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PROGETTAZIONE BIMESTRALE – RELIGIONE CATTOLICA - CLASSE 2° - UNITA’ DI LAVORO n.1: IL MONDO …DONO GRATIS!
Obiettivi annuali Conoscere attraverso i brani della Genesi la storia della Creazione del mondo. Riconoscere che per i Cristiani la Creazione è opera di Dio. Apprendere che ad ogni uomo è stato affidato il mondo perché ne abbia cura e ne sia responsabile. Conoscere la figura di S.Francesco ed il suo amore per il creato. Scoprire che in tutto il mondo, in modi e luoghi diversi, le persone lodano e ringraziano Dio.
Metodologie - Strategie di ascolto e letture animate - Brainstorming/circle time - Discussione guidata; -Rappresentazioni sul quaderno e/o cartelloni; -Schede operative/consolidamento; -audiovisivi, audiocassette e dvd - attività ludiche collettive - lavori individuali e di gruppo
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
OBIETTIVI APPRENDIMENTO (fine classe terza)
L’alunno riflette su Dio, Creatore e Padre.
Dio e l’uomo Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre e che fin dalle origini ha voluto stabilire un’alleanza con l’uomo.
Tempi Settembre – Ottobre - Novembre
DI
Compito di apprendimento unitario in situazione - Cartellone-“Quante meraviglie!” in cui esprimere il personale grazie per le bellezze della natura - Gioco “Il pescaLenza” (sui concetti creato/costruito) - Il decalogo ecologico (rispetto ambiente) - Gioco “Il domino della Creazione” Contenuti - Le nostre vacanze - Il mondo che ci circonda…quante meraviglie! - Gli occhi del cuore…per stupirci ed emozionarci - Il racconto della Creazione …/- Dio crea per amore… - Il mondo è un dono di Dio – Anche io sono un dono - Dio crea, l’uomo costruisce - Responsabilità : L’uomo si prende cura della natura L’inquinamento: un pericolo per la natura – Il riciclo - Perché e come differenziare i rifiuti - Impariamo da S. Francesco l’amore per il creato - Il ringraziamento degli uomini a Dio per i doni ricevuti
Soluzioni organizzative Gruppi: gruppo classe, piccoli gruppi per fascia di attività Spazi: aula
Competenze attese L’alunno sa manifestare stupore di fronte alla bellezza dell’universo e riconosce che per l’uomo religioso ciò che lo circonda è opera di Dio. L’alunno conosce le tappe della Creazione, così come raccontate dal libro della Genesi. L’alunno sa apprezzare la natura e la vita come doni gratuiti da rispettare e custorie e sa riconoscere gli atteggiamenti di cura e rispetto dell’ambiente. L’alunno percepisce la preghiera come dimensione di dialogo con Dio.
Verifiche - Scritte – orali - Prove strutturatesemistrutturate - In itinere-finali - Formative/Sommative
-
- CLASSE 2° UNITA’ DI APPRENDIMENTO n.2: GESU’ PORTA LA PACE
Obiettivi specifici di apprendimento Obiettivi formativi
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (fine classe terza)
L’alunno riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell’esperienza personale, familiare e sociale.
Il linguaggio religioso Riconoscere i segni cristiani ed in particolare del Natale e della Pasqua nell’ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà tradizione popolare.
- ATTRAVERSO L’APPROFONDIMENTO DELLE CONOSCENZA SUGLI EVENTI EVANGELICI CHE NARRANO LA NASCITA DI GESU’, COMPRENDERE IL SIGNIFICATO DELL’ATTESA VISSUTA DAI CRISTIANI NEL PERIODO D’AVVENTO. - CONOSCERE LE CARATTERISTICHE DELLA FESTA DEL NATALE CRISTIANO E DEI SUOI SIMBOLI.
- Realizzazione di un calendario d’Avvento (sia individuale che di classe) - Lavoretto natalizio: biglietto con angioletto su nuvola di cotone - Presepe a dita da conservare per piccola drammatizzazione sulla nascita di Gesù
- Utilizzo del libro di testo/ testo biblico
- Letture collettive ed individuali -Schede operative e integrative; - Canti natalizi gestualizzati; - Utilizzo strumenti multimediali
Competenze
Compito di apprendimento unitario in situazione
Metodi-AttivitàSoluzioni organizzative
Tempi Dicembre- Gennaio
L’alunno sa individuare i segni del Natale cristiano differenziandoli da quelli consumistici. L’alunno conosce gli episodi principali legati alla nascita di Gesù e li sa esporre con proprietà di linguaggio. L’alunno sa apprezzare e valorizzare il tempo dell’ ”attesa”.
Contenuti - L’uomo a Sua immagine e somiglianza… rompe l’amicizia con Dio Adamo ed Eva: il peccato originale. Il perdono - La festa del Natale: Dio dona suo Figlio Gesù - L’Avvento: tempo di attesa - I luoghi ed i personaggi del Natale - Il racconto della visita ad Elisabetta - Il racconto dei Magi -I simboli religiosi del Natale - Racconti sul vero significato del Natale e riflessioni sull’aspetto consumistico che caratterizza la festa nella società odierna.
