AMIT - Grand Gala annuel de Pourim 5772

AMIT BUILDING ISRAEL ONE CHILD AT A TIME.

Grand Gala de Pourim 5772 AMIT

‫ פורים ה'תשע"ב‬- ‫הקונצרט השנתי למען אמי"ת‬

AMIT Annual Purim Concert 5772

Gabriel Chouraki Au profit des élèves du lycée AMIT Beer-Sheva tochnit 80

80 ‫שבע תוכנית‬-‫ההכנסות קודש לתלמידי תיכון אמי"ת באר‬

For the benefit of the Students of AMIT Beer-Sheva High School tochnit 80

Dimanche 11 mars 2012

‫ תשע''ב‬,‫א' י''ח אדר‬

Sunday, March 11th 2012

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MESSAGE FROM THE PRESIDENT OF AMIT

March, 2012 Adar, 5772 Chers amis et collègues,

Dear Friends and Colleagues,

C'est avec énormément de plaisir que je vous envoie ce message de salutations à l'occasion du troisième concert annuel d'AMIT à JERUSALEM. Mes plus chaleureuses félicitations à tous ceux et celles qui ont mis sur pied un tel événement au profit de nos élèves du lycée AMIT à Beersheva.

It is my great pleasure to send this message of greeting upon the occasion of the third annual AMIT Purim Concert in Jerusalem. My warmest congratulations to all those who have put together such a beautiful event to benefit our students at the AMIT Junior and Senior High School in Beersheva.

Comme vous le savez, les fonds recueillis ce soir serviront à soutenir le programme TOCHNIT 80 d'AMIT à Beersheva, qui a aidé et aide tant d'étudiants à passer leurs examens finaux avec succès et d'obtenir ainsi leur diplôme de fin d'études secondaires c.à.d. leur baccalauréat (bagrut).

Aujourd'hui en Israël nous sommes confrontés à un grand défi: nous veillons à ce que nos 25.000 enfants qui fréquentent nos 98 établissements scolaires, villages d'adolescents, hômes d'enfants et autres programmes, reçoivent une éducation de qualité, fondée sur les valeurs d'éducation, ainsi qu'une attention particulière et les soins nécessaires de façon à les mettre sur le chemin d'une vie productive et financièrement indépendante.

Comme notre réseau et notre nombre d'enfants continuent à croître d'année en année, ce n'est que grâce aux efforts de nos bénévoles dévoués, que AMIT est en mesure de mener à bien son travail, si important pour Israël, pour sa ressource la plus précieuse, ses enfants.

Nous avons un énorme succès ici en Israël, mais nous sommes tous conscients que AMIT ne pourrait pas prospérer autant sans vous tous et votre généreux soutien. Ne sous-estimez jamais l'importance du nombre croissant des bénévoles d'AMIT en Israël qui propagent avec tant de ferveur notre message et notre vision et travaillent si dur pour augmenter les ressources nécessaires pour construire un meilleur avenir pour les enfants d'Israël.

It is particularly meaningful that the funds raised tonight will go to support AMIT’s visionary Tochnit 80 Program in Beersheva, which has helped so many students successfully pass their exams and to graduate high school with the allimportant bagrut diploma.

Today in Israel we face a great challenge in ensuring that the 25,000 children in our 98 schools, youth villages, child care facilities and other programs receive a quality, valuesbased education, as well as the special attention and care necessary to put them on the road towards productive and satisfying lives. As our network and our number of students keep growing year after year, it is only through the efforts of our dedicated volunteers that AMIT is able to carry out its critical work on behalf of Israel’s most precious resource, its children.

We are enjoying tremendous success in Israel, and AMIT could not flourish without all of you and your generous support. Never underestimate the importance of the growing number of AMIT volunteers throughout Israel who keep our message and our vision alive and who work so hard to raise the resources to make a better future for our children. This has been the AMIT mission since 1925 and I know, that with your support, we will continue this legacy for many more years to come.

Sincerely,

Cela a été la mission AMIT depuis 1925 et je sais que grâce à votre soutien, nous allons continuer cet héritage pendant encore Debbie Isaac World President AMIT de nombreuses années à venir.

Amicalement, Maître Debbie Isaac, Présidente mondiale d'AMIT

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Les Lycéens de Beer Shéva

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‫‪La Chorale de l'Ecole Primaire AMIT Reishit‬‬

‫‪L'école AMIT Reishit est une école primaire, créée par le Kibboutz Reishit dans le quartier‬‬ ‫‪de Kiryat Menachem à Jérusalem. Les enfants du quartier viennent apprendre dans cette‬‬ ‫‪école ensemble avec des enfants d'autres quartiers de‬‬ ‫‪Jérusalem. Les principes essentiels de l'école sont basés‬‬ ‫‪sur l'Intégration. On y enseigne également l'agriculture‬‬ ‫‪et bien-entendu la musique.‬‬ ‫‪La Chorale de l'école AMIT Reishit existe depuis trois‬‬ ‫‪ans. Chaque jeune fille qui étudie en 4ème, 5ème et‬‬ ‫‪6ème année est invitée à faire partie de la chorale.‬‬ ‫‪Les responsables de la chorale pensent que chaque‬‬ ‫‪personne ayant envie de chanter, est donc capable de‬‬ ‫‪chanter. La chorale grandit d'année en année et compte‬‬ ‫‪aujourd'hui environ 30 élèves.‬‬

‫המקהלה של בי"ס ממ"ד ראשית אמי"ת‬ ‫הביה"ס‪:‬‬ ‫בי"ס ממ"ד ראשית אמי"ת הוקם ע"י קיבוץ ראשית בשכונת קרית מנחם בירושלים‪.‬‬ ‫בביה"ס לומדים ילדי השכונה וכן ילדים משכונות נוספות בירושלים בכיתות א'‪-‬ו'‪.‬‬ ‫רעיון האינטגרציה הוא המאפיין העיקרי והייחודי של ביה"ס‪ ,‬וכן ישנו דגש מיוחד‬ ‫במקצועות חקלאות ומוסיקה‪.‬‬ ‫המקהלה‪:‬‬ ‫מקהלת בי"ס ראשית אמי''ת פועלת כבר זו השנה השלישית‪.‬‬ ‫במקהלה משתתפת כל בת מכיתות ד'‪-‬ו' שחפצה בכך‪.‬‬ ‫אנו מאמינים שכל אחת שאוהבת לשיר‪ ,‬מסוגלת לעשות זאת‪.‬‬ ‫המקהלה מתרחבת משנה לשנה וכעת היא מונה כ‪ 30-‬תלמידות‪.‬‬ ‫השירים‪:‬‬ ‫‪" .1‬בללייקה"‪ -‬שיר ששרו לכבוד חג הסיגד‪ ,‬חגם של עולי אתיופיה‪ ,‬וכן לכבוד‬ ‫הנשיא פרס שביקר בבית הספר‪ .‬השיר מתאר את הגעגועים והכיסופים של בני הגולה לארץ‬ ‫ישראל‪ .‬את השיר הלחין קובי אשרת‪ .‬והמילים של יורם טהרלב‪.‬‬ ‫‪" .2‬כולו שבת"‪ -‬שיר שהמקהלה שרה בערב ניגוני בית אבא שהתקיים בביה"ס במוצאי‬ ‫שבת "שירה"‪.‬השיר מתאר את יופיה של השבת‪ .‬את השיר הלחין נחום היימן והמילים של‬ ‫עידית‬ ‫חכמוביץ'‪.‬‬ ‫‪Les Lycéens de Beer Shéva‬‬

‫‪8‬‬

PROGRAMME

/ ‫ תוכנית‬/ PROGRAM

Les chansons interprêtées par la Chorale de l'Ecole Primaire AMIT Reishit 1. "Tout Shabbat" - Chanson chantée par la chorale Motzei Shabbat "Shira" lors d'une soirée à l'école consacrée aux airs traditionnels. La chanson décrit la beauté du Shabbat.La musique fut composée par Nahum Heiman et les paroles écrites par Idith Hocmovic.

2. "Balalaïka" - Chanson chantée lors de la fête Sig'd, fête des immigrants éthiopiens, en présence du Président de l'état d'Israël Shimon Peres durant sa visite à l'école. Cette chanson décrit le désir et la nostalgie de la diaspora envers Israël. Elle fut composée par Kobi Oshrat. Les paroles sont de Yoram Tahar-Lev.

Gabriel CHOURAKI et le Quatuor Tsion Yusupov - Fantasia pour Alto Solo Ravel - Quatuor en Fa (2 mouvements) Mozart - Eine Kleine Nachtmusik (4 mouvements) Strauss - Radetsky March Fauré - Pavane pour une Infante Défunte Brahms - Danse Hongroise n. 5 Verdi - Brindisi Mozart - La Flûte Enchantée (3 mouvements) Monti - Czardasz Luigi Monnot (Piaf) - La Vie en Rose Jacob Bade - Jalousie, Tango Tzigane Gershwin - Summertime Zeev Bitkin - Song of Joy Naomie Shemer - Yérushalaim Shel Zahav Hatikva Un grand MERCI à Sara Brownstein et Yoram Bitane de Strategic Key Planning de nous avoir accompagnés dans l'organisation de ce magnifique évènement au profit des enfants d'AMIT. Judith Schwed-Lion, Sous-directrice générale d'AMIT AMIT High School students of Beer Sheva

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How We Have Grown...

AMIT - 1933 AMIT enables Israel's youth to realize their potential and strengthens Israeli society by educating and nurturing children from diverse backgrounds within a framework of academic excellence, religious values and Zionist ideals.

AMIT - 1933 Jérusalem-Beit Zeirot Mizrachi

AMIT - 2012

AMIT ISRAEL Network Headquarters 28 HaMaccabim Street Petach Tikva 49220 03.912.3171 Judith@amit.org.il Volunteer Office Hechal Shlomo Building 58 King George Street, 1st Floor PO Box 91071 Jerusalem 02.673.8360 chava@amit.org.il Mailing Address PO Box 71075 Jerusalem 91071 Equipe des volontaires francophones d'Israël

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BOUHNIK Rahmine Clément et Léa Portable : 050-3 43 6012

SPRECHER Nico et Suzy Portable : 054-4 35 4887 Venez nous rejoindre !

