Informe anual 2014 by Fundacion Chana y Samuel Levis

Metamorfosis Escolar Vidas transformadas, vidas plenas

INFORME ANUAL 2014

Índice

P. 02

Mensaje del Presidente de la Junta de Directores Miembros de la Junta de Directores

P. 04

Mensaje de la Directora Ejecutiva Equipo de Trabajo

P. 06

Sobre la Fundación Chana y Samuel Levis

P. 09

Marco Conceptual

P. 10

Nuestros Patrocinadores

P. 12

Marco Estratégico 2013 – 2018

P. 16

Nuestros Programas

P. 17

Nuestros Logros en el 2014

P. 26

Estados Financieros

P. 28

Agradecimientos

Mensaje del Presidente de la Junta de Directores Vivimos tiempos en los que constantemente enfrentamos nuevos retos y en los que las circunstancias y condiciones han cambiado significativamente. Estos cambios traen consigo mucha preocupación, incertidumbre y ansiedad, pero a la vez crean la oportunidad de enfrentar los desafíos de manera distinta. Clave para superar estas condiciones son las ideas nuevas y la expansión o intensificación de los esfuerzos que ya se han encaminado. En esa dirección se ha dirigido la Fundación Chana y Samuel Levis a través de los últimos años. Aún cuando opera dentro del mismo marco y tampoco está exenta de los retos y limitaciones que enfrentan otras entidades, la Fundación ha buscado la forma de expandir sus servicios e identificar nuevas opciones y alternativas para aportar al bienestar de nuestra Isla y sus habitantes. Es un gran orgullo para mí saber y comunicar que la Fundación logró ejecutar en el 2014 de acuerdo a su plan estratégico. Nuestro proyecto principal, Metamorfosis Escolar, continúa desarrollándose e implemen-tándose en planteles escolares. Su evolución y alineamiento con los requisitos curriculares del Departamento de Educación de Puerto Rico, así como la capacitación y participación de facultativos y otros miembros del sistema, nos anticipa que el modelo contará con el apoyo necesario para lograr su permanencia y sostenibilidad. Metamorfosis Escolar es un proyecto a largo plazo, que necesita del continuo apoyo de cada componente para que sus resultados sean verdaderamente transformadores. Aún así, en el corto plazo, estamos complacidos de los logros obtenidos y de los cambios evidentes y positivos en el comportamiento y aprovechamiento académico de las y los estudiantes. También ha sido motivo de satisfacción el incremento notable en la participación de las madres y padres en los talleres y el fortalecimiento de las destrezas socioemocionales fuera del salón de clases.

Nos corresponde ahora seguir buscando nuevas formas de aumentar el alcance de nuestros servicios. La necesidad aumenta, la población que atendemos sigue cambiando y cada día nos presenta giros no anticipados. Para atender estas variables, nuestro personal ha establecido alianzas y relaciones con otras fundaciones y entidades de acción comunitaria. Esto le permite a la Fundación aunar esfuerzos y maximizar la eficiencia y efectividad de las gestiones. Dentro de los planteles buscamos y contamos con líderes que, aprovechando la oportunidad, se han unido a nuestros esfuerzos y han logrado transformaciones en sus comunidades e instalaciones físicas. Son estos líderes los que nos motivan y demuestran que sí es posible mejorar. Todos estos logros se han obtenido gracias al trabajo y dedicación del personal administrativo y programático de la Fundación Chana y Samