ISSN 2395-9339 / 31 de enero de 2022 / Año X No. 267
Publicación semanal gaceta.facmed.unam.mx
MÁS DE 900 MÉDICOS PASANTES INICIARÁN SU SERVICIO SOCIAL
PÁGS. 10-11
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Gaceta Facultad de Medicina
La UNAM y que otorgará doble titul
Contenido 03
La UNAM y la Universidad de Córdoba firman convenio que otorgará doble titulación a estudiantes de la Licenciatura de Médico Cirujano
Por Lili Wences y Ricardo Ambrosio
La UNAM, a través de la Facultad de Medicina, y la Universidad de Córdoba (UCO), España, firmaron un convenio
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Incremento de becas en más del 50 por ciento y aumento hasta siete veces de la atención a la comunidad en 2021
de doble titulación que favorecerá a las y los alumnos de
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Presentan el libro La Facultad de Medicina. Trayectoria y aportaciones de sus Departamentos
carrera en México y otra parte en aquel país para obtener
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Mejores prácticas en el Aula Virtual y en realidad aumentada para la enseñanza de la Farmacología
tudios y otra por la institución española.
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¿Existen alimentos buenos y malos?
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Más de 900 médicos pasantes iniciarán su Servicio Social
para la UNAM es el primero de doble titulación en Ciencias
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Alumnos de la Facultad de Medicina ganan 2 lugar en el “2o Concurso Nacional de Neurociencias”
los alumnos puedan trabajar en toda la Unión Europea
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Residentes realizan prácticas con simulador de cirugía laparoscópica creado por la UNAM
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Las MPSS Elsa Alitzel Santiago y Ana Karen de la Paz, creadoras del programa “Tú PSIque ME importas”
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Ganadores del Premio a la Innovación Educativa Digital “Aliis Vivere”
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Noche de predicciones, Noche de Museos
la Licenciatura de Médico Cirujano. Gracias a este programa los estudiantes aceptados podrán cursar parte de la dos titulaciones, una avalada por la Máxima Casa de Es-
“Este es el primer programa de su estilo en todo México con un país europeo a nivel licenciatura para Medicina, y de la Salud con Europa. Esto abre la oportunidad de que
o
más fácilmente que si no tuvieran la doble titulación, debido a que el proceso para revalidar allá el título de Médico Cirujano expedido en México demora alrededor de un año o año y medio. De esta manera, si los alumnos quieren trabajar o hacer la residencia en España, ya no van a perder ese año, solamente aplicarían el MIR, o el examen para ingresar a las residencias en aquel país. Les facilita la entrada al campo educativo y laboral en Europa”, explicó la doctora Melissa Islas Upegui, Titular de la Unidad
Reseña de sesión ordinaria virtual del Consejo Técnico
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Daniela García Ortega: convergencia entre el arte y la Medicina
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Ruy Pérez Tamayo: médico científico, divulgador y filósofo de la ciencia
de Movilidad Académica y Vinculación Interinstitucional (MAVI) de la Facultad de Medicina de la UNAM. En este sentido, la doctora Islas Upegui resaltó que los egresados al encontrarse dentro del sistema educativo de Europa ya no tendrían que realizar la revalidación del título, lo cual también agilizaría trámites para cursar maestrías, doctorados, residencia y aplicar a trabajos en esta región.
Gaceta Facultad de Medicina, año X, número 267, del 31 de enero al 6 de febrero de 2022, es una publicación semanal editada por la Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad Universitaria, alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México, a través de la Coordinación de Comunicación Social de la Facultad de Medicina, séptimo piso de la Torre de Investigación, Circuito Interior sin número, Ciudad Universitaria, alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México. Teléfono 5623-2432, página: http://gaceta.facmed.unam.mx, correo electrónico: gacetafm@unam.mx. Editora responsable: licenciada Karen Paola Corona Menez. Número de certificado de reserva de derechos al uso exclusivo del título: 04-2013052311041600-203. ISSN: 2395-9339, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Coordinadora editorial y responsable de la última actualización de este número: licenciada Isabel Lili Wences Solórzano, séptimo piso de la Torre de Investigación, Circuito Interior sin número, Ciudad Universitaria, alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México. Fecha de última modificación: 31 de enero de 2022. Los artículos contenidos en esta publicación pueden reproducirse citando la fuente. Los textos son producto de las actividades propias de la Facultad de Medicina, reproducen las opiniones expresadas por los entrevistados, ponentes, académicos, investigadores, alumnos, funcionarios y no reflejan el punto de vista de la editora ni de la UNAM.
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y la Universidad de Córdoba firman convenio lación a estudiantes de la Licenciatura de Médico Cirujano
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que se espera desarrollen los profesionales egresados de las dos escuelas. Dentro de los requisitos para aplicar al programa es necesario ser aprobado por un comité que se encargará de seleccionar a los candidatos de acuerdo con su expediente, ser alumno regular, tener promedio general mínimo de 8.5, contar con una calificación mínima de siete en el Fotografía de archivo
bachillerato, haber cubierto los créditos necesarios para el ingreso al Internado Médico, cumplir con los requisitos establecidos en cada convocatoria emitida por las facultades, así como acreditar los requisitos establecidos por la institución receptora. Para la obtención de ambos títulos, los alumnos deberán Dicho convenio surgió ante el interés de ambas univer-
cumplir diferentes requisitos de ingreso, permanencia,
sidades por estrechar vínculos académicos, científicos,
egreso y titulación, que se establecen en los planes y
culturales e institucionales, así como lograr intercam-
programas de estudio de la UNAM y la UCO. Por el mo-
bios académicos con el fin de promover la licenciatura
mento, este programa ofrecerá dos plazas para cada país.
compartida con titulación simultánea y el desarrollo del Programa del Currículum Conjunto para la Doble Titula-
La doctora Islas Upegui recordó que la idea de implemen-
ción en la Licenciatura de Médico Cirujano UNAM-UCO.
tar este proyecto surgió durante la gestión como Director de la Facultad de Medicina del doctor Enrique Graue
Con este fin, los alumnos de la Facultad de Medicina de-
Wiechers y pudo materializarse entre 2020 y 2021, periodo
berán cursar las materias básicas y clínicas desde el primer
en el que se aprovechó para ampliar puntos del convenio
hasta el cuarto año de la licenciatura en México; el quinto
y realizar cambios ante la Dirección General de Adminis-
año, correspondiente al Internado Médico de pregrado,
tración Escolar y la Dirección General de Incorporación y
así como una parte del Servicio Social podrán realizarlo
Revalidación de Estudios de la UNAM.
en España, posteriormente, los estudiantes tendrán que concluirlo en México y regresar a la UCO para entregar un
Después de que España revisó los puntos del convenio, se
trabajo de investigación que será requisito de titulación.
procedió a la firma por parte del doctor Germán Fajardo Dolci, Director de la Facultad de Medicina de la UNAM,
Al tratarse de una colaboración bilateral, la UNAM también
el doctor Leonardo Lomelí Vanegas, Secretario General
recibirá médicos internos de pregrado que realizarán su
de la Máxima Casa de Estudios, y José Carlos Gómez
internado rotatorio en México, a quienes se les otorgará
Villamandos, Rector de la UCO.
el título de Médico Cirujano emitido por la Facultad de Medicina.