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Les Lycéens de Beer Shéva

AMIT UK Friends of AMIT Women UK 152/154 Coles Green Rd. London NW2 7HD Registered Charity #1111186 +44.208.438.6353 kc.littner@gmail.com AMIT USA National Office 817 Broadway New York, NY 10003 212.477.4720 info@amitchildren.org

AMIT FRANCE Adresse Courrier 16 Rue de l'Assomption Paris, France 75016 +33 (0)6 72 4 44 51 sgaliounghi@gmail.com

AMIT - 2012 ACCO AMIT Rambam Religious Elementary School (2011) AMIT Kennedy Jr. and Sr. High School (1990) AFULA AMIT Yehuda Jr. and Sr. High School and Yeshiva (2008) AMIT Yeshivat Hesder (2008) ASHKELON AMIT Fred Kahane Technological High School (1997) BEERSHEVA AMIT Rambam Elementary School (2004) AMIT Netivei Am Elementary School (2004) AMIT Afikim B’Negev Elementary School (2004) AMIT Hazon Ovadiah Elementary School (2004) AMIT Or Hammer Elementary School (2006) Neot Avraham Elementary School (2004) AMIT Jr. and Sr. High School (1998) AMIT Daisy Berman Yeshiva (1998) Dina and Moses Dyckman Ulpanat AMIT (1998) AMIT Elaine Silver Technological High School (1997) BEIT SHEMESH AMIT Shachar Jr. and Sr. High School for Girls (1990) AMIT Dvir Jr. and Sr. High School for Boys (1990) AMIT Beit Shemesh Yeshiva High School (1990) AMIT Beit Shemesh Ulpana High School (1990) AMIT Bellows Ulpanat Noga (1990) HAIFA AMIT Anna Teich Ulpanat Haifa (1990) HATZOR HAGLILIT AMIT Honi HaMe’agel Elementary School for Girls (1997) AMIT Shevet Sofer Elementary School for Boys (1997) AMIT Hatzor HaGlilit Jr. and Sr. High School (1997) AMIT Hatzor Haglilit Ulpana Track (1997) AMIT Hatzor Haglilit Yeshiva Track (1997) JERUSALEM AMIT Frisch Beit Hayeled (1960) Rashit Yerushalayim Elementary School (2008) AMIT Nordlicht Religious Technological High School (1997) AMIT State Technological High School (1997) Midreshet AMIT@Beit Hayeled (2007) KARMIEL AMIT Karmiel Jr. and Sr. High School (1994) KIRYAT MALACHI AMIT Etzion Elementary School (2007) AMIT Harel Elementary School (2007)

Dates in parentheses indicate the year the school joined the AMIT network

AMIT Netzach Israel Elementary School (2007) AMIT Kiryat Malachi Jr. and Sr. High School (1994) AMIT Kiryat Malachi Ulpana Track (1994) AMIT Kiryat Malachi Yeshiva Track (1994) MA’ALE ADUMIM AMIT Tzemach HaSadeh Elementary School (2003) AMIT Sde Hemed Elementary School (2003) AMIT Yafe Nof Elementary School (2010) AMIT Wasserman Jr. and Sr. High School for Girls (2003) AMIT Torah, Arts and Sciences Jr. and Sr. High School for Boys (2003) MATEH YEHUDA AMIT Lavi Elementary School (2010) AMIT Tzalfon Elementary School (2010) AMIT Even HaEzer Elementary School (2010) AMIT HaElah Elementary School (2010) Yeshivat AMIT Nachshon Jr. and Sr. High School (2003) MEITAR AMIT Chemdat Elementary School (2010) MODIIN AMIT Modiin Arts and Sciences Jr. High School (2011) OR AKIVA AMIT Rabbi Akiva Religious Elementary School (2011) AMIT Etzion Religious Elementary School (2011) AMIT Chana Senesh State Elementary School (2011) AMIT Rothschild State Elementary School (2011) AMIT Nechemia Tamari State Elementary School (2011) AMIT Atidim Jr. and Sr. High School (2011) AMIT Ofek Technological Center (2011) PETACH TIKVAH AMIT Kfar Blatt Youth Village (1981) AMIT Wurzweiler Agricultural and Technological High School (1957) Kfar Ganim Yeshiva High School (2010) Yeshivat AMIT Petach Tikvah (2009) AMIT Jr. College (1997) RA’ANANA AMIT Kfar Batya Youth Village (1947) AMIT Noam Elementary School (1991) AMIT Schiff Jr. High School (1973) AMIT Gwen Straus Jr. and Sr. Science High School for Boys and Yeshiva (1997) AMIT Gruss Agricultural and Technological High School (1973) AMIT Bienenfeld Hevruta Yeshiva and Kollel (1996)

AMIT Renanim Jr. and Sr. Science and Technology High School for Girls (1990) AMIT School of Society and Law (2007) RAMAT GAN AMIT Ginsburg Bar Ilan Gush Dan Jr. and Sr. High School for Boys (1978) Ulpanat AMIT Givat Shmuel (2011) RAMLE AMIT Ramle Technological High School (1997) REHOVOT AMIT Gould Jr. and Sr. High School for Girls (1981) AMIT Hammer Jr. and Sr. High School for Boys (1971) Yeshivat AMIT Amichai (2007) ROSH PINA AMIT Pre-Army Religious Studies Program (1997) SDEROT AMIT Haroeh Elementary School (1998) AMIT Torani Madai Elementary School (1998) AMIT Torani Chadash Elementary School (1998) AMIT Sderot Religious Jr. and Sr. High School (1998) AMIT Sderot Yeshiva Jr. and Sr. High School (1998) AMIT Sderot Ulpana Jr. and Sr. High School (1998) AMIT Sderot Gutwirth Jr. and Sr. High School (2005) Ulpanat AMIT Shirat (2007) AMIT Hesder Program (2003) SHOHAM AMIT Beatrice and Irving Stone Meysharim School (2001) TEL AVIV AMIT Eisenberg Jr. and Sr. High School for Girls (1975) AMIT Junior College (1975) TZFAT AMIT Florin Taman Jr. and Sr. High School for Girls (1990) AMIT Florin Taman Jr. and Sr. High School for Boys (1990) AMIT Tzfat Yeshiva Jr. and Sr. High School (1990) AMIT Tzfat Evelyn Schreiber Ulpana Jr. and Sr. High School (1990) YERUCHAM AMIT Kol Yaacov Elementary School (2010) Midreshet AMIT Kamah Jr. and Sr. High School (2008) Midreshet Be’er (2009) Yeshivat B’levav Shalem Jr. and Sr. High School (2010)

AMIT High School students of Beer Sheva

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MESSAGE FROM THE DIRECTOR GENERAL OF THE AMIT NETWORK

March, 2012 Adar, 5772 Dear Friends, I would like to extend to you my heartfelt greetings on the occasion of the Grand Purim Gala. I am continually encouraged and strengthened by the devotion of AMIT supporters. Your hard work and devotion make it possible for us to further our vision of enabling Israel's children and youth from diverse backgrounds to realize their potential, thereby strengthening Israeli society.

We at AMIT believe in Am Yisrael and Klal Yisrael, a sense of shared heritage, community and destiny among all Jews. We promote identification with the Jewish people and consider all of our students links in a great chain of Jewish tradition, a chain that stretches across the generations binding Jews across time and into the future.

In keeping with the belief of Klal Yisrael, we welcomed diverse new schools and programs to the AMIT Network this year. We welcomed two new modern religious Zionist schools, Ulpanat AMIT Givat Shmuel and AMIT Modiin; two new secular (non religious) high schools in Or Akiva, AMIT Atidim and AMIT Ofek and a program for ultra-orthodox youth in Petach Tikva, who at AMIT will learn a vocation and become contributing members of Israeli society. Together, we will work together in strengthening the Jewish People, Israeli society and the State of Israel.

I would like to take this opportunity to express my sincere appreciation to all of you for your hard work and dedication on behalf of AMIT. Your involvement is crucial to the continuing partnership between AMIT Israel, AMIT France and the AMIT Network, and ultimately to the future of Israeli society.

I invite you to visit our schools and see firsthand how your contributions enrich and enhance the lives of our students on a daily basis.

Dr. Amnon Eldar Director General AMIT Network

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Les Lycéens de Beer Shéva

,‫חברים יקרים‬ ‫ בה אנו חוגגים את אירוע פורים‬, ‫בהזדמנות זו‬ ‫ ברצוני להביע בזאת את תודתי העמוקה לכל‬,‫השנתי‬ .‫אחד ואחד מכם‬ ‫אני מוצא עצמי כל פעם נפעם ומחוזק מעוצמת‬ .‫התמיכה הגוברת לה אנו זוכים מידידי אמי"ת‬ ‫עבודתכם הקשה ומסירותכם הם אלה המאפשרים‬ ,‫לנו להגשים את חזון אמי"ת ולאפשר לכל ילד ברשת‬ ‫ ובכך‬,‫שמגיע מרקע קשה למצות את הפוטנציאל שלו‬ .‫למעשה להעצים ולחזק את החברה הישראלית‬ "‫אנחנו באמי"ת מאמינים בערכים של "עם ישראל‬ ‫ו"כלל ישראל" המביעים רעיון של מסורת משותפת‬ ‫ אנו מקדמים‬.‫וחזון משותף לכל היהודים באשר הם‬ ,‫את רעיון הערבות ההדדית וההזדהות עם כל היהודים‬ ‫ומתייחסים אל כל תלמידינו כחוליות הקשורות זה בזה‬ ‫בשרשרת ענקית של מסורת יהודית העוברת לאורך‬ ‫ וקושרת את בני העם היהודי לאורך‬,‫כל הדורות‬ .‫נפתולי הזמן גם בעבר וגם לעבר העתיד‬ ‫באמצעות האמונה ב "כלל ישראל" אנו מקדמים‬ ‫בברכה בתי ספר מגוונים חדשים ותכניות חדשות‬ ‫ אנו מקדמים בברכה שני‬.‫לרשת אמי"ת בשנה זו‬ ‫ אולפנת אמי"ת‬:‫ציוניים‬-‫בתי ספר ממלכתיים דתיים‬ ‫ שני בתי ספר תיכונים‬,‫בגבעת שמואל אמי"ת מודיעין‬ ‫ אמי"ת עתידים ואמי"ת‬:‫ממלכתיים באור עקיבא‬ ‫ ונתיב המיועד להכנה והכשרה לחיים של‬,‫אופק‬ .‫תקווה‬-‫צעירים חרדים בפתח‬ ‫ את‬,‫הבא נעבוד יחד כדי לחזק את העם היהודי‬ .‫החברה הישראלית ואת מדינת ישראל‬ ‫ברצוני לנצל הזדמנות זו להביע את הערכתי העמוקה‬ ‫ על עבודתכם הקשה ומסירותכם‬,‫לכל אחד ואחד מכם‬ ‫ מעורבותכם חשובה ומשמעותית‬.‫למען אמי"ת‬ ‫להמשכיות שתוף הפעולה בין כל הגורמים באמי"ת‬ .‫ ולחוסנה של החברה הישראלית‬-‫ובסופו של דבר‬ ‫אני מזמין אתכם לבקר בבתי הספר שלנו ולראות‬ ‫ממקור ראשון כיצד הסיוע שלכם מעצים ומקדם‬ .‫חייהם תלמידינו מדי יום‬ ,‫בברכה‬ ‫ד"ר אמנון אלדר‬ ‫מנהל כללי‬

