A Voz do Colégio | 42

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Externato de São José | Restelo Junho de 2016 . 500 exemplares . 2 voz

docolégio

42 OBRIGADO PROFESSORA MANELA! PÁG 4

CONCURSO UMA AVENTURA LITERÁRIA 2016 1º PRÉMIO! PÁG 16

QUIZ CRISTIANISMO SUPERTMATIK PÁG 13

editorial capa editorial o sol ainda brilha uma historiA PARA CONTAR espaco da psicologia jardim de infancia 1 ciclo o

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om mais um ano letivo prestes a terminar, é tempo de reflexão. Este foi mais um ano marcado por múltiplos eventos, projetos, concursos e atividades de aprendizagem que envolveram os nossos alunos e docentes em diferentes ambientes, dentro e fora da sala de aula e até do próprio Externato.

Antecipámos as orientações que viriam a instituir-se com a promulgação do Despacho nº 4688-A/2016 de 5 de abril, ao avançarmos, logo no início do ano, para uma avaliação orientada para a aprendizagem, assente na realização de avaliações frequentes, contínuas, e cujo peso passou a distribuir-se por competências ao invés de instrumentos de avaliação. Pretendíamos, deste modo, contrariar uma atitude imediatista e consumista perante a aprendizagem, isto é, estudar para ter boas notas e não para aprender, que sentíamos que se vinham a instalar junto de grande parte dos nossos alunos, bem como promover aprendizagens significativas, conscientes de que os conhecimentos que não forem apreendidos desta forma acabarão por ser relegados para um nível de aquisição muito baixo, do tipo memorização, perdendo-se com facilidade.

Havia ainda que continuar a trabalhar no sentido de levar os nossos alunos a desempenharem um papel ativo na aprendizagem, a adquirirem o domínio das regras mais elementares do trabalho científico, a desenvolverem hábitos de trabalho e métodos de estudo, a aperfeiçoarem as suas capacidades de expressão e de comunicação, ou seja, passar de uma conceção estritamente instrumental do ato de aprender, para o perspetivar como um processo de autoconstrução, de realização e de aperfeiçoamento pessoal.

Tal implica, também, dotar os nossos jovens de ferramentas que lhes pos-

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o nosso mundo la fora 2 ciclo o

3 ciclo o

pagina das linguas cri art ividades

sibilitem uma consciência não ociosa face à inaudita panóplia de recursos tecnológicos disponíveis e de cuja utilização destemperada todos conhecemos os nefastos efeitos, e envolver a família nessa mudança paradigmática, reconquistando o respeito pelo valor do aprender e do saber, bem como da instituição escolar e dos seus agentes.

A tarefa de educar pertence, em primeiro lugar, aos pais, e só depois àqueles a quem estes confiam o ensino dos seus filhos. Ao escolherem, de acordo com a sua consciência e com toda a liberdade, uma escola para eles, os pais procedem a uma escolha, não apenas de um tipo de ensino, mas também a uma escolha de valores de vida que devem estar presentes de forma operante. Por esse motivo, faz todo o sentido que família e escola colaborem ativamente, evitando situações em que pais e professores considerem que os seus papéis são antagónicos, como se entre as missões de educar e de ensinar não existisse qualquer relação ou interligação. Não podemos, pois, deixar de nos congratular com a constituição da jovem Associação de Pais dos Alunos do Externato de São José. Estamos certas que teremos à nossa frente uma profícua parceria em prol da melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem, da valorização do esforço e do mérito dos nossos alunos, do desenvolvimento das suas competências sociais e da interiorização de sólidos valores.

A Direção

pagina da historia pagina das ciencias

colaboradores

comunidade educativa Maria Rodrigues, 7ºB | Júlia Lopes, 7ºB coordenacao

Educ. Carla Travancas | Infantil Prof. Rita Medina | 1º ciclo Prof. Joana Pinto Machado | 2º ciclo Prof. Paula Falcão | 3º ciclo grafismo e paginacao

Prof. Carlos Fernandes

sugestões ou comentários? jornal@esj.edu.pt

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Saber crescer com...

Respeito Partilha Amizade

o sol ainda brilha

Dia da Mãe O

É uma homenagem a todas as mães e serve para reforçar e demonstrar o amor dos filhos pelas suas mães.

A título de curiosidade, o Dia da Mãe já se celebrou no dia 8 de dezembro, mas passou para maio em homenagem à Virgem Maria, mãe de Jesus, que se celebra durante o mês de maio.

Se presentes se podem comprar, também os podemos fazer, como forma simples de dizer a cada mãe o quanto gostamos delas e lhes estamos gratos por todo amor e carinho que delas continuamente recebemos.

Dia da Mãe celebra-se no primeiro domingo do mês de maio, este ano, como não podia deixar de ser, celebrou-se no dia 1.

interscolas em Fátima

Cruz Florida U

ma das tradições de Páscoa mais importantes e conhecida deste tempo é a visita pascal, onde o sacerdote leva a cruz florida, que é “sinal de Cristo morto e ressuscitado”. Este momento é vivido com muita alegria e em ambiente de festa.

Durante o Domingo de Páscoa, na segunda-feira seguinte e, no II Domingo de Páscoa, o sacerdote, na companhia de algumas pessoas da comunidade cristã, visita os cristãos nas suas próprias casas, lembrando a todos que Jesus Ressuscitou, com as sempre tão importantes palavras: Aleluia!, Aleluia!

A pessoa que leva a cruz, ornamentada com flores brancas e simples, dá-a a beijar a toda a família, rezando para que todos os que habitam naquela casa tenham paz e a alegria de Jesus Ressuscitado.

Assim, mantendo viva a alegria de Cristo fizemos a nossa cruz florida, com flores simples que colocámos em lugares bonitos do colégio para anunciar a todos que Jesus está connosco e está vivo!