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Verifiche Scritte – orali Prove strutturatesemistrutturate In itinere-finali
PROGETTAZIONE BIMESTRALE – RELIGIONE CATTOLICA - CLASSE 2° - UNITA’ DI APPRENDIMENTO n.3: GESU’ INSEGNA
Tempi Gennaio, Febbraio, Marzo
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Obiettivi specifici di apprendimento Obiettivi formativi APPROFONDIRE GLI USI E I COSTUMI DELLA PALESTINA AL TEMPO DI GESU’. COMPRENDERE LA MISSIONE DI AMORE DI GESU’, MANDATO DA DIO A CHIAMARE TUTTI GLI UOMINI. CONOSCERE ALCUNE PARABOLE E ALCUNI MIRACOLI PER COMPRENDERE IL MESSAGGIO DI GESU’ DATO AGLI UOMINI DI TUTTI I TEMPI. COMPRENDERE CHE LA VITA E LE OPERE DI GESU’ SONO RACCOLTE NEI VANGELI.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L’alunno riflette sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (fine classe terza) Dio e l’uomo Conoscere Gesù di Nazareth, Emmanuele e Messia, crocifisso e risorto e come tale testimoniato dai Cristiani.
La Bibbia e le altre fonti Ricostruire le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo, a partire dai Vangeli.
Compito di apprendimento unitario in situazione - Realizzazione di un modellino di casa tipica della Palestina al tempo di Gesù con materiale di recupero - Messa in scena di piccole drammatizzazioni circa incontri e miracoli compiuti da Gesù e narrati nei Vangeli e realizzazione cartelloni fotografici a fumetti.
Contenuti Metodi-AttivitàSoluzioni organizzative
- Schede operative; - Rappresentazioni sul quaderno; - Realizzazione di cartelloni; - Attività ludiche e manipolative; - Lettura e drammatizzazione di racconti; - Uso del libro di testo e di sussidi integrativi - Materiale audiovisivo (musicassette, DVD, presentazioni video, brevi filmati) - Uso PC e LIM
- L’ambiente in cui visse Gesù negli aspetti geografici, sociali, religiosi - Episodio del pellegrinaggio al Tempio di Gerusalemme e indagine sul progetto di Gesù per il futuro. - Episodio del Battesimo di Gesù e il significato religioso cristiano del battesimo - La figura degli Apostoli e loro ruolo nel compimento della missione di Gesù – Analisi di alcuni incontri di Gesù con personaggi del suo tempo alcuni miracoli compiuti da Gesù e alcune parabole narrate nei Vangeli. - Approccio ai quattro Vangeli per comprendere che: sono parte della Bibbia, libro sacro per i cristiani; sono importanti per la trasmissione del messaggio d’amore di Gesù in ogni tempo e in ogni luogo.
Competenze Saper descrivere alcuni aspetti fondamentali della vita quotidiana e familiare al tempo di Gesù: - Conoscere i principali edifici presenti in Palestina. - Conoscere le principali feste religiose del popolo ebraico. Conoscere e saper riferire gli episodi evangelici sull’inizio della missione terrena di Gesù Comprendere il ruolo degli Apostoli nella realizzazione della missione di Gesù Saper riferire con proprietà di linguaggio di alcuni incontri, alcuni miracoli compiuti da Gesù e alcune parabole narrate nei Vangeli. Riconoscere l’importanza dei quattro Vangeli, presenti nella Bibbia, libro sacro per i cristiani, al fine della trasmissione fedele del messaggio di Gesù nel tempo.
Verifiche Scritte – orali Prove strutturate e semistrutturate In itinere-finali
PROGETTAZIONE BIMESTRALE – RELIGIONE CATTOLICA - CLASSE 2° UNITA’ DI APPRENDIMENTO n.4: LA PASQUA: IL MIRACOLO PIU’ GRANDE DA CELEBRARE
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Obiettivi formativi CONOSCERE GLI EVENTI NARRATI NEI VANGELI CHE HANNO COSTITUITO LA PASSIONE DI GESU’ COMPRENDERE CHE GLI EVENTI DELLA PASSIONE, MORTE E RISURREZIONE DI GESU’ SONO AL CENTRO DELLA SUA ESPERIENZA TERRENA COMPRENDERE L’IMPORTANZA DELLE CELEBRAZIONI PASQUALI ODIERNE E DELL’EUCARESTIA DOMENICALE PER IL CRISTIANO DI OGGI.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L’alunno riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell’esperienza personale, familiare e sociale.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (fine classe terza) Dio e l’uomo Conoscere Gesù di Nazareth, Emmanuele e Messia, crocifisso e risorto e come tale testimoniato dai Cristiani.
Il linguaggio religioso Riconoscere i segni cristiani ed in particolare del Natale e della Pasqua nell’ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà tradizione popolare.