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‫‪MESSAGE DE LA PRESIDENTE D'AMIT FRANCE‬‬ ‫‪Mars, 2012‬‬ ‫‪Adar, 5772‬‬ ‫‪Chers amis,‬‬ ‫! ‪Venez nous rejoindre‬‬ ‫‪Contactez‬‬ ‫‪Susan Galiounghi‬‬ ‫‪au +33 (0)6 72 4 44 51‬‬ ‫‪ou par courriel à‬‬ ‫‪sgaliounghi@gmail.com‬‬ ‫‪AMIT France‬‬ ‫‪16, rue de l'Assomption‬‬ ‫‪75016 Paris, France‬‬

‫‪Nous avons réussi ! Un grand merci à toutes et à tous pour‬‬ ‫‪vos efforts envers le lycée de Beersheva. Mais la partie pour‬‬ ‫‪cette année n'est pas encore gagnée. AMIT France a encore‬‬ ‫‪besoin de vous, de vos dons et de votre soutien.‬‬ ‫‪Votre temps et votre participation nous seront précieux.‬‬ ‫‪Aidez-nous à aider les enfants de Beersheva.‬‬ ‫‪Susan Galiounghi‬‬ ‫‪Présidente d'AMIT FRANCE‬‬

‫פרס כתב שיר לילדה אתיופית‪,‬‬ ‫רייכל הלחין‬ ‫על רקע גילויי הגזענות נגד יוצאי אתיופיה כתב הנשיא שיר שבוצע הערב‬ ‫בהופעה של הזמר המצליח‪" .‬ראיתי דרך עיניה כמיהה לישראל"‬

‫השיר שחיבר הנשיא‬ ‫הן גדולות‪ .‬הן בורקות‪.‬‬ ‫כסנה שלא אוכל אלפי דורות‪.‬‬ ‫קסמן מסתער ביופי נדיר‬ ‫ואישון לציון כמה ומאיר‬ ‫הלובן בעין – כפיסת חרמון‬ ‫העפעף יורד ַענו ומצטדק‪.‬‬ ‫ביחד‪ ,‬צפוף‪ .‬ועצב מחבק‬ ‫המרחק נחבא בהרים נמוגים‪.‬‬ ‫וביתא ישראל לא נותק‬ ‫ושמע ישראל‬ ‫לא שותק‬ ‫המורשת נושמת‪ .‬שלום לאֹות‬ ‫הדרך דלוקה‪ ,‬חתחתית מאוד‬ ‫דולקים אחריך שוד ורשעה‪.‬‬ ‫והעם הולך‪ .‬חלקו מגיע‬ ‫לנוף מכורה שאינו מרגיע‬ ‫ברוך הגעגוע שהביאכם הלום‬ ‫היה קשה‪ .‬והגעתם כחלום‬

‫בכל פעם שהבטתי בה ראיתי‬ ‫דרך עיניה את דרך התלאות‬ ‫והכמיהה האינסופית של יהודי‬ ‫אתיופיה לארץ ישראל"‪.‬‬

‫עיניה הבורקות של רחל‪,‬‬ ‫תלמידת כיתה ד' ובת בבית‬ ‫ספר אמי"ת ראשית להורים‬ ‫יוצאי אתיופיה‪ ,‬שלכדו את‬ ‫מבטו של נשיא המדינה שימשו פרס החליט לבטא את תחושותיו‬ ‫השראה לשיר בשם "עיני ביתא בשיר‪ .‬הוא התיישב לכתוב ועוד‬ ‫ישראל"‪ ,‬שחיבר פרס והולחן על באותו יום סיים את המלאכה‪.‬‬ ‫ידי הזמר והיוצר עידן רייכל‪.‬‬ ‫לאחר מכן שלח את השיר לעידן‬ ‫השבוע‪ ,‬על רקע גילויי הגזענות רייכל‪ ,‬המופיע בישראל ובעולם‬ ‫כנגד יוצאי אתיופיה בישראל‪ ,‬יחד עם אמנים רבים ובהם גם‬ ‫ערך הנשיא סיור בבית ספר יוצאי אתיופיה‪.‬‬ ‫"אמי"ת ראשית" בירושלים רייכל נענה בשמחה לפנייתו של‬ ‫דוגמא‬ ‫המהווה‬ ‫לשילובים נשיא המדינה ובמשך שבוע ימים‬ ‫מיוצאי‬ ‫תלמידים‬ ‫של‬ ‫המוצלח‬ ‫עבד מסביב לשעון על הלחנת‬ ‫העדה בחברה הישראלית‪.‬‬ ‫השיר בשאיפה לבצעו לראשונה‬ ‫במהלך הביקור התרגש הנשיא‬ ‫של‬ ‫משירתה‬ ‫דמעות‬ ‫עד‬ ‫סולנית מקהלת בית הספר‪,‬‬ ‫רחל‪ ,‬תלמידת כיתה ד'‪ .‬כשחזר‬ ‫מהביקור שיתף פרס את יועציו‬ ‫הקרובים בתחושותיו ואמר‪:‬‬ ‫"איני יכול לשכוח את העיניים‬ ‫והטובות של רחל‪.‬‬ ‫היפות‬

‫במסגרת הופעתו הערב בבנייני‬ ‫המלאכה‬ ‫ואומנם‪,‬‬ ‫האומה‪.‬‬ ‫הושלמה במועד והזמר הזמין‬ ‫את פרס להיות אורח הכבוד‬ ‫בהופעה‪.‬‬ ‫מעריב ‪19/01/2012 -‬‬

‫יופייך מסתער כפלא נדיר‬ ‫בטעם עתיק‪ .‬בנינוח צעיר‬ ‫פרס מנשק את רחל בית הנשיא‬

‫‪Les Lycéens de Beer Shéva‬‬

‫‪14‬‬

Le Président israélien Shimon Peres écrit un poème, inspiré par une élève d'AMIT Le Président Israélien Shimon PERES s'est rendu à l'école primaire d'AMIT Reishit à Jérusalem, pour exprimer sa philosophie d'intégration et exposer son discours contre la discrimination raciale.

A l'école, le Président PERES a été plus particulièrement impressionné par une élève de quatrième année - Rachel une fille d'immigrants éthiopiens, soliste dans la chorale de l'école.

Le Président déclara après cette rencontre : Je ne pouvais pas oublier les yeux brillants de cette merveilleuse petite Rachel.

Chaque fois que je la regardais, je voyais à travers ses yeux le voyage difficile et le désir éternel de ces Juifs éthiopiens d'atteindre enfin la Terre d'Israël."

Cette rencontre émut tellement le Président qu'il décida d'exprimer ses sentiments par un poème. Après l'avoir composé, le Président prit contact avec le musicien israélien Idan Raichel et lui demanda de mettre son poème en musique.

La chanson fut présentée et chantée lors du dernier concert d'Idan Raichel à Jérusalem auquel bien entendu le Président israélien Shimon PERES était l'invité d'honneur.

Les Yeux de Beta Israël Poème écrit par le Président Shimon Peres Traduit par J. Schwed-Lion.

Ils sont grands. Ils brillent.

Comme un buisson qui n'a pas été consommé par des milliers de générations.

The Eyes of Beta Israel

By President Shimon Peres.

Translated from the Hebrew by Sima Hasson and Cheryl Shaanan.

They are large. They are shining Like a bush that was not consumed for thousands of generations.

Their charm a storm of rare beauty

Leur charme, une tempête d'une rare beauté.

And her iris yearns for Zion

Et son iris aspire à Sion.

The whites of her eyes- like a slice of the Hermon

Les blancs de ses yeux sont comme une tranche du Hermon

Her eyelids fall humbly

Ses paupières tombent humblement Ensemble, serrés, embrassant la tristesse.

La distance se cache derrière les montagnes décolorées.

Et Beta Israël n'a pas été rompue Shema Israël ne cessera jamais d'exister Notre patrimoine respire. Un signe de paix.

La route est éclairée, très rugueuse.

Le vol et le mal vous poursuivent Mais le peuple avance. Certains sont arrivés Et découvrent la vue troublante de leur patrie.

Béni soit le désir qui vous a amenés ici.

C'était difficile. C'était un rêve.

Ta beauté éclate comme une merveille rare Une saveur antique. Avec un parfum frais.

Together, tight, with embracing sadness The distance hiding in the fading mountains And Beta Israel was not severed And heard Israel will not be silent Our heritage breathes. A sign of peace The road is illuminated, very rough.

Theft and evil pursue you And the People move on. Some have arrived To the unsettling view of their homeland Blessed is the longing that brought you here It was difficult. And fulfilled as a dream Your beauty bursts forth as a rare wonder An antique flavor. With a fresh fragrance.

AMIT High School students of Beer Sheva

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‫בס˝ד‬

Le programme TOCHNIT 80 d'AMIT

L

e sujet de la pauvreté en Israël est délicat : d'un côté, de manière aussi régulière que pathétique, les journaux font leurs gros titres de statistiques venant confirmer l'existence d'une pauvreté inadmissible : 20 % des familles, un enfant sur trois vit en dessous du seuil de pauvreté . Ce faisant, la presse se garde bien de poser les véritables questions.

D'un autre côté, on évite de parler de pauvreté,: on préfère parler des performances de l'économie israélienne, et d'ailleurs, selon la théorie économique en vigueur, la croissance économique ne peut que progressivement profiter à tous, c'est une simple question de temps.

