zich voordoet en waar het nog meer plaatsvindt. Daarnaast is het voor de stage en een eventuele baan ook goed om kennis van zaken om me heen te hebben. Dit past bij de competentie analyseren. Het analyseren van informatie die ik tot me neem en de signalen die ik spot om me heen. Ik vind dat ik hieraan nog meer tijd kan besteden.

Vaak ga ik opzoek naar signalen die aansluiten bij mijn vondst, maar ga ik er niet dieper op in. Dit is wat ik bedoel met verdieping zoeken. Dat neem ik mee voor de volgende blogposts die ik ga schrijven. Ik vind bloggen nu echt ontzettend leuk om te doen en merk dat ik creativiteit met leren kan combineren en dit heeft me tot nu toe al ontzettend verrijkt.

Blogposts en onderbouwing 7

8

De reden dat ik deze posts heb gekozen, is dat ze veruit het meeste diepgang hebben en mijn stijl goed laten zien. Ik heb sinds dit jaar ontdekt wat mijn stijl van bloggen is en wat bij me past. Ik vind het leuk als ik iets signaleer en dit kan herleiden naar andere vakgebieden. Een voorbeeld, mijn post ‘Bunches’, geeft weer dat het me opviel dat er lampen in groepen bij elkaar werden gehangen. Nadat ik met Aafje gesproken had hierover, zei ze me waar en hoe ik nog meer kon zoeken voor meer diepgang in mijn post. Ik ben wat gaan googlen en al snel vond ik drie of vier dingen die ik hierbij kon nemen om mijn signalement te versterken. Zo vond ik een kunstproject en een aantal bands die net waren doorgebroken. Ik ben nog steeds ontzettend trots op deze post en deze is veruit de beste die ik ooit geschreven heb.

Nadat ik zo enthousiast werd van deze post, ben ik deze stijl gaan doorvoeren in mijn volgende posts en het werkt nog steeds heel goed. Zo wordt het ook interessanter om te lezen omdat het afwisselend en creatief geschreven wordt.

De andere twee posts die ik erbij heb gedaan, zijn inspiratie geweest voor twee trends in het beroepsproductgroepje. Er zijn elementen en zelfs beelden gebruikt die ik in mijn posts had gebruikt. Het geeft me een enorm gevoel van trots als ik delen van mijn posts terugzie in het uiteindelijke trendrapport voor Gaastra. Daarnaast weet ik van Nathalie dat ze geïnspireerd is geraakt door de manier waarop ik mijn blogs maak en dat ze er een voorbeeld aan neemt. Daar krijg ik een enorme glimlach van op mijn gezicht en dit geeft me kracht en vertrouwen om dit vast te houden. Het is voor mij een absolute bevestiging dat ik toch wel goed bezig ben, ook al heb ik soms niet dat gevoel. Dit soort feedback laat me groeien en dan kan ik trots zijn op mezelf.

9

10

Reflectieverslag LA 2 Human Movement & Leisure

Evi Hofstede, 2D 11

Inhoudsopgave

Pg.

Reflectie op sector

3

Reflectie op kerntaak

4

Reflectie op samenwerking

5

Reflectie op EYP

6

Reflectie op creatieve ontwikkeling

7

12

Reflectie op sector Nadat vorig jaar de eerste introductie was gegeven in de wereld van Leisure en Human Movement, was ik erg benieuwd naar de verdieping die dit jaar zou komen. Die is, naar mijn mening, redelijk uitgebleven. Ik had meer verwacht van de verdieping in deze twee sectoren, maar die is tegengevallen.

Wat ik wel heb geleerd in dit LA is dat er heel erg veel verschillende soorten verdienmodellen zijn. Dit was de laatste les van het blok voor Leisure. Ik had er nooit bij stilgestaan dat er op 101 verschillende manier geld kan worden verdiend. In mijn ogen kwam het altijd op hetzelfde neer: een manier vinden om mensen geld te laten betalen. Het heeft mijn ogen geopend om te zien dat er dus heel veel verschillende manieren zijn om mensen geld te laten betalen.

