Brochure AMIT Pourim 2011

Gala de Pourim 5771 Purim Gala 5771 ‫ערב גאלה‬ 5771 ‫פורים‬

Au profit des Lycéens d’AMIT de Beer Shéva For the benefit of the students at the AMIT High School in Beer Sheva

‫שבע‬-‫למען תלמידי התיכונים של אמי"ת בבאר‬ 08/03/2011

MESSAGE FROM THE PRESIDENT OF AMIT

March, 2011 Adar Bet, 5771

Dear Friends and Supporters, It is my great pleasure to send this message of greeting upon the occasion of this festive AMIT Purim Concert in Jerusalem, featuring eight stars from the Jerusalem Academy of Music and Dance. My warmest congratulations to all those who have put together such a beautiful event to benefit our high school students in Beersheva.

Each time I visit Israel I am impressed, if not astounded, by the breath and scope of the AMIT Network. AMIT today can be found in 24 Israeli cities, development towns and other communities from one end of Israel to the next. We are a presence in almost every major city, as well as communities throughout the Negev and the North. We enroll more than 20,000 students from kindergarten through junior college in 85 schools and programs. Even as we celebrate our 85th Anniversary, we still are growing year after year.

AMIT could not flourish without all of you and your generous support. Our children count on you to provide them with the resources and the tools they need to succeed academically, as well as to develop the strength and character to build productive and satisfying lives. Every year, alumni return to visit our schools and our youth villages and they tell us, “You saved my life; you saved my soul.”

I cannot stress enough the importance of the growing number of AMIT friends and supporters throughout Israel who keep our message and our vision alive and who work so hard to raise the resources to make a better future for our children. This has been the AMIT mission since 1925 and I know, that with your support, we will continue this legacy for many more years to come.

Together we will build Israel, one child at a time.

Dr. Francine Stein President 2

Les Lycéens de Beer Shéva

MESSAGE FROM THE DIRECTOR GENERAL OF THE AMIT NETWORK

Dear Friends,

I

t is my honor and my pleasure to greet you at this festive evening, the Grand Purim Gala. I am always encouraged and strengthened by the devotion of AMIT supporters.

Your hard work and devotion make it possible for us to further our vision of enabling Israel's children and youth from diverse backgrounds to realize their potential, thereby strengthening Israeli society. We strive to provide academic excellence and instill Zionist values and ideals.

Excellence is the key to our success as a Network, and the Bagrut, Israel's matriculation exam, is the key to academic, social, and future professional success of our students. Successful completion of the Bagrut offers students the opportunity to continue their studies in university and pursue the career of their dreams.

In order to raise Bagrut success rates, AMIT developed an innovative program called Tochnit 80, which aims to enable at least 80 percent of AMIT students to earn the essential Bagrut diploma. Tochnit 80, which features mentoring for principals and teachers, individualized attention to each student and intensive study marathons, has been an outstanding success.

Among the schools that have benefited from Tochnit 80 are AMIT's schools in Be'er Sheva. Be'er Sheva is a true microcosm of the entire AMIT Network. AMIT offers a full array of educational opportunities and programs in Be'er Sheva, which include elementary schools, a high school, a yeshiva, an ulpane and a technological school. AMIT's students in Be'er Sheva reflect the diverse nature of Israeli society. Students include native Israelis, immigrants from the former Soviet Union, and immigrants from Ethiopia. All of AMIT's schools in Be'er Sheva offer rigorous curricula as well as immersion in Jewish values.

I would like to take this opportunity to express my sincere appreciation to all of you for your hard work and dedication on behalf of AMIT. Your involvement is crucial to the continuing partnership between AMIT Israel and the AMIT Network, and ultimately to the future of Israeli society. I invite you to visit our schools and see firsthand how your contributions enrich and enhance the lives of our students on a daily basis.

Dr. Amnon Eldar Director General AMIT Network

4

Les LycĂŠens de Beer ShĂŠva

OPTICRO’IMBAMOSHAVA

‫רואים במושבה‬ Réduction spéciale

de 20 %

sur présentation de cette publicité offre valable jusqu’au 30/04/2011

‫שירות מקצועי ואדיב‬ ‫משקפיים למבוגרים ולילדים‬ ‫עדשות מגע‬ ‫משקפי שמש ממותגים‬

02-5663822 :‫טל‬

‫למביא מודעה זו‬ ‫ הנחה‬20% 30/04/2011-‫עד ה‬

‫ שנות‬27 ‫ניסיון‬

‫יצחק בר‬ ‫אופטיקאי‬ ‫אופטומטריסט‬

‫ ירושלים‬,43 ‫רחוב עמק רפאים‬

Jean Baer Lunettes pour adultes et enfants 27ans d’expérience Opticien Lentilles de contact Optométriste Lunettes solaires de grandes marques 02- 5663822 43, Emek Réfa’im Jérusalem

The Conservatory is at the heart of a trio of institutions that forms the Jerusalem Academy of Music and Dance (JAMD): together with the Academy and its High School, it offers a complete educational program all the way through the graduate level. The leading and largest establishment of its kind in Israel, and among a few worldwide, the Conservatory provides professional training of the highest standards in music and dance for youths aged 4-19. In addition to a full range of solo instrumental instruction and voice, it offers instruction in chamber music and jazz, orchestral playing, choral singing, composition in all musical genres, conducting, and music theory. Weekly concerts provide students with a regular venue for public performance, and special gala concerts showcase the Conservatory’s outstanding achievements. Many conservatory students are winners of prestigious national and international competitions and awards, with nascent careers in Israel and abroad (including appearances on Israeli radio and TV). Many of the Conservatory’s former students have achieved worldwide recognition.

6

Les Lycéens de Beer Shéva

‫הקונסרבטוריון שליד האקדמיה הוא אחד‬ ‫משלושת המוסדות המרכיבים את האקדמיה‬ ‫ יחד עם האקפ‬.‫למוסיקה ולמחול בירושלים‬ ‫ שלושת‬,‫דמיה הגבוהה וביה”ס התיכון שלה‬ ‫המוסדות מציעים תוכנית חינוכית מקיפה מהפ‬ ‫ שבין‬,‫ הקונסרבטוריון‬.‫גיל הרך ועד תואר שני‬ ‫בוגריו נמנים חברי רביעיית אריאל ורביעיית‬ ,‫ הוא המוביל והגדול מסוגו בארץ‬,‫ירושלים‬ ‫ומעניק השכלה מקצועית במוסיקה ובמחול‬ .4-19 ‫ברמה הגבוהה ביותר לצעירים בגילאי‬ ,‫בנוסף להדרכה בנגינה במגוון רחב של כלים‬ ,‫ ובמחול‬,‫ בתיאוריה‬,‫ בהלחנה‬,‫ בניצוח‬,‫בזמרה‬ ,‫ הרכבי ג’אז‬,‫פועלים בו הרכבים קאמריים‬ ‫ תזמורת קאמרית ותזמורת סימפונית‬,‫מקהלות‬ .‫תחת הדרכתם של טובי המוסיקאים בארץ‬ ‫הקונצרטים השבועיים של הקונסרבטוריון‬ ‫מאפשרים לתלמידיו להופיע באופן סדיר בפני‬ ‫ שרבים מהם‬,‫ תלמידי הקונסרבטוריון‬.‫קהל‬ ‫ זוכים בתדירות גבוהה‬,‫מקבלים מלגות נדיבות‬ ‫ ומפ‬,‫בפרסים בתחרויות לאומיות ובינלאומיות‬ ‫רבים להופיע בארץ ובעולם על במות ייצוגיות‬ ‫שונות (כולל שידורים בקול המוסיקה ובטלפ‬ .)‫וויזיה הישראלית‬

/

PROGRAMME PROGRAM

/ ‫תוכנית‬

‫להקת כפר הנוער אמי"ת פ"ת‬ The choir of the AMIT Petach Tikva Youth Village

LA TROUPE DU VILLAGE D'ENFANTS AMIT PETAH TIKVA FESTIVE CONCERT BY YOUNG ARTISTS of the Jerusalem Academy of Music and Dance 1. Mendelssohn, “Allegro Brilliant” for Piano Duo Op. 92— Alon and Guy Ostrun (15) 2. Khachaturian, Trio —Viki Gelman, Violin (14); Shahar Sorek, Clarinet ( 15); Daniel Golod, Piano (14) 3. Rachmaninoff, Etude-Tableau Op. 39 in E-flat minor — Guy Ostrun, Piano (15) 4. Schumann, Toccata Op. 6 — Alon Ostrun, Piano (15) 5. Verdi, Fantasy on Rigolletto— Shahar Sorek Clarinet (15) 6. Liszt, “Mefisto Waltz” — Dana Wachutinsky, Piano (14) 7. Traditional Kleizmer Music — Shahar Sorek, Clarinet (15) 8. Jazz Standards — Saxophone Quartet: Nimrod Katz, Soprano (15), Dekel Chanuni, Alto (14), Alon Oz, Tenor, (16), Omer Ben-Israel, Bariton (15)

La troupe du Village d'enfants AMIT Petah Tikva est composée d'enfants issus de milieux très défavorisés qui vivent toute l'année dans le Village d'enfants d'AMIT. Ces enfants sont soit orphelins, soit leurs parents ont été jugés inaptes à assurer leur rôle. Le chant et la musique leur redonnent espoir et les préservent des méfaits de la rue et de la spirale de la délinquance

AMIT High School students of Beer Sheva

7

‫בס˝ד‬

WHAT WILL THIS CHILD BE LIKE WHEN HE OR SHE GROWS UP?