Le pays a atteint aujourd’hui son niveau de pauvreté le plus bas depuis 2003.

Encore aujourd’hui 20 % des familles israéliennes vivent dans la pauvreté – soit 1.7 million de personnes .

Parmi eux, il y a 873.000 enfants, le tiers de la jeunesse du pays. Les écarts entre richesse et pauvreté sont inadmissibles.

Cela doit changer.

Le critère le plus important pour l'avenir du pays est relatif à l'éducation. Les résultats des élèves sont proportionnels au niveau de richesse des parents.

Il faut savoir qu'à partir du moment où le budget de l'éducation nationale diminue, les parents qui le peuvent, recourent massivement aux cours privés pour compenser ce que les élèves ne reçoivent pas à l'école.

C’est ici qu’intervient AMIT. AMIT a pour but d’aider les enfants défavorisés et en détresse, de mettre en œuvre des projets de soutien éducatif et pré-professionnel, de les accueillir dans des structures spécialisées, de soulager leurs besoins matériels urgents afin de leur permettre ultérieurement de se prendre en charge, de pouvoir faire face à leur avenir et à leurs responsabilités futures.

La moyenne nationale en Israël de réussite à la Bagrut (Baccalauréat Israélien) est de 54 % Dans le réseau AMIT

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Les Lycéens de Beer Shéva

le taux de réussite est de 72 % grâce à son programme Tochnit 80.

Pour améliorer ce taux, AMIT a créé le programme Tochnit 80. L’objectif du programme Tochnit 80 est d'élever à 80 % le pourcentage de réussite au baccalauréat de l'ensemble des élèves d'AMIT et de tenter d’atteindre les 90 % et même 100 % dans certaines écoles.

Ce budget servira à financer les divers éléments du programme tel que : les évaluations pédagogiques, les formations et les services de conseil pour les enseignants, les heures de soutien scolaire, les cours de rattrapage et les cours privés ainsi que les marathons d’études avant les épreuves.

La ressource humaine est la plus grande ressource naturelle dont dispose l'Etat d'Israël. Aidons les enfants à réussir leur bac afin de les faire sortir du cercle vicieux de la pauvreté !

Bonnes nouvelles : voici les résultats des épreuves du bac du lycée de Béer Shéva que nous soutenons : Béer Shéva: • 2010-2011 : 76 % • 2009-2010 : 65 % • 2008-2009 : 68 % Gardons en mémoire que la moyenne nationale est de 54 % et la moyenne d'AMIT - en ayant 70 % de ses écoles dans la périphérie - est de 72 %.

Merci à vous tous pour vos efforts. Maintenant, il faut continuer... surtout ne pas lâcher le bout ! Les roquettes tombent encore toujours sur Béer Sheva...

Au nom des enfants de Beer Shéva nous vous remercions.

Dr Nico SPRECHER Bénévole d'AMIT

DEVINETTE...

L'un aime le

L'autre est

L'un est

L'autre le

L'un est guidé par Léa

L'un est passionné par la musique classique

L'autre par Suzy L'autre plutôt par la musique populaire

mais les deux sont passionnés par AMIT et iraient au bout du monde pour sauver une petite âme d'Israël !

Si vous n'avez pas encore deviné, il s'agit de

Nico SPRECHER & Clément Rachmine BOUHNIK Deux hommes extraordinaires qui me guident depuis quelques années et grâce auxquels nous arrivons chaque année à aider des milliers d'enfants d'AMIT ici en Israël.

Ils ont toujours des merveilleuses idées, des conseils de chefs d'entreprise, sont toujours prêts à aider, n'ont jamais peur du travail et….. ils sont toujours de bonne humeur. Quel bonheur pour moi de les avoir à mes côtés pour relever de tels défis. Que le Bon D'ieu les garde en bonne santé ensemble avec leurs merveilleuses épouses qui sont leurs conseillères.

Nico, Suzy, Clément, Léa….jamais je ne pourrais assez vous remercier. Vous êtes des anges sur cette terre et vous méritez qu'on vous le répète matin, midi et soir.

Au nom des 25.000 enfants d'AMIT je vous dis Merci mes amis.

Judith

Danke!

!‫תודה‬

Thqnks!

Obrigado!

Merci!

Gracias!

Drora gopas

Une directrice qui donne de l’importance à la partie académique, à l’excellence et aux valeurs juives Par Helga Abraham (Traduit de l'anglais par Nico et Suzy Sprecher) Automne 2011 - AMIT Magazine

D

epuis sa nomination en tant que directrice du collège et lycée AMIT de Beersheva en 2003, Drora GOPAS s’est donné comme priorité non seulement d’accroître les standards académiques, mais aussi d’insister sur les valeurs juives.

Les devises de nos Sages qui disent que : "Le monde repose sur trois éléments: la Torah, la prière et les bonnes actions" et que "L’honneur de vos amis est plus précieux que le vôtre" sont inscrits en grand sur les murs de l’établissement AMIT. L’école spéciale d’AMIT (Mekif en hébreu) à Beersheva fréquentée par 1.300 élèves, de la 5ème à la terminale, accepte tout étudiant qui désire recevoir une bonne éducation. La population scolaire comprend principalement des enfants d’immigrants de l’ancienne Union Soviétique et d’Ethiopie.

Drora GOPAS et son personnel pédagogique (120 personnes) sont confrontés à une population de niveau socio-économique très diverse.

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Les Lycéens de Beer Shéva

Silence dans l’établissement Ce qui étonne le visiteur de cette école AMIT, est le silence relatif de l'établissement (contrairement au niveau élevé des décibels qu’on rencontre dans la plupart des écoles israéliennes).

Une première innovation que Drora GOPAS a introduit dans l'école est la nomination d’un instructeur spécial responsable de la discipline.

Elle insiste surtout sur une approche multidisciplinaire : "Je pense qu’il faut une balance entre le din (le jugement) et le rahamim (la miséricorde) et le résultat est le respect et non la crainte du corps enseignant."

Miriam Elbaz, responsable de la discipline, attribue la bonne atmosphère de l’école principalement à la directrice Drora GOPAS. "On ne peut pas dire que la violence est tombée au niveau zéro, mais il n’y a pas de bagarres, pas de jets de chaises ou de cris."

La discipline et le respect du personnel n’ont pas été chose facile et c'est en fait un défi constant. "On n’impose pas seulement les règles en espèrant qu’elles

seront appliquées" dit Elbaz. "On fait plus que celà. On discute avec l’élève, on lui prête beaucoup d’attention et on le prévient de problèmes possibles, ce qui fait qu'on ne le punit que si nous n'avons plus aucun recours. Cette méthode s’est avérée un véritable succès tant pour l’enfant que pour ses professeurs."

Moshe Eliav qui est en Première dit que son travail et son comportement se sont améliorés depuis qu’il fréquente cette école. "Il y a plus de discipline ici et pour moi c’est important et nécessaire."

Les premières années Drora GOPAS est née pour être un professeur et un leader. Sa famille est depuis 7 générations en Israël. Drora GOPAS a commencé à enseigner à l’âge de 12 ans. "Je donnais des cours particuliers d’hébreu, d’arithmétique et de Thora … ce qui veut dire qu’enseigner est dans mon sang !" Toutefois, Drora GOPAS n’a pas été dès le départ une enseignante. Elle étudia l’histoire et le Français à l’Université de Bar Ilan, dans le but de devenir traductrice, avant d’interrompre brusquement ses études

pour se marier et voyager avec son mari, Yaakov, à New York où il fit un doctorat en biologie au Collège Albert Einstein de Médicine. Devant travailler, elle trouva un job pour enseigner l’hébreu – "C’était sûrement guidé du ciel" – elle obtint en même temps un certificat d’enseignante et termina sa licence d'histoire et d'éducation.

Dès le départ, le couple avait décidé qu'ils retourneraient en Israël, dès que Yaakov aurait terminé son doctorat. En 1982, quand Yaakov trouva un poste à l’Université Ben Gurion, l’Université du Néguev, la famille – avec leur petite fille bébé – s’établit à Beersheva et Drora GOPAS trouva un job d’enseignante à Beit Tseirot Mizrahi, une école pour fille, qui plus tard se fusionnera avec d’autres écoles de l’endroit, pour former l’école secondaire AMIT. Dès le départ, elle encourage les jeunes filles à étudier pour réussir leur certificat de fin d’études.

Résultats du changement En 2006, Drora GOPAS réalisa le plus grand changement dans son école – le déménagement de ses anciens bâtiments dans un tout nouveau quartier de la ville.

“On nous a donné 6 mois pour rénover cet endroit complètement délabré et vandalisé en un campus vivable” dit Drora GOPAS. On craignait que les élèves changent d’école à cause de la

nouvelle distance du nouveau campus.

Mais ils sont tous revenus et aujourd’hui l’école d’AMIT compte quelque 1.300 élèves et chaque année, la demande ne fait qu’augmenter. "Ce n’est pas

"Ce n’est pas seulement notre haut niveau de l’enseignement des sciences qui attire les étudiants“ dit Drora GOPAS. “C’est la combinaison entre les études académiques et l’éducation morale qui fait de notre école un établissement unique." nécessairement le haut niveau des sciences qui attire nos étudiants," dit Drora GOPAS. "C’est la combinaison entre les études académiques et l’éducation juive qui fait que notre école

soit unique. Et, beaucoup d’élèves me disent: ’On est venu pour les sciences mais on reste pour l’éducation.’"

Miriam Elbaz apprécie les encouragements que Drora GOPAS donne à son personnel et aux étudiants "Elle insiste pour que son personnel écoute et comprenne chaque éleve, soulignant que cela est la clef du succès dans leurs études, leur développement personnel, ainsi que la prise de leurs responsabilités". Antonio Cubas, qui étudie en Seconde et veut absolument étudier la médecine, dit que Drora GOPAS l’a personnellement aidé à intégrer le programme des sciences, et lui a fait suivre des cours particuliers, lui permettant d’obtenir de meilleurs résultats.