A Pastoral

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Externato de S. José esteve em Fátima, no passado dia 27 de maio, onde participou, com alunos do quarto ano, na XVI Edição do Interescolas Nacional do 1º Ciclo, subordinada ao tema “ConTigo sou + Feliz”.

Estiveram presentes 4000 alunos que frequentam a disciplina de EMRC de todo o país e, pretendeu ser um momento de “muita alegria, festa e cor” num encontro marcado “por um musical e por um encontro de celebração na Basílica da Santíssima Trindade”, onde se procurou fazer memória viva dos pastorinhos e se convidou as crianças a ORAR, à CONVERSÃO e à PAZ. Professora Anabela Santos

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uma historiA PARA CONTAR

Obrigado Obrigado professora professora

Manela!

Manela!

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az um ano que a professora Manuela nos deixou para, tranquilamente se dedicar a outros projetos. Selecionámos algumas notas de alunos que lhe passaram pelas mãos e que decerto a aqueceram. Ficará na memória de toda a comunidade. Bem Haja professora!

Francisco Antunes 2011 “… aquele professor que se transforma numa pequena vozinha que se instala na nossa cabeça; que acha que alguém o incumbiu de nos abanar. Um professor que perante um grupo de vinte índios, treinados para arruinar uma aula em trinta alturas diferentes por vinte métodos distintos acredita que realmente existe mais alguma coisa ali; que um dia sairão dali pessoas minimamente civilizadas, quando essas pessoas que ali estão nem se esforçam por dividir civilização em sílabas. Esperar que um dia, uns destes índios olhe para trás e se lembre da Barca do Inferno ou do Consílio dos deuses… ou melhor, esperar que um destes índios um dia olhe para trás e … consiga sentir … Saudade?

Pois é. Dentro de uma identidade de índio que cresceu com rebeldia, levanta-se alguém que levanta armas não

para atacar mas para agradecer. Olhamos para trás: lembram-se daquela vozinha de que falei atrás? Ainda hoje a ouço. Às vezes tão claramente que viro a cabeça para ver se ainda lá está quem tão bem conhecemos. Uma voz que me ensinou que o preto não é preto mas uma negra escuridão onde se escondem mundos e fundos; que nos ensinou que o medo não é medo mas algo que nos quer impedir de brilhar. Alguém que me ensinou, que exigiu que brilhasse. Alguém que, numa sala de aula, rodeada de olhares ferozes, conseguiu pegar num amontoado de manhãs e criar poesia. Alguém que me marcou.

Este é meu olhar para trás, o meu obrigado ao professor que me marcou. De índio para índio, pois só olhos de índio podem mudar de cor.”

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“Na minha curta vida de 16 anos já muitas pessoas me fizeram feliz, mas nem todas me marcaram DA MESMA FORMA. Era isto que lhe queria dizer, Professora: pode ter acabado a sua carreira, mas lembre-se que criou e partilhou SEMPRE a sua felicidade com os outros. Obrigado pelos risos, pela cultura e pelos filmes; obrigado por ser do Sporting, obrigado por me ter passado a paixão pela escrita, a vida em papel e tinta; obrigado por ter mantido o seu entusiasmo contagiante durante todos estes anos…

Obrigado por ter sido uma professora diferente para mim e para o meu irmão … Sinto muito a sua falta e o minorca já anda a chorar pelos cantos da casa.

Parabéns, não apenas pela sua carreira, mas pela vida que desenhou tantos sorrisos em tantos rostos. O seu sempre fiel pupilo

uma Mãe 2015 (entre muitas) “Quero agradecer-lhe a forma tão carinhosa como sempre tratou a minha filha, as palavras simpáticas que lhe dirigiu (e que me deixaram tão orgulhosa…) e o facto de ter contribuído para a fazer mais feliz.

Zé Maria Vasconcelos 2014

Professores assim fazem toda a diferença, deixam a sua marca para a vida, e eu não posso deixar de notar e reconhecer o estilo positivo e construtivo com que incentiva os seus alunos.

Muito obrigada e um abraço amigo

ao Som a ç a C

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desenvolvimento da consciência fonológica, encontra-se intimamente relacionado com a aprendizagem da leitura e da escrita, pelo que, se salienta a importância de promover estas competências até à entrada no 1ºciclo, como forma de prevenir dificuldades futuras no processo de aprendizagem da associação grafema-fonema (leitura) e fonema-grafema (escrita).

A consciência fonológica refere-se a uma capacidade metalinguística para identificar e manipular os fonemas ou sons que constituem a língua materna.

espaco da psicologia

Representa uma capacidade complexa, em que a criança começa a identificar e a refletir que o discurso é constituído por um conjunto de frases, e que estas podem ser segmentadas em palavras, as palavras em sílabas e as sílabas em unidades mínimas, ou seja, em fonemas.

Este programa, tem como objetivos promover o desenvolvimento da consciência fonológica, promover competências prévias para a aquisição da leitura e da escrita, familiarizar as crianças com o código escrito e prevenir possíveis dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita.

Neste último período, o Gabinete de Psicologia, em colaboração com as educadoras das salas dos Exploradores e dos Conquistares, decidiu desenvolver um PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA – Caça ao Som.

Com uma periocidade semanal, este programa está a ter grande aceitação por parte das crianças, sendo que as mesmas têm demonstrado grande recetividade às atividades implementadas, observando-se já a aquisição e a consolidação de algumas das competências trabalhadas.

O gabinete de psicologia

c ia n ê er sa Escol f n os a o n C a n

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Gabinete de Psicologia e Ensino Especial está a organizar uma conferência dirigida a educadores, professores e psicólogos, subordinada ao tema ‘Uma escola de todos para todos’. Contamos com a vossa participação.

O gabinete de psicologia

Co nfe rên cia Um a Esc ola de todos e para todos Externato de S. José

8 julho 2016 Destinatários: Educadores de Infância, Professores, Professores de Educação Especial e Psicólogos Informações: formacao@esj.edu.pt Inscrições até 30 de junho 2016

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jardim de infancia

“É gostar muito dos outros.”