W

hat will this child be like when he or she grows up?

So many parents and grandparents wonder. For one of the great tasks of childhood and adolescence is the development of a unique, positive personal identity.

Purim, more than any other Jewish holiday, focuses on identity. In Shushan, we were threatened as members of the Jewish people. And many of the practices of Purim relate to the questioning of identity from the custom of dressing up to the mitzvah to become sufficiently inebriated to be unaware of distinctions.

Esther hid her identity from everyone including the king. Moreover, Esther’s sense of personal identity is a great mystery.

How did she perceive of herself when ensconced in the king’s palace? What did her attachment to Moredechai mean to her?

8

Les Lycéens de Beer Shéva

Did she feel like a great queen? Or like a prisoner? Like the heir of Sarah who was saved when she was captured by a king? Or like an orphan shipped from one environment to another unable to shake that sense of abandonment and existential loneliness engendered by the wrenching events of her youth?

For many of AMIT’s children in Israel today the development of a positive personal identity is an overwhelming challenge.

It often involves putting the puzzle of self together without the benefit of comfortable role models and despite traumatic childhood experiences. Children may have endured difficult immigration from a profoundly different culture, the necessity to personally bridge the gulf between parental figures and the surrounding culture, or homes without sufficiently stable or nurturing parental figures. For other, more fortunate, AMIT youngsters the search for identity experienced by so many young people in contemporary society is nevertheless a burning issue.

AMIT combines the belief in Torah values and Avodat Hashem with a caring personalized approach to give children the opportunity to develop a sense of personal identity and worth, a meaningful sense of belonging to the Jewish people, a pride in their background and a feeling of possibility and purpose regarding their future. For some children this is a second (or third or fourth) chance. And many go beyond our hopes and dreams.

We can only sit and wonder about what Esther felt alone in the palace. We can do something to help our children today.

Gilla ROSEN

‫זלברמן בע"מ‬ ZYLBERMANN LTD

‫תיכנון פנים‬ INTERIOR DESIGN AGENCEMENT D’APPARTEMENT

davidz18@014.net.il

050-5341745

CAR WASH Service professionnel, flexible, lavage à la main de votre véhicule

140 Dereh Beth-Lehem Talpiot 93420 Jérusalem 0542.223.195 AMIT High School students of Beer Sheva

9

‫בס˝ד‬

‫מגמה בחינוך העל‪-‬יסודי‬ ‫במדינת ישראל‬

‫ב‬

‫שנים הראשונות של מדינת ישראל מערכת‬ ‫החינוך נדרשה להתמודדות בחיפוש מענה‬ ‫לפערים הגדולים שנוצרו בתוך המערכת‪.‬‬ ‫מדינת ישראל קלטה בשנותיה הראשונות עולים‬ ‫חדשים שהגיעו מארצות צפון אפריקה ואסיה‬ ‫שהתיישבו בעיקר בעיירות הפיתוח ובשכונות‬ ‫מצוקה בישובים שונים‪.‬‬ ‫מציאות חברתית זו יצרה הבדלים גדולים ברמת‬ ‫החינוך בין האוכלוסייה הותיקה‪ ,‬ברובה אשכנפ‬ ‫זית‪ ,‬שדרשה רמת חינוך איכותית והישגים לימופ‬ ‫דיים גבוהים‪ ,‬לעומת האוכלוסייה החלשה‪ ,‬ברובה‬ ‫יוצאת עדות המזרח‪ ,‬שלא דרשה דבר וקיבלה‬ ‫רמת חינוך נמוכה‬ ‫והישגים לימודיים‬ ‫מאד ירודים‪.‬‬ ‫המדינה נדרשה להפ‬ ‫תמודד עם עוצמת‬ ‫הפערים החינוכיים‬ ‫ועם מסגרות לימוד‬ ‫הומוגניות המבליפ‬ ‫טות העדר תהליך‬ ‫אינטגרטיבי‪.‬‬

‫לא הצליחה להתמודד עם חוסן חברתי ראוי‪ .‬רוב‬ ‫התלמידים לא סיימו את בית הספר העל – יסודי‬ ‫או שלא הגיעו להשגת תעודת בגרות‪ .‬המשמפ‬ ‫עות הכואבת של מצב זה חידדה את ההבדלים‬ ‫הקשים שבין האוכלוסיות הללו בתוך החברה‬ ‫הישראלית‪ .‬מענה בולט בעוצמתו ניתן לתלמידי‬ ‫מערכת החינוך העל – יסודית טעונת הטיפוח‬ ‫בפיתוחה של מגמת של הקניית מקצוע טכנולוגי‬ ‫ברמה נמוכה‪ ,‬אותו ירכשו התלמידים במסגרת‬ ‫שהותם בבית הספר ובכך יתאפשר להם לרכוש‬ ‫מקצוע לחיים‪.‬‬ ‫מגמה זו הובילה להקדשת זמן מירבי במערך‬ ‫ללימוד‬ ‫הלימודים‬ ‫מעשי של המקצועות‬ ‫השופ‬ ‫הטכנולוגיים‬ ‫נים‪ .‬התלמידים בילו‬ ‫שעות רבות בעבודה‬ ‫בסדנאות טכנולוגיות‬ ‫נמוכות‪ .‬מעט מאד‬ ‫זמן הוקדש להקניית‬ ‫ערכים וידע לימודי‪.‬‬

‫מציאות זו הגבירה‬ ‫את הפערים החברפ‬ ‫במהלך השנים התפ‬ ‫תיים בחברה הישפ‬ ‫השונות‬ ‫כי‬ ‫ברר‬ ‫התלמידים‬ ‫ראלית‪.‬‬ ‫הקשה יצרה קושי‬ ‫שלמפ‬ ‫המבוססים‬ ‫בהובלת אוכלוסיית‬ ‫דו במגמות עיוניות‬ ‫התלמידים בעיירות‬ ‫לתעודת‬ ‫המוליכות‬ ‫ושכונות‬ ‫הפיתוח‬ ‫בגרות הבליטו את‬ ‫המצוקה לרמת חיפ‬ ‫היסוד שתפקידו העיפ‬ ‫נוך והישגים לימודיים איכותיים‪.‬‬ ‫קרי של בית – הספר העל – יסודי הוא הקפ‬ ‫ניית ערכים‪ ,‬ידע והשכלה‪ .‬תהליך רכישת המקצוע‬ ‫מציאות זו יצרה גם שונות חריפה במצב הסופ לחיים יעשה בשלב מאוחר יותר לאחר סיום‬ ‫ציו אקונומי שבין שתי האוכלוסיות‪ .‬האוכלוסייה השרות הצבאי‪.‬‬ ‫המבוססת האשכנזית הגיעה להישגים לימודיים‬ ‫גבוהים‪ .‬מרבית התלמידים הגיעו להשגים גבוהים לתלמידי האוכלוסייה החלשה בית הספר העל‬ ‫במבחני הבגרות ורובם המשיכו בלימודים אקדפ – יסודי נועד להקניית מקצוע לעבודה ופרנסה‬ ‫מיים אחרי השרות הצבאי‪.‬‬ ‫ומעט ערכים והשכלה‪.‬‬ ‫האוכלוסייה החלשה ברובה‪ ,‬יוצאי עדות המזרח‪,‬‬

‫רשת אמי”ת פעלה באותן שנים בעיקר במוסדות‬

‫‪...‬‬

‫‪Les Lycéens de Beer Shéva‬‬

‫‪10‬‬

‫מארגני הערב פונים‬ ‫אליכם בפנייה אישית‬ ‫לתת עדיפות לבעלי‬ ‫העסקים המופיעים‬ ‫בחוברת‬ ‫בעת עריכת הקניות‬ .‫הבאות שלכם‬

Les organisateurs de la soirée vous demandent de privilégier les annonceurs de cette brochure lors de vos achats, en vous référant de la brochure.

consultez tous nos biens sur notre site www.dcinvest.co.il La réussite des uns dépend de la réussite des autres!