Finalmente, la Titular de MAVI señaló que anteriormente ya se había trabajado con la UCO en un convenio de
Esta modalidad tiene una duración total de seis años y
colaboración para movilidad estudiantil, del que se han
medio; a través de ella, los médicos en formación cum-
beneficiado más de 10 alumnos de la Facultad desde el
plirán con las competencias y atributos de competencia
2016 a la fecha.
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Incremento de becas en más del 50 por ciento y aumento hast Por Eric Ramírez
Tan sólo en el año 2021, 7 mil 35 estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM se beneficiaron de las becas ofertadas a través del área de Becas y Programas de Apoyo de la Coordinación de Servicios a la Comunidad (CSC), lo que significó un aumento del 50.09 por ciento respecto al 2020 y de casi 60 por ciento respecto al 2019. Esta área funge como enlace entre la Dirección General de Orientación y Atención Educativa (DGOAE) de la UNAM y la comunidad estudiantil, promoviendo el acceso, permanencia y conclusión de estudios en licenciatura mediante becas y programas de apoyo dirigidos a estudiantes. “Las becas que aumentaron fueron las becas económicas, estamos hablando de las de Manutención, para Disminuir el Bajo Rendimiento Académico y la de Alta Exigencia
tratarse de becas con doble registro deberán completar
Académica, las tres van dirigidas para estudiantes que
su solicitud a través del SUBES, el cual es abierto cuando
en algún momento ven comprometido el seguimiento
está en proceso una convocatoria.
de sus estudios. Adicionalmente, se sumaron becas nuevas, dirigidas a aquellos que no contaban con herramien-
De igual manera, y ante cualquier duda, los interesados
tas tecnológicas, como son Beca de Conectividad, Beca
pueden comunicarse al correo becas.fm@unam.mx o al
tu Tablet para Estudiar UNAM y Beca Tablet con Conec-
Facebook de la CSC en un horario de 9:30 a 15 horas y
tividad”, informó la licenciada Nadia Gabriela Rendón
de 17 a 18:30 horas.
Neydhart, responsable del área de Becas. “Quiero invitar a la comunidad a que revise periódicamente Asimismo, afirmó que este aumento ha sido consecuen-
el portal del becario, ya que cuando hay presupuesto la
cia del trabajo arduo y de difusión en las redes sociales,
UNAM lanza becas y convocatorias extemporáneas. Les
aunado a que la DGOAE ha otorgado más recursos que
solicitamos que revisen puntualmente las convocatorias,
puedan ser destinados a los estudiantes que lo requieran,
porque a veces nos falta uno u otro documento, y eso hace
quienes han aumentado las solicitudes debido, en parte,
que la solicitud ya no se concluya satisfactoriamente”,
a las circunstancias adversas derivadas de la pandemia.
indicó la licenciada Rendón Neydhart.
El proceso de solicitud de beca comienza cuando los es-
Apoyo y orientación en el Departamento de Atención
tudiantes ingresan al Portal del Becario UNAM (https:// www.becarios.unam.mx/Portal2018/), leen las convo-
a la Comunidad
El Departamento de Atención a la Comunidad tiene el
catorias completas y eligen aplicar a alguna de ellas. Su
objetivo de buscar cercanía con la comunidad (alumnos,
registro lo deben hacer en la plataforma de INTEGRA, la
académicos) de la Facultad de Medicina de la UNAM;
cual fue diseñada por la DGOAE para realizar el registro
favorece el contacto con la comunidad estudiantil para
de solicitudes de manera más ordenada. Deben estar
reconocer sus necesidades y brindar atención en conjunto
al tanto de los requisitos ya que, en algunos casos, al
con otras áreas de la Facultad.
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Fotografía de archivo
ta siete veces de la atención a la comunidad comunidad en 2021
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“Todo alumno que esté teniendo alguna dificultad, que
piensan en suspensión temporal o cambio de carrera,
no sepa con quién dirigirse para resolver alguna duda o
lo que hacemos es favorecer esta comunicación con los
problemática se puede acercar con nosotros. Quiero invi-
alumnos y tratar de orientarlos sobre su situación acadé-
tar a los estudiantes de todas las carreras de la Facultad,
mica y personal para que tomen una decisión pensando
porque la atención es para todos, aunque sus instalaciones
en varios escenarios posibles. Se les proporciona informa-
estén lejos son parte de la comunidad FacMed. Estamos
ción sobre los programas institucionales y servicios que
abiertos para atender y orientar”, destacó la psicóloga
tiene la Facultad para apoyarlos durante su licenciatura”,
Solymar Adame Rivas, Jefa del Departamento de Atención
mencionó la psicóloga Adame Rivas.
a la Comunidad de la CSC. Entre los programas que se pueden encontrar en esta área, Debido a la pandemia, el trabajo del Departamento au-
están el Sistema de Atención Integral (SAI), que brinda
mentó, pues en 2019 se atendieron 331 casos; para el
orientación y seguimiento a las dudas, comentarios o
2020 el número incrementó a mil 394; y en 2021, escaló
quejas realizadas por la comunidad y público en general;
hasta los 2 mil 626, lo que representó un aumento de
y el Sistema de Reporte de Objetos Perdidos (SiROP), el
trabajo siete veces mayor con respecto a los números
cual es un método de recuperación, registro sistemático
de antes de la pandemia.
y concentración de objetos perdidos en la Facultad y que hayan sido entregados en el Departamento.
El número de casos y temas de atención por parte de los alumnos varía de acuerdo a la temporalidad y los
También, Comunitips, cuyo objetivo es compartir informa-
procesos académico-administrativos por los que se esté
ción que orienta a los estudiantes a identificar las áreas
atravesando, tales como inscripciones, registros de asig-
de oportunidad para mejorar el desarrollo académico y
naturas optativas o periodos de exámenes. Asimismo,
personal; #FacMed responde, que por medio de miniguías
pueden acercarse los estudiantes de otras licenciaturas
proporciona información para resolver las dudas más recu-
de la Universidad que estén interesados en realizar un
rrentes sobre servicios, trámites y situaciones académicas
cambio de carrera.
FacMed, además de servicios UNAM, y la sección de preguntas frecuentes, donde están todas las respuestas
“Justamente en el periodo de exámenes aumentan las
a las dudas de ingreso a las licenciaturas de la Facultad.
solicitudes de atención para aquellos estudiantes que Si alguien desea acercarse a pedir orientación, puede hacerlo por correo en acomunidad.fm@unam.mx, mediante
las redes sociales: en Facebook https://www.facebook. com/csc.facmed.unam; en Instagram @csc_facmed; por
Telegram a través de @FacMedUNAM_bot escribiendo /duda; y al teléfono 55-5623-2438. De manera presencial, pueden localizarlos en el 1er piso del Edificio “B”, en la puerta de Atención a Alumnos, junto a las rampas. Actualmente, el Departamento está trabajando en mejorar sus canales de comunicación, a fin de favorecer el enlace con las áreas para que los alumnos reciban una respuesta más rápida y efectiva en un solo canal.