Après une longue et difficile journée, Drora GOPAS trouve encore le temps et l’énergie pour revoir les matières, une fois de plus, avec ses élèves de Première et de Terminale, avant leur baccalauréat. Tous les étudiants sont enchantés de Drora GOPAS, comme directrice, comme enseignante et comme personnage. Sapir Cohen de Première, utilise une expression d'argot israélien: Kappara aleha! ("Je suis folle d’elle !"). ■

AMIT High School students of Beer Sheva

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Drora gopas

A principal who in equal parts stresses, academic excellence and jewish values

By Helga Abraham Fall 2011 - AMIT Magazine

S

ince she was appointed principal of AMIT Junior and Senior High School in 2003, Drora GOPAS has made it her priority not only to raise academic standards, but also to impart Jewish values and bring her students closer to Judaism.

Quotations by Jewish sages, such as "The world rests on three things: the Torah, prayer and kind deeds," and "Let your friend’s honor be more dear to you than your own," dominate the corridors and hallways of the school. The AMIT comprehensive (Mekif in Hebrew) school in Beersheva has 1,300 students, grades 7 to 12, and accepts any student who desires a religious education. The school is highly diverse with native Israelis and immigrants from the former Soviet Union and Ethiopia. The resulting mix of students from all socio-economic backgrounds and academic levels poses a daily challenge for Drora GOPAS and her staff of 120.

Hushed Hallways What immediately strikes the visitor to AMIT is the relative quiet that prevails

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Les Lycéens de Beer Shéva

on the premises (in contrast to the highdecibel level at many Israeli schools).

One of the first innovations which Drora GOPAS introduced on becoming principal was to appoint a special teacher in charge of order at the school. "You can’t have academic studies without discipline," she says. But she underlines the fact that she does not impose a single approach. “I believe there has to be a balance between din (judgment) and rahamim (mercy), and this is why my students respect me but do not fear me.”

Miriam Elbaz, the school’s coordinator of discipline, attributes the good atmosphere at the school directly to Drora GOPAS. "We can say that violence has fallen to zero during her tenure: there are no scuffles, throwing of chairs, or screaming." The task of instituting order and instilling respect for the staff was not easy and is an ongoing challenge.

"It’s not just an issue of imposing rules and hoping these will work," explains Elbaz. "We do much more than that. We talk to the students, we give them a lot of attention, issue warnings.... then, only as a last resort, punish." The policy has proven a success both for the staff and

the students. Eleventh grader Moshe Eliav says that his work and behavior have improved since transferring from another school. "There is more discipline here, which is good for me as I need boundaries."

The Early Years As Drora GOPAS multi-tasks her day, attending to last-minute requests by staff and students, it is clear that she was born to be a teacher and a leader. Growing up in Ramat Gan, in a pioneering family seven generations in Israel, Drora GOPAS began teaching at the precocious age of 12. "I used to give private lessons in Hebrew, arithmetic and Torah… so I guess teaching was in my blood!" Nevertheless, Drora GOPAS did not set out directly to be a teacher.

She studied history and French at Bar Ilan University, focusing on becoming a translator, before abruptly interrupting her studies to marry and travel with her husband, Yaakov, to New York where he studied for a doctoral degree in biology at the Albert Einstein College of Medicine. Needing to work, Drora GOPAS found a job teaching Hebrew

– "It was clearly dictated from above" – while, at the same time, gaining her teacher’s certificate and completing her BA in history and education.

From the start of their stay in the US, the couple decided that, as soon as Yaakov completed his doctorate, they would return to Israel. In 1982, when Yaakov found a position at Ben Gurion University of the Negev, the family – with the addition now of a baby girl – settled in Beersheva and Drora GOPAS found a job teaching at Beit Torot Mizrahi, a vocational school for girls, which would later merge with other local schools to form the present AMIT Junior and Senior High School. She immediately set about making changes, encouraging the girls to study for their high school certificate.

The Results of Change In 2006, Drora GOPAS oversaw the biggest change undergone by the school – the move from its old quarters to a totally different neighborhood of the city. "We were given six months to transform a site of buildings that had been abandoned and completely vandalized into a manageable campus," recalls Drora GOPAS. Because of the distance from the former site, Drora GOPAS feared that many students would

opt to go to other schools. But they came and today the AMIT Junior and Senior High School, the largest religious public school in Israel, enrolls 1,300 students, with demand growing every year. "It’s

"It’s not just our high-level science program which is attracting students,” says Drora GOPAS. “It’s the combination between academic studies and moral education which makes our school unique." not just our high-level science program which is attracting students," says Drora GOPAS. "It’s the combination between academic studies and moral education which makes our school unique. And, indeed, many students tell me ‘we came for the science and we stayed for the education’."

Miriam Elbaz appreciates the encouragement Drora GOPAS gives to staff and students. "She emphasizes to her staff that listening and understanding each and every student is the key to success in their studies, personal growth and responsibilities." The students themselves attach great importance to Drora GOPAS’ openness and the interest and attention she accords them.

Tenth grader Antonio Cubas, who plans to study medicine, says that Drora GOPAS personally helped him get into the science program, arranging for him to receive extra tutoring so he could improve his grades.

At the end of a long, exhausting day, Drora GOPAS still finds the time and energy to go over material, once again and for the last time, with her 11th and 12th grade class, before their citizenship exam. The students are unanimous in their praise of Drora GOPAS, as a principal, teacher and individual. As 11th grader Sapir Cohen puts it expressively in Israeli slang: "Kappara aleha!" ("I’m crazy about her!"). ■

Staff and teachers of AMIT Junior and Senior High School in Beershava AMIT High School students of Beer Sheva

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MESSAGE DE LA PRESIDENTE DU COMITE EXECUTIF D'ISRAEL

Mars, 2012 Adar, 5772 Chers amis d'AMIT, Il est merveilleux d'être ici ce soir pour ce 3ème concert annuel d'AMIT. Je tiens à saisir cette opportunité pour ajouter quelques mots aux félicitations de notre présidente mondiale, Maître Debbie Isaac.

Nous apprécions énormément votre soutien, en tant que partenaires à part entière dans la mise en œuvre du Tochnit 80, programme innovateur du Réseau d'AMIT, dans la plus grande école d'AMIT du Néguev. AMIT, depuis sa création en 1925, a toujours été sensibilisée à la population d'immigrants et s'y est toujours consacré. Ce programme, qui bénéficiera des recettes de cette soirée, nous aide à faire passer le baccalauréat à ces élèves qui, sans notre aide, n'y arriveraient pas.

Nous sommes fiers du fait que les diplômés d'AMIT ne se contentent pas de réussir dans leur scolarité, mais éprouvent le besoin de s'engager également pour leur pays et le peuple d'Israël. Ensemble et grâce à l'éducation fondée sur les valeurs d'AMIT, nous formons des bons citoyens de l'Etat d'Israël.

Je voudrais également saisir cette occasion pour dire un grand Yasher Koach au Directeur Général d'AMIT, Dr. Amnon Eldar. Sous la direction d'Amon, véritable visionnaire, AMIT a réussi à grandir et à développer le partenariat gagnant du Beit Hinuch et des standards élevés d'enseignement dans de nombreuses communautés en Israël.

Au nom du Comité Exécutif d'Israël, je tiens à exprimer notre profonde gratitude aux leaders du Comité Français, Léa et Clément Bouhnik, Suzy et Nico Sprecher, ainsi qu'à Sara Brownstein et Yoram Bitane pour le merveilleux concert de ce soir. Nous avons beaucoup de chance de vous avoir dans notre équipe ! Notre équipe de professionnels et de bénévoles, dirigée par notre sous-directrice générale, Judith Schwed-Lion, continue à atteindre de nouveaux sommets et à tendre la main à de plus en plus de personnes qui nous soutiennent. Je vous remercie tous d'être ici ce soir, nous avons hâte de vous revoir l'an prochain !

Rahel Rogers, Présidente du Comité Exécutif d'Israël

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Les Lycéens de Beer Shéva

2012 ‫מרץ‬ ‫אדר תשע"ב‬ ,‫ידידי אמי"ת היקרים‬ ‫אני שמחה להיות כאן הערב אתכם בקונצרט בנפיט‬ .‫השנתי השלישי של אמי"ת‬ ‫אני מבקשת בהזדמנות זו להוסיף כמה מילים‬ .‫ נשיאת אמי"ת‬,‫לברכותיה של גב' דבי אייזיק‬ ‫אנו מעריכים ומודים לכם על הסיוע שלכם ועל‬ ‫ שיזמה‬,80 ‫כך שאתם שותפים ביישומה של תכנית‬ ‫ מאז‬.‫רשת אמי"ת באחד מבתי הספר הגדולים בנגב‬ ‫ פועלת הרשת‬1925 ‫הקמתה של רשת אמי"ת בשנת‬ ‫ תכנית‬.‫בנחישות למען אוכלוסיית העולים החדשים‬ ‫ מסייעת לנו‬,‫זו לה אנו מקדישים את האירוע הערב‬ .‫לאפשר לתלמידי הנגב לזכות בתעודת בגרות‬ ‫אנו מאוד גאים בעובדה שבוגרי אמי"ת אינם מצליחים‬ ‫רק מבחינת הישגיהם הלמודיים אלא גם מחוייבים‬ ‫ ביחד דרך אבני היסוד הערכיים‬.‫למדינת ישראל‬ ‫ אנו למעשה תורמים‬,‫שמנחילה רשת אמ"ת לתלמידיה‬ .‫ליצירת אזרחים מועילים לחברה הישראלית‬ ‫אני מבקשת בהזדמנות זו לומר "יישר כח" למנכ"ל‬ ‫ בזכות מנהיגותו כאיש חזון‬.‫אמי"ת ד"ר אמנון אלדר‬ ‫ מצליחה אמי"ת להגיע להישגים משמעותיים‬,‫אמיתי‬ ‫גם בתחום הנחלת הערכים ב"בית חינוך" וגם בתחום‬ .‫ההישגים הלמודיים ליותר ויותר קהילות בישראל‬ ‫בשם הועד המנהל של אמי"ת אני מבקשת להביע‬ ‫את הערכתנו ותודתנו העמוקה לכל המאמצים של‬ ‫ ניקו‬,‫חברי הקהילה הצרפתית – לאה וקלמנט בוכניק‬ ‫ שרה בראונסטין ויורם ביטן על האירוע‬,‫וסוזי שפרכר‬ ‫ אנו חשים ברי מזל על כך שאתם בנבחרת‬.‫המקסים‬ .‫שלנו‬ ,‫הנבחרת שלנו שמורכבת מאנשי מקצוע ומתנדבים‬ ‫המנוהלת על ידי מנהלת פיתוח המשאבים בישראל‬ ‫ליאון ממשיכה להגיע‬-‫ הגב' ג'ודית שווד‬,‫ובאירופה‬ ‫להישגים בצרוף יותר ויותר תומכים למשימה המיוחדת‬ .‫שלנו‬ ‫ על כך שהגעתם הערב ואנו מצפים‬,‫תודה לכולכם‬ .‫לראותכם גם בשנה הבאה‬ ‫רחל רוג'רס‬ ‫יו"ר אמי"ת בישראל‬

‫מארגני הערב פונים אליכם‬ ‫בפנייה אישית לתת עדיפות לבעלי‬ ‫העסקים המופיעים בחוברת‬ .‫בעת עריכת הקניות הבאות שלכם‬

Les organisateurs de la soirée vous demandent de privilégier les annonceurs de cette brochure lors de vos achats, en vous référant de la brochure.