Chez nous, chacun exerce son rôle, mène à bien sa mission pour la réussite de tous. La synergie qui en découle est précieuse, dynamique et efficace. Elle est à l’origine de notre développement, mais elle cimente aussi les liens privilégiés, la confiance et la fidélité témoignées par nos clients et nos partenaires.

Gérald Fruhinsholz Président Jérusalem-Paris Une œuvre chrétienne au service d’Israël, par l’information, des collectes de dons, et un réseau d’amis sincères - PARIS http://www.shalom-israel.info

shalomisrael.info@gmail.com

The organizers of this evening ask you to support the advertisers in this brochure when doing your shopping, and to mention their ad in this brochure.

OPEN SOURCE ARCHITECTURE MONTREAL, LOS ANGELES, TEL AVIV www.o-s-a.com

Aaron SPRECHER

Founder & Architect Partner Westmount, Québec, Canada

AMIT High School students of Beer Sheva

11

‫‪...‬‬ ‫בערי הפיתוח שכללו אוכלוסיות חלשות‪ .‬הרשת‬ ‫פעלה בעיקר עפ”י המדיניות של כל המערכת‪.‬‬ ‫ברוב מוסדותיה תלמידים רבים למדו במגמות‬ ‫הטכנולוגיות הנמוכות‪ .‬אחוז הזכאות לתעודת בגפ‬ ‫רות היה מאד נמוך ברוב מוסדות הרשת‪.‬‬ ‫התוצאה של מציאות זו הייתה שרוב בוגרי מופ‬ ‫סדות הרשת סיימו את לימודיהם בבית הספר‬ ‫העל – יסודי עם הישגים חינוכיים ולימודיים‬ ‫מאד נמוכים‪ .‬בראשית שנות התשעים חל שינוי‬ ‫בגישת המערכת כלפי התלמידים טעוני הטיפוח‪.‬‬ ‫התחדדה ההבנה כי צמצום פערים‬

‫“בית החינוך” הפך לכותרת משמעותית ומעשית‬ ‫בכל מוסדות הרשת‪ .‬ניכר חיזוק אמיתי בתהליך‬ ‫החינוך הדתי ובחינוך הערכי המכין את התלמיפ‬ ‫דים לחיים איכותיים בתוך החברה‪.‬‬ ‫חשוב להדגיש כי גם במרכזי החינוך ובכפרי הנופ‬ ‫ער של הרשת התחזקה המגמה של הקניית ערכים‬ ‫והישגים המובילים את הבוגר לסיים את כיתה‬ ‫יב’ עם לפחות ‪ 14‬יחידות לימוד המאפשרות לו‬ ‫להמשיך ללמוד בכיתות יג‪-‬יד כדי לרכוש תואר‬ ‫של טכנאי והנדסאי‪.‬‬

‫ניתן לומר כי ההתפתחות המשמעותית במוסדות‬ ‫בחברה הישראלית יתרחש רק כאשר תלמידי הרשת הביאה לכך כי רשת אמי”ת ניצבת כיום‬ ‫האוכלוסיות החלשות ילמדו במגמות לימוד כפי בראש פיסגת מערכת החינוך העל‪-‬יסודית במדיפ‬ ‫שהן קיימות בבתי הספר של האוכלוסיות המפ נת ישראל‪.‬‬ ‫בוססות‪.‬‬

‫שמואל בורקש‬

‫הנהלת רשת אמי”ת החליטה לאמץ בכל לב‬ ‫את מגמת השינוי‪ .‬בכל בתי הספר המקיפים של‬ ‫הרשת החליפו את המגמות הטכנולוגיות הנמוכות בעבר‪ ,‬מפקח ארצי על החינוך העל יסודי‬ ‫במגמות עיוניות או טכנולוגיות המובילות לתעופ בחינוך הדתי‬ ‫דת בגרות‪ .‬במהלך השנים האחרונות ניכר שינוי כיום‪ ,‬יועץ חינוכי ברשת אמי”ת‬ ‫איכותי בהישגי מוסדות הרשת כאשר רוב התלפ‬ ‫מידים מצליחים להגיע להשגת תעודת בגרות‪.‬‬

‫בס"ד‬

‫‪EDITION‬‬

‫‪WEBDESIGN‬‬

‫‪affiches‬‬

‫‪catalogue‬‬

‫‪pub‬‬

‫‪identité visuelle‬‬

‫‪PRESSE‬‬

‫‪GRAPHISTE FREELANCE basée à Jérusalem‬‬ ‫‪Conception graphique de cette brochure‬‬

‫‪hannasultan@gmail.com‬‬

‫‪054-3389369‬‬ ‫‪Les Lycéens de Beer Shéva‬‬

‫‪12‬‬

‫בס˝ד‬

AMIT & la Pauvreté 123.500 personnes rejoignent les pauvres en Israël

L’Institut National des Statistiques révèle que 15.000 familles – surtout Haredis et Arabes – ont rejoint le cercle de la Pauvreté en 2009. Presque deux sur trois enfants en Israël viennent d’un milieu défavorisé. Une analyse sociale révèle que 28% des Israéliens pensent que leur situation économique est mauvaise.

C

e qui frappe dans la publication des chiffres sur la pauvreté en Israël, sont les données suivantes :

- 6300 familles, dont les deux parents travaillent, font partie de cette frange de la population.

- De plus en plus de jeunes couples, qui appartenaient à la classe moyenne, ne peuvent plus boucler leurs budgets.

Les deux salaires ne suffisent plus !

Nous prévoyons d’accompagner 30 à 35 étudiants pendant 3 ans (de la seconde à la terminale) dans les établissements du secondaire de Beer Sheva où les jeunes viennent de milieux très défavorisés.

Pour ce Programme, nous espérons récolter en 2011 au minimum 40.000 à 50.000 Euros par classe et par année.

« Les ressources humaines sont les seules ressources de l’Etat d’Israël »

- La communauté éthiopienne, bien qu'intégrée au marché du travail ou voulant s’intégrer, est des plus touchée et compte parmi elle une forte proportion de familles défavorisées, environ 40%.

AMIT éduque et prend soin de la jeunesse en Israël, en s’occupant des jeunes les plus vulnérables. Quelque 70 % des élèves AMIT ont des problèmes éducatifs, psychologiques et économiques et sont un facteur à risque sur une base journalière.

AMIT s’occupe de chaque enfant de façon individuelle, de façon à augmenter son potentiel et permettre à chaque étudiant de devenir un membre productif de la Société Israélienne, à assurer à ces enfants l’excellence académique et leur inculquer des valeurs morales et d’idéal sioniste, un concept qu’AMIT appelle Beit Hinuch.

Cette année, AMIT a décidé de développer le programme TOCHNIT 80 pendant les 3 prochaines années ; ce programme a été développé par AMIT de façon à assurer une meilleure réussite du Baccalauréat de ses étudiants.

Les ressources humaines sont les seules ressources de l’Etat d’Israël.

Aidons ces enfants à réussir leur Baccalauréat et arrêtons le cycle vicieux de la pauvreté.

Ce n’est que par l’effort constant de nos amis fidèles à notre cause qu’AMIT peut réussir ce travail délicat pour sauver ces ressources les plus vulnérables mais aussi les plus précieuses d’Israël, ses enfants.

Merci de votre soutien ce soir aux besoins des enfants d’AMIT. La recette de ce soir aidera AMIT à donner à ces enfants un support dans ce Programme qu’AMIT a mis en place pour leur faire réussir le Baccalauréat.

Nous sommes confiants pour le futur de la croissance et des succès d’AMIT qui aide quelques 22.000 enfants.

Dr Nico SPRECHER Bénévole d'AMIT

AMIT High School students of Beer Sheva

13

RÉUSSITES D'AMIT Le lycée scientifique et technologique AMIT GWEN STRAUS se classe au premier rang national en matière d'enseignement informatique au baccalauréat Le lycée scientifique et technologique AMIT Gwen Straus situé à Kfar Batya se positionne en tête du classement national des dernières épreuves d’informatique au baccalauréat.

La moyenne générale obtenue au cours du dernier examen s’élève à 92.67 %.

Le proviseur du Lycée AMIT Gwen Straus, le rabbin Itamar Haikin a mentionné qu’une partie des élèves de Terminale ont participé a un programme d’excellence de l’institut Weizman dans lequel ils réalisent un projet informatique de cinq points en plus de leur examen, également évalué sur cinq points.

Le lycée d’AMIT de Sdérot a remporté un prix décerné par le ministère de l’environnement Le ministre de l’éducation ainsi que le ministre de l’environnement ont remis au lycée AMIT de Sdérot un prix d’excellence pour son enseignement en matière d’environnement. AMIT de Sdérot a été félicité pour son initiative et sa créativité dans son enseignement touchant à l’environnement, le premier dans ce secteur en Israël, qui est dispensé avec succès depuis 13 ans. De plus, l’établissement a été sollicité pour plusieurs projets en matière d’environnement à Sdérot.

