Ensayo

LA COMUNICACIÓN Paradigma para la presencia en sociedad BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “Manuel Ávila Camacho”

Licenciatura en Educación Preescolar Desarrollo de competencias lingüísticas CUARTO SEMESTRE

Presenta: Yunnuen Stephanie Tovar Hernández

La comunicación: Paradigma para la presencia en sociedad

A

lguna vez se han preguntado ¿Qué pasaría si no existiera la comunicación? Inclusive, ¿qué sería de la comunicación sin sus variantes lingüísticas para ser transmitida y comprendida? ¿Tendría sentido el interactuar con otras personas? ¿Cómo podría llamársele

interacción sin un medio de comunicación social? Es más, ¿Podría existir una sociedad como tal? Dichas cuestiones son preguntas que en lo personal llevan una respuesta muy clara, sencilla y en resumidas cuentas objetiva, pues la comunicación es el pilar entre todo conocimiento social que se pretenda tener. Sin ella, cualquier tarea o intercambio que involucre más de una persona no podría realizarse.

Para valorar lo que la comunicación implica, es necesario definir y comprender lo que dicho concepto refiere. Para María del Socorro Fonseca, comunicar es "llegar a compartir algo de nosotros mismos. Es una cualidad racional y emocional específica del hombre que surge de la necesidad de ponerse en contacto con los demás, intercambiando ideas que adquieren sentido o significación de acuerdo con experiencias previas comunes".

Podemos afirmar entonces, que mediante la comunicación se transmiten mensajes, ideas, sentimientos, pensamientos, etc. Y que sin ella sería nula la expresión del ser humano entre pares y nadie tendría, metafóricamente, voz ni voto.

En la sociedad actual, es muy común en los últimos años que se hable sobre la importancia de poder opinar ante diversas situaciones y el derecho que todas las personas como habitantes del planeta en el que existimos y coexistimos tenemos para expresar nuestros pensamientos, sentimientos y opiniones. “El mundo actual nos exige desarrollar autonomía e iniciativa personal” (CASSANY) Teniendo en cuenta esta idea, surge nuevamente una cuestión, pero más que interrogante se pretende dirigirla hacia una noción más expresiva o de opinión si pudiese llamársele de tal modo.

Yunnuen Stephanie Tovar Hernández

Se dice que todos tenemos el derecho de expresar nuestras ideas, comunicarlas ante el resto de la sociedad en la que pertenecemos y que para esto es necesaria, de manera redundante, una forma de comunicación para poder lograr los objetivos dirigidos a que nuestro receptor comprenda el mensaje que intentamos transmitir. ¿No es, entonces, necesario el correcto aprendizaje y adquisición de las competencias lingüísticas básicas para poder establecer una comunicación coherente, apropiada y conveniente para las diversas situaciones sociales que se presentan día a día? Nuevamente, una respuesta simple: Sí, es crucialmente necesario.

Entramos, pues, a cuatro saberes importantes dentro de las competencias comunicativas que la lingüística maneja en su aprender. Saber hablar, saber escuchar, saber leer y saber escribir, constituyen aspectos fundamentales para la correcta comunicación en una sociedad, además de ello, darían pauta a la formalización de las habilidades lingüísticas, estando en el entendido de que una habilidad podría definirse como la capacidad del individuo de dar la mejor respuesta en el menor tiempo posible, asertivamente.

Daniel Cassany con lo anterior menciona que: “En las competencias lingüísticas es necesaria una alfabetización, un saber leer y escribir que nos permita

la

selección

y

procesamiento

de

información. Un saber hablar y escuchar con respeto y basándonos en un pensamiento crítico y reflexivo. Un actuar con todas estas competencias teniendo como base los valores universales que nos permiten una relación de armonía con los demás y un aprendizaje significativo continuo y enriquecedor.”

Comprendamos lingüísticas,

entonces

desarrollar

que,

competencias

si

pretendemos comunicativas,

poseer es

habilidades

necesario

e

imprescindible que se trabaje desde la raíz, nuestro pilar en la educación que Yunnuen Stephanie Tovar Hernández

construimos, el primer escalón y acercamiento al mundo y los conocimientos que nos ofrece: El preescolar.

La educación preescolar es fundamental para el correcto desarrollo del ser humano en el siglo XXI. En sociedades anteriores, hubo generaciones que no concluían e incluso cursaban la educación preescolar, pues la concebían como innecesaria para la educación formal. Hoy en día, se ha comprobado teóricamente que el acercamiento al mundo y la sociedad, se ve reflejado en los distintos campos formativos que en el preescolar se trabajan y que el hacerlo implica un avance significativo en el desarrollo intelectual del educando.

No obstante, no siempre se maneja la educación preescolar como se debería o como es preciso que se trabaje, puesto que a veces el no enfocarse en un campo formativo determinado y trabajarlo de manera transversal da cuenta más productividad, aprendizajes significativos y avances en la educación de los alumnos.

Un alumno de edad preescolar, que curse los tres años que la escolaridad demanda, que adquiera habilidades lingüísticas propiamente trabajadas y aprendidas

durante

su

estancia

preescolar

así

como

con

su

precisa

retroalimentación en el contexto en el que se desenvuelve, causará un gran impacto cuando se dirija a niveles escolares superiores, tendrá una mejor comprensión para lo que dichos horizontes pretender potencializar y un avance determinante, e inclusive, rápido para otras competencias que se pretendan desarrollar que puedan o no ser precisamente del campo formativo del lenguaje específico.

A esta calidad se pretende llegar a lo largo de todo lo mencionado. A manera de conclusión, es importante la educación preescolar para el desarrollo de competencias

y

habilidades

comunicativas. Así

como

al

viceversa,

es

determinante la adquisición de competencias lingüísticas para la correcta formación preescolar del ser humano. Éste le permitirá un interés nato por seguir aprendiendo, para seguir comunicando lo que va adquiriendo con base a su experiencia en cualquier contexto que se le presente.

Yunnuen Stephanie Tovar Hernández

“El dominar nuestro lenguaje y lengua, el ser capaces de desenvolvernos en las prácticas sociales del lenguaje con seguridad, confianza y de manera eficaz, ¡es una llave que nos abrirá muchas puertas!” Y sin duda, dichas puertas podremos abrirlas nosotros mismos hacia otros que puedan llegar a ellas con las competencias

lingüísticas

necesarias

adentradas

a

su

conocimiento

y

aprendizajes significativo.

Yunnuen Stephanie Tovar Hernández

REFERENCIAS DANIEL CASSANY THOMPSON, Ivan. (2008). Definición de Comunicación. 15 de Junio del 2017, de PromoNegocios

Sitio

web:

https://www.promonegocios.net/comunicacion/definicion-comunicacion.html FONSECA YERENA, Maria del Socorro (2000) Comunicación Oral Fundamentos y Práctica Estratégica, 1ª Ed. Pearson Educación, México.

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