Het heeft te maken met wat voor type mens de doelgroep is en hoe men een product of dienst dan introduceert aan deze doelgroep. Deze link met psychologie en sociologie is iets dat me aanspreekt en interesseert. Ik had het leuk gevonden hier meer mee te doen. Bijvoorbeeld de link met psychologie en keuzes die mensen maken in de invulling van hun vrije tijd of keuze voor bepaalde sporten. Dit zou het voor mij daadwerkelijk diepgaander hebben gemaakt. De achterliggende informatie is hetgeen dat het voor mij interessant en informatief maakt. Ik heb nu niet het gevoel gehad dat ik erg veel over de sectoren heb bijgeleerd en mezelf heb ontwikkeld op deze vlakken. Het is vooral veel herhaling geweest van vorig jaar en ik heb helaas niet veel nieuwe kennis kunnen vergaren. ik ben hier redelijk in teleurgesteld omdat ik het belangrijk vind om te blijven leren. Human movement en Leisure waren al niet mijn favoriete sectoren dus ik had me erop ingesteld dat door de extra kennis de sectoren me meer aan zouden spreken. Zo zou Human Movement het meer gaan hebben over het verplaatsen van mensen, bijvoorbeeld met het OV, in plaats van alleen sport. Dit is totaal niet waargemaakt en dat vind ik jammer. Ik had graag meer geleerd over hoe mensen zich verplaatsen, in tijdelijke context zoals het OV, maar ook meer permanente context zoals verhuizen en toerisme.

13

Reflectie op kerntaak De kerntaken van het blok gingen vooral over onderzoek naar consumenten en wat er zoal om kan gaan in het hoofd van een consument. Ik vind dit een heel interessant stuk in het ontwikkelen van een product. Het onderzoek naar wat de doelgroep denkt, doet, weet, vind, voelt en wil. De basispunten hiervan hebben we in het eerste jaar gehad. Toen vond ik het nog niet zo interessant.

De verdieping die dit jaar is gekomen in de insights van een consument is iets dat me heel erg aanspreekt. Er komt ook een stukje analyse in terug van de competenties. De data die worden vergaard in het onderzoek naar de doelgroep moet worden geanalyseerd en georganiseerd. Dit vind ik het meest interessant. Het ontdekken van subgroepen in een bepaalde doelgroep is iets waar ik heel blij van word. In dit blok hebben we veel verschillende tools gekregen om de doelgroep te onderzoeken en te analyseren. Ik heb niet het doelgroeponderzoek gedaan in de projectgroep. Achteraf gezien had ik dit misschien wel moeten doen. Dan had het meer diepgang gehad dan nu en ik had nog meer kennis op kunnen doen.

In het onderzoeken van de consumentengroepen kunnen verschillende tools worden gebruikt uit het boek “This is Service Design Thinking”. Dit vond ik het meest interessante stuk van de kerntaken dit blok. De tools die werden beschreven werden in het boek. Ik heb er één hiervan zelf uit mogen voeren.

De service safari. Ik vond dit erg leuk om te doen. Een persoon uitkiezen uit de doelgroep en deze volgen wanneer hij een service doorloopt, waar de touchpoints zijn en wat er verbeterd kan worden. Ik heb hier veel van geleerd op het gebied van inzicht in mensen en mensenkennis op zich. Het laat zien hoe mensen winkelen en geeft informatie over in welke producten mensen geïnteresseerd zijn. Zoals ik al zei, ik vond dit het meest interessant omdat psychologie en sociologie dingen zijn die me interesseren. Ik denk ook dat ik waarschijnlijk een minor ga doen waar dit in terug komt.

14

Reflectie op samenwerking Dit blok is een hele zware samenwerking geweest. Het heeft ontzettend veel van me gevraagd als mens, student en collega binnen de groep. Ik heb in dit blok geleerd dat niet iedereen met elkaar in een groep kan samenwerken en deze groep was daar een uitstekend voorbeeld van. Het heeft me heel veel moeite gekost mijn best te blijven doen en niet gedemotiveerd te raken.

Het komt erop neer dat niet iedereen zich aan haar taken heeft gehouden en dit heeft het groepsproces keer op keer vertraagd. Daarnaast waren er veel gevallen van afmelding ’s ochtends vroeg op dagen wanneer samenwerking vereist was. Ook dit heeft vertraging opgeleverd. Als laatste is het vaak voorgekomen dat bepaalde leden een taak op zich namen en deze vervolgens niet uitvoerden. Dit heeft me ontzettend veel stress opgeleverd en momenten waarop ik niet meer wist hoe ik de zaken aan moest pakken omdat het leek alsof ik een gevecht tegen een onverslaanbare tegenstander aan het houden was. Ik ben voor advies naar mijn moeder en medestudent gegaan.