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Gaceta Facultad de Medicina
Presentan el libro La Facultad de Medicina. Tray Por Ricardo Ambrosio
La Facultad de Medicina. Trayectoria y aportaciones de sus Departamentos es una obra que recopila los antecedentes y el legado que ha construido a través de los años la Facultad de Medicina de la UNAM. En su edición participaron integrantes de las diversas áreas académicas que forman parte de esta institución. Durante la presentación del libro, el doctor Germán Fajardo Dolci, Director de la Facultad de Medicina, felicitó a la doctora Martha Eugenia Rodríguez Pérez, Jefa del Departamento de Historia y Filosofía de la Medicina (DHyFM), y al doctor Guillermo Fajardo Ortiz, académico del mismo, quienes coordinaron la publicación, y agradeció a quienes
boración de la edición y destacó que “hacer una historia
participaron en la redacción de los capítulos.
institucional de la Facultad de Medicina de la UNAM siempre es necesario, por ser la institución más impor-
“Es importante fortalecer a las instituciones y nuestra
tante para la enseñanza de la salud en nuestro país, con
memoria, y hacer una recapitulación de cómo se ha cons-
investigación de vanguardia y porque tiene una historia
truido esta institución tan importante que es la Facultad
muy bien documentada”.
de Medicina, a través de sus departamentos de Ciencias Básicas”, señaló.
Señaló que este escrito incluye diversas fotografías que enriquecen ampliamente el contenido, dentro del que se
Por otro lado, recordó que el traslado de la Escuela Na-
encuentra la historia de cada departamento, su locali-
cional de Medicina desde el Centro Histórico a la Ciudad
zación, las asignaturas que imparte, la semblanza de al-
Universitaria se dio en 1956, durante la gestión como
gunos de los jefes y profesores, líneas de investigación,
Director del doctor Raoul Fournier Villada.
publicaciones, e incluso, la visión a futuro de cada una de estas áreas.
Explicó que a los departamentos fundados en la antigua Escuela de Medicina como Fisiología, Embriología, Far-
La doctora Rodríguez Pérez consideró que las fortalezas
macología y Psiquiatría y Salud Mental se sumaron Anato-
del libro son que presenta el origen y el futuro de cada
mía, Biología e Histología Celular y Tisular, Historia y
uno de los departamentos; devela el saber generado,
Filosofía de la Medicina, Salud Pública, Bioquímica, Cirugía,
rescata fuentes escritas, material fotográfico y la historia
y Microbiología y Parasitología.
oral, narrada por distintos médicos, y deja un testimonio del arduo trabajo que ha realizado la Facultad.
Ante el surgimiento de los tiempos modernos se crearon los de Informática Biomédica, de Integración de Ciencias
En su oportunidad, la doctora Guadalupe Sánchez
Médicas y el de Innovación de Material Biológico, consti-
Bringas, Coordinadora de Ciencias Básicas de la Licencia-
tuyendo así los 14 departamentos que tiene actualmente
tura de Médico Cirujano, señaló que esta obra represen-
la Facultad.
ta la culminación de un proyecto académico que involucró la participación de 28 autores, quienes con esmero dedi-
La doctora Martha Eugenia Rodríguez Pérez agradeció el
caron el número de horas necesarias para recabar infor-
apoyo de todas las personas que participaron en la ela-
mación, escribirla y ordenarla.
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yectoria y aportaciones de sus Departamentos
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El doctor Argüero Sánchez destacó que en las últimas décadas el departamento ha cambiado, pues se ha apoyado en la Informática Médica, la Ingeniería Biomédica y Cibernética. Gracias al apoyo del doctor Germán Fajardo se han adquirido simuladores y modelos no biológicos, y se renovó y adquirió instrumental quirúrgico; además, en marzo de 2019 se hizo la reinauguración del departamento. “Hacer un breve recorrido por la historia de nuestro departamento nos obliga a reflexionar sobre las virtudes que han tenido todos los profesores, autoridades y alumnos que nos han precedido para que en la actualidad poda“Una de las virtudes que encuentro al leerlo es que más
mos contar con un departamento fuerte, sólido y respon-
allá de que nos cuenta la historia del pasado, completa-
sable en la formación de estudiantes”, indicó.
mente valiosa, nos permite voltear hacia atrás para ver ese pasado, comprender el presente y proyectar los cambios
Finalmente, la doctora Irene Durante Montiel, Secretaria
necesarios para ir modelando y remodelando hacia el inte-
General de la Facultad, destacó que el logro académico
rior y hacia afuera de cada uno de los departamentos, de
de la Facultad se observa, valora y asume de diversas
manera que se puedan entrelazar y podamos integrarnos
maneras, en sus alumnos, docentes, y como institución
como un organismo único”, comentó.
formadora de profesionales de la salud, y este libro permite testificar ese logro histórico.
En la transmisión realizada por Facebook Live, explicó que existen muchas formas de leerlo, debido a que se puede
Señaló que este tipo de obras son importantes debido
abordar por áreas de conocimiento y por orden cronoló-
a que plasman el origen y devenir de los departamentos
gico o alfabético. Consideró que es importante difundir
y reflejan a sus integrantes, así como su quehacer en las
este texto entre la comunidad académica, la sociedad y
funciones universitarias esenciales de docencia, investiga-
los estudiantes, para que puedan comprometerse con la
ción y extensión de la cultura. De igual forma, su legado
Misión y Visión de la Facultad.
se encuentra cuando se descubre la forma en que trabajaron para la innovación, el desarrollo de nuevas técnicas,
Por su parte, el doctor Rubén Argüero Sánchez, Jefe del
proyectos y publicaciones.
Departamento de Cirugía, habló sobre la historia de éste, el cual se explica en el libro y se remonta a los años vein-
“Al leer los relatos se observa cómo el trabajo colabora-
te del siglo pasado; recordando que en 1927 se creó la
tivo de los integrantes de cada departamento, con base
materia de Técnica y Educación Quirúrgica.
en los valores y funciones de la UNAM, marca el camino para avanzar y mejorar sus funciones universitarias, en
Detalló que en 1946 se suspendió la práctica quirúrgica
lo individual y en el conjunto. Tengamos el orgullo, pero
en modelos caninos, sin embargo, en 1967 se reintrodu-
sobre todo la certeza, de que el personal académico de
jo en la asignatura de Técnica y Educación Quirúrgica en
cada departamento sigue sembrando el futuro de la Fa-
el perro; en 1973 este modelo fue cambiado por conejos,
cultad de Medicina y, con ello, el de la UNAM, siempre
que posteriormente serían sustituidos por modelos no
en beneficio de nuestra sociedad”, concluyó.
biológicos.
