Bokmål
– et nytt læreverk i matematikk for barneskolen etter fagfornyelsen 2020.
Leksebok 1B
Velkommen til Volum Leksebok 1B – og en reise med mange nye oppdagelser for dere som foreldre og ikke minst barna. Lekseboka er laget for at barnet deres skal få repetere og øve. I matematikk er målet at leksene ikke inneholder nytt stoff, men er repetisjon og vedlikehold av det barna har arbeidet med på skolen den siste uka. Ett oppslag i boka tilsvarer en uke med lekser. Les mer om verket på www.fagbokforlaget.no
Denne lekseboka tilhører:
ISBN 978-82-11-03974-3
1B LEKSEBOK BM
Audun Rojahn Olafsen Helene E. Taasaasen Korsvold
Tips til hjelp med lekser Velkommen til skolestart – og en lang reise med mange nye oppdagelser for dere som foreldre og ikke minst barna. Lekseboka er laget slik at barnet deres skal få repetere og øve på emner og oppgaver som de har arbeidet med på skolen. Vår erfaring er at leksesituasjonen blir hyggeligere dersom barnet kjenner igjen oppgavetypene fra skolehverdagen, og dermed ikke trenger for mye støtte til å gjennomføre leksene. I matematikk er målet at leksene ikke er nytt stoff, men en repetisjon. Dere som foreldre kan bidra konstruktivt på flere områder i leksesituasjonen, ikke minst med tanke på barnets holdninger og tanker om skolen.
Her er noen velmente råd: – La det være ro rundt leksesituasjonen. – Gi barnet ditt tid til å tenke – ikke løs oppgavene for dem. – Det er helt greit at barnet gjør feil i leksene. Da kan læreren oppdage og tilrettelegge undervisningen for å unngå videre misoppfatninger hos barnet. – Snakk positivt om skolen og verdien av å lære. Dette er lange prosesser, så vær tålmodig. – Ta opp faglige og sosiale utfordringer direkte med læreren.
God start! Ditt navn
Dato i dag
Ă…rstall
Høyde
Interesser
Om klassen Antall elever på trinnet Antall jenter på trinnet Antall gutter på trinnet Antall voksne på trinnet
Om klasserommet Hva heter klasserommet? Hvor mange hjørner har klasserommet? Hvilken form har klasserommet? Hvor bredt er rommet? Hvor mange kanter har vinduene til sammen? Hvilken form har pulten din?
Om skolen Hvor mange ytterdører er det på skolen? Hvor mange elever går på 1. trinn? Hvor mange elever går på skolen?
Ditt skoleutstyr Hvor mye veier sekken? Hvor mange kanter har matboksen din? Hvor mange fargeblyanter har du i pennalet?
Om skolegården Hvor mange hjørner har skolegården? Hvor mange lekeapparat er det?
Om deg som matematiker Hvor langt kan du telle?
Dette kan du gjøre når du har gått på skolen en stund!
UKE 1
1
LENGST, KORTEST OG LIKE LANG
Skriv riktig bokstav i sirkelen til hver gren.
A – kortest B – lengst C og D – like lange
2
Sett ring rundt linjalene som er like lange som denne
Hva jobber vi med på skolen? Hva:
Vi arbeider med begrepene kortest, lengst, nest kortest, nest lengst og like lang.
Lure grep: Linjalen er delt inn i intervaller, og i 1. klasse har vi fokus på hele tall. Hvorfor:
6
Barnet skal trene på å måle og sammenlikne lengder. Vi eksperimenterer med telling og utforsker ulike startpunkt på tallinjen.
LENGST, KORTEST OG LIKE LANG
3
Sorter etter størrelse fra kortest til lengst. Bruk bokstavene.
Kortest
4
UKE 1
Lengst
Hvilke av veiene er a)
lengst? kortest?
b)
lengst? kortest?
Hvordan gikk leksene? Kommentar fra hjemmet:
Kommentar fra lĂŚrer:
7
UKE 2
1
MÅLE OG SAMMENLIKNE LENGDER
Tegn en strek som er omtrent:
1 fingerbredde
3 fingerspenn 1 fingerbredde 10 fingerbredder
1 fingerspenn
2
Gjett lengden på blyantene. Mål deretter med fingerbredde og med linjal.
Gjetter
cm. Måler
fingerbredder
cm.
Gjetter
cm. Måler
fingerbredder
cm.
Gjetter
cm. Måler
fingerbredder
cm.