Mijn moeder werkt ook in het onderwijs en geeft sociale vaardigheden. Zij heeft mij door veel situaties kunnen coachen en me kunnen kalmeren. Dit heeft me geleerd dat het helpt om af en toe advies van buitenaf te vragen om de situatie vanaf een afstand te kunnen bekijken. Ik heb veel van de adviezen die ze me heeft gegeven, kunnen gebruiken om rustig te blijven en situaties aan te pakken.

Aan het einde van het blok komen tevens de peerbeoordelingen om de hoek kijken. Ook dit is niet zonder slag of stoot gegaan. Ik beoordeel mensen op inzet, aanwezigheid en houding in de groep. Op basis van deze punten had ik mijn cijfers uitgedeeld. Vervolgens vroeg iemand om haar te vertellen wat ik haar had gegeven. Ik had haar een één toebedeeld. In eerste instantie had ze gezegd dat ze het wel aan zou kunnen als mensen haar een één zouden geven en dat ze het wilde weten. Nadat ik het had gezegd, ontstond er nog net geen ruzie over deze gebeurtenis. Ik heb van deze situatie geleerd om rustig te blijven en te blijven kiezen voor de dingen die ik belangrijk vind. Ook zei ze dat ze vond dat mensen het recht hadden om te weten welk cijfer iedereen elkaar gaf. Ik ben het er daar absoluut niet mee eens. Ik heb dit ook gezegd waar ik dat normaal gesproken niet zo snel zou doen. Ik merk aan mezelf dat ik steeds meer mijn eigen prioriteiten stel en me niet meer conformeer aan anderen. Het is heel erg lastig voor mij, maar ik merk dat het me wel goed doet dit te doen. Ik ben niet meer teleurgesteld in mezelf als er zo’n situatie voorvalt. Ik kan trots op mezelf zijn en de ontwikkeling die ik op het gebied van assertiviteit tot nu toe heb doorgemaakt. Ik merk sterk dat het belangrijk is voor jezelf op te komen, dat het oplucht en dat mensen juist meer respect voor je hebben wanneer je dit doet.

15

Reflectie op EYP In de EYP-lessen dit blok is vooral naar voren gekomen hoe mensen zich opstellen binnen een groep. Of ze meer een groepsmens, individu, leider of volger zijn. Dit heeft me veel inzicht gegeven in hoe een groepsproces werkt en wat dit betekent voor bijvoorbeeld beslissingen die moeten worden genomen. Er zouden, volgens de company zelf, veel groepswerkers in de groep zitten. Dit zijn volgzame mensen. De praktijk laat echter iets anders zien. Er zitten in onze company veel leidende types en dit bemoeilijkt de samenwerking vaak. Hierdoor ontstaan over alles discussies en levert vertraging op in het proces. Ikzelf ben wel een volger en een groepswerker.

Alhoewel ik nu wel leer om meer voor mezelf op te komen, blijf ik in deze rol.

Veel anderen in de company schieten in een leidende rol als het op een beslissing aankomt.

Gedurende de studiereis in Brussel was Remco mee op dag 1 als begeleider.

Tijdens het eten hebben we het ook over de company gehad omdat Remco verantwoordelijk is voor EYP voor de company van Suzie en mij. We hebben het met zijn drieĂŤn over situaties gehad die voor waren gevallen of voor zouden kunnen vallen. Remco heeft wat praktische dingen uitgelegd om situaties en mensen beter te kunnen begrijpen. Dit heeft een hoop dingen opgehelderd. Als ik deze informatie eerder had gekregen, of het was verteld door onze companycoach, zou er nu een hele andere company zijn. De samenwerking zou denk ik een stuk makkelijker gaan. Het luchtte enorm op toen Remco de dingen vertelde die hij vertelde. Hoe mensen in een ouderrol, volwassenrol en kinderrol kunnen schieten in situaties en hoe je hiermee om moet gaan. Het heeft me enorm veel inzicht gegeven in hoe ik hiermee om moet gaan en welke dingen ik kan zeggen of doen. Het heeft een stukje inzicht en zekerheid gegeven in hoe ik me moet opstellen in deze situaties.