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Mejores prácticas en el Aula Virtual y en realidad aumentada para la enseñanza de la Farmacología Estas prácticas en el Aula Vir tual (http://avf. facmed.unam.mx /moodle/) están dirigidas a los estudiantes inscritos en el segundo año de la carrera, en la materia de Farmacología, y también para aquellos que estén inscritos en el programa de reforzamiento académico en artículo 22 y 33. Ellos pueden realizarlas en cualquier parte, a cualquier hora y las veces que lo deseen; además, los profesores tienen acceso a los resultados para calificar los avances que se tengan. Entre los temas que se abordan, están los fármacos que se utilizan en una determinada enferPor Eric Ramírez
medad, elementos de prescripción, de cómo se elabora
El Aula Virtual de Farmacología (AVF) está diseñada para
una receta, qué se tiene que tomar en cuenta para hacer
ayudar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje
las prácticas de una buena prescripción o las bases so-
en la materia. Esta plataforma ha sido de gran utilidad
bre la nebulización del tratamiento y la dosis, entre otros.
durante la pandemia por COVID-19, pues los alumnos tienen la oportunidad de interactuar en un medio innova-
De igual manera, las actividades en el Aula Virtual de
dor y atractivo que les permite acceder a sus contenidos
Farmacología comienzan con un archivo descargable en
desde la Facultad de Medicina de la UNAM, su hogar u
PDF, donde vendrá todo lo teórico; posteriormente, se
otro sitio, sólo necesitan un dispositivo (computadora,
contesta un examen de comprensión de lectura y una
tableta o teléfono inteligente) con conexión a Internet.
encuesta de calidad para continuar mejorando la experiencia del aula; una revisión de tutoriales, donde son
“El objetivo principal es que puedan aprender en un am-
presentados los temas correspondientes al programa
biente relacionado a casos específicos, desde el cómo
académico; después se hace una actividad relaciona-
se aplican, ver el efecto de diferentes variables, hacer
da al tutorial y un examen sobre los temas tratados.
ejercicios de búsqueda de fuentes de información, de elaborar una receta y dosificar un medicamento. Cada
Por otro lado, también se trabaja por medio de reali-
práctica va abonando a resultados importantes para la
dad aumentada (https://www.youtube.com/watch?-
materia”, explicó el doctor Domingo Francisco Javier
v=R9ZctcI3es8). En ésta, a través de cualquier visor se
Aguilar Medina, Coordinador de Enseñanza en el Depar-
puede observar cómo los fármacos impactan al sistema
tamento de Farmacología.
desde dentro, cuáles son los cambios del cuerpo y cómo se va alterando nuestro sistema. Todo esto se basa en
Asimismo, aseguró que las prácticas se han adaptado
experimentos realizados previamente en el Laboratorio
y mejorado en este periodo de pandemia, donde las
de Desarrollo de Medicamentos.
actividades son híbridas. Las prácticas son interactivas, pues no solamente se ve la teoría, sino que hay una ida y
“La respuesta de los alumnos ha sido muy buena, pues tie-
vuelta, que implica retroalimentar e interaccionar cuando
nen la posibilidad de repetir las prácticas. Además, en las
los alumnos aterrizan los conceptos y los aplican a casos
encuestas observamos que los estudiantes se sienten es-
reales. A su vez, esto permite que ellos despejen dudas
cuchados y disfrutan mucho las prácticas que tienen una
e integren los conocimientos.
orientación clínica”, concluyó el doctor Aguilar Medina.
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¿Existen alimentos buenos y malos?
Por Ricardo Ambrosio
En la alimentación influyen diversos factores como las pre-
ser preparada higiénicamente y no debe implicar ningún
ferencias, el entorno cultural y social, aspectos económi-
riesgo para la salud; suficiente; variada, incluyendo distintos
cos y el estado de salud de las personas; estas variables
alimentos; y adecuada, de acuerdo con las necesidades de
son tomadas en cuenta por los profesionales de la Nutri-
cada paciente.
ción para llegar a una alimentación balanceada y correcta, y saber qué dieta funciona en cada paciente.
Elizabeth Villanueva Camorlinga, estudiante de la LCNH, explicó que los profesionales de la Nutrición también con-
En el marco del Día da la Nutrióloga y el Nutriólogo, celebra-
sumen alimentos que se podrían considerar comida chata-
do el 27 de enero, docentes y estudiantes de la Licenciatura
rra, no obstante, siempre es necesario ser conscientes del
en Ciencia de la Nutrición Humana (LCNH), participaron en
contenido de estos alimentos, no consumirlos diariamente
una transmisión realizada por Facebook Live de la Facultad
para poder disfrutarlos sanamente y buscar alternativas de
de Medicina de la UNAM, en la que dieron respuesta a
alimentación equilibrada.
diferentes dudas sobre temas de alimentación. En su oportunidad, la maestra Mariel Lozada, docente de la En la sesión moderada por la doctora Mónica Parra Mar-
Licenciatura, destacó que preparando en casa la comida que
tínez, los profesionales explicaron en qué consiste una
se consume, se logra tener un control en los ingredientes
dieta correcta, qué es la comida chatarra y cómo tener
que se utilizan, la calidad de estos y se vigila el proceso de
una alimentación equilibrada en una cultura como la mexi-
preparación y cocción, con lo cual se asegura la inocuidad
cana, entre otras cuestiones.
de los alimentos.
La doctora Lilia Castillo Martínez, adscrita al Servicio de Nu-
Por otra parte, Samantha Rodríguez Espinoza, alumna de la
triología Clínica del Instituto Nacional de Ciencias Médicas
LCNH, explicó que los profesionales de esta carrera pueden
y Nutrición “Salvador Zubirán”, señaló que es importante
dedicarse, además del ámbito clínico, a la investigación,
hacer un análisis costo-beneficio de los alimentos que se
divulgación de la ciencia y participar en áreas relacionadas
consumen, pues la comida como las papas fritas o los panes
con el análisis sociocultural de la alimentación y la gestión
son accesibles y de bajo costo, sin embargo, a pesar de
de políticas alimentarias, entre otras actividades.
causar saciedad, aportan pocos nutrientes y a largo plazo pueden generar complicaciones de salud.
Finalmente, la maestra Elvira Sandoval Bosch, Coordinadora de la LCNH, agradeció a todas las personas por sintonizar la
María Fernanda López Flores, alumna de la LCNH, explicó
transmisión y a las autoridades que participaron; asimismo,
que una dieta correcta debe ser completa, sin omitir macro
felicitó a todas y todos los profesionales de la Nutrición en
o micronutrimentos; equilibrada; inocua, es decir, debe
ese día en que se conmemora su labor.
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MÁS DE 900 MÉDICOS PASANTES Por Eric Ramírez
Del 1 de febrero de 2022 al 31 de enero de 2023 más de 900 médicos pasantes de la Facultad de Medicina de la UNAM realizarán su Servicio Social en 378 sedes ubicadas en 19 entidades de la República Mexicana, incluida la Ciudad de México. Debido a la contingencia sanitaria por la COVID-19 y para proteger a la comunidad, el acto público de selección de plazas nuevamente se realizó de manera virtual los días 25, 26 y 27 de enero a través de la plataforma Zoom y fue transmitido por YouTube. “Creo que es un año muy importante y sobre todo ahora con la pandemia, ya que muchos años no han podido estar con pacientes, ahora creo que es un año en que hay que sacarle el mayor provecho de todo. Vale muchísimo la pena que lo tomen en serio, que vean a sus pacientes, que
indicó que “el Servicio Social es curricular, es consolidar su apren-
se encuentren cerca de ellos y van a ver todas las cosas
dizaje, es el momento del autoestudio, de ser profesionales, de ser
buenas que van a obtener”, resaltó la doctora Ana Elena
los mejores médicos generales. Es una puesta a prueba de nuestras
Limón Rojas, Titular de la Secretaría de Enseñanza Clínica,
competencias, de reafirmar la vocación y reconocimiento de la reali-
Internado Médico y Servicio Social (SECISS) de la Facultad
dad de nuestro país. Nosotros como Universidad debemos estar
de Medicina de la UNAM, al encabezar el Evento Público de
vinculados siempre con México”.