AMIT Beer-Shev’a Un lycéen remporte la médaille d’or à une compétition internationale de sciences physiques Eli Godinivsky, élève au lycée AMIT de Beer-Shev’a, a remporté la médaille d’or au concours Premier Pas vers le Prix Nobel, une compétition internationale de projets de recherche en sciences physiques à laquelle ont pris part des étudiants de soixante-quinze pays. Avec lui, quatre élèves d’autres pays ont remporté des médailles d’or, et l’une de ses camarades de lycée, Evelyn Janis, a elle reçut la médaille d’argent. Le prix gagné par Eli est une bourse d’études d’un mois à l’Institut International de Physiques de Pologne où, durant son séjour, il prendra part à de véritables recherches y ayant cours. "Je suis fier de faire partie d’un groupe rendant Israël fier dans des concours internationaux", a raconté Eli, et a ajouté : "Mon professeur de sciences physiques à l’école et au Centre Ilan Ramon pour Jeunes Physiciens de l’université Ben-Gourion m’ont aidé et m’ont donné les moyens de réaliser mon potentiel". Victor Malamud, le professeur de physique du lycée et directeur du Centre Ilan Ramon, a tout au long de l’année servi de tuteur aux gagnants. "C’est une très belle réussite", a-t-il dit, "ces jeunes scientifiques sont l’avenir de l’Etat d’Israël".

Ceci est le deuxieme prix remis à AMIT Sdérot récemment.

L’école a également reçu le prix d’éducation pour l’année scolaire 2009-2010.

Le Lycée Religieux AMIT Sdérot remporte le Prix de l’Education religieuse L’administration de l’Education religieuse du Ministère de l’Education a annoncé que le Lycée Religieux AMIT Sdérot est le bénéficiaire du Prix de l’Education religieuse pour l’année scolaire 2009-2010. Le prix a été décerné au cours d’une cérémonie spéciale à l’Université Bar Ilan en juin.

Nous félicitons le directeur Rabbi Eli Edri, le corps enseignant et les élèves !

14

Les Lycéens de Beer Shéva

Un étudiant d’AMIT Gutwirth Sdérot représente Israël à la Conférence pour Jeunes Parlementaires Lydia Naftaliev, élève de Terminale au Lycée AMIT Gutwirth de Sdérot, représenta Israël à une conférence pour jeunes parlementaires qui fut tenue à Athènes. M. Ruby Rivlin, président de la Knesset, loua Lydia et dit: "Lydia est un exemple pour la génération future de dirigeants en Israël, une génération qui devra poursuivre la tâche entamée par la génération fondatrice – consolider la position de l’Etat d’Israël."

...

OAT CREATION Tapis traditionnels, Tapis de soie

f

f

f

11, boulevard Jules Ferry 75011 PARIS Votre correspondant en Israël : Clément Rahmine BOUHNIK tél 050-3436012

RÉUSSITES D'AMIT ...

Un élève du Lycée AMIT Sheva pour représenter Israël compétition internationale

de Be’er dans une

Daniel Neimark, élève en Terminale au Lycée AMIT de Be’er Sheva a remporté la seconde place à la Compétition du Jeune Scientifique d’INTEL en Israël. Daniel représentera Israël à l’INTEL International Science and Engineering Fair qui prendra place en mai à San José en Californie. Le projet de recherche de Daniel se concentre sur les propriétés magnétiques des matériaux monocristallins et a été réalisé au Centre Physique pour Jeunes d’Ilan Ramon à l’Université Ben Gurion du Négev. L’annonce des vainqueurs de cette compétition a eu lieu à la Maison du Président à Jérusalem.

Nous félicitons Daniel pour son accomplissement et lui souhaitons d’avoir du succès à la prochaine compétition internationale !

Un ancien élève d’AMIT de Be’er Sheva reçoit la Médaille d’Excellence à Tsahal

Nouvelle Oulpana AMIT à Givat Shmouel La municipalité de Givat Shmouel a annoncé cette semaine qu'elle soutiendra le réseau AMIT à créer une nouvelle Oulpana dans la ville. Cette Oulpana , supposée ouvrir ses portes en 2011, offrira un enseignement de qualité et de haut niveau dans le domaine scientifique, des laboratoires sophistiqués ainsi qu'un programme qui donnera aux étudiantes sélectionnées l'opportunité d'étudier en parallèle à l'université de Bar Ilan. Le Rabbin Lior Halperin, actuellement directeur de l'Oulpana Anna Teich située à Haifa, a été designé pour diriger de cette Oulpana.

Le maire de Givat Shmuel, Yossi Brodni, a expliqué dans un journal local pourquoi AMIT a été choisi pour la nouvelle Oulpana. "Nous avons été impressionnés par le professionnalisme et la qualité des enseignants et du service administratif que nous avons rencontrés ainsi que par les avantages pédagogiques qu'offrent le réseau AMIT. Nous avons l'intention d'instaurer une Oulpana en Israël qui excellera dans les études juives, qui sera impliquée dans la communauté et excellera dans le domaine académique. "

Une médaille d’excellence a été attribuée au sous-lieutenant Dejen Gevru, un ancien élève d’AMIT de Be’er Sheva à son cours de formation des officiers. Dejen a récemment achevé un cours pour devenir officier technique dans l’Armée de l’Air de Tsahal.

Dejen Gevru fit son Aliya d’Ethiopie en 2002. Avec sa famille, il s’installa à Be’er Sheva et étudia au Lyçée AMIT de Be’er Sheva, où il reçut de l’aide en hébreu et dans la préparation pour ses examens de Bagrut. Malgré ses difficultés en hébreu, Dejen se porta volontaire dans la communauté, aidant d’autres à préparer leurs examens de Bagrut. Il passa avec succès ses examens de Bagrut et obtint son diplôme du lyçée avec mentions.

Nous souhaitons à Dejen bonne chance dans toutes ses prochaines tentatives !

Grande Loge de France Loge Bereshit de Jérusalem www.BereshitJerusalem.org

16

Les Lycéens de Beer Shéva

David SPRECHER Avocat et Notaire

Professeur de Droit ESC Troyes et ESC Toulouse 18, rehov Hillel - Jérusalem

david.sprecher@sprecher.co.il

02-6248876 054-4875156

SUCCESSFUL STORIES New AMIT High School in Modiin The Modiin Municipality announced that it will join forces with the AMIT Network to establish a new religious high school for the arts and sciences in the city. The school, scheduled to open its doors in 2011 to its first seventh grade classes, will add a grade each year until it serves students in grades 7-12. The school will offer separate tracks for boys and girls.

The Modiin Mayor, senior Modiin Municipality officials, the Director of the Modiin Education Department, the Director General of the AMIT Network, and the Supervisor of Religious Education in the Ministry of Education hosted an evening for interested parents this week. Dr. Amnon Eldar expressed thanks to the Modiin Municipality for its faith and confidence in AMIT. Dr. Eldar said that the Modiin religious community deserves such a fine school and that AMIT, with the help of an outstanding faculty, will offer a religious Zionist education and academic excellence.

AMIT Sderot Religious High School Wins Ministry of Environment Prize The Minister of Education and the Minister of the Environment have awarded AMIT Sderot Religious High School a prize for excellence in environmental studies. AMIT Sderot was lauded for its initiative and creativity in its environmental studies track, the first of its kind in Israel, which has been running successfully for 13 years. In addition, the school was commended for its many environmental projects in Sderot.

This is the second prize awarded to AMIT Sderot recently.

The school was also the recipient of the Religious Education Prize for the 2009-2010 school year.

AMIT Student Wins Gold Medal in International AMIT Yehuda Afula Student Wins First Place in 5k Race Eleventh grade AMIT Afula student, Yergah Metito, who made aliyah from Ethiopia in 2000, came in first place in Israel in the 5k Gezer Running Race held on May 30. In addition to this achievement, Yergah has also won first place in the 5k Raanana Race and second place in the 5.5k Mount Tabor Run. In addition to being a talented athlete, Yergah, according to AMIT Afula principal, Amos Margolin, is also a “wonderful kid”. He is a diligent student, a modest person, and an allaround good guy.

18

Les Lycéens de Beer Shéva

AMIT Sderot Elementary Student Wins Regional Writing Prize Ohad Abourmad, a sixth grade student at AMIT Madai Torani Elementary School in Sderot, won first prize in the Ministry of Education’s Southern Region English essay contest. The topic of the essay was mutual respect, which is also the theme this year in the Ministry of Education and the English Department.