En waar ik al heel trots op ben, is dat Remco zei dat ik wel al de kennis beschik in hoe ik me in die situaties moet opstellen en wat ik moet doen. Het uitvoeren is alleen hetgeen dat ik nog lastig vind. Ik denk wel dat, nu ik de kennis heb die ik heb, makkelijker situaties kan analyseren en beter in kan spelen op wat mensen doen en zeggen.

16

Reflectie op creatieve ontwikkeling In deze periode heb ik veel creatieve ontwikkeling doorgemaakt. Ik ben, op aanraden van anderen en eigen input, een blog begonnen met moodboards.

Ik wilde al een lange tijd leren om met photoshop om te gaan en er mooie dingen mee maken. Na lang nadenken, besloot ik gewoon te beginnen en te kijken wat eruit zou komen. Ik had voor de company de taak gekregen een banner te maken voor facebook. Dit is het handigst om te doen in photoshop.

Ik had geen idee hoe alles werkte en welke knoppen ik moest gebruiken. Er was wel een kleine introductie in het programma geweest op school, maar dat was alweer een hele lange tijd geleden.

Na even te hebben geprobeerd, kwamen er weer wat dingen bovendrijven. Ik had een nieuwe pagina aangemaakt en had afbeeldingen in kunnen voegen.

Het leukste aan moodboards maken vind ik het puzzelen met de afbeeldingen en zoeken van die afbeeldingen. Het geeft zoveel voldoening wanneer ik een mooi beeld vind dat precies uit wat ik zoek. Daarna komt het moment om alles bij elkaar te zetten en aan te passen. Ik ben, door gewoon te beginnen met het gebruiken van photoshop, heel veel wijzer geworden over het programma.

Ook heb ik mijn oog voor beeld verder ontwikkeld en dit levert mooie dingen op. De eerste die ik heb bijgevoegd, is een moodboard dat ik voor mezelf heb gemaakt. Daarnaast heb ik voor de studiereis in Brussel nog een aantal moodboards gemaakt voor de concepten. Deze is als tweede bijgevoegd. Ik ben heel erg trots op het resultaat en wil zeker nog meer gaan doen met programma’s als photoshop en InDesign.

17

Reflectieverslag LA 3 Food & Health

Evi Hofstede Inhoudsopgave

2D Pg.

Reflectie op sector

3

Reflectie op kerntaak

4

Reflectie op samenwerking

5

Reflectie op EYP

6

Reflectie op creatieve ontwikkeling

7

18

Reflectie op sector De lessen van dit blok vond ik erg inspirerend en interessant. Het leukste vond ik dat er een les Food was waarbij we allerlei dingen konden proeven en onze smaak konden testen. Ik vind het leuk dat er eindelijk in dit blok een combinatie van theorie en praktijk werd gemaakt in de les. Ik profiteer erg van deze combinatie omdat ik het idee heb dat ik dingen dan beter kan onthouden. In dit geval de toets stof die ging over proeven. Op welke plekken op je tong je welke smaak proeft en ook kwam er een stuk over gustatie terug van Peter Klosse.

Daarnaast waren de lessen Health ook heel anders dan ik ze gewend ben.

Allereerst werd er gebruik gemaakt van weblectures, die we eerder nog niet hadden. Dit zorgde voor een goede afwisseling en zorgde ook dat ik me goed kon voorbereiden op de theorielessen. Doordat ik deze informatie dan al een 19

keer had gehoord, kon ik de lesstof ook beter plaatsen. In het tweede deel van de les was er ruimte voor een kringgesprek over de stof. Dit bracht leuke vraagstukken en discussies op gang. Naast het feit dat ik dan mijn toets stof al leer, is er ook ruimte geweest voor persoonlijke groei. Ik heb nogmaals kunnen leren wat mijn houding is in een groepsgesprek. Ik heb geleerd om gedachten te analyseren en daarna pas inspraak te leveren in het gesprek.

Ook is er een les geweest waarbij we het over mindfulness en burn-out hebben gehad. Ik heb in nabije omgeving met een burn-out te maken gehad dus het was heel leerzaam om Margot haar verhaal te horen en hoe ze dit heeft ervaren. Dit kon gekoppeld worden aan mindfulness en wat voor invloed dit op een persoon kan hebben. Omdat de studie zo zwaar is en ikzelf ook momenten van demotivatie en oververmoeidheid ken, heb ik na deze les overwogen om momenten van mindfulness in mijn eigen leven in te bouwen.