Selección de Plazas y Registro al Servicio Social 2022-2023. Asimismo, dio la bienvenida a los estudiantes y les recalcó la importancia De igual forma, aseguró que en este año en particular mos-
del Servicio Social sobre todo en el área de la Medicina, pues es una
trarán todas sus capacidades, crecerán como profesionales
tradición de la UNAM con el país el ir a zonas apartadas para acercar
y como personas, vivirán nuevas experiencias, y recordó que
la atención de calidad y, a la vez, un tiempo de mucho aprendizaje.
la Facultad trabaja para ellos y ante cualquier problema se pueden acercar para pedir ayuda.
En tanto, el doctor Diego Gutiérrez Rayón, Jefe de Integración, Información y Análisis de Datos en la Secretaría de Servicios Escolares
Por su parte, el doctor Abel Delgado Fernández, responsable
(SSE) de la Facultad, en representación de la doctora María de los
de la Coordinación de Servicio Social (CSS) de la Facultad,
Ángeles Fernández Altuna, Titular de la SSE, invitó a los alumnos a
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S INICIARÁN SU SERVICIO SOCIAL
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En punto de las 8:30 horas los alumnos, ya con un registro previo, se conectaron a través de Zoom, poniendo únicamente su número de folio y su nombre completo en su perfil, y con su micrófono y cámara apagados hasta recibir nuevas indicaciones. El moderador, el ingeniero Genaro Sánchez Romano, Jefe de la Unidad de Programación e Información de la CSS, mencionó los nombres, en grupos de 10, para que encendieran su cámara y micrófono; uno a uno se presentó y mostraron una identificación oficial. Posteriormente, eligieron la sede y plaza de su preferencia, diciendo con voz clara la clave y nombre de ésta.
que sea un año de retos y de mucho éxito; y aseguró que en la Facultad se trabaja para que los estudiantes tengan todas las herramientas a su disposición. Este año, y siguiendo una dinámica similar a la del año pasado, el día 25 de enero eligieron aquellos estudiantes sin plaza pre-asignada en las modalidades de Campos Clínicos Rurales y Urbanos, plazas no asignadas a través de la convocatoria de Programas Universitarios y plazas no asignadas a través de las convocatorias de Vinculación; el 26 de enero, los estudiantes con plaza pre-asignada en las modalidades de Vinculación, Investigación, Trabajador IMSS, Compañeros en Salud y Programas de Acción Comunitaria Multidisciplinaria; finalmente, el 27 de enero, lo hicieron aquellos con plaza pre-asignada en Programas Universitarios.
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Gaceta Facultad de Medicina
Alumnos de la Facultad de M “2o Concurso Naciona Por Eric Ramírez
Los alumnos de la Licenciatura de Médico Cirujano de la
en pantalla y los equipos debían contestar en un tiempo máximo de un minuto para pasar las pruebas.
Facultad de Medicina de la UNAM Jenny Marlene Birrueta Castellanos, José Luis Casas Benítez, Claudia Vanessa Flores
Para Jenny Marlene Birrueta Castellanos esta modalidad
Mederos, José Enrique González Vences y Pablo Eduardo
representó un reto mayúsculo, ya que se enfrentaron no
Irigoyen Ruíz, quien fue el capitán del equipo "Los Ben-
sólo a los obstáculos de nerviosismo que podrían resultar
zodiacepinos", así como Blanca Odette Hernández Rivera,
controlables, sino también a problemas técnicos (conexión
de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, pusieron a
a Internet, audio, video, desfases) y a no conocer en profun-
prueba sus conocimientos en Neurociencias y obtuvieron
didad a su equipo. “Esa fue una desventaja muy grande y la
el segundo lugar en el “2º Concurso Nacional de Neuro-
ventaja es que no sentimos los nervios de estar presencial-
ciencias”, en el nivel intermedio, enfocado en estudiantes
mente en una sala, sino que pudimos sobrellevar todo desde
desde el primer hasta el sexto semestre.
nuestras casas. Eso nos hizo sentir más
Ellos aprovecharon sus vacaciones y tuvieron dos semanas
seguros y menos
para preparar los 19 temas del concurso, realizado el 17
intimidados con el
de diiciembre pasado, entre los que estuvieron la corteza
reto”, recalcó.
cerebral, la irrigación del sistema nervioso, el cerebelo, Fisiología básica, puente, Histología, meninges, núcleos
“Cuando nos ins-
de la base, Embriología, mesencéfalo, diencéfalo, sistema
cribimos, nuestro
límbico, fibras blancas, fisiología del sistema nervioso,
principal objetivo
ventrículos, LCR, vías ascendentes y descendentes de la
era quedar en un
médula espinal y médula oblongada.
buen lugar en el concurso y de-
Eduardo Irigoyen Ruíz fue quien encontró la convocatoria
mostrar de lo que
en redes sociales y le pareció buena idea conformar un
estábamos hechos,
equipo con integrantes que disfrutaran de esta rama del
aun en vacaciones.
conocimiento, fueran responsables y quisieran hacer un
Entonces hicimos
repaso de los temas que ya habían visto.
algo que nos gustó y fue realmente enriquecedor porque tuvimos tiempo y
“Una de las principales lecciones que me llevo es que la
las ganas de repasar los temas, además de obtener un
Facultad nos da una buena base en cuanto a la Anatomía
buen lugar. En el momento todos la pasamos muy bien”,
y la Neuroanatomía. A muchos nos parecen difíciles los
indicó el alumno José Enrique González Vences. Asimis-
departamentales o exámenes, pero creo que a final de
mo, mencionó que es importante competir mientras se es
cuentas es una muy buena preparación. También, quiero
estudiante, pero es más relevante el hacerlo cuando uno
destacar el trabajo en equipo y la comunicación, ambos
se divierte, el disfrutar los temas en lugar de sufrirlos y el
fueron fundamentales para poder alcanzar los objetivos de
aprender de los propios compañeros.
este concurso”, resaltó el capitán del equipo. “Todos en el equipo teníamos una muy buena base en La modalidad del concurso fue completamente en línea,
Neuroanatomía y eso facilitó mucho la comunicación en el
en donde los administradores proyectaban las preguntas
concurso. Fue una experiencia amigable y divertida porque
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Medicina ganan 2o lugar en el al de Neurociencias”
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nos acoplamos bien como equipo y durante el concurso
davía, me quedo con mucha sed de aprender y me llevo
en vez de estar estresados, estábamos felices por la
muy buenos compañeros y colegas”, afirmó.
experiencia”, mencionó la estudiante Claudia Vanessa Flores Mederos. Asimismo, reflexionó en torno al re-
Los premios obtenidos en el concurso, organizado por
sultado, pues el competir con distintas universidades y
el capítulo de estudiantes de la American Association of
con un tiempo corto de preparación, sin duda los hizo
Neurological Surgeons (AANS ENMH-IPN) en colaboración
incrementar su nivel académico de forma individual.
con el Comité Permanente de Salud Pública de la Asociación Médica Estudiantil Politécnica, fueron una constan-
En tanto, para José Luis Casas Benítez el resultado lo
cia por la participación y haber quedado en segundo
hizo sentir orgulloso del esfuerzo y el tiempo invertido;
lugar; también, una beca para un integrante del equipo
además, la conexión que logró el equipo se vio refleja-
en la plataforma AMBOSS de aprendizaje en línea y la cual
da en cada prueba
se rifará de forma equitativa para uno de los integrantes;
superada. “Una de
y por último, becas para todo el equipo durante cuatro
las lecciones que
meses en la plataforma Koplik, que es para el aprendizaje
me dejó es que si
de temas en línea.