Rodrigo Azevedo

“É quando uma pessoa cai e a outra vai ajudar a levantar.”

Mª Beatriz Lourenço “É quando vemos alguém muito carregado e ajudamos.”

Vicente Simões “É emprestar brinquedos aos outros.”

Maria Lóio

“Gostar muito, muito dos outros do fundo do coração.”

Dinis Gomes “Gostar uns dos outros e estarmos juntos.”

Laura Matos “Dar mimos.”

Francisco Oliveira “É gostar dos amigos.”

Salvador Lourenço

MAS AFINAL O QUE É ISSO DA

AMIZADE?

EXPLICADO PELOS NOSSOS CONQUISTADORES

“É o amor.”

Matilde Nunes “É quando alguém deixa cair uma coisa ao chão e o outro vai apanhar.”

Sara Oliveira “Partilhar comida.”

António Macedo 6

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“Quando um amigo está triste, o outro vai ajudar a ficar feliz.”

Joana Francisco “É sonharmos o mesmo sonho e sermos amigos especiais do fundo do coração.”

Madalena Serrano “Ser amigo para sempre.”

Mª Benedita Pessoa “É brincar com os outros.”

Madalena Monteiro “Quando alguém se magoa, o amigo vai ajudar.”

Juliette Mulliez “Dizer segredos e lembrar-se dos outros.”

Matilde Santos “É jogar sempre com o amigo.”

Santiago Figueiredo “Vermos um amigo a brincar com o seu amigo.”

Mariana Nunes “É esperarmos uns pelos outros.”

Francisco Serrano “Brincar e partilhar a mesma brincadeira.”

Carlota Flores “É andar juntos e partilhar um lugar especial.”

Núria Brito

jardim de infancia

EXPERIÊNCIAS COM TINTAS E PAPÉIS

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ndámos muito contentes a experimentar técnicas novas!

Fizemos a Torre de Belém com fita de papel e tinta, quando tirámos a fita tivemos uma surpresa mágica!

Com lápis de cera, a quente em cartolina preta, desenhámos coisas muito engraçadas!

Educadora Maria Mesquita Sala dos observadores

DESPERTAR O INTERESSE NATURAL DAS CRIANÇAS PELOS ANIMAIS

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ueremos levar as crianças a adotarem comportamentos de respeito, proteção e valorização dos animais como parte integrante da vida.

Educadora Fátima Caeiro Sala dos investigadores

EXPRESSÃO MUSICAL

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antar, dizer rimas e lengalengas, reproduzir ritmos e notas, experimentar sons vocais e sons do corpo, associar movimentos às pulsações e à organização frásica das canções, ouvir com atenção, experimentar as potencialidades sonoras de materiais e instrumentos musicais, tudo isto faz parte do dia-a-dia do Jardim de Infância. De forma lúdica e musical (a prática musical beneficia as funções cerebrais, ativando múltiplas

zonas do cérebro de uma só vez) as crianças vão descobrindo e desenvolvendo as suas competências.

As situações musicais vivenciadas pela criança na escola visam contribuir para o desenvolvimento da literacia musical e para o pleno desenvolvimento das suas identidades pessoais e sociais.

Professora Cristina Teixeira

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DIA DA MÃE GULBENKIAN

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“Mãe, preparei um momento especial para si.

Gostava que viesse à minha escola dia 2 de Maio, pelas 9h:15m”

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o passado dia 13 de abril, os o dia 2 de Maio - um dia linprimeiros anos foram à Fundo cheio de sol -, as mães dos dação Calouste Gulbenkian. alunos do 1º ciclo foram preRealizámos diferentes atividades senteadas com um mini concerto e que envolviam os nossos sentidos: declamação de poemas, na escadaria “Moviment’arte”, “Uma orquestra para exterior do colégio. todos”, “A biodiversidade do jardim”.

Os poemas, alusivos às multitarefas Gostámos muito destas experiências! maternais, estavam na ponta da língua!

As professoras do 1º ano O mesmo aconteceu, com a canção que a Profª Fátima lhes tinha ensinado, que foi cantada com muito entusiasmo e afinação.

Era uma canção diferente e cheia de ritmo.

PRIMAVERA A

primavera começa no dia 20 de março e termina no dia 21 de junho.

Nesta estação, o tempo começa a mudar, fica mais quente e não chove tanto como no inverno. O nosso vestuário é mais fresco porque começamos a usar camisolas de manga curta e calções.

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o dia 7 de Maio celebrámos mais um dia muito importante no crescimento dos “nossos meninos”. Pela primeira vez foram convidados a participar na Mesa do Senhor. E que bem que estavam!

Compenetrados, bonitos, felizes e cheios de vida.

Uma festa de famílias em Família e em Comunhão. Um lindo momento de união e harmonia. Uma Cerimónia simples mas uma celebração muito calorosa – apesar da chuva que teimava em cair…

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PRIMEIRA COMUNHÃO EM FAMÍLIA Obrigada catequista Inês, Frei José Nunes, Irmãs, professores, auxiliares e demais colaboradores pelos exemplos, pelos ensinamentos, pela entrega, pelo carinho e, principalmente, pela presença no trilhar da aventura do Caminho da Vida dos nossos filhos. … E que Deus nos ajude a sermos todos bons e felizes!

Mariana Silva, mãe da Leonor Silva, 3ºB

E como estavam afinados, continuaram com o Hino do colégio.

Desta vez não foi em playback, o que muito agradou àquele público feminino, sempre exigente!

Mas, a festa não ficou por aqui.

Seguiu-se a entrega às mães de uns presentes fantásticos, feitos com muita imaginação e carinho.

Foi um bom momento de convívio.

Parabéns a todas as professoras e demais colaboradores envolvidos!