The Southern Region judging committee was very impressed

by Ohad’s writing style and the content of his essay.

Congratulations to Ohad and to AMIT Madai Torani English teacher, Nurit Deri, who engaged her students in many different and creative activities on the theme of mutual respect.

AMIT students to honor underrepresented fallen soldiers Hundreds of pupils from the AMIT school network will be present in cemeteries nationwide on Remembrance Day, to hold memorial ceremonies for fallen soldiers whose relatives are no longer alive, and to help bereaved families complete 10-man quorums to enable the saying of kaddish with a minyan.

The students of the network’s AMIT Dvir Beit Shemesh school also cleaned the headstones of IDF soldiers’ graves in the nearby Hartov cemetery ahead of Monday’s ceremonies.

The initiative begun last year, when students at Yeshivat AMIT Kfar Batya in Ra'anana spread out over the city’s cemeteries on Remembrance Day in search of unattended graves. The positive reactions led the AMIT network’s CEO Dr. Amnon Eldar to expand the project to all of the AMIT schools across the country this year.

“It is a mitzva and honor to do something for those who gave their life for the country,” Eldar said

...

Lenny Davidman When you want to enjoy your simcha with all your guest, CALL LENNY! he handles everything...

L.D. Events ltd

While you relax & enjoy, he is meticulously overseeing every little detail; coordinating & orchestrating as the event joyously unfolds over 30 years experience planning & coordinating, producing & directing events, congresses, & tours in Israel

www.LDevents.com 972-(0)2-673-0721 972-(0)2-673-0722 fax mobile 972-(0)54-557-3101 phone

ldevents@netvision.net.il

SUCCESSFUL STORIES ...

AMIT Gutwirth Sderot Student Represents Israel at Conference for Young Parliamentarians

AMIT Be’er Sheva High School Student to Represent Israel in International Competition

Lydia Naftaliev, a 12th grade student at AMIT Gutwirth Sderot High School, represented Israel at a conference for Young Parliamentarians that took place in Athens. Mr. Ruby Rivlin, Chairman of the Knesset, commended Lydia and said that, “Lydia is an example to the future generation of leaders in Israel, a generation that will need to continue the duty started by the founding generation – strengthening the standing of the State of Israel.”

Daniel Neimark, a 12th grade student at AMIT Be’er Sheva High School, won second place in the Intel Young Scientist Competition in Israel. Daniel will represent Israel in the Intel International Science and Engineering Fair taking place this May in San Jose, California. Daniel’s research project focused on the magnetic properties of nanocrystal materials and was carried out at the Ilan Ramon Youth Physics Center at Ben Gurion University of the Negev. The announcement of the winners of this competition was made at the President’s House in Jerusalem.

AMIT Sderot Religious High School Wins Religious Education Prize

We congratulate Daniel on his achievement and wish him success at the upcoming international competition!

The Religious Education Administration of the Ministry of Education has announced that AMIT Sderot Religious High School is the recipient of the Religious Education Prize for the 2009-2010 school year. The prize has been awarded at a special ceremony at Bar Ilan University in June.

We congratulate Principal Rabbi Eli Edri, faculty and students!

This year again celebrate Pesach with AMIT and the Davidman Family Monday April 18 – Monday April 23, 2011

Leonardo Plaza Dead Sea Hotel

Personally Hosted by Linda & Lenny Davidman

• Elegant Beach Front Hotel Exclusively for our Group • Free Entrance to the Spa & Gym, Special Discounts on Treatments • Exquisite Glatt Kosher Cuisine – in the Davidman Tradition • Scholars in Residence & Amazing Lecturers; Rabbi Reuven & Shani Taragin Rabbi Dovid Gottlieb • Yehudah Katz – Cultural, Social & Entertainment Director

Enjoy our Specially Priced Pre & Post Packages Start your vacation a day early & enjoy your Seder relaxed & rested For more info: www.LDevents.com www.koshertravelers.com Pesach@LDEvents.com

20

Les Lycéens de Beer Shéva

COME AND JOIN THE FUN!!

02-673-0721 054-557-3101

Au cœur d'ASHKELON Proche Université - 3, 4 et 5 pièces, neufs, haut standing, très bon rendement locatif, possibilité de diviser - à partir de 660000 shekels

Emmanuel - 052-6787813 1

1 JERUSALEM / BAKA 5 pièces, 1er étage, climatisé, rénové, 3 balcons (1 souccah), vue dégagée, calme

Mikael - 052-3202488

2

2

HAMISHKENOT, 10 rue Yéhouda, Baka, Jérusalem

Tel. 02-673 77 25

Spécialisé sur Jérusalem dans les quartiers : ARNONA, BAKA, HAR HOMA, RÉHAVIA...

JERUSALEM / CENTRE VILLE MAHANE YEHOUDA Appartements 4 pièces, neufs, ascenseur, balcon/souccah, cave et parking - à partir de 1800000 shekels

Mendel - 052-8980111

3

3

JERUSALEM / HAR HOMA Penthouse 5 pièces, grand salon, vue magnifique, ascenseur dans l’appartement, cuisine investie 1790000 shekels seulement

Emmanuel - 052-6787813 4

4

‫בס˝ד‬

AMIT & Poverty The National Insurance Institute reveals that 15,000 families – mostly Haredi and Arabs – became part of the circle of poverty in 2009. Almost two out of five children in Israel come from disadvantaged backgrounds. A Social survey reveals that 28% of Israelis think their economic situation is «very bad» We are struck with the figures published on poverty in Israel taking into account following facts: - 6300 families, with the two parents working, are part of this fringe of society - More and more couples, that were part of the middle class, find it hard to make ends meet at the end of the month - The Ethiopian community , even though well integrated on the labor market, or wanting to integrate , is mostly touched and count a high level of disadvantaged families, about 40 %.

AMIT educates and cares for Israel’s

22

Les Lycéens de Beer Shéva

123.500 individuals join Israel’s poor

youth, including the most vulnerable children in Israel. Some 70 percent of AMIT students cope with educational, psychological, economic and/or social risk factors on a daily basis. AMIT approaches each child as an individual, maximizing his or her potential, and enables its students to become vital, productive members of Israeli society, to provide academic excellence and instill moral and Zionist values and ideals, a concept AMIT calls Beit Hinuch.

The human resource is the main natural resource at the disposal of the State of Israel.

This year AMIT has decided to develop and expand the TOCHNIT 80 Program in the next 3 years - this is a unique program that AMIT has set up to increase BAGRUT success for its students. We plan to support 30 to 35 pupils during 3 years of schooling (from 10th grade through 12th grade) from the co-ed Beer Sheva highschool where the children come from vulnerable and disadvantaged backgrounds .

Thank you for dedicating tonight to support the needs of our AMIT children. The funds raised this evening will help AMIT provide these students with special programs that AMIT has set up to increase the BAGRUT success and the other special services they need to succeed academically in their Bagrut.

For this Program, in 2011 we hope to raise at least 40.000 to 50.000 Euros per class, per year.

Let us help the children of AMIT succeed at their Bagrut scores and break the vicious cycle of poverty !

It is only through the efforts of our dedicated supporters that AMIT is able to carry out its critical work on behalf of Israel’s most vulnerable and most precious resource, its children.

We are confident that the future will bring continued growth and achievement for AMIT, and for the twenty two thousand children we serve.

Dr Nico SPRECHER Volunteer of AMIT

Many thanks to be our partner in this big enterprise ‫בס"ד‬

POURIM 2011

POURIM 2011

Rav Raphael BENIZRI et Lisette KYRIAT SEFER / MODIIN, ISRAEL

Perla et Jacob AMSELLEM STRASBOURG, FRANCE

POURIM 2011

Liliane et Pierre CAIN JERUSALEM, ISRAEL POURIM 2011

Tamar et Samuel BOUHNIK, et enfants JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

Monique et Michel BRYLINSKI NEUILLY–SUR–SEINE, FRANCE

POURIM 2011 POURIM 2011

Betty et Pierre DREYFUS JERUSALEM, ISRAEL

Moniek BUCQUOYE HEMELVEERDEGEM, BELGIQUE

POURIM 2011

POURIM 2011

Nadia et Claude David FRANKFORTER JERUSALEM, ISRAEL

Pr. Eli SPRECHER RAMAT AVIV, TEL-AVIV, ISRAEL

POURIM 2011 POURIM 2011

POURIM 2011

Mireille MANCEAU VIROFLAY , FRANCE

Shoshana and Walter DRIMER JERUSALEM, ISRAEL

Merci à tous pour votre soutien

Myriam et Noham BOUHNIK LONDRES, ROYAUME-UNI

and help our high school students in Beer Sheva POURIM 2011

Melle Fanny FRANCESCHI CHAVILLE, FRANCE

POURIM 2011

POURIM 2011

Annie et Bertin DITESHEIM METZ, FRANCE

Léa et Clément BOUHNIK JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

Sophie et Gérald FRUHINSHOLZ JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

