Taller planificación y evaluación

«Planificación y Evaluación en Educación Inicial» Instrumento de Visita de Acompañamiento

http://eyragonzalezinvestigacion.blogspot.com/ Prof. Eyra González Prof. Silvana Medina

EDUCACIÓN INICIAL

TALLER “PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PREESCOLAR” Facilitadora: Profesoras Nilva Silvana Medina y Eyra González Propósitos: General -Unificar criterios para la construcción de la planificación y evaluación en educación preescolar.

Específicos -Construir una estructura básica de la planificación y evaluación a desarrollarse en preescolar.

- Utilizar el instrumento «visita de acompañamiento» para la evaluación docente. http://eyragonzalezinvestigacion.blogspot.com

CURRICULO El currículo, como un plan organizado para orientar los procesos educativos que se desean realizar en cualquier sociedad, es una de las herramientas que debemos tomar en cuenta al momento de planificar nuestra labor educativa, ya que dispone de un conjunto de metas u objetivos, los cuales derivan de lo que buscan las instituciones escolares, en el caso de Venezuela, lo que persigue nuestro sistema educativo.

El Docente es el encargado de ejecutarlo, de manera tal que los niños/as puedan alcanzar los objetivos planteados. Estos objetivos o metas, deben ser emprendidos y conseguidos por los niños, para poder alcanzar nuevos niveles educativos.

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Contenido Bienvenida La Planificación.

Elementos necesarios que deben estar presentes en una planificación.

La evaluación y sus elementos La planificación en aula.  Que es planificar y de donde parte la planificación.  Elementos que están presentes en la planificación.(según el currículo actual)  Tipos de planificación que se manejan en preescolar.

La Evaluación: Instrumento: visita de acompañamiento

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Diagnóstico

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Diagnóstico El Diagnóstico es una parte medular para desarrollar los procesos de planificación y evaluación educativa, debido a que da información al maestro para planear las clases, la metodología a utilizar, así como de las estrategias didácticas a ejecutar. Por otra parte es fundamental para conocer lo que saben o desconocen los niños/as, sus problemas, necesidades y su etapa de desarrollo.

En educación preescolar se construye primeramente un diagnóstico inicial, el cual se elabora de la información suministrada por los padres o representantes en entrevista previa, y de datos obtenidos de la ficha de inscripción.

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Diagnóstico En el momento de la construcción del diagnóstico inicial, se consideran para su redacción varios elementos, entre los cuales se encuentran: - El contexto de la comunidad así como su identificación, seguido de datos importantes de dicha comunidad, como número aproximado de habitantes, actividad comercial, beneficios, descripción de viviendas, entre otros.

- Contexto de la institución educativa, nombre y ubicación dentro de la comunidad, infraestructura, servicios, estructura organizativa, y administrativa. Aquí se exponen datos como nombre, años de funcionamiento, estructura con la que cuenta, organización (docentes, obreros), misiones o programas con los que se cuenta.

- Aula o salón de clases.

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Planificación

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Planificación en Educación Inicial Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) Planificación de Aula Proyectos Didácticos Proyectos Especiales

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Expondrán

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Proyecto Didรกctico

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Evaluación Es un proceso interactivo, cooperativo y reflexivo del aprendizaje que permite comprender, analizar e interpretar en su totalidad el desarrollo de las potencialidades del niño y la niña, así como los factores que intervienen en el quehacer educativo.

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Conversaci贸n con los Ni帽os

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