Compito di apprendimento unitario in situazione
Metodi-AttivitàSoluzioni organizzative - Ascolto e comprensione; - Schede operative; - Rappresentazioni sul quaderno; - Realizzazione di cartelloni; - Attività ludiche e manipolative; - Lettura e drammatizzazione di racconti; - Uso del libro di testo e di sussidi integrativi - Materiale audiovisivo (musicassette, DVD, presentazioni video, brevi filmati) - Uso PC e LIM
Tempi
Obiettivi specifici di apprendimento
- Cartellone di classe “La settimana Santa” - Libretto personale sulla storia della Pasqua, in alternativa biglietto pasquale
Contenuti -Ripasso degli episodi legati alla passione, morte e risurrezione di Gesù, anche con piccole drammatizzazioni con burattini. - Le celebrazioni della Settimana Santa: giovedì santo – Ultima cena - venerdì santo - crocifissione e morte – domenica di Pasqua – la risurrezione. -Ripresa dei simboli della Pasqua e del loro significato.
Marzo-Aprile
1Competenze BIMESTRE
L’alunno conosce e sa riferire con linguaggio appropriato gli ottobre episodi evangelici della passione,novembre morte e risurrezione di Gesù. L’alunno Tempi comprende il significato cristiano della Pasqua1 di Gesù, che dona la BIMESTRE vita per salvare l’umanità. L’alunno scopre le varie celebrazioniottobre pasquali della Settimananovembre Santa e comprende il valore delle stesse per la cristianità. Tempi L’alunno comprende il significato della domenica, in 1 BIMESTRE cui ogni cristiano rivive la Pasqua di Gesù.
ottobre novembre
Tempi Verifiche
Scritte – orali 1 BIMESTRE Prove strutturatesemistrutturate ottobre In itinere-finali
novembre
Tempi 1 BIMESTRE
PROGETTAZIONE BIMESTRALE – RELIGIONE CATTOLICA - CLASSE 2° UNITA’ DI APPRENDIMENTO n.5: LA CHIESA: STARE INSIEME NELLA GIOIA Obiettivi formativi
COMPRENDERE CHE LA CHIESA E’ LA GRANDE FAMIGLIA DEI CREDENTI IN DIO E NEL SUO FIGLIO GESU’ SCOPRIRE CHE LA PRIMA CHIESA, INTESA COME INSIEME DI CREDENTI IN CRISTO RISORTO, NASCE A PENTECOSTE. ATTRAVERSO L’ANALISI DELLA REALTÀ PARROCCHIALE, REALIZZARE CHE NELLA FAMIGLIA CHIESA OGNUNO HA UN PROPRIO COMPITO DA SVOLGERE. SCOPRIRE CHE ANCHE LE COMUNITA’ NON CRISTIANE SI RIUNISCONO IN LUOGHI DI CULTO PROPRI.
Obiettivi specifici di apprendimento TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L’alunno si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta della salvezza del cristianesimo. L’alunno identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo. L’alunno coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (fine classe terza) Dio e l’uomo Individuare i tratti essenziali della Chiesa; riconoscere la preghiera come dialogo tra uomo e Dio, evidenziando nella preghiera cristiana la specificità del “Padre nostro”.
Il linguaggio religioso Conoscere il significato di gesti e segni liturgici propri della religione cattolica (modi di celebrare, ecc.).
Tempi Maggio-Giugno
1Competenze BIMESTRE L’alunno riconosce la Chiesa come comunità diottobre credenti in Gesù Risorto, innovembre cui ciascuno può avere un proprio ruolo, e la sa distinguere dal concetto di chiesaedificio, luogo di incontro, di preghiera e di comunione per la 1 BIMESTRE comunità.
Tempi
L’alunno comprende che attraverso ottobre il Battesimo inizia la vita cristiana.
novembre
Compito di apprendimento unitario in situazione
Metodi-AttivitàSoluzioni organizzative - Ascolto e comprensione; - Schede operative; - Rappresentazioni sul quaderno; - Realizzazione di cartelloni; - Attività ludiche e manipolative; - Lettura e drammatizzazione di racconti; - Uso del libro di testo e di sussidi integrativi - Materiale audiovisivo (musicassette, DVD, presentazioni video, brevi filmati) - Uso PC e LIM
- Produzione del gioco a carte “Memory dei ruoli” - Realizzazione del Puzzle - Una famiglia di “pietre vive (anche come cartellone)
Contenuti - La domenica per i cristiani: celebrazione eucaristica e preghiera. - Il battesimo cristiano ed i suoi simboli - Il ruolo della Chiesa oggi nel mondo - I luoghi e i giorni di preghiera per le altre religioni nel mondo: accenni all’ebraismo e all’islamismo
Maestra mMg – BLOG ALUNNI: http://www.irc4u-mmg.blogspot.com - SITO: http://idr4u.jimdo.com/
L’alunno scopre i luoghi di culto come espressione di fede dei credenti delle varie religioni e matura nei confronti di essi un 1 BIMESTRE atteggiamento di rispetto.
Tempi
ottobre novembre
Tempi Verifiche - Scritte – orali - Prove strutturate1 BIMESTRE semistrutturate - In itinere-finali
ottobre novembre
Tempi 1 BIMESTRE