Met mindfulness gaat het puur om het leven in het moment en in het nu. Door dat ook maar één minuutje te doen, geeft dat ruimte om afstand te nemen van eventuele stressvolle situaties. Ook heb ik naar aanleiding van deze les zelf een meditatie gedaan. Dit heeft me ontzettend geholpen om te kalmeren en de dingen te zien zoals ze zijn: niet meer en niet minder. Ik waardeer dat enorm aan deze specifieke les.

Daarnaast heeft het ook geholpen dat een deel van de tentamenstof te maken had met wat stress met je doet en wat geluk met je doet. Ik wil vanaf nu meer mijn best gaan doen om iedere dag iets te doen dat ik leuk vind. Dat kan iets heel kleins zijn, zoals een lekkere lunch bereiden, of een grotere onderneming; iets dat ik nog heel graag een keer wil doen. Het heeft me ook geleerd en gemotiveerd om het leven meer te waarderen en alles eruit te halen wat erin zit. In alles zit een uitdaging en het lot zorgt voor gebeurtenissen in je leven waar je van leert, ook al zijn deze gebeurtenissen niet altijd leuk. Ik ben na dit blok optimistischer geworden en ik sta ontzettend sterk in mijn schoenen. Dit is een tijdje niet het geval geweest, maar nadat ik heb gezien en gelezen wat negativiteit en stress met je kan doen, probeer ik dit te reduceren tot een minimum en zoveel mogelijk lachen, geluk en positiviteit in mijn leven te brengen.

Reflectie op kerntaak Het meest interessant in dit blok in de kerntaken vond ik sociologie. Omdat het in jaar één al wordt aangegeven dat sociologie een vak is in het tweede jaar, had ik me er al een beetje op verheugd. Ik had van te voren alle stof al gelezen, dus ik wist in de lessen precies waar het over ging. Ik vond de stof ontzettend interessant om te lezen en heb veel geleerd. Al kon ik veel wel relateren aan basiskennis die ik al had van de middelbare school, maar dat vond ik alleen maar fijn. Ik ben door de stof heen gevlogen, al vond ik het heel jammer dat ik het gevoel had niet alles tot me te kunnen nemen vanwege de tijdsdruk. Sociologie is dan een van vele onderwerpen voor de tentamens en dan heb ik het idee dat ik er snel doorheen moet gaan. Ik had het liefst nog een week extra gehad om alles tot me te kunnen nemen. Ik vind het ook jammer dat we pas in het laatste blok sociologie kregen want ik vind dat veel van de dingen die ik hieruit heb geleerd van pas waren gekomen in eerdere 20

blokken. Het zou fijn zijn als sociologie een doorlopend vak was en door het hele jaar werd gegeven.

Aan de andere kant stond het schrijven van scenario’s centraal. Ik heb ervan genoten om scenario’s te mogen schrijven. Ik heb schrijven altijd heel erg leuk gevonden en ik ben er ook goed in. Verhalen schrijven is een van mijn grote passies. Ik heb dus mijn hart op kunnen halen! Hierbij aansluitend waren de lessen van beeldtaal ook heel erg fijn. Ik heb voor het eerst het idee gehad dat ik nieuwe dingen heb geleerd in de beeldtaal les en ik heb mogen proeven aan de wondere wereld van het schrijven van teksten. In de les mochten we ook oefenen met schrijven van verschillende tekstjes. Omdat veel mensen niet waren komen opdagen, was het een select groepje. Dit vond ik heel fijn werken omdat dan alleen de mensen er zijn die er echt wat om geven. Zoals ikzelf. Het ging me goed af. We hebben een beetje kunnen proeven aan hoe schrijven in zijn werk gaat. Het gebruiken van bepaalde woorden, zinnen beginnen met niet voor de hand liggende woorden en hoe mensen de tekst eigenlijk lezen. Ik had het liefst nog een paar extra lessen gehad, omdat ik het idee had dat we pas net begonnen toen de lessen al voorbij waren. Ik heb geleerd hoe ingewikkeld schrijven eigenlijk is. Dat er heel veel oefenen aan te pas komt voor je echt een goede tekst kan schrijven voor een beoogde doelgroep. Daarnaast heb ik bevestiging gekregen in het feit dat schrijven iets is wat ik kan en waar ik trots op kan zijn. Vera zei, nadat ik een van mijn teksten had voorgelezen, dat je er echt in zat en precies voor je zag wat er gebeurde. Dat was ook het doel op dat moment en dit gaf me een heel goed gevoel. Ik was trots op mezelf.