Hva jobber vi med på skolen? Hva:
Vi måler og sammenlikner lengder. Vi bruker både ikke-standardiserte måleenheter som fot, fingerspenn, skritt og fingerbredde, og vi måler i centimeter (cm) som er en standardiserte måleenhet.
Lure grep: For å sammenlikne lengder er kroppsmål nyttig. Snakk sammen hjemme om hvordan kroppsmål brukes til måling. Hvorfor:
8
Barnet skal sammenlikne lengder ved hjelp av ikke-standardiserte og standardiserte måleenheter.
MĂ…LE OG SAMMENLIKNE LENGDER
3
UKE 2
Hvilke linjestykker? Skriv bokstav.
A
D
B
E F C
4 cm lang:
og
Like lang som D:
Lengre enn 5 cm:
og
2 cm lengre enn A:
Hvordan gikk leksene? Kommentar fra hjemmet:
Kommentar fra lĂŚrer:
9
UKE 3
1
VANNRETT, LODDRETT OG SKRÅ
Tegn et hus med skrått tak, skorstein, 2 vinduer og 1 dør. Tell alle streker, og skriv antall: Skrå
Vannrett
Loddrett
2
Sett strek til riktig ord. Vannrett linje
A
B
Loddrett linje
C
Vannrett linjestykke Punkt K Skrått linjestykke
K D
Loddrett linjestykke
Hva jobber vi med på skolen? Hva:
Vi øver på begrepene vannrett, loddrett, skrå, linje, linjestykke og punkt. Et linjestykke er korteste avstand mellom to punkter. Ei rett linje er uendelig lang og kan tegnes gjennom to punkter slik som vist her.
Lure grep: Fyll et glass halvfullt med vann. Gå bort til en hylle og sjekk om hylla og vannoverflaten i glasset har lik helning. Hva om du holder glasset litt skjevt? Er hylla vannrett? Hell vannet sakte ut i vasken. Dråpene faller loddrett! Hvorfor:
10
Barnet skal etter hvert kunne beskrive, kjenne igjen og tegne geometriske figurer og finne måter å sortere disse på. Begrepene vannrett, loddrett og skrå danner grunnlaget for disse ferdighetene.
LINJE, LINJESTYKKE OG PUNKT
3
4
UKE 3
Hvor mange punkter og linjestykker er det i hver figur?
punkter
punkter
punkter
linjestykker
linjestykker
linjestykker
Hvor mange linjestykker er det mulig ĂĽ tegne mellom disse punktene? Tegn dem.
Et linjestykke er ei rett linje mellom to punkter.
linjestykker
Hvordan gikk leksene? Kommentar fra hjemmet:
Kommentar fra lĂŚrer:
11
UKE 4
1
HJØRNER OG KANTER
Tegn linjer fra ordene til riktig sted på figurene. Kant
A B
Hjørne Hjørne C Kant AC
C
Linjestykke CD
2
D
Hvor mange hjørner og kanter?
Antall hjørner
Antall hjørner
Antall hjørner
Antall kanter
Antall kanter
Antall kanter
Hva jobber vi med på skolen? Hva:
Vi utforsker begrepene kant og hjørne i geometriske figurer. Mangekanter får navn etter antall rette kanter i figuren. To linjestykker møtes i ett punkt som vi kaller hjørne. Både linjestykke, side og kant er begreper som brukes i geometri.
Lure grep: Se på ulike gjenstander i hjemmet og snakk med barnet om hva som er kant og hva som er hjørner. Er det noen gjenstander som ikke har kant eller hjørner? Hvorfor:
12
Elevene skal tegne, beskrive og sortere geometriske figurer etter egenskaper.
MANGEKANTER
UKE 4
3
Trekant, firkant, femkant eller sekskant? Skriv riktig navn under hver figur.
4
Tegn 2 ulike trekanter og 3 ulike firkanter.
Hvordan gikk leksene? Kommentar fra hjemmet:
Kommentar fra lĂŚrer:
13
Bokmål
– et nytt læreverk i matematikk for barneskolen etter fagfornyelsen 2020.
Leksebok 1B
Velkommen til Volum Leksebok 1B – og en reise med mange nye oppdagelser for dere som foreldre og ikke minst barna. Lekseboka er laget for at barnet deres skal få repetere og øve. I matematikk er målet at leksene ikke inneholder nytt stoff, men er repetisjon og vedlikehold av det barna har arbeidet med på skolen den siste uka. Ett oppslag i boka tilsvarer en uke med lekser. Les mer om verket på www.fagbokforlaget.no
Denne lekseboka tilhører:
ISBN 978-82-11-03974-3