POURIM 2011

Jacqueline et Daniel GAL JERUSALEM, ISRAEL

Jean-Claude HENE GUILO, JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

Dr Marco HARARI Ein Bokek, ISRAEL

POURIM 2011

Selma ISRAEL BRUXELLES, BELGIQUE

POURIM 2011

Hélène LION,ses enfants et petits-enfants JESUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

Ina LEISERSON "Soutien des efforts d'AMIT" JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

Jeannette et Daniel MAY JERUSALEM, ISRAEL

Merci au nom des lycéens de Beer Shéva

Many thanks to be our partner in this big enterprise POURIM 2011

POURIM 2011

M. et Mme Hervé BERNARD MERIGNAC, FRANCE

Arlette et Félix MOSBACHER VILLE D’AVRAY, FRANCE

POURIM 2011

Geaoula et David PEREZ JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

POURIM 2011

Ariel et David NAHMIAS, et enfants JERUSALEM, ISRAEL

Françoise et Freddy MUNCH MONTAUBAN, FRANCE

POURIM 2011

Chavi LEE In honour of Heniek Szput's 37th yartseit.

Father of Ruth Sager JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

Claudie VAN PRAAG FOREST BRUXELLES, BELGIQUE

POURIM 2011

POURIM 2011

Monique et Lucien SIAC JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

Annie et Elias SEBBAN, et enfants JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

Marie-Jeanne BIGENI MEUDON, FRANCE

POURIM 2011

Kim et Michel SCHLEIDER JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

Suzy et Nico SPRECHER JERUSALEM, ISRAEL

Danièle SULAPER JERUSALEM, ISRAEL

Merci à tous pour votre soutien

and help our high school students in Beer Sheva POURIM 2011

POURIM 2011

Nathalie ZAJDE-NATHAN

Maître de conférences en Psychologie clinique et pathologique Associate Professor, Université de Paris VIII Centre Georges-Devereux

Fanny et Isi SZNAJER BRUXELLES, BELGIQUE

PARIS, FRANCE

POURIM 2011 POURIM 2011

Ginette et Edgar WEIL JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

Mireille SADOUN JERUSALEM, ISRAEL

Mle Claire WALKER VELIZY-VILLACOUBLAY, FRANCE

POURIM 2011

Suzanne et Werner SALMON JESUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

POURIM 2011

Dr Ina ZANDEL Prosthodontist TEL AVIV, ISRAEL

Diana et Andrew REINHARD JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

Monique et Roger LECLOUX CARSAC AILLAC, FRANCE

POURIM 2011

Dr Claude SALAMA et Michèle JESUSALEM, ISRAEL POURIM 2011

Liliane et Pierre SCHWED JERUSALEM, ISRAEL

POURIM 2011

Christiane et Sylvain ZAWADKI WATERLOO, BELGIQUE

POURIM 2011

Rachet et Salomon CHEKROUN JERUSALEM, ISRAEL

Merci au nom des lycéens de Beer Shéva

MESSAGE DE LA SOUS-DIRECTRICE GENERALE DU RESEAU SCOLAIRE D’AMIT

AMIT et son programme exclusif « Tochnit 80 » arrive à aider 30-35 élèves par promotion pendant trois années d’études c.à.d. de la seconde à la terminale qui mènent au Tout d’abord merci de soutenir AMIT une fois de plus cette Baccalauréat.. Ce budget sert à financer les divers éléments du année. En nous aidant vous assurez tout simplement l’avenir programme tel que: les évaluations pédagogiques, les formades enfants d’Israël. tions et les services de conseil pour les enseignants, les heures Le but d’AMIT est d’éduquer et d’aider de soutien scolaire, les cours de rattrapage les enfants israéliens défavorisés et en déet les cours privés ainsi que les marathons tresse, de mettre en œuvre des projets de d’études avant les épreuves. L’utilisation « Le niveau le plus élevé soutien éducatif et pré professionnel, de les consiste à donner du travail du budget varie bien entendu d’une école à accueillir dans des structures spécialisées, l’autre, en fonction des besoins des élèves. à une personne pauvre, de soulager leurs besoins matériels urgents La branche francophone d’AMIT a déciafin de leur permettre ultérieurement de se alors que le niveau inférieur dé cette année de soutenir un lycée mixte prendre en charge et de pouvoir ainsi faire exprime le don à contre AMIT à Beer Shéva où les élèves sont isface à leur avenir et à leurs responsabilités sus d’une population vulnérable. coeur. Maïmonide » futures.

L’avenir de ces enfants se trouve dans nos Plus de 70 % des étudiants d’AMIT sont mains et nous n’avons pas le droit de les issus de populations vulnérables qui ont belaisser «tomber». soin désespérément d’un appui éducatif pour briser le cycle de AMIT considère chaque enfant comme un individu, pour pauvreté et de privation. maximiser son potentiel et pour qu’il devienne un membre acLe réseau AMIT, à l’écoute de l’évolution des besoins éducatif et productif de la société Israélienne. tifs de la société israélienne, crée des programmes spécifiques adaptés à certains groupes de population et leur accorde une « Le niveau le plus élevé consiste à donner du travail à une aide supplémentaire leur permettant ainsi de s’adapter et de personne pauvre, alors que le niveau inférieur exprime le don s’intégrer à la vie active en tant que membres reconnus de la à contre cœur. » MAIMONIDE. société israélienne.

Parrainez cet enfant qui n’attend rien de plus que de réussir La moyenne nationale en Israël de réussite à la Bagrut (Bacca- dans la vie et de sortir enfin de ce cercle vicieux qui s’appelle lauréat Israélien) est de 62%. Dans le réseau AMIT le taux de la pauvreté….. réussite est de 70 % grâce à son «programme Tochnit 80».

Encore une fois Merci à vous tous et surtout un grand MERCI Pour améliorer ce taux AMIT a créé le Programme Tochnit 80. à Clément, Léa, Nico et Suzy d’avoir si bien organisé cette L’objectif du Programme Tochnit 80 est d’élever à au moins magnifique soirée.

80 % le pourcentage de réussite au baccalauréat de l’ensemble Amicalement des élèves d’AMIT et de tenter d’atteindre les 90 % et même Judith Schwed-Lion les 100 % dans certaines écoles où cela n’est pas encore le Sous-directrice générale du réseau scolaire AMIT cas. Il ne suffit pas seulement de créer le programme, mais et responsable de la collecte des fonds il faut évidemment le financer. C’est avec un budget d’au judith@amit.org.il moins 50,000 € par an par classe pour chaque école qu’AMIT Chers AMIS d’AMIT,

28

Les Lycéens de Beer Shéva

négocie et obtient

les meilleures conditions des plus grands constructeurs du pays et a choisi comme partenaire exclusif pour vous les présenter.

Votre contact à Jerusalem

Gerald Sananes 054-54 65 284 Toujours... à votre entière disposition

‫סיפורי הצלחה‬ ‫בס˝ד‬

‫ביה˝ס התיכון הטכנולוגי ‪-‬אמי”ת גוון שטראוס דורג‬ ‫ארצית במקום הראשון בבגרות במדעי המחשב‪.‬‬ ‫ביה”ס התיכון הטכנולוגי אמי”ת גוון שטראוס בכפר בתיה‬ ‫דורג ארצית במקום הראשון בבחינות הבגרות האחרונות‪.‬‬ ‫הציון הממוצע בבחינה היה ‪.92.6%‬‬ ‫מנהל אמי”ת גוון שטראוס ‪ ,‬הרב איתמר חייקין‪ ,‬ציין שכמה‬ ‫תלמידים מכיתה יב’ משתתפים בתוכנית מצויינות במכון‬ ‫וייצמן שבה הם מגישים פרוייקט במדעי המחשב בהיקף של‬ ‫‪ 5‬יחידות בנוסף לבחינה שאף היא בהיקף ‪ 5‬יחידות‪.‬‬