.

Reflectie op samenwerking De samenwerking dit blok is niet geheel vlekkeloos verlopen. Ik ben trots op mezelf hoe ik de situatie heb doorstaan. Om een beeld te krijgen van de situatie waarin ik zat, zal ik deze kort toelichten. Na een korte vriendschap met Sanne vorig jaar was deze weer opnieuw ontstaan in de loop van dit jaar.

We konden ontzettend goed met elkaar en waren twee handen op één buik.

We vertelde elkaar alles en konden bij elkaar uithuilen als dat nodig was. Ik heb zelf nooit problemen gehad met het feit dat een vriendin ook nog andere vriendinnen en vrienden heeft, want dat hoort bij het leven. Ik had het idee dat het haar ook niet stoorde dat ik ook bevriend was, en ben, met Suzie. Tot mijn vriendschap met Suzie voor haar een probleem werd. Ik kreeg daardoor het idee dat ik moest oppassen met hoe ik me gedroeg naar haar toe en naar Suzie toe. Om een heel lang verhaal kort te maken, ik had haar geappt om te vragen of er iets aan de hand was. Ze zei daar alleen op terug dat we 21

moesten praten. In de tussentijd werd ik op school doodgezwegen door haar.

Ik heb daarom al mijn moed verzameld en ben naar haar toe gegaan omdat ze niet naar mij kwam. Ze heeft op dit moment de vriendschap afgekapt en zei dat ze het niet meer trok. Al had ik het idee dat dit ietwat overdreven was omdat ik mijn best deed het voor iedereen aangenaam te maken. Want dat is wat ik doe, het zit in mijn aard om voor iedereen een zo aangenaam mogelijke situatie te creëren. Ik was hier redelijk van overstuur omdat het ontzettend abrupt is gegaan. Ik was heel erg over mijn toeren en heb flink uitgehuild op school. Ook al was het zo’n rotsituatie, ik heb het er ook thuis over gehad en heb me vermand. Ik heb besloten om voor deze keer, hiervoor is het altijd zo geweest dat anderen de situatie voor mij bepaalden, voor mezelf te kiezen en de boel dan maar af te kappen. In de tussentijd zaten we nog wel met elkaar in een projectgroepje. Ik heb het hier wel even moeilijk mee gehad. Hoe ging ik dit aanpakken? We hebben na deze gebeurtenis nog een gesprek met de groep gehad om voor iedereen helder te hebben wat voor situatie er speelde.

Ik werd beschuldigd door Sanne van het feit dat ik haar negeerde. Hier zat wel een kern van waarheid in, maar ik was per slot van rekening afgedankt en ik zocht het niet om nog contact met haar te hebben. Ik heb daar aangegeven dat ik inzag waar ze vandaan kwam, maar ik vroeg aan haar of ze van mij verwachtte of ik nog heel vriendelijk tegen haar zou doen. Want dat vond ik raar en dat kon ik ook niet. Ik heb aangegeven dat ik mijn best zou doen om collegiaal met haar te communiceren, maar dat het moeilijk voor me zou zijn.

En dat ik er buiten dat klaar mee was. Ik heb voet bij stuk gehouden en ze heeft zich naar mij moeten schikken. Ook al klinkt dat heel negatief, voor mij is het iets goeds. Zoals ik eerder aangaf, ik heb met altijd geschikt naar anderen met als gevolg dat ik me er ongelukkig bij voelde en mezelf achterop stelde. Ik heb in deze situatie gemerkt dat, ook al is de gebeurtenis nog zo lastig, je leert ervan en dat heb ik nu ook gemerkt. Ik kan beter voor mezelf kiezen en beter voor mezelf opkomen.