The organizers of this evening ask you to support the advertisers in this brochure when doing your shopping, and to mention their ad in this brochure.

AMIT High School students of Beer Sheva

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‫בס˝ד‬

The TOCHNIT 80 Program of AMIT

T

he issue of poverty in Israel is a sensitive one: on the one hand, we have regular and depressing titles in the papers that confirm the existence of an inadmissible poverty: 20% of families, one child out of three, live below the poverty line – the media, however, avoid asking the real questions. On the one hand, people recoil from speaking about poverty; they prefer to talk about the achievements of the Israeli economy and claim that everyone will eventually enjoy the fruit of this economic growth – it is only a question of time.

Today, the country has reached its lowest poverty levels since 2003.

Twenty percent of Israeli families – some 1.7 million people – still live in poverty.

Among them are 873.000 children - about a third of the country youth.

Poverty levels and wealth gaps are intolerable. This must change.

The most important factor concerning the future of the country is linked to education. There is a link between school results and the students’ socioeconomic background. School results are proportional to the parents’ wealth.

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Les Lycéens de Beer Shéva

It must be pointed out that when the education budget drops, the parents who can afford it , pay for private classes to compensate for what is not delivered at school.

This is where AMIT comes in : AMIT aims at assisting underprivileged children and children in distress, to provide educational support and to run pre-professional projects, to welcome them in specialized environments, and to assist them with their most urgent material needs, in order to enable them to take care of themselves one day, and to face their future and the responsibilities it carries brings.

The national average of youngsters who get the bagrut (Israeli high school diploma) stands at 54%. In the AMIT network, the success rate stands at 72%, thanks to its “Tochnit 80” program.

The aim of this program is to bring this success rate to 80% among the AMIT students, and to try and reach the 90% bar and even 100%, in certain schools.

This budget will help finance the various elements of the program, such as pedagogical evaluations, training and counseling services for the teachers, the

hours of academic support and private courses, as well as learning marathons prior to exams.

The human resource is Israel’s greatest natural resource. Let’s help the children graduate from high school and get them out of the vicious cycle of poverty!

We have some good news for you: these are the matriculation rates from the Beersheva high-school which we support (bearing in mind that the national average stands at 54%, and the AMIT average – with 70% of the schools it supports are located in the outlying areas – stands at 72%): • 2008-2009: • 2009-2010: • 2010-2011:

68% 65% 76%

Thank you all for your efforts. We must continue, we should not give up. The rockets are still falling on Beersheva…

In the name of the children of Beersheva, we thank you deeply.

Dr Nico SPRECHER Volunteer of AMIT

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amit SUCCESS STORIES Congratulations to AMIT Be'er Sheva Students Four AMIT Be'er Sheva Senior High School students earned honorable mentions at the nineteenth international competition FIRST STEP TO NOBEL PRIZE IN PHYSICS 2011 held in Poland this year. There were a total of 11 Israeli students who won awards this year in the competition. Below are the winning AMIT students and the subjects they researched: • Rami Alex Babayev, Investigation of MgB2 Bulk Samples with Alternating Current • Haviv Cohen, Theoretical Study of the Emergence of Large Scale Vortexes under the Influence of Homogenous Sher and Turbulence • Maya Chen Shor, Generalized Model of Heat and Mass Transfer in Porous Media under Phase Transition Conditions • Frederik Alexander Sherman, Correlation and Entanglement if Bipartite System.

We congratulate our students on their impressive accomplishments and wish them the best of luck in the future.

AMIT Be'er Sheva High School Teachers Hold Workshop in Russia.

This summer, two Be'er Sheva teachers made history outside the borders of the State of Israel. AMIT Be'er Sheva High School teachers, Zev Frieman and Dr. Yevgeny Kanell, travelled to the Penza region in Russia to hold a computer science teaching workshop for 54 local teachers.

The goal of the five-day workshop was to present the principles of computer teaching to the Russian teachers and share with them the Israeli curriculum of foundations in computer science. The Penza Region Minister of Education and Governor visited the workshop to follow its progress, express their gratitude to the Israeli teachers, and present Frieman and Kanell with the "honored citizen" award. The workshop was also publicized widely in the local media. The highlight for Zev Frieman was returning to the city of his birth to help his former friends in the field of education. Frieman told a local Israeli newspaper that this was no small undertaking, as this was the first time ever in the history of Israel and Russia that such a partnership has been realized.

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Les Lycéens de Beer Shéva

New Immigrant Mentoring at AMIT Hazon Ovadiah, Beer Sheva.

AMIT Hazon Ovadiah Elementary School in Be'er Sheva implemented a unique project this year called Click Here to Learn Hebrew. This mentoring project pairs up veteran immigrant students with new immigrant students for the purpose of teaching the new immigrants Hebrew. The mentors teach Hebrew by means of a computer program that allows each student to progress at his or her own pace.

This project teaches the Hebrew language in a fun and effective manner and contributes as well to the positive self image of the immigrant students and to their quick integration into the school community.

Young Ambassadors at AMIT Torani Madai Elementary School.

The security situation in Sderot has made AMIT Torani Madai Elementary School in Sderot a destination for delegations from Israel and abroad. The school has received many visitors who come to express support and learn about the security measures taken at schools in southern Israel. This year the school's many visitors included a delegation of the United States Marine Corps, a European delegation, an international emergency delegation, the German Minister of Interior and others.

IDF delegations and Israeli public officials visit as well, to express solidarity with these young home front heroes.

AMIT Students welcome their guests warmly and share their experiences of learning and living under fire. May we be blessed with peace?

AMIT Madai Torani Elementary School Officially Recognized as Green School.

AMIT Madai Torani Elementary School in Sderot has been officially recognized as a green school by the Ministry of Education. The Minister of Education and the southern region Science Education Supervisor presented the school with a Green School Certificate at a national ceremony held recently at the Safari in Ramat Gan. AMIT Madai Torani, which is the first green school in Sderot, was recognized for its wide range of environmental education and activity: recycling, wise use of resources, sustainability, environmental leadership, etc. Environmental education at the school is an inseparable part of its overall focus on science and Jewish values and learning.

TEL AVIV 24, rehov Zevoulon Tél: 03 518 0604

JÉRUSALEM Tél: 02 563 4789

Email : assadna@gmail.com

AMIT High School students of Beer Sheva

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Annette et Eric OVYN

Françoise et Freddy MUNCH

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BELGIQUE

Léa et Clément Bouhnik

FRANCE

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Reb Esther WAGNER JÉRUSALEM

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Hélène LION, ses enfants et petits enfants JERUSALEM

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Suzy et Nico SPRECHER JERUSALEM

Astrid et Jacques HELLER

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MODIIN Pourim 2012

Professeur Nathalie ZAJDE et Professeur Tobie NATHAN PARIS

Professeur Eli SPRECHER TEL-AVIV

Pourim 2012

Jacqueline et Henri Zytomirski Pourim 2012

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Paris France

Pourim 2012

AMIT France

Dr Selma ISRAEL

Ginette et Edgar WEIL

BRUXELLES

JERUSALEM

Merci à tous pour votre soutien

and help our High School students in Beer Sheva Pourim 2012

Pourim 2012

Pourim 2012

Michèle et Jean-Marc ROSENFELD

Tamar et Samuel Bouhnik et enfants JÉRUSALEM

Yael et Sylvain Bouhnik et enfants

JÉRUSALEM

JÉRUSALEM

Pourim 2012

Pourim 2012

Dr Israel-Bernard FELDMAN

Pourim 2012

Suzanne JAMA JÉRUSALEM

Jean-Claude HENE GUILO - JÉRUSALEM

YAVNE Pourim 2012 Pourim 2012

Paul TORTORELLI MONTAUBAN FRANCE

Liliane et Pierre CAIN JÉRUSALEM

Pourim 2012

Pourim 2012

Anne CHAPELLE Antwerpen Kim et Michel SCHLEIDER

BELGIQUE

JÉRUSALEM

Pourim 2012

Rachel et Moshe Hod Givat-Zeev

Pourim 2012

Micheline et Marc RATZERSDORFER JÉRUSALEM

Merci au nom des lycéens de Beer Shéva

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Many thanks to be our partner in this big enterprise Pourim 2012

Pourim 2012

Jeannette et Daniel MAY Jérusalem

Lyse GROOS Jérusalem

Pourim 2012

Ruth and Mike SAGER

Pourim 2012

Jérusalem

Pourim 2012

Catherine et Patrick POTI Genval BELGIQUE

Monique et Robert ZUCKERMAN Pourim 2012

Jérusalem Pourim 2012

Aline et Edmond MIZRAHI Jérusalem

Professor Nancy KOBRIN TEL-AVIV Pourim 2012

Pourim 2012

Betty et Pierrot DREYFUS Président du B’nai B’rith de Jérusalem (Loge Robert GAMZON) JERUSALEM

Me David SPRECHER

Avocat et Notaire Membre des Barreaux d'Israël et de Bruxelles Professeur aux Universités de Paris XI et Nancy II