‫תיכון חדש של אמי”ת במודיעין‬ ‫עיריית מודיעין הודיעה על שיתוף פעולה עם רשת אמי”ת‬ ‫לצורך ייסוד תיכון דתי חדש לאומנויות ומדעים בעיר‪.‬‬ ‫ביה”ס‪ ,‬העתיד לפתוח את שעריו ב‪ 2011-‬עבור כיתות ז’‬ ‫שיהיו הראשונות‪ ,‬יוסיף כיתה כל שנה עד שישרת תלמידים‬ ‫בכיתות ז’‪-‬יב’‪ .‬בביה”ס יהיו מגמות נפרדות לבנים ולבנות‪.‬‬ ‫ראש העיר של מודיעין‪ ,‬עובדים בכירים בעיריית מודיעין ‪,‬‬ ‫מנהל מחלקת החינוך במודיעין‪ ,‬מנכ”ל רשת אמי”ת והמפ‬ ‫פקח על החינוך הדתי במשרד החינוך ערכו ערב להורים‬ ‫מתעניינים‪ .‬ד”ר אמנון אלדר הביע תודתו לעיריית מודיעין‬ ‫על האמון והביטחון באמי”ת‪ .‬ד”ר אלדר ציין כי לקהילה‬ ‫הדתית במודיעין מגיע בי”ס ראוי ואמי”ת‪ ,‬בעזרת צוות‬ ‫מסור‪ ,‬תציע חינוך דתי –ציוני ומצויינות אקדמית‪.‬‬

‫התיכון הדיתי אמי”ת שדרות זכה בפרס המשרד ל�ה‬ ‫גנת הסביבה‬ ‫משרד החינוך והמשרד להגנת הסביבה העניקו לתיכון הדתי‬ ‫אמי”ת שדרות פרס על מצויינות בלימודי סביבה‪ .‬אמי”ת‬ ‫שדרות זכה לדברי שבח על יוזמה ויצירתיות בלימודי מגמת‬ ‫הסביבה‪ ,‬הראשונה מסוגה בישראל‪ ,‬שפועלת בהצלחה ‪13‬‬ ‫שנים‪ .‬בנוסף‪ ,‬ביה”ס קיבל תשבחות רבות על פרוייקטים‬ ‫סביבתיים רבים שעשה בשדרות‪.‬‬ ‫זהו הפרס השני המוענק לאמי”ת שדרות לאחרונה‪ .‬ביה”ס‬ ‫‪.2009-2010‬‬ ‫אף קיבל את פרס החינוך הדתי לשנת‬

‫תלמידי אמי”ת זוכים למדליית זהב בתחרות פיזיקה‬ ‫בינלאומית‬ ‫אלי גודיניבסקי‪ ,‬תלמיד בתיכון אמי”ת באר‪-‬שבע‪ ,‬זכה‬ ‫במדליית זהב בצעד ראשון לפרס נובל בפיזיקה‪ ,‬תחרות‬ ‫בינלאומית שנתית בפרוייקטים למחקר בפיזיקה‪ .‬תלמידי‬ ‫תיכון מ‪ 75-‬מדינות השתתפו בתחרות‪ .‬בנוסף למדליית הזהב‬ ‫של אלי‪ 4 ,‬תלמידים נוספים ממדינות אחרות זכו אף הם‬ ‫במדליות זהב‪ .‬אוולין ג’ניס‪ ,‬תלמידה נוספת מאמי”ת באר‪-‬‬ ‫שבע‪ ,‬זכתה במדליית כסף בתחרות‪ .‬הפרס של אלי הינו הזפ‬ ‫מנה ללמוד במכון הפיזיקה הבינלאומי בפולין למשך חודש‪.‬‬ ‫בשהותו במקום‪ ,‬הוא יוכל להיות מעורב במחקר אמיתי‬ ‫המתקיים במכון‪ ”.‬אני גאה להיות חלק מקבוצה שמביאה‬ ‫כבוד לישראל בתחרויות בינלאומיות” אמר אלי‪.‬‬ ‫“המורה שלי לפיזיקה בביה”ס ומרכז אילן רמון לפיזיקה‬ ‫באוניברסיטת בן‪-‬גוריון נתנו לי את הכלים וסייעו בידי‬ ‫להכיר בפוטנציאל שלי” אמר אלי‪ .‬פרופסור ויקטור מלמוד‪,‬‬ ‫מורה לפיזיקה באמי”ת באר‪-‬שבע ומנהל מכון אילן רמון‪,‬‬ ‫ליווה את הזוכים השנה‪“ .‬זהו הישג אדיר” אמר פרופסור‬ ‫מלמוד‪“ .‬מדענים צעירים אלו הם העתיד של מדינת ישפ‬ ‫ראל”‬

‫תלמיד מתיכון אמי”ת באר‪-‬שבע ייצג את ישראל‬ ‫בתחרות בין‪ -‬לאומית‬

‫תלמידי התיכון הטכנולוגי של אמי”ת ע”ש פרד‬ ‫כהנא התארחו בתוכנית טוק‪-‬שואו ישראלית‬ ‫‪ 5‬תלמידים ממגמת מלונאות מהתיכון הטכנולוגי ע”ש פרד‬ ‫כהנא באשקלון התארחו לאחרונה בתוכנית טוק‪-‬שואו ישפ‬ ‫ראלית‪.‬את התוכנית מנחים שני סלבריטאים ידועים שטעמו‬ ‫מאכלים שהוכנו על ידי כל אחד מהתלמידים והיה עליהם‬ ‫להחליט מהו המאכל הטוב ביותר‪ .‬אחד המנחים קבע‪:‬‬ ‫“האמת‪ ,‬קשה לבחור”‪.‬‬ ‫מגמת המלונאות באמי”ת אשקלון נמצאת בשנתה הרביעית‬ ‫וממשיכה לצבור תאוצה‪ ,‬לדברי המנהל איציק אברג’יל‪.‬‬ ‫“התחלנו עם חמישה תלמידים בכל שכבה וכעת יש לנו ‪15‬‬ ‫תלמידים בכל שכבה”‪ .‬הצלחת המגמה‪ ,‬לדברי המנהל‪ ,‬היא‬ ‫הודות להתלהבות התלמידים מהתוכנית ולמורה המסור‬ ‫שלהם‪.‬‬

‫דניאל ניימרק‪ ,‬תלמיד כיתה יב’ מתיכון אמי”ת‬ ‫באר‪-‬שבע‪ ,‬זכה במקום השני בתחרות מדענים‬ ‫צעירים של אינטל בישראל‪ .‬דניאל ייצג את‬ ‫ישראל ביריד ההנדסה והמדעים הבין‪-‬לאומי‬ ‫של אינטל שיתקיים במאי בסן גו’ס ‪ ,‬קליפופ‬ ‫רניה‪ .‬מחקרו של דניאל התרכז במאפיינים‬ ‫מגנטיים של חומרים קטנים (ננוקריסטל) ונפ‬ ‫ערך במרכז אילן רמון לפיזיקה באוניברסיטת‬ ‫בן‪-‬גוריון בנגב‪ .‬ההכרזה על הזוכים בתחרות‬ ‫התקיימה בבית הנשיא בירושלים‪.‬‬ ‫אנו מברכים את דניאל על ההישג ומאחלים לו‬ ‫בהצלחה לקראת התחרות הבינלאומית!‬

‫‪...‬‬ ‫‪Les Lycéens de Beer Shéva‬‬

‫‪30‬‬

Livraison à domicile Commande par téléphone ou par fax

‫סיפורי הצלחה‬ ‫בוגר אמי”ת באר‪-‬שבע קיבל מדליית הצטיינות בצבא‬ ‫סגן משנה דג’ן גברו‪ ,‬בוגר אמי”ת באר‪-‬שבע‪ ,‬קיבל מדליית‬ ‫הצטיינות בקורס הקצינים שלו‪ .‬דג’ן השלים לאחרונה קורס‬ ‫שיכשיר אותו להיות קצין טכני בחיל האוויר‪.‬‬ ‫דג’ן גברו עלה לארץ מאתיופיה בשנת ‪ .2002‬הוא ומשפחתו‬ ‫התיישבו בבאר‪-‬שבע והוא למד בתיכון אמי”ת באר‪-‬שבע‪,‬‬ ‫שם קיבל עזרה בעברית ובהכנה לבחינות הבגרות‪ .‬למרות‬ ‫הקושי עם השפה‪ ,‬דג’ן התנדב בקהילה בסיוע לאחרים‬ ‫לקראת בחינות הבגרות שלהם‪ .‬הוא עמד בהצלחה בבחינות‬ ‫הבגרות וסיים בכבוד‪.‬‬ ‫אנו מאחלים לדג’ן הצלחה בכל דרכיו בעתיד!‬

‫תלמידי ביה”ס היסודי אמי”ת שדרות זכו בפרס‬ ‫אזורי בתחרות כתיבה‬ ‫אוהד אבורמד‪ ,‬תלמיד כיתה ו’ בביה”ס היסודי אמי”ת‬ ‫תורני‪-‬מדעי שדרות‪ ,‬זכה בפרס הראשון בתחרות כתיבת‬ ‫חיבורים באנגלית לאזור הדרום מטעם משרד החינוך‪ .‬נושא‬ ‫הכתיבה היה כבוד הדדי‪ .‬זהו גם הנושא השנתי של משרד‬ ‫החינוך והמחלקה לאנגלית‪ .‬וועדת השיפוט של אזור הדפ‬ ‫רום התרשמה עמוקות מסגנון הכתיבה של אוהד ותוכן‬ ‫חיבורו‪.‬‬ ‫ברכות לאוהד ולמורה לאנגלית של אמי”ת מדעי‪-‬תורני‪,‬‬ ‫נורית דרעי‪ ,‬שהעשירה את תלמידיה באמצעות פעילויות‬ ‫מגוונות ויצירתיות בנושא כבוד הדדי‪.‬‬