uno se propone llegar a cierto punto y
Ellos no descansan y ahora se enfocan en sus siguientes
alcanzar determina-
retos. Para Eduardo Irigoyen Ruíz el siguiente paso es bus-
dos logros, con em-
car la revancha en este concurso y obtener el primer lugar
peño, dedicación y
en la tercera edición, posteriormente ver la posibilidad
un excelente equi-
de entrar a una especialidad médica; Enrique González
po se puede llegar
Vences también quiere seguir compitiendo y mejorando
a triunfar. Creo que
su nivel académico, para cosechar triunfos y experiencia
el trabajo en equi-
mientras es estudiante.
po es indispensable y está muy
Por su parte, Claudia Flores Mederos desea terminar su ca-
bien que desde
rrera de la mejor forma posible para después incursionar en
la licenciatura y a
el mundo de la investigación; José Luis Casas Benítez quiere
través de este tipo de proyectos se pueda fomentar esta
seguir acercándose al mundo de la Anatomía, su área de co-
comunicación en equipo. Considero que es una gran lec-
nocimiento preferida, y a largo plazo motivar a la comunidad
ción de vida”, dijo.
de estudiantes a vivir este tipo de experiencias en concursos.
Para Blanca Odette Hernández Rivera, quien realiza un
Finalmente, Jenny Marlene Birrueta Castellanos pretende
diplomado en la UNAM, esta fue una lección de humil-
enfocarse en su carrera y crecer no sólo académicamente,
dad, pues en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
sino a nivel personal, ser un buen ser humano para sus
ella es considerada de las mejores y más destacadas
pacientes y colegas médicos porque está segura de que
estudiantes y con este concurso aprendió que el techo
es la manera de brindar la mejor atención posible; y Blanca
de conocimiento es aún muy grande y el hacer equipo
Odette Hernández Rivera quiere enfocarse en su salud
con compañeros tan destacados la enseñaron a trabajar
mental, superarse a sí misma y, después, cumplir su sueño
en conjunto. “Me di cuenta de que me falta mucho to-
de ser docente.
02 14
Gaceta Facultad de Medicina
Residentes realizan prácticas con simulador de cirugía laparoscópica creado por la UNAM Por Ricardo Ambrosio*
Con la finalidad de continuar con
caron técnicas de fotogrametría para
este simulador ayuda muy bien a
el entrenamiento quirúrgico de los
aplicar texturas y crear un escenario
identificar esa brecha y, a través del
médicos residentes durante el con-
envolvente; de igual forma, integró
entrenamiento, es más fácil percibir
finamiento debido a la pandemia por
distractores que pueden presentarse
profundidades en una pantalla que
COVID-19, el Instituto de Ciencias
en una cirugía real como el sonido de
solamente tiene dos dimensiones, y
Aplicadas y Tecnología (ICAT) de la
monitores o un teléfono timbrando.
eso ayuda a que, a la hora de estar
UNAM diseñó y creó un simulador
en una cirugía real, sea más fácil te-
laparoscópico inmersivo en el que
Asimismo, el doctor Ricardo Ordori-
ner noción de los movimientos que
los estudiantes pueden adquirir des-
ca Flores, Jefe de Cirugía Endoscó-
se hacen”.
trezas para realizar procedimientos.
pica del Hospital Infantil de México “Federico Gómez”, donde ya se ha
El alumno señaló que el simulador es
El doctor Fernando Pérez Escamiro-
implementado este proyecto desde
amigable con el usuario y recomendó
sa, integrante del grupo de sistemas
el 2020, señaló que la finalidad del
el uso de este tipo de herramientas,
inteligentes del ICAT y responsable
simulador es generar una mayor se-
pues permiten familiarizarse con los
del proyecto, explicó que debido
guridad para los pacientes, esto se
procedimientos quirúrgicos sin utilizar
a las condiciones epidemiológicas
logra teniendo residentes preentrena-
muchos recursos o estar frente a un
los residentes no podían ingresar al
dos, pues a medida que se entrenan
paciente. También expresó su orgullo
quirófano, por esta razón surgió la
realizan movimientos más finos que
ante el hecho de que la Universidad
idea de crear un simulador vir tual
hacen que sea más efectiva la cirugía.
desarrolle este tipo de simuladores
inmersivo que permitiera a los mé-
que mayormente provienen de otras
dicos continuar con su formación y
David Medina Álvarez, médico resi-
entrar a la sala de operaciones sin
dente de Cirugía General en el Hos-
la necesidad de estar en el hospital.
pital Regional “Adolfo López Mateos”
Debido a los buenos resultados en el
escuelas o del extranjero.
del ISSSTE y uno de los usuarios del
uso del simulador, se planea ampliarlo
El simulador consta de unas gafas 3D,
simulador, señaló que “al principio es
a la modalidad de multijugador para
así como dos sensores para la ma-
difícil realizar una cirugía laparoscópi-
que cirujano y anestesiólogo puedan
nipulación del instrumental médico,
ca por la percepción de profundidad,
interactuar de manera simultánea.
está programado para realizar una colecistectomía pero puede adaptarse para simular otros procedimientos quirúrgicos. El ingeniero en Computación Eduardo Ruiz se encargó de la programación, diseñó un escenario en tercera dimensión para brindar al usuario una experiencia parecida a estar en un quirófano real. Detalló que con este fin se tomaron medidas y fotografías de todos los aparatos que se encuentran en el quirófano y se apli-
*Con información y fotografía del Boletín UNAM-DGCS-043-2022
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Las MPSS Elsa Alitzel Santiago y Ana Karen de la Paz, creadoras del programa “Tú PSIque ME importas” Por Jesús Alfredo Sosa
En atención a la necesidad de estable-
ello, aborda temas como COVID-19,
cer una sociedad informada y apegada
salud mental, salud infantil, enferme-
al derecho universal de la salud, las
dades crónicas y salud sexual.
médicas pasantes de Servicio Social Elsa Alitzel Santiago José y Ana Karen
Asimismo, una vez que se logra con-
de la Paz Flores crearon el programa
cluir el seguimiento en el tratamiento
social “Tú PSIque ME importas", mismo
de alguna enfermedad física o mental
que parte de un modelo biopsicosocial
de un paciente, su objetivo es “con-
para brindar atención a la salud física
vertirlos en ‘identificadores' de estos
y mental de las personas.
mismos problemas dentro de sus familias o amigos, haciéndolos partícipes
“La idea surgió como respuesta ante
de la prevención de la salud en su
las secuelas de la actual pandemia,
entorno social".
problemas que veíamos más frecuentemente en nuestra comunidad; por
“Tú PSIque ME importas” es un pro-
un lado, el abandono de las consultas
yecto que aborda la importancia de la
por el miedo a contagiarse y, por el
salud en todos los aspectos físicos y
Internet, por lo que en la página su-
otro, las enfermedades de salud men-
mentales que cada individuo percibe:
bíamos flyers e información de ma-
tal que estábamos identificando, mis-
“El modelo biopsicosocial que abor-
nera que pudieran identificar qué
mas que surgieron de las medidas de
damos nos indica que el individuo es
problemas tenían y acudir por una
aislamiento, la suspensión de activida-
un ser completo, que si se enferma fí-
atención más especializada", comentó
des y las pérdidas inesperadas de seres
sicamente, también se puede enfermar
Ana Karen.
queridos", comentaron las alumnas de
mentalmente y viceversa. Por eso es
la Facultad de Medicina de la UNAM,
importante, porque una enfermedad
Asimismo, recordaron la importancia
quienes realizaron su Servicio Social
mental es tan discapacitante como
de que los estudiantes y trabajado-
en la modalidad clínica del programa
una enfermedad física", comentó Elsa
res de la salud sensibilicen y empa-
“Acción comunitaria multidisciplina-
Alitzel.
ticen con la par te psicológica que muchas veces también afecta a los pa-
ria", una colaboración entre Fundación UNAM e Industrias Peñoles.