Jérusalem Pourim 2012

Jocelyne et Jacques ROGER CUBLAC FRANCE

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Pourim 2012

Frances and Neil KUMMER

Pourim 2012

Annie et Bertin DITESHEIM METZ

Jérusalem

Merci à tous pour votre soutien

FRANCE

and help our High School students in Beer Sheva Pourim 2012

Pourim 2012

Denise et Maurice HIRSCH-GODLEWICZ

Monique BUCQUOYE HEMELVEERDEGEM

BRUXELLES

BELGIQUE

Pourim 2012

Pourim 2012

Jacqueline et Daniel GAL Jérusalem

Claudie VAN PRAAG

Pourim 2012

Sylvie ROSENFELDT Présidente du B’NAI B’RITH de BRUXELLES BRUXELLES

BRUXELLES Pourim 2012

Pourim 2012

Institut Sépharade Européen Moïse RAHMANI, Président

Blanche et Pr. Marcel KORNITZER

BRUXELLES

JERUSALEM

Pourim 2012

Fanny et Isy SZNAJER Pourim 2012

Monique et Robert Lecloux Carsac Aillac France

Pourim 2012

simone et Moshé COHEN

BRUXELLES

Pourim 2012

Nicole BREMANS et Grégory RASSON WATERLOO Belgique

Pourim 2012

Christiane et Sylvain ZAWADKI Waterloo Belgique

Jérusalem

Merci au nom des lycéens de Beer Shéva

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Many thanks to be our partner in this big enterprise Pourim 2012

Perla et Jacob Amsellem strasbourg france AMIT France

Pourim 2012

Arlette et Felix Mosbacher Ville D'Avray France

Pourim 2012

Nadine et Maurice Bellalou Jérusalem

AMIT France

Pourim 2012

Pourim 2012

Bruria Benchimol Nadia et Claude David Frankforter

Pourim 2012

Jérusalem

Myriam et Avi LEROY

BEER SHEVA

Jérusalem

Pourim 2012

Sophie et Gérald FRUHINSHOLZ Jérusalem

Pourim 2012

Sylvie et Alain NATAF

Pourim 2012

Ariel et David Nahmias et leurs enfants Jérusalem

Pourim 2012

Sara et René SREBRNICK RAANANA

PARIS FRANCE AMIT France

Pourim 2012

Pourim 2012

Diana et Andy REINHARD

Tzippi Moss et Allan Rabinowitz

Jérusalem

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Merci à tous pour votre soutien

Jérusalem

and help our High School students in Beer Sheva Pourim 2012

Pourim 2012

Michèle et Joseph BOUMENDIL

Myriam et Albert NAHMIAS

Jérusalem

Jérusalem

Pourim 2012

Pourim 2012

Suzanne et Werner SALMON

Geoula et David PEREZ

JÉRUSALEM

Jérusalem Pourim 2012

Danièle SULAPER JERUSALEM

Pourim 2012

Pierre Schwed et Liliane BENITA

Pourim 2012

Jérusalem Pourim 2012

Myriam et Noham Bouhnik et enfants LONDRES

Pourim 2012

Annie et Elias SEBBAN et enfants Jérusalem

Monique et Lucien SIAC JERUSALEM

Pourim 2012

Marie-Christine et Jef NUYTS – DE VIS BRASCHAAT BELGIUM

Pourim 2012

Pourim 2012

Michele et David Kenoun

Annette et Marc Lumbroso

Jérusalem

Paris France AMIT France

Merci au nom des lycéens de Beer Shéva

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L'arme secrète d'Israël par Daniel GAL, Ambassadeur (R)

S

i vous ne l'avez pas encore lu, je vous recommande le livre "START-UP NATION" : l'histoire du miracle économique d'Israël, publié en anglais, il y a à peu près un an mais qui garde sa fraîcheur comme s'il avait été publié aujourd'hui.

Ses auteurs Dan SENOR et Saul SINGER examinent à la fois à la loupe et au scalpel, comment Israël après seulement un peu plus de soixante années d'indépendance et de souveraineté, renouvelée après deux milles ans d'exil, avec une population d'un peu plus de 7 millions d'habitants est arrivée à une telle croissance économique.

Au début de 2009, 63 compagnies israéliennes étaient enregistrées au Nasdaq à la bourse de New York, nombre le plus important à l'exception des États Unis, plus que le Japon, le Royaume-Uni, la Chine, l'Inde ou le Canada.

Les auteurs citent aussi une statistique importante : nous sommes classés au 15ème rang parmi 169 nations à l'index du développement humain et classé 24ème par importance pour son économie.

Ajoutons à ce palmarès élogieux, la Silicone Valley d'Israël, le Silicone Wady, fief de l'industrie de technologie de pointe d'Israël qui se classe immédiatement après la Silicone Valley de Californie, la plus importante au monde.

Comme cerise sur notre gâteau, les auteurs du livre ajoutent que par capita, Israël est le premier pays au monde pour le nombre de start-up et d’entreprises avec fonds commun de placement à risques (venture capital industries).

Mais il y a cinq ans, lorsque cet établissement passa sous la direction d’AMIT, on a pu assister à une métamorphose profonde au niveau éducatif.

Je me contenterais donc d'ajouter quelques détails sur cette histoire extraordinaire du collège AMIT de Sderot passant d'une école problématique à un lycée exemplaire en une période relativement courte.

et l'éduquer, nous le perdons.»

Les auteurs de ce livre extraordinaire en tirent des conclusions assez révélatrices précisant que le service militaire obligatoire dans les forces de défenses d'Israël et l’Alyah (immigration vers Israël) sont les principales raisons de ce formidable essor d'Israël.

Allant dans le détail et pénétrant dans les dédales de l'analyse, je suis arrivé à la conclusion que le secret de cette réussite résidait aussi dans le développement des seuls gisements et ressources que nous possédons : le capital humain qui se développe grâce à l’armée de défense d'Israël et grâce à l'apport de l’Alyah.

Ce capital humain nous pouvons le développer et le faire progresser grâce à l'arme secrète connue de tous en Israël : "l'éducation".

Les Lycéens de Beer Shéva

Dans un article passionnant et émouvant, le journaliste Nadav SHRAGAI nous décrit la situation complexe et difficile qui régnait au lycée de Sderot (problèmes d’usage de drogue, climat de violence), ce qui se soldait par des résultats médiocres au baccalauréat : seulement 40 % de réussite.

Le journaliste qualifie la directrice du collège qui a réalisé ces prouesses remarquables Madame Martine OBADIA comme la "Directrice Mythologique", protagoniste avec son équipe dévouée, d'une révolution sans précédents dans son établissement « Le capital humain, scolaire, avec un pourcentage de succès au baccalauréat de 87.5 % en l'espace de nous le possédons 5 ans sous sa direction et celle d’AMIT, mais si nous ne savons pas se classant parmi les dix meilleurs toujours le former instituts d'éducation en Israël,

Nous pourrions y ajouter des paragraphes entiers sur ce qu'a réalisé Israël durant cette période relativement brève.

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Cette conclusion, peut-être banale en elle-même, m'a été confirmée entre autres en lisant un article paru en avril dernier dans le supplément hebdomadaire du journal israélien "ISRAEL HAYOM".

Le capital humain, nous le possédons mais si nous ne savons pas toujours le former et l'éduquer, nous le perdons.

AMIT a compris cela et accomplit avec un dévouement sans bornes cette mission sacrée de former les générations futures.

Ce sont dans des arsenaux comme le sont les établissements scolaires d'AMIT que se forgent ces armes secrètes d'Israël: le capital humain.

Comment exprimer cette reconnaissance à AMIT pour l'avenir de notre pays sinon en l'aidant à développer cette ressource naturelle d'Israël : les gisements de matière grise.

Soyons généreux avec AMIT, comme le sont les fidèles donateurs d'AMIT et en particulier les loges B'nai Brith de France.

Ce sera notre modeste façon de les encourager dans leur noble mission d'éducateurs qui permettent ainsi à notre pays Israël d'avoir un palmarès si élogieux comme celui cité au début de cet article.

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MESSAGE DE LA SOUS-DIRECTRICE GENERALE D’AMIT

La Princesse Esther et le Miracle de Pourim En février 2011, Esther est arrivée dans un des villages d'enfants d'AMIT. Une petite fille frêle aux longs cheveux bruns et aux grands yeux bleus bien tristes. Esther n'avait alors que neuf ans et était déjà victime de quatre ans de sévices sexuels par son père. Malheureusement, sa mère qui était malade mentale, était incapable de la protéger. Ses trois jeunes frères et sœurs ont été également placés chez nous, mais c'est Esther qui avait le plus besoin de thérapie, de traitement et surtout d'amour. Les autorités voulaient qu'Esther soit tout d'abord à l'abri, dans un environnement de protection avant de commencer à questionner le père pour obtenir suffisamment de preuves pour le condamner et l'envoyer éventuellement en prison (ce qui s'est d'ailleurs passé).

Esther voulait être une princesse pour Pourim et elle a reçu comme tous les enfants du village d'AMIT un déguisement de princesse.

Mais Esther a continué à porter le déguisement même après Pourim, surtout les jours qui étaient des « mauvais » jours, des jours qui lui rappelaient des souvenirs douloureux.

Or dès qu'Esther portait la robe de princesse, elle se sentait beaucoup mieux et surtout très belle. La robe était toujours sur une chaise à côté du lit d'Esther, toujours prête en cas de besoin. J'ai vu Esther porter la robe si souvent les premiers mois qu'elle était au village d'AMIT, même quand elle jouait à l'extérieur sur le terrain de basket ou quand elle allait à l'école.

Il y a quelques semaines, à la veille de Pourim, Esther a décidé qu'elle n'avait plus besoin de la robe de princesse et

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Les Lycéens de Beer Shéva

que Yaël – sa mère adoptive - devait la laver et la conserver pour une nouvelle fille qui allait venir au village d'enfants d'AMIT et qui en aurait besoin. Princesse Esther a célébré son propre miracle personnel. Enfin, elle se sent en sécurité et n'a plus besoin de cette robe qui lui servait de bouclier. Avec l'amour et les traitements qu'elle reçoit jour après jour, Esther est redevenue une magnifique petite fille aux longs cheveux bruns et aux grands yeux bleus remplis de joie.

Ce Pourim, vous aussi vous pouvez célébrer votre propre miracle et redonner la joie dans les yeux de milliers d'enfants d'AMIT et ainsi transformer tout un monde pour un enfant.

Votre volonté de contribuer chaque année à notre concert, nous donne quelque chose qui est malheureusement devenu si rare aujourd'hui dans le monde : la stabilité. Grâce à vous, nous pouvons planifier l'avenir de ces enfants. Nous pouvons compter sur vous tout comme des milliers de familles qui comptent sur nous pour donner à leurs enfants la meilleure éducation possible.