**(Dit is natuurlijk niet het hele verhaal. Er zijn nog een hoop kleine andere dingen die mee hebben gespeeld, maar dit geeft goed aan hoe het grootste deel van mijn samenwerking en periode in de groep is verlopen.)**

Reflectie op EYP In de EYP-lessen van vorig blok is vooral naar voren gekomen hoe mensen zich opstellen binnen een groep. Of ze meer een groepsmens, individu, leider of volger zijn. Dit heeft nog steeds bijdragen gehad in hoe de company verder is verlopen. Ik kon mensen veel beter indelen in een rol en plaatsen in een situatie. Er is in de EYP-les van dit blok niet heel veel nieuws besproken. We hebben het vooral met Remco gehad over een plan van aanpak voor het halen van de company. Hij heeft ons vooral toegesproken in wat wijsheid was en hoe we het afronden van de company het beste aan konden pakken. Dit is nog steeds ‘work in progress’, zoals ze dat in het Engels zeggen.

Wel is er heel duidelijk naar voren gekomen hoe iedereen in het proces staat, en belangrijker nog, wie zich willen inzetten en wie niet. Ik heb van deze situatie, het niet halen van de company, veel inzicht in mensen gekregen. Ik 22

heb afstand kunnen nemen van de omstandigheden in de company, en ik heb precies iedereen kunnen observeren in hun plaats in de company. Er zijn er vier, inclusief ik, die ervoor willen gaan en er hard aan trekken. De andere vier hebben het gehad en werken met zo min mogelijk inspanning. Daarnaast heb ik goed kunnen observeren hoe verantwoordelijk iedereen zich voelt voor haar taak en in hoeverre ze bereid is deze uit te voeren. Ik heb van dit proces geleerd mensen te lezen en te observeren. Ik heb kunnen zien wat voor een houding iemand heeft ten opzichte van ‘werken’. Door fictief afstand te nemen van de groep en van een vogelvlucht perspectief te observeren, heb ik kunnen zien wie er gemotiveerd is en wie niet.

Zodra je merkt dat anderen minder bereid zijn om te werken, verandert je eigen houding ook. Dit heb ik heel erg gemerkt aan mezelf. Aan de ene kant wilde ik het liefst alles zelf doen om het maar gedaan te krijgen. Aan de andere kant kon het me niks meer schelen en zou ik het liefst willen dat we de company spreekwoordelijk konden begraven omdat het toch allemaal geen zin had. Na een dip, heb ik mezelf redelijk kunnen motiveren om toch weer aan de slag te gaan en er zelf het beste van te maken samen met de andere drie die wel gemotiveerd zijn.

Reflectie op creatieve ontwikkeling Mijn creatieve ontwikkeling dit blok heeft vooral plaatsgevonden op het gebied van schrijven. Door de lessen beeldtaal die we hebben gehad, heb ik veel bijgeleerd over het schrijven van teksten. Ik heb voor de projectgroep één van de scenario’s geschreven. Door de lessen die ik heb gevolgd over schrijven, heb ik het idee dat er een sterker verhaal uit is gekomen. In de les hebben we geoefend met het omschrijven van beelden. Hoe kan je iets zo beeldend schrijven dat je het voor je ziet gebeuren. Dit gaat vooral om welke woorden je wel en welke woorden je niet gebruikt. Je kan een huis omschrijven; dat het groot en oud is, met lange gangen, spinnenwebben in de hoeken van de muren, oude meubelen en bladerende verf aan de muren. Maar als je zegt dat de muren groen geverfd zijn, kan dit botsen met het beeld dat de lezer voor zich heeft. Hetzelfde geldt voor een hoofdpersoon. Je kan makkelijk schrijven dat het een vrouw is die niet zo lang is en oude kleding draagt, maar zodra je een haarkleur geeft of een etniciteit, kan dit het beeld van lezer 23

veranderen waardoor de lezer niet meer in het verhaal zit. Dit geldt ook voor zinsbouw, ritme in het verhaal en woordgebruik. Deze hebben allemaal invloed op hoe de lezer het verhaal leest en interpreteert. Dit waren allemaal dingen die ik voorheen niet wist. Nu ik deze informatie wel ken, ben ik kritischer geworden op mijn schrijven. Ik denk nu na voor ik iets schrijf en hoe iemand anders dit leest en interpreteert. Ik vind dat mijn teksten hier veel sterker en afwisselender door zijn geworden. Dit zijn ook lessen die ik meeneem in de rest van mijn (school)carrière. Ik heb het idee dat ik net ben begonnen met leren schrijven en ik zie het erg zitten om me hier verder in te verdiepen. Niet alleen in het Nederlands, maar ook in Engels omdat dat in dit blok een vereiste was.

24