Además, el programa cuenta con una
cientes, y esperan que este proyecto
página en Facebook en la que se di-
continúe aunque ellas hayan concluido
Este proyecto tiene el objetivo de
funden temas educativos, y que ha
su Servicio Social el 31 de enero.
fomentar una cultura de atención,
sido una herramienta de apoyo para
prevención y cuidados de la salud
conectar con las familias de Velarde-
Finalmente, agradecieron al psicólogo
mediante información que oriente a
ña: “La página tenía el objetivo de
Mario Méndez, quien las ayudó con las
la población de Velardeña, Durango,
llegar a las personas (muchas de co-
consultas y pláticas.
a tomar decisiones a favor de una vida
munidades aledañas), que tenían me-
sustentada en hábitos saludables. Por
jores posibilidades de conectarse por
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Gaceta Facultad de Medicina
Ganadores del Premio a la Innovación Educativa Digital “Aliis Vivere”
Por Lili Wences
En su sesión ordinaria del pasado 26 de enero, el Consejo Técnico de la Facultad de Medicina de la UNAM dio a conocer a los ganadores del Premio a la Innovación Educativa Digital “Aliis Vivere”, convocado por esta entidad académica y la Fundación Mexicana para la Salud con el objetivo de reconocer la participación del personal académico en la innovación de recursos y de estrategias educativas.
Categoría Individual Figura académica
Lugar
Nombre del ganador (a)
Nombre del trabajo
Profesor de Carrera
Primer lugar
María del Carmen Jiménez Martínez
Aula virtual para Inmunología
Profesor de Asignatura
Primer lugar
Ana Gabriela Ortiz Sánchez
Aula Virtual para Integración Básico Clínica II
Categoría Equipo Académico Lugar
Primer lugar
Segundo lugar
Nombre de ganadores (as) Alicia Hamui Sutton Olivia Espinoza Vázquez
Mirlene Barrientos Jiménez Diana Sesma Castro
Nombre del trabajo Seminario de Educación en Línea. Curso de Formación Pedagógica para Profesores de Especializaciones Médicas
Taller APPs para la Educación Virtual
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Categoría Equipo Institucional Lugar
Nombre de ganadores (as)
Nombre del trabajo
Primer lugar
Lilia E. Macedo de la Concha Irene Durante Montiel Germán Enrique Fajardo Dolci Cristina Huerta Mendoza David Limón Cruz César Valencia Sosa Joel Villamar Chulin
Portal MediTIC
Segundo lugar
Tercer lugar
Irene Durante Montiel Esther Mahuina Campos Castolo Verónica Daniela Durán Pérez Germán Enrique Fajardo Dolci Cristina Huerta Mendoza David Limón Cruz Lilia E. Macedo de la Concha Armando Ortiz Montalvo María Guadalupe Sánchez Bringas Diana Sesma Castro César Valencia Sosa Joel Villamar Chulin
Diego Pineda Martínez Rodrigo Alfredo Estrada León Daniel Rosales Mata Florencia Santibáñez Zavaleta Lorena Valencia Caballero Jana Zermeño Torres
Hacia la Docencia en Línea
Página web para el Aprendizaje de la Anatomía
Cabe señalar que se declararon desiertos: en la Categoría Individual, segundo y tercer lugar en la figura de Profesor de Carrera; primero, segundo y tercer lugar en la figura de Técnico Académico; segundo y tercer lugar en la figura de Profesor de Asignatura; primero, segundo y tercer lugar en la figura de Ayudante de Profesor; segundo y tercer lugar para cualquiera de las cuatro figuras académicas, así como tercer lugar en la Categoría de Equipo Académico, en virtud de que las candidaturas no cumplieron con los criterios de evaluación requeridos.
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Gaceta Facultad de Medicina
Noche de predicciones, Noche de Museos Por Eric Ramírez
“Escuchad, yo soy la palabra, mi voz es una lámpara de presagio, como una alfombra que lleva la nueva y mala noticia por todos los desiertos. Por mí habla el universo, en mis manos las galaxias se arrullan, en mis manos las estrellas nacen y mueren”, dijo el actor-astrólogo José Juan de la O al iniciar la Noche de Museos de enero con el tema “Predicciones 2022 del Palacio de la Escuela de Medicina”, que fue posible gracias a la colaboración de la Compañía Nacional de Teatro Clásico Fénix Novohispano y la Dramaturgia de Francisco Hernández.
dad va a aprender poco sobre la pandemia; el pequeño triunfo del amor sobre el odio; la gran posibilidad de que
En su acto, y con la ayuda de las cartas de lotería mágicas,
los Pumas salgan campeones este año; y la próspera vida
el astrólogo vio el futuro, los defectos del ser humano y
de los mexicanos en el 2025, siempre y cuando trabajen
cómo aprender de ellos. Además, auguró que la humani-
para ello.
Reseña de sesión ordinaria virtual del Consejo Técnico En la sesión del 26 de enero de 2022 se aprobó lo siguiente
En asuntos generales se designó a la doctora Laila Gutiérrez
de la Comisión de Asuntos Académico Administrativos: 49
Kobeh como integrante de la Comisión Revisora de Incon-
contratos por Obra Determinada, 18 ingresos de Profesor
formidades del PRIDE, en sustitución de la doctora Carolina
de Asignatura, tres Concursos Cerrados para Promoción
Escobar Briones; se aprobó el orden de prelación de los
y uno para Definitividad, dos Licencias con goce de suel-
candidatos a realizar Estancias Posdoctorales establecido
do, un cambio de Adscripción Temporal y cinco Estancias
por la División de Investigación.
Posdoctorales. También, se aprobaron las actas de dictamen, calificación La Comisión de Trabajo Académico aprobó 14 solicitudes
y declaratoria de las fórmulas ganadoras en la elección
de suspensión temporal de estudios, así como la asigna-
de consejeras y consejeros técnicos representantes del
tura optativa “Soluciona conflictos éticos en la clínica” del
alumnado, así como invitadas e invitados permanentes
Plan de Estudios de la Licenciatura de Médico Cirujano
representantes del alumnado de las licenciaturas de Médi-
en modalidad a distancia. La Comisión de Reglamentos
co Cirujano, Investigación Biomédica Básica, Fisioterapia,
aprobó la propuesta del “Código de Ética de la Facultad
Ciencia Forense y Neurociencias de la Facultad de Medicina
de Medicina”.
ante su Consejo Técnico, para el periodo 2022-2024 y las Convocatorias para las Elecciones Extraordinarias de Con-
La Comisión del Mérito Universitario aprobó la candidatu-
sejeras y Consejeros Técnicos representantes del alumnado
ra a Profesor Emérito del doctor Rubén Argüero Sánchez,
ante su Consejo Técnico, y de Invitadas e Invitados Perma-
para continuar su curso ante el Consejo Universitario, así
nentes representantes del alumnado de las Licenciaturas de
como la ratificación del Reconocimiento “Sor Juana Inés de
Médico Cirujano, Investigación Biomédica Básica, Ciencia
la Cruz” 2022 a la doctora María Isabel Velázquez López,
Forense y Neurociencias; ambos ante el Consejo Técnico
académica adscrita al Departamento de Bioquímica, tam-
de la Facultad de Medicina para el periodo 2022-2024.
bién a los ganadores definitivos del Premio a la Innovación Educativa Digital “Aliis Vivere”.