Je vous invite personnellement à venir visiter nos 98 sites éducatifs ou tout au moins à nous suivre sur notre site internet www.amit.org.il pour visionner des photos et des vidéos et ainsi voir de vos propres yeux le bonheur que vous apportez à nos enfants. Merci encore pour votre soutien. L'avenir des 25.000 enfants AMIT dans tout le pays ne serait pas aussi brillant sans votre aide. Ensemble, nous allons construire Israël ... un enfant à la fois !

Hag Sameah Judith Schwed-Lion Sous-directrice générale d'AMIT

Centre YAIR MANITOU CCFG Emouna Diffusion de l'enseignement du Rav Yehoudah Léon Askenazi Manitou en français

Cours réguliers - année 5772 ● Lundi à 18h45 (tous les 15 jours) : Psychologie et psychanalyse juives d'après la halacha - Cours sur textes avec le Rav Marc Kujavski. ● Mardi à 9h30 (tous les 15 jours) : Cours sur le livre ''Tiferet Israël'' du Maharal de Prague, Rav Ithak Muller. ● Mercredi à 18h30 : Parashat Hashavouah avec le Rav Eliakim Simsovic. ● Mercredi à 20h30 : Pirke Avot selon le Maharal de Prague, Rav Eliakim Simsovic.

Centre Communautaire Francophone de Jérusalem Emouna Chelama - 9 rehov Rivka - Baka (au fond de l’Impasse Abouzaglou)

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43 Emek Refaïm Jérusalem AMIT High School students of Beer Sheva

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Pourquoi suis-je "Mitnadev", Volontaire, Bénévole d’AMIT ?

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n 2007/2008, le quotidien de la ville de Sderot était une moyenne de cinq « kassams », obus de mortiers ou autres projectiles.

C’est ce qui m’a conduit à organiser une visite de soutien à Sderot (comme beaucoup d’autres israéliens d’ailleurs). Nous étions une quarantaine : après la visite de la ville et rencontre avec les personnalités de la mairie, nous avons visité une école du réseau scolaire d'AMIT. L’ensemble du groupe a été impressionné par la vie, l’amour de la terre, le sionisme de ces écoliers, de les entendre dire : "Rien, ni personne, ne nous fera quitter notre ville. Mes parents ont émis l’idée de m’envoyer vivre chez mes grands parents à l’abri des obus et ma réponse a été Sderot ‘ze Haaretz chelanou’, (Sderot c'est notre pays)."

Alors rentrée à la maison, ma chère épouse, Léa, m’a dit "Clément tu ne peux pas ne rien faire ! ".

A la troisième année de soutien, environ 90 % des lycéens de Sderot ont obtenu leur Bac.

cette philosophie : « Tout enfant a la capacité de réussir dans la vie ; il suffit de lui en donner les moyens », j’ai décidé de faire un bout de chemin avec AMIT qui est devenu un long chemin. »

AMIT pousse tous ses élèves à l'excellence.

La majorité des établissements AMIT sont situés dans les zones périphériques etc.

Ayant toujours partagé cette philosophie : « Tout enfant a la capacité de réussir dans la vie ; il suffit de lui en donner les moyens », j’ai décidé de faire un bout de chemin avec AMIT qui est devenu un long chemin.

Nous avons commencé à financer, avec le concours du B’nai B’rith France et principalement avec les loges Versailles et Antony, trois années de soutiens psychologiques aux élèves du réseau scolaire AMIT de Sderot c'est-à-dire tout le réseau Les Lycéens de Beer Shéva

Quel succès !

Devant une telle réussite, il me restait à relever d’autres défis.

C'est ainsi, qu'en accord avec AMIT France, nous avons décidé d'améliorer les résultats aux Bagrout (Bac), d’un autre lycée de la périphérie : le lycée de Beer Sheva. « Ayant toujours partagé

Dès le lendemain, j'ai pris contact avec Judith (sous-directrice générale du réseau scolaire AMIT) qui m’a expliqué la spécificité d'AMIT : "Assurer l’avenir et l’éducation des enfants sans distinction d’appartenance religieuse ni d'ethnies."

De plus, 70 % des élèves AMIT viennent de familles traversant des difficultés psychologiques et financières.

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scolaire de Sderot…

C’est un lycée récemment mis sous la responsabilité de AMIT par l’éducation nationale avec des résultats médiocres ; un établissement en décrépitude etc.

Un lycée de 1,500 élèves de tous horizons : éthiopiens, russes, européens surtout français, d'Amérique du Sud, et israéliens (bien entendu), en un mot : un ensemble représentatif de la société israélienne.

Un lycée de 1,500 élèves de secondes, premières et terminales ayant un taux de réussite au Bac à peine supérieur à la moyenne nationale.

Nous avons donc mis en place le programme : Tochnit 80 qui a pour objectif d’atteindre un taux de réussite au Bac de 80 % au moins.

Après une première année de soutien, nous avons atteint un niveau de réussite de 76 % en 2011, comparés aux 65 % en 2010.

Ne nous arrêtons pas en aussi bon chemin, poursuivons notre effort et dépassons notre objectif : pourquoi pas, comme pour le lycée de Sderot, atteindre les 90 % de réussite ?

Au nom des enfants de Beer Shéva nous vous remercions.

Rahmine Clément Bouhnik Bénévole d'AMIT

amit LESSUCCESS SUCCÈS D'AMIT STORIES Félicitations aux étudiants d'AMIT Beer Sheva.

Le tutorat des nouveaux immigrants à AMIT Hazon Ovadia, Beer Sheva.

Quatre lycéens d'AMIT Beer Sheva ont reçu des mentions honorables lors de la 19ème compétition internationale PREMIERE ETAPE VERS LE PRIX NOBEL DE PHYSIQUE 2011 qui s'est tenue en Pologne cette année.

Un total de 11 étudiants israéliens a remporté des prix cette année lors de la compétition. Voici les élèves gagnants d'AMIT et les sujets de leurs recherches : • Rami Alex Babayev - Enquête d'échantillons MgB2 en masse avec du courant alternatif.

• Haviv Cohen - Etude théorique de l'émergence de tourbillons à grande échelle sous l'influence de cisaillement homogène et de turbulence.

• Maya Chen Shor - Modèle généralisé de la chaleur et transfert de masse en milieu poreux dans des conditions de transition de phase.

• Frederik Alexander Sherman - Corrélation et Enchevêtrement du système bipartite.

Nous tenons à féliciter les élèves d'AMIT pour leurs réalisations impressionnantes et nous leur souhaitons bonne chance pour l'avenir.

L'école primaire AMIT Hazon Ovadia, de Beer Sheva, a mis en œuvre un projet unique, cette année, appelé "Cliquez ici pour apprendre l'hébreu". Ce projet de tutorat lie des étudiants anciennement immigrants à des étudiants nouvellement immigrants dans le but d'enseigner l'hébreu aux nouveaux immigrants. Les tuteurs enseignent l'hébreu à l'aide d'un programme informatique qui permet à chaque élève de progresser à son propre rythme. Ce projet enseigne la langue hébraïque d'une manière amusante et efficace et contribue à donner une image positive de soi aux élèves immigrants et à les intégrer rapidement dans le système scolaire.

Les enseignants de l'école primaire AMIT Beer Sheva organisent un atelier en Russie.

Cet été, deux enseignants de Beer Sheva font de l'histoire en dehors des frontières de l'Etat d'Israël. Les enseignants du lycée d'AMIT Beer Sheva, Zev Frieman et le Dr Yevgeny Kanell, se sont rendus dans la région de Penza en Russie afin d'organiser un atelier d'enseignement informatique pour 54 enseignants locaux. L'objectif de l'atelier de cinq jours était de présenter les principes de l'enseignement informatique aux enseignants russes et de partager avec eux le programme israélien des fondations en informatique. Le ministre de l'Éducation de la région de Penza et le gouverneur ont visité l'atelier afin de suivre sa progression, d'exprimer leur gratitude aux enseignants israéliens et d'attribuer à Frieman et Kanell le prix du "citoyen honorable". L'atelier a également été largement couvert par les médias locaux. Un moment fort pour Zev Frieman fut de revenir dans sa ville natale afin d'aider ses anciens amis dans le domaine de l'éducation. Frieman a déclaré à un journal local israélien que ce n'était pas une mince affaire, dans la mesure où c'était la première fois dans l'histoire d'Israël et de la Russie qu'un tel partenariat ait put être réalisé.

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Les Lycéens de Beer Shéva

De jeunes ambassadeurs à l'école primaire AMIT Torani Madai de Sderot.

La situation sécuritaire à Sderot a fait de l'école primaire AMIT Torani Madai de Sderot une destination pour les délégations en provenance d'Israël et de l'étranger. L'école a reçu de nombreux visiteurs, venus exprimer leur soutien et en apprendre davantage sur les mesures de sécurité prises dans les écoles du sud d'Israël. Cette année les nombreux visiteurs de l'école comprenaient une délégation du Corps de Marine des Etats-Unis, une délégation européenne, une délégation internationale d'urgence, le ministre allemand de l'Intérieur et d'autres. Des délégations de Tsahal et des responsables israéliens s'y sont rendus également, pour exprimer leur solidarité avec ces jeunes héros du front. Les étudiants d'AMIT accueillent leurs hôtes avec chaleur et partagent leurs expériences d'apprentissage et de vie sous le feu. Puissions-nous être bénis par la paix.

L'école primaire AMIT Madai Torani de Sderot est officiellement reconnue comme une école verte.

L'école primaire AMIT Madai Torani, de Sderot a été officiellement reconnue comme une école verte par le Ministère de l'Éducation. Le ministre de l'Éducation et le superviseur de l'enseignement des sciences de la région du sud ont présenté à l’école un Certificat de l'Ecole Verte, lors d'une cérémonie nationale qui s'est tenue récemment au Safari de Ramat Gan. AMIT Madai Torani, qui est la première école verte à Sderot, a été reconnue pour sa vaste gamme d'enseignements et d'activités environnementaux: le recyclage, la sage utilisation des ressources, la durabilité, le leadership environnemental, etc… L'éducation environnementale à l'école est une partie inséparable de son objectif global sur les valeurs scientifiques et juives et d'apprentissage.

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Les Lycéens de Beer Shéva

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