‫תיכון אמי”ת שדרות הדתי זכה בפרס החינוך הדתי‬ ‫המחלקה לחינוך דתי במשרד החינוך הודיעה כי תיכון‬ ‫אמי”ת הדתי בשדרות יקבל את פרס החינוך הדתי לשנת‬ ‫‪ .2009-2010‬הפרס הוענק בטקס מיוחד באוניברסיטת בר‪-‬‬ ‫אילן ביוני‪.‬‬ ‫אנו מברכים את המנהל הרב אלי אדרי‪ ,‬הצוות והתלמיפ‬ ‫דים!‬

‫‪Les Lycéens de Beer Shéva‬‬

‫‪32‬‬

CENTRE YAIR MANITOU Programme d’activités

Conférence sur la fête de Pourim par le rav Marc Kujavski le 14 mars 2011 à la synagogue Ohel Nehama 3 rue Chopin Jérusalem Séminaire : Actualité de Manitou Centre Emouna rue Rivka Jérusalem à 20 heures : Lundi 28 mars (en hébreu) : Dr Gabriella ben Shmuel et Rav Eliakim Simsovic Mercredi 30 mars (en français) : Daniel Askenazi et Rav Menahem Akerman Mardi 5 Avril (en hébreu) : Rav Ouri Cherki et Haïm Rotemberg Conférence sur Pessah avec le rav Ben Ichaï le 11 Avril au centre Emouna, rue Rivka

AMIT FÊTE SES 85 ANS Le savez-vous…

Notre Mission Assurer l’avenir des enfants d’Israël AMIT éduque et prend en charge des jeunes Israéliens, surtout les plus vulnérables.

70% des élèves AMIT ont des problèmes éducatifs, psychologiques, économiques ou sociaux.

AMIT considère chaque enfant comme un individu, pour maximiser son potentiel et pour qu’il devienne un membre actif et productif de la société Israélienne.

Les écoles AMIT encourage l’excellence, la tolérance religieuse et le civisme, sachant que chaque enfant possède des talents et des capacités uniques.

Nos écoles sont porteuses de valeurs éducatives, et encouragent l’engagement des élèves envers leur communauté, leur héritage et leur pays.

Parmi nos élèves il y a des nouveaux immigrants d’Ethiopie, d’Argentine, de France et de l’ex-Union Soviétique.

De plus nous proposons des classes spécialisées pour les autistes, une école pour les adolescents ayant un handicap mental, et des lycées pour élève de très haut niveau. Tous les enfants sont les bienvenus chez AMIT !

2011 ‫האם ידעת? אמי˝ת‬ ‫המשימה של אמי˝ת היא להבטיח את עתידם של‬ ‫ילדי ישראל‬ ‫אימי˝ת מחנכת ודואגת לנוער בישראל כולל ה�פ‬ .‫גיעים שבו‬ ‫ מתלמידי אמי˝ת מתמודדים עם גורמי סיכון‬70%-‫כ‬ ‫או סוציאליים‬/‫ כלכליים ו‬,‫ פסיכולוגיים‬,‫חינוכיים‬ ‫ ממצה‬, ‫אמי˝ת מתייחסת לכל ילד כאינדיבידואל‬ ‫את הפוטנציאל הטמון בו ומאפשרת לו להפוך‬ .‫לבוגר יצרני וחיוני לחברה בישראל‬ ,‫בתי הספר של אמי˝ת מקדמים מצויינות אקדמית‬ ‫שרות למדינה והכרה בכך שלכל ילד‬,‫סובלנות דתית‬ .‫יש כישרונות ויכולות ייחודיים לו‬ ‫אנו מאמינים בהפיכת בתי הספר שלנו לבתי חיפ‬ ‫ למסורת‬,‫נוך לערכים המטפחים מחויבות לקהילה‬ .‫ולמדינה‬ ‫אוכלוסיית התלמידים המגוונת שלנו כוללת עולים‬ ‫ צרפת ומדינות חבר‬,‫ ארגנטינה‬,‫חדשים מאתיופיה‬ ‫ ישנן כיתות מיוחדות לילדים אוטיסטים עם‬.‫העמים‬ ‫ ת�י‬, ‫ יבי˝ס למתבגרים עם מוגבלויות‬,‫תפקוד גבוה‬ ‫כונים קהילתיים ותיכוניים אקדמיים ברמה הגבוהה‬ !‫ אמי˝ת מקדמת בברכה כל תלמיד‬.‫ביותר‬

AMIT 2011 Did you know…

The mission of AMIT is to secure the FUTURE of Israel's children • AMIT educates and cares for Israel's youth, including the most vulnerable.

• Some 70 percent of AMIT students cope with educational, psychological, economic and/or social risk factors.

• AMIT approaches each child as an individual, maximizing his or her potential and enabling our students to become vital, productive members of Israeli society.

• The AMIT schools promote academic excellence, religious tolerance, service to the state and the recognition that every child is blessed with unique talents and abilities.

• We believe in turning our schools into centers for values education, nurturing the students' commitment to their community, their heritage and their country.

• Our diverse student body includes new immigrants from Ethiopia, Argentina, France, and the former Soviet Union.

There are special classes for high-functioning autistic children, a school for teenagers who are developmentally challenged, community high schools, and academic high schools on the highest level. All students are welcome at AMIT!

www.amit.org.il www.amitchildren.org AMIT, Po Box 71075, 91071 Jérusalem, Israël, Tél : 02-673-8360

AMIT, 28 rehov Hamacabim 49220 Petah Tikva, Israël, Tél : 03-912-3171

NOS BONNES ADRESSES

WWW.bouquinsurf.com Vous aimez lire en français Vous habitez en Israël Vous désirez recevoir vos livres à la maison

054-762 39 40

lire@bouquinsurf.com

Israel 02-673-5043 England 44-203-129-6901

US 1-866-425-5224 Canada 1-647-955-3602

www.kefintl.com

36

Les Lycéens de Beer Shéva

NOS BONNES ADRESSES

OZEN KASHEVET LTD

POUR NE PLUS QUE DÉMÉNAGEMENT RIME AVEC DÉCOURAGEMENT

Hearing Health Clinic : Jerusalem

Leonid KRIKSUNOV Nicole HASSOUN 6, Ben Maimon Street 92261 JERUSALEM, ISRAEL 02. 566.66.40 - 02 566.47.93

NE RESTEZ PLUS SEUL DEVANT VOS CARTONS ODILE S‛OCCUPE DE VOTRE MAISON Assistance Rangement 054 625 44 41

Karen's properties Full Service Real Estate in JERUSALEM Rentals, Investments, Management Purchase and Sales of Personal Homes, Apts.

karenreu6@yahoo.com

052-522-6684

Aliza Press Diplômée Le Cordon Bleu

052-6308192 aliza@delices.co.il

AMIT High School students of Beer Sheva

37

MESSAGE DE LA PRESIDENTE D’AMIT FRANCE

HEUREUX EVENENEMENT

Nous sommes heureux d’annoncer la naissance de la branche française d’AMIT sous le haut patronage de la Fondation France-Israël et de Madame Nicole Guedj ancien ministre…

Qu’est-ce qu’AMIT ?

Un réseau de 86 institutions scolaires, 20 000 élèves en Israël.

Aider les enfants des milieux défavorisés à devenir des citoyens responsables

Notre but Les Moyens Notre Programme 2011 Notre Challenge

Faire qu’au moins 80 % de ces enfants aient le baccalauréat (bagrut) Accompagner une classe de 35 élèves du lycée de Beer Sheva de la seconde à la terminale.

Collecter €50 000 par an pendant 3 ans.

Une première réunion a eu lieu chez notre Présidente Susan Galiounghi le 20 janvier.

Une dizaine de femmes actives se sont engagées pour AMIT.

Venez nous rejoindre, Contactez Susan Galiounghi au +33 (0)6 72 4 44 51 ou par courriel à sgaliounghi@gmail.com

AMIT France, 60 avenue Robert-Andre Vivien, 94160 Saint Mandé, France

38

Les Lycéens de Beer Shéva

BEAUTIFUL STATEMENTS

www.harmony.co.il | Hassoreg St.2 Jerusalem | Tel: 972-2-6248915