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31 de enero de #TalentoFacMed 2022 19
Daniela García Ortega:
convergencia entre el arte y la Medicina Por Diego C. Alverdi
Daniela García Ortega aún conserva algunos de los cua-
vidad aun estudiando
dernos de dibujo y cuadros que hizo cuando era niña. El
esa carrera. “Se piensa
arte y la creatividad han sido centrales en el desarrollo de
que entras a Medicina
proyectos personales y extracurriculares. La estudiante
y dejas de lado todo lo
de Médico Cirujano de quinto año actualmente está a
demás, pero no debería
cargo de la Dirección de Humanidades y Cultura del grupo
de ser así. El desarro-
estudiantil ASCO (American Society of Clinical Oncology),
llo de la creatividad es
en la que desempeña funciones como la coordinación de
muy importante porque
eventos culturales y el diseño de infografías y flyers para
te permite comprender
los mismos.
de diferentes formas; yo aprendí mucho de Ana-
En diciembre del año pasado, Daniela hizo el diseño de
tomía haciendo dibujos,
tarjetas de Navidad para una actividad de entrega de
por ejemplo”, comentó.
cartas por parte de voluntarios a niños con cáncer, y en septiembre moderó la galería virtual y el concurso “Ima-
En su opinión, el arte juega un papel importante para los
ginación y Cáncer Infantil”, cuyo objetivo fue sensibilizar
profesionales de la salud porque es una forma de sensi-
al público respecto de las dificultades de vivir el cáncer
bilizar sobre la enfermedad más allá de un diagnóstico.
infantil a través de diversos medios como fotografías,
“No es fácil imaginarse por lo que alguien hospitalizado
poemas, canciones, dibujos digitales y esculturas 3D.
está pasando y muchas veces no se enseña a tratar a la persona, cómo acercarte, cómo cuidar, cómo dar malas
“El arte es una gran herramienta de los pacientes. Sirve
noticias”, apuntó.
como complemento para tratamientos cuando la gente desea expresarse, comunicar y sanar con la música, la
En su trabajo personal, Daniela comparte su forma de ver
pintura y el baile”. Hay estudios que comprueban que el
a las personas lo más real posible, mostrando la imperfec-
arteterapia ayuda a los pacientes contra la depresión, así
ción y la diversidad con gran énfasis en la expresión de
como a distinguir sus emociones y compartirlas, aseguró
los ojos y el cuerpo. Sus dibujos son principalmente a
la estudiante.
lápiz, pero también usa colores pastel, óleos y, para diseño digital, su iPad. Para ella, el arte y la Medicina son
La vocación de Daniela se ubica en el punto de conver-
dos caminos distintos que contribuyen a la salud de las
gencia entre el arte y la Medicina. Decidió estudiar ésta
personas, y juntarlos a través de proyectos personales y
porque sabía que podría seguir expresando su creati-
extracurriculares es su pasión.
02 20
Gaceta Facultad de Medicina
Ruy Pérez Tamayo:
médico científico, divulgador y filósofo de la ciencia Nota del Dr. Ruy Pérez Tamayo
Desde 1948 comenzó a dar clases como ayudante de profesor del doctor Isaac Costero en la entonces Escuela Nacional de Medicina, hoy Facultad de Medicina, donde fue profesor de Patología durante más de 50 años. Fue autor de más de 170 artículos científicos en revistas nacionales y extranjeras, y de 87 libros acerca de temas científicos, de divulgación y sobre ensayos históricos. Entre los múltiples reconocimientos a su trayectoria, recibió el Premio Nacional de Ciencias 1974, el Premio Luis Elizondo y el Premio Miguel Otero en 1979, el Premio Aída Weiss 1986, el Premio Rohrer en 1988, el Premio Nacional de Historia y Filosofía de la Medicina en 1995, y la Presea José María Luis Mora en 2002, entre otros. En 2013, su Por Lili Wences
busto fue develado por el Presidente de la República
“Una de las razones más importantes para ser médico
en la Explanada de Médicos Ilustres de la Secretaría de
científico es precisamente estar siempre bien contento,
Salud.
trabajando. En mi vida la he pasado muy bien, porque todo el tiempo me he divertido mucho”, aseguraba el
Como parte de sus contribuciones están la descripción del
doctor Ruy Pérez Tamayo, Profesor Emérito de la UNAM
efecto de la metionina en la cicatrización de las heridas;
y fundador de la Unidad de Investigación en Medicina
describió por primera vez en México la neumonitis reumá-
Experimental de la Facultad de Medicina.
tica, la reticulosarcoma de partes blandas, la mesotelioma pleural, la amibiasis cutánea, la criptococosis, el enfise-
El doctor Pérez Tamayo nació en la ciudad de Tampico
ma bronquiolar y la mesotelioma peritoneal. Además,
en 1924. Estudió Medicina en la UNAM y realizó estu-
señaló las características propias de nuestro medio de
dios de posgrado en la Washington University, en St.
la aterosclerosis, los tumores del corazón y pericardio, el
Louis Missouri. A su regreso, en 1953, fundó la Unidad
carcinoma primario del hígado, la tuberculosis, la cirrosis
de Patología en el Hospital General de México, donde
intersticial difusa y el carcinoma bronquiolo-alveolar.
estuvo 17 años; después trabajó durante ocho años en el Instituto de Investigaciones Biomédicas de la UNAM y,
Fue investigador de excelencia del Sistema Nacional de
posteriormente, lo invitaron a dirigir el Departamento de
Investigadores y desempeñó una Cátedra Patrimonial
Patología del entonces Instituto Nacional de Nutrición,
de Excelencia Nivel I. Perteneció a la Junta de Gobierno de
en donde dedicó gran parte de su tiempo al estudio de
la UNAM (1983-1993) y a 48 sociedades científicas nacio-
la morfostasis.
nales y extranjeras. También fue miembro de El Colegio Nacional, de la Academia Mexicana de la Lengua y la
Con la aprobación y ayuda del doctor Jesús Kumate
Academia Nacional de Medicina de México.
Rodríguez, quien fuera Secretario de Salud, el doctor Pérez Tamayo fundó el Departamento de Investigación en
Con su partida el pasado 26 de enero en la ciudad de
Medicina Experimental en el Hospital General de México,
Ensenada, Baja California, el doctor Pérez Tamayo nos
hoy Unidad de Investigación en Medicina Experimental,
deja un legado de conocimiento, humanismo y ciencia.
que dirigió por más de 23 años.
Descanse en paz.
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