Mãe da Maria Leonor Ramos, 3ºC

A natureza também muda e as flores ficam mais coloridas e a relva mais verdinha.

Nesta estação as andorinhas regressam e podemos brincar, saltar e correr ao ar livre.

Na primavera já podemos comer morangos e nêsperas.

Eu gosto muito da primavera.

Lourenço Esteves, 2º ano

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VISITA AO AEROPORTO DE LISBOA

o início do terceiro período, as turmas do terceiro ano tiveram a oportunidade de visitar o aeroporto de Lisboa.

Fomos recebidos como verdadeiros passageiros. Já com o check in efetuado, passámos o detetor de metais e aguardámos pelo autocarro que nos levaria ao nosso destino.

O autocarro levou-nos a ver os aviões bem de perto, pudemos observar todo o procedimento necessário para o levantar e aterrar dos diversos aviões.

De seguida, o autocarro seguiu viagem

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para nos levar à falcoaria, aí pudemos conhecer os falcões do aeroporto e quais as suas funções. Enquanto percorríamos o caminho, vimos muitas aterragens e descolagens, bem pertinho de nós.

Nesta manhã, tivemos também oportunidade de visitar o quartel dos bombeiros e ver uma demonstração dos mesmos. Foi um momento muito emocionante e divertido.

A visita estava quase a terminar, mas não sem antes termos oportunidade

de ver onde aterram os aviões privados ou do governo, como por exemplo o do Cristiano Ronaldo e o do Primeiro Ministro.

Como verdadeiros passageiros que somos, saímos pela porta da saída e recebemos uma mochila para a nossa próxima viagem.

Foi uma manhã muito bem passada com muitas aprendizagens. os alunos do 3º ano

A EXPERIÊNCIA

o passado 15 de março, fizemos uma experiência sobre os peixes.

Recebemos a visita de uma bióloga marinha, que nos explicou como explorar o corpo de um peixe. Por exemplo, sabermos se é macho ou fêmea; quantos anos têm e outras coisas mais.

No microscópio observámos os otólitos, que é onde se vê quantos anos tem o peixe.

Vimos o fígado, o coração, as guelras, o olho, etc.

Madalena Rodrigues, 4ºC

Adorei este dia e nunca vou esquecer.

Ah! E ainda vimos o esqueleto do senhor Fernando, o jardineiro.

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música é um dos principais meios de comunicação existentes na sociedade. Através dela é possível transmitir, não só palavras, mas sentimentos e ideias que podem ganhar grandes proporções didáticas, quando bem direcionadas.

“Primeiramente, devemos educar a alma através da música e a seguir o corpo através da ginástica”, disse Platão.

Fazer música caracteriza-nos como espécie, faz parte da nossa essência.

Gostamos de a fazer porque nos permite partilhar algo com os outros, fortalecendo e estabilizando a nossa personalidade. E todos somos capazes de a fazer.

linguagem lógico-matemática, conhecimento científico, saúde e como ferramenta para ensinar e desenvolver nos alunos a capacidade de imaginação, de compreensão e do respeito pelas regras para uma melhor convivência social.

“A música, tem o poder de acalmar e disciplinar uma criança, portanto facilita a aprendizagem, seja ela formal ou no âmbito familiar. Ela é um dos estímulos mais potentes para os circuitos do cérebro, além de ajudar no raciocínio lógico matemático, contribui para a compreensão da linguagem e para

MÚSICA PARA QUÊ?!

o desenvolvimento da comunicação.

Atua nos dois hemisférios do cérebro.

O direito que é criativo e intuitivo e o esquerdo que é lógico e sequencial” afirma Paulo Roberto Suzuki – Musicoterapeuta.

Uma ação pedagógica eficaz é cantar, ouvir boas músicas, ouvir sons da natureza com as crianças. Para cantar com uma criança, não é preciso possuir técnicas vocais, e sim deixar a voz sair do coração, passar pela garganta carregada de emoção e conduzí-la nesse mundo mágico em que ela vive…

Fátima Magueijo

A música auxilia na aprendizagem de várias matérias. Ela é a componente histórica de qualquer época, portanto, oferece condições de estudo na identificação de questões, comportamentos, fatos e contextos de determinadas fases da história.

O professor pode utilizar a música em vários segmentos do conhecimento como na expressão e comunicação,

FINALISTAs DO 1 CICLO o

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os quatro anos que passaram, cresceram em sabedorias, com muitas traquinices, várias aprendizagens, algum cansaço mas acima de tudo com GRANDES AMIZADES. Com o coração cheio, nós, as professoras, desejamos que continuem todo o vosso trajeto, sem nunca se esquecerem de serem FELIZES. Em setembro “sobem” um andar, alguns mudam de escola, mas estaremos sempre nestes corredores para vos dar um beijo, um abraço ou simplesmente um olá. Estaremos aqui, apoiando incondicionalmente as vossas decisões futuras, a desejar todo o sucesso do mundo, a ver-vos crescer ainda mais, a tornarem-se adolescentes e posteriormente excelente homens e mulheres

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mas também à vossa espera, pois serão para sempre os nossos meninos.

Parabéns pelo fim desta etapa importante no vosso caminho escolar.

As professoras: Ana Cristina, Márcia e Rita

o nosso mundo la fora

“SING THE WORLD” LANÇAMENTO DO DVD

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urante o primeiro período foram gravadas, no Externato São José, diversas músicas por alunos, pais, professores e irmãs. Foi feito um DVD com todas essas músicas e os vários vídeos, não só do nosso Externato, assim como de muitas outras instituições pertencentes às irmãs Dominicanas, por todo o mundo espalhadas.

O lançamento de todo este magnífico projeto foi em Fátima, dia nove de janeiro, num grande auditório, no qual ocorre também, todos os anos, um encontro interescolas. No dia do lançamento, todas as pessoas que lá foram tiveram a oportunidade de ver um grupo de crianças da nossa escola a mostrar uma coreografia e também outras apresentações de pessoas diferentes. Apesar do lançamento ter sido em janeiro, os DVDS foram apenas colocados à venda agora, no terceiro período. Apenas vendo o DVD é que nos apercebemos da imensidão deste projeto e a quantidade de professores, alunos, irmãs e pais que participaram!

Eu já tive oportunidade de ver como ficou tudo isto, e, na minha opinião, no final ficou muito giro.

Júlia Lopes, 7ºB

JÁ À VENDA!

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Ninguém suporta mais o desarmar A paz é o caminho O prazer das disputas é fazer a Paz Vamos por a guerra no pelourinho Paz é a quietude do coração A harmonia vai começar Vamos erguer a Bandeira Branca Esta guerra tem de acabar Eu vou armado de coragem e consciência Amor, esperança A injustiça é a pior das violências Eu quero Paz, eu quero a mudança!

Maria Pires, 6ºD

PAAAZZ PPAZ VÊM AÍ AS FÉRIAS!

Oportunidade para ouvir mais música

e talvez conhecer melhor os benefícios

que a música traz ao nosso cérebro.

youtu.be/R0JKCYZ8hng

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Vejam!

2 ciclo o

Quiz Cristianismo, ed Quiz Cristianismo (Cate goria 5) 1 Alexandre Pedra Rom eiras Palma 2 Sara Macedo Alves 3 David Rocha Estáquio 4 Inês Maria Matias Loure nço 5 Henrique dos Santos Ferreira 6 Tomás Pedro Passão Pinto 7 Magda Cláudia Peixo to Gonçalves 8 Carolina Ramalho Soar es 9 Filipe Rodrigues Dom ingues 10 Mariana Santos Pitre z de Barros

Quiz Cristianismo, ed

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Quiz Quiz Crist Cristianis ianismo mo (Cate (Categoria goria 6) 5) 11 Maria Alexandre Rita Pedr Fariaade Rom Azev eiras edoPalma 2 Afons Sara Mace o Simõ doesAlves Jesus 3 Lara DavidMarg Roch arida a Estáq Freita uios Fialho 4 Gabr Inês Maria iel Pere Matia ira Ribei s Loure ro nço 5 Manu Henrique el Maria dos Santo dos Santo s Ferre s Pere ira ira Torres Abrantes 6 Filipa TomásSilva Pedr Miran o Pass daão Pinto 7 Franc Magdisco a Cláud José ia Guer Peixoreiro to Gonç Vene alves randa Franco 8 Guilh Caroerme lina Ram Alexa alho ndre Soar Malh es ão Cantanhede 9 João Filipe Pedr Rodroigues InáciDom o Ferre ingue iras 10 Rafa MariaelnaFune Santo s F.s Pitre B. Mora z de Barros

SUPERTMATIK

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nível nacional houve um quiz sobre o cristianismo no qual participaram vários alunos do externato, sendo eles: a Carolina Correia do sétimo ano A, que ficou em décimo lugar na sétima categoria; Tomás Estevão também do sétimo A, ficou em sexto lugar na sétima categoria e, o Filipe Domingues do quinto ano A, que ficou em nono lugar na quinta categoria.

Tivemos a oportunidade de falar com o Filipe e ele explicou-nos como era o quiz, a sua experiência e a sua opinião em relação a este. O Filipe informou-nos como é que o quiz funcionava e, basicamente, havia várias perguntas sobre o cristianismo, de escolha múltipla com quatro hipóteses e, por cada resposta errada, receberiam uma penalização de onze segundos. O Filipe disse-nos que tomou conhecimento deste quiz numa aula de crescer na fé, posteriormente, teve de ir a eliminatórias com o colega dele, Martim e para um deles ser apurado, fizeram diversos jogos. Quando chegou a vez de fazer o verdadeiro quiz, o Francisco disse-nos que não o achou difícil.

Quiz Cristianismo (Cate goria 7) 6) 1 Guilh Mariaerme Rita Olive Fariaira deBara Azev taedo Bairras Marcelino 2 Ema AfonsTimó o Simõ teoes Lope Jesu ss 3 Maria Lara Marg na Calda aridas Freita Geraldo s Fialho 4 Beat Gabrriz iel Valen Pereira timRibei da Silva ro 5 Mart Manuim el Silva MariaD'dos Aroe Santo ira s Pereira Torres Abrantes 6 Tomá Filipa sSilva RodrMiran iguesda Estêvão 7 Ana Franc Marg iscoarida José Carv Gueralho reiro Veneranda Franc o 8 Inês GuilhCarv ermealho Alexa Rebe ndre lo Malhão Cantanhede 9 Franc João isca PedrLoure o Ináci nço o Ferre Quitéira rio 10 Caro Rafalina el Fune Soar s es F. Basto B. Mora s Assunção Correia Quiz Cristianismo

Escola EB2,3 São João de Deus Agrupamento de Esco las Alberto Sampaio Agrupamento de Esco las de Vendas Novas Escola EB2,3 São João de Deus Escola Básica de Santa Catarina Agrupamento de Esco las de Vendas Novas Agrupamento de Esco las Morgado de Mateus Escola Básica Manuel Ferreira Patrício Externato de S. José Agrupamento de Esco las Morgado de Mateus Agru Escopame la EB2, nto3 de São Esco João lasde Morg Deus ado de Mateus Coleg Agrupame io Vasc ntoode daEsco Gamlas a Alberto Sampaio Agrupamento de Esco las Morg de Vend adoas deNova Mate s us Agru Escopame la EB2, nto3 de São Esco João lasde Alber Deus to Sampaio Agru Escopame la Básic ntoade deEsco Santa lasCata de Vend rina as Novas Esco Agrupame la Básic ntoade 2,3Esco de Cape las de lasVendas Novas Esco Agrupame la Básic ntoade Manu Esco el las Ferre Morg ira ado Patríde cioMateus Escola EB2, Básic3aSão Manu João el Ferre de Deus ira Patrício Esco Exterla nato Básic deaS.deJosé Santa Catarina Coleg Agrupame io Vasc ntoode daEsco Gamlas a Morgado de Mateus Esco Agrupame la Básic ntoa de Manu Esco el las Ferre Morg ira ado Patríde cioMateus Agru Coleg pame io Vasc ntoode daEsco Gam las a de Vendas Novas Agrupamento de Esco las do Morg Torrã adoode Mateus Agrupamento de Esco las de Alber Vend to Samp as Nova aios Agrupamento de Esco las do de Torrã Vendas o Novas Exter Escola nato Básic de aS.2,3 José de Capelas Agru Escopame la Básic ntoade Manu Esco ellas Ferre nº ira 4 de Patrí Évora cio Escola Básic EB2,3a São 2,3 de João Cape delas Deus Escola Básica de Santa Catarina Exter Colegnato io Vasc de o S.da José Gama

00:01:02:76 00:01:02:96 00:01:08:47 00:01:08:58 00:01:11:86 00:01:18:68 00:01:21:77 00:01:30:55 00:01:30:81 00:01:32:48

00:00 00:01:42:6 :02:76 00:00 00:01:51:1 :02:926 00:00 00:01:56:3 :08:467 00:00 00:01:56:4 :08:548 00:00 00:01:59:2 :11:886 00:00 00:01:59:5 :18:678 00:01:05:2 :21:747 00:01:06:4 :30:55 00:01:09:5 :30:831 00:01:10:3 :32:418

00:00:51:0 :42:656 00:01 00:00:12:0 :51:142 00:01 00:00:19:0 :56:396 00:01 00:00:19:4 :56:414 00:01 00:00:29:6 :59:208 00:01 00:00:40:5 :59:517 00:01:40:6 :05:224 00:01:52:5 :06:435 00:01:55:1 :09:583 00:01:58:8 :10:391

(Categoria 7) 1 Guilherme Oliveira Bara 5º Ano ta Bairras Marcelino Escola Básic 2 Ema Timóteo Lopes el Ferreira Patrício Total de Participantes nível NACIONAL: 3380 AgrupamentoadeManu 00:00:51:05 3 Mariana CaldasaGera Escolas de Vendas Nova ldo s Agrupamento de Esco 00:01:12:04 4 Beatriz Valentim da las do Torrão Silva Filipe Rodrigues Domingues 9º Lugar Agrupamento de Esco 00:01:19:09 5 Martim Silva D' Aroe las de Vendas Novas ira Agrupamento de Esco 00:01:19:41 Tomás Rodr igues Estêvão las do Torrão Maria das76Neves Paulo 23º Lugar Externato de S. José 00:01:29:60 Ana Margarida Carvalho 7º Ano Agru 00:01 8 Inês Carvalho Rebelo pamento de Escolas nº :40:51 4 de Évora Escola Básica 2,3 de 00:01:40:62 Francisca Lourenço Quité 6º Ano 109 Caro las Total de Cape Participantes a nível NACIONAL: 3250 rio Escola Básica de Santa 00:01:52:53 lina Soares Bastos Assu Catarina nção Correia Total de Participantes a nível NACIONAL: 3380 Externato deTomás S. José Rodrigues Estêvão 00:01:55:18 16º Lugar 00:01:58:89 Francisco Rodrigues Fernandes 14º Lugar Carolina Assunção Correia 10º Lugar Sebastião Maria Matos Águas 23º Lugar

Tinha trinta perguntas (algumas repetidas) e ele conseguiu respondê-las em um minuto e trinta segundos, errando apenas duas. No final, assim que soube que tinha ficado tão bem posicionado a nível nacional, afirmou-nos que tinha ficado “ fixe” e disse-nos que os pais iam ficar felizes. Perguntámos-lhe ainda, se tinha gostado de participar e ele não só nos disse que tinha gostado, mas contou-nos também que voltaria a participar. Nos últimos instantes da nossa “entrevista” ao Francisco, perguntámos-lhe o que tinha ganho: “ganhei a minha felicidade”, respondeu.

Gostámos muito de falar com o Filipe, muitos parabéns para ele e para a todos os que participaram!

Júlia Lopes e Maria Rodrigues 7ºB

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3 ciclo o

MEDIDAS DE PROTECÇÃO DOS ECOSSISTEMAS PARQUE FLORESTAL DE MONSANTO

O

Parque Florestal de Monsanto é um espaço com cerca de 900ha com vastas áreas de mata diversificada, que tem valorizado toda a sua história, características bem como a biodiversidade.

MEDIDAS JÁ TOMADAS “Existem em Monsanto 16 HA vedados à entrada de trânsito, animais domésticos, afluência massiva de pessoas e outras possíveis agressões a um ecossistema protegido que permite um passeio à descoberta de sons, cheiros e cores únicos.”

MEDIDAS A TOMAR Projecto Drymos (para a inovação da educação florestal, explora um método de aprendizagem orientado para o problema); Controle dos incêndios florestais; Remoção de espécies invasoras; Introdução de métodos para acelerar o processo de sucessão natural;

Plano de Gestão Florestal; Espaço Biodiversidade; Centro de Recuperação de animais silvestres; Centro de Interpretação de Monsanto; Corredor Verde; Ninhos artificiais (caixas ninhos);

MEDIDAS QUE DEVERIAM SER APLICADAS NA MINHA OPINIÃO Vigilância com recursos a drones; Vedação das zonas mais próximas das estradas para evitar o atropelamento/morte dos animais; Introdução de mais espécies de aves; Melhoria da rede de bocas de incêndio para combate a incêndios; Limite de velocidade nas estradas que atravessam o parque florestal; Aumento do número de guardas florestais; Construção de mais bebedouros e comedouros; Maria Madalena Negreiro, 8°C

O

rdena as letras para formar palavras sobre 4 das medidas de proteção da natureza postas em prática no parque de Monsanto.

ROCNTOOL ED PÉSECESI SAORANVIS ROÇOTÃPE ADS VÁSEROR SATAVIN NINTECVIO E ROCNTOOL AD DIOBESRIVADED RAÇÃOCI ED PASÇESO ED ZARLE OIB ÁVISEMAGI ROÇOTÃPE ODS SECOSITASMES Miguel Rodrigues 8ºA Francisca Fernandes 8ºA Henrique Sousa 8ºA Duarte Carolino 8ºA

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3 ciclo o

N

o dia 18 de Fevereiro, no âmbito da disciplina de História, fomos ao museu de Arte Antiga. Cada turma fez-se acompanhar de uma guia e, tivemos sorte com a nossa...

Iniciámos a visita observando uma pintura de Lisboa antes do terramoto de 1755 e de seguida, comparámos com uma outra que representa a cidade de Goa. Vimos a famosa Custódia de Belém, toda em ouro, mandada fazer por D. Manuel com os tributos de Quíloa. É uma peça de arte manuelina que impressiona pela sua “grandeza”.

Seguimos depois para a sala das faianças e porcelanas e depois para o mobiliário de madeira africano e asiático.

E aqui observámos com mais pormenor uma peça que os banqueiros utilizavam, chamados “contadores”. E vimos peças trazidas desses lugares,

como uma caixa de prata e carapaça de tartaruga ou uma taça feita de corno de rinoceronte.

E para finalizar a visita, vimos os biombos Namban que serviam para dividir o espaço numa casa, isto é, uma parede portátil! Nesses biombos estava retratada a chegada dos portugueses ao Japão e as trocas comerciais entre eles. Aqui conta-se uma verdadeira história, onde se distinguem os escravos negros, os capitães das naus com os seus grandes narizes e as calças largas de seda, os trabalho nos barcos, os japoneses, os cavalos e muito mais.

Gostámos muito desta visita porque adquirimos mais conhecimentos sobre os descobrimentos. Só foi pena não termos visto os painéis de S. Vicente.

Recomendamos a todos uma visita a este museu, mas acompanhados da nossa professora Joana Pinto Machado.

Ana Guo e Sofia Furtado, 8ºA

Visita de Estudo ao Museu Nacional de Arte Antiga

d

Loucas regras da Loja do Cidadão

A

b g m f tZ

Nesta boa loja, seja um bom cidadão: Não entre descalço, nem passeie o cão.

Se quer ser exemplar, Espere sempre pela sua vez.

Não comece a disparatar Como os jihadistas das TV`S. Não coma, nem beba, Para não sujar o chão, Que limpar a loja Dá um grande trabalhão.

Se tudo isto cumprir, vai concluir Que é melhor ser exemplar Do que andar por aí as regras a quebrar.

Leonor Matos, 7ºB

PROFUNDAS DEFINIÇÕES LIVRO

Espelho da alma.

ARTE

Forma de expressão das pessoas que se querem encontrar a si próprias.

AMOR

Dor do momento, felicidade da vida.

FÉ

Felicidade na certeza de podermos confiar.

RELÓGIO

O devorador dos bons momentos.

MÚSICA

Porto seguro da vida.

DIÁRIO

Biografia da mente.

SOLIDARIEDADE

Certeza na incerteza dos bons atos.

Joana Duarte, 7ºC

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pagina das linguas

E

com muito prazer que anunciamos que a Editorial Caminho atribuiu ao trabalho da Joana Pires Ferraz Ávila, do 7º A, o 1º Prémio ex-aequo na modalidade de Texto Original no Concurso Uma Aventura... Literária 2016, que consiste na publicação do seu texto num dos livros da coleção Uma Aventura e na atribuição de um cheque-livro.

A cerimónia pública de entrega dos prémios, decorrerá no dia 7 de junho, às 14.30 horas, perto dos pavilhões da Editorial Caminho, junto ao espaço Leya, na Feira do Livro de Lisboa (Parque Eduardo VII).

Eis aqui o começo do texto vencedor. Se quiserem conhecer o texto integral, dirijam-se aos elementos do Departamento de Línguas, que vo-lo darão a conhecer!

“A aventura que irei contar-vos ocorreu numa das mais perigosas expedições em que já alguma vez participei. (…)

Tinha eu dezoito anos, quando fiz a minha viagem de batismo. (…)

Chegámos a Salvador da Baía e demos graças a Deus, nosso Salvador, por termos superado tamanho obstáculo. Por lá permanecemos três semanas, para que a tripulação descansasse e se reabastecesse para iniciar a viagem de regresso.

Decidi ficar! Tinha ainda mais para descobrir e, aos dezoito anos, vemos o mundo cheios de esperança, de força

e com muita garra. Iria até Galápagos, as famosas ilhas que tanto me deliciavam nas noites de insónia e de que a professora Margarida tanto falava.

- Este barco é fantástico, não é?!

A oportunidade surgiu seis meses mais tarde, quando ao passear pelo cais, envolvido nos meus mil e quinhentos pensamentos, me deparei com um homem de meia idade que se movia apoiado a uma bengala e com um rasgado sorriso no rosto, como se fosse o melhor dia da sua vida. Percebi que era o capitão do veleiro “À Descoberta” e que estava à espera dos seus passageiros. Ao ver-me embasbacado (…) parou, piscou-me o olho e perguntou-me:

- Para as ilhas Galápagos. Conheces?

1PRÉMIO O

Joana Ávila 16

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- Siiim, é. (…) Para onde vai? – perguntei eu, cheio de muita curiosidade.

Perante a minha ignorância, o capitão retorquiu: Quando tiveres oportunidade, não deixes de as conhecer (…).

Percebeu, pelas minhas expressões, que esse dia tardaria a chegar, pois a viagem era seguramente caríssima (…).

Adivinhando o meu desespero, ele fez-me uma proposta impossível de recusar. Em troca da viagem, trabalharia para ele, realizando todas as tarefas necessárias.

Não queria acreditar no que me estava a acontecer. O meu coração quase que explodia de tanta emoção.

Entrei naquele que seria o caminho para o meu sonho, e mal avistei o salão principal, embasbaquei: ao centro, um enorme lustre mostrava todo o seu brilho através daquelas pedrinhas de cristal e iluminava-me, a mim, a personagem principal da mais importante peça teatral – a vida. De facto, pensei, por momentos, que entrara num mundo de sonho e de brilho. (…)

Afinal, o maior desafio do mundo é aquele em que mergulhamos até ao fundo de nós próprios, nos pomos à prova e descobrimos toda a espécie de humano que verdadeira e unicamente somos.

SEGURANCA NA INTERNET

N

as aulas de TIC, foi pedido aos alunos do 6º ano que fizessem um prospeto sobre segurança na Internet. Aqui fica um resumo das conclusões a que estes alunos chegaram.

cri art ividades

sugestoes musicais

PALAVRAS-CHAVE • Cria palavras-chave diferentes para os sites em que te registares.

tressed Out de Twenty One pilots Turk

S

• Não as reveles a ninguém.

• Altera-as com frequência.

• Não deixes registos da palavra-chave em qualquer lugar.

youtu.be/pXRviuL6vMY

• Cria palavras-passes com pelo menos 8 caracteres e combina letras, números e símbolos. Não devem ter o nome, idade, data de nascimento…(etc)

oner de Twenty One Pilots

G

• Não respondas a mensagens de spam.

youtu.be/YgmgFLV0fp4

EMAIL Lukas

7

• Não reencaminhes mensagens de e-mail em cadeia.

youtu.be/LHCob76kigA

REDES SOCIAIS • E agradável conviver com os amigos na internet mas há cuidados a ter:

elha e Louca de Mallu Magalhães

V

youtu.be/f7UBDGt8VK8

• Pensa bem antes de aceitares um pedido de amizade, só deves aceitar amizade de pessoas que realmente conheces.

rilhantes Diamantes de Serial Maze

B

• Nunca te encontres pessoalmente com alguém, que só conheces a partir da Internet

youtu.be/HOK5lp32wtc Júlia Lopes, 7ºB Maria Rodrigues, 7ºB

• Não divulgues informação pessoal (nome completo, morada, número de telefone, idade…)

• Tem cuidado com as fotos que publicas.

• Se alguém te insultar ou incomodar abandona a sala de chat.

Gonçalo Martins e Joana Silva, 6º B Francisco Ferrreira e Matilde Fabbião, 6ºB

Years de Graham

• Mantém o teu antivírus atualizado.

Inês Murteira e Damião Ribeiro, 6ºC Diogo Marques e Maria Francisca, 6ºC

Outras Musicas 17

pagina da historia

MITO DO CAVALO DE TROIA

TRABALHO REALIZADO PELA AUTORA DO TEXTO

T

roia era uma cidade fortificada e poderosa e, por essa razão, os gregos (que queriam invadir a cidade de Troia) tiveram de arranjar um estratagema para a conquistar.

Daí surgiu a ideia do Cavalo de Troia por parte de Odisseu «em grego» / Ulisses «em latim» (herói grego). Ao deixarem este cavalo de madeira à en-

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trada das muralhas, fugiram. Os troianos quando foram ver deles para iniciarem a guerra em defesa da cidade depararam-se, apenas, com a grande “oferenda” (pensavam eles). Recolheram-no e, pela calada da noite, os guerreiros gregos que se encontravam dentro do cavalo saíram sorrateiramente e conquistaram a cidade.

De acordo com este mito, podemos concluir que sem o cavalo de Troia, os gregos, provavelmente, não teriam conseguido conquistar Troia.

Daniela Carvalho, 7º B

pagina das ciencias

HUMPHRY DAVY

H

umphry Davy nasceu em Penzance (Grã–Bretanha) a 17 de Dezembro de 1778 e morreu a 29 de Maio de 1829, em Genebra.

Humphry foi um famoso químico britânico, conhecido devido às suas experiências sobre a acção fisiológica de alguns gases, como o protóxido de azoto (ou óxido nitroso) conhecido como gás hilariante.

LÂMPADA DE SEGURANÇA PARA MINEIROS

HISTÓRIA DE VIDA Em 1800, Alessandro Volta apresentou a primeira pilha eléctrica ou bateria. Davy usou esta bateria eléctrica para separar sais num processo hoje conhecido como electrólise. Com recurso a muitas baterias em série, o famoso químico foi capaz de separar o potássio e o sódio em 1807, e o cálcio, estrôncio, bário e magnésio em 1808. Para além disto, mostrou ainda que o oxigénio não poderia ser obtido da substância conhecida como óxido-muriática ácida e provou ser a substância de um elemento ao qual chamou de cloro. Também estudou as energias envolvidas na separação destes sais, que hoje constituem o campo da electroquímica. Por fim, concluiu que as transformações químicas e eléctricas são fenómenos conceitualmente distintos, porém produzidos pela mesma força: a atracção e repulsão de cargas eléctricas.

Para completar o seu registo, em 1815, o britânico inventou a lâmpada de segurança para mineiros, destinada a proteger os operários das então frequentes explosões provocadas pela mistura do metano com o ar atmosférico. A chamada lâmpada de Davy, usada até hoje, dispõe de uma tela metálica que envolve a chama, evitando a explosão.

Esta importante série de descobertas e invenções foi recompensada com a oferta de um cargo de professor na Royal Institution, e a honra de ser membro da Royal Society, e mais tarde, presidente da mesma.

Mafalda Jacob e Mafalda Domingues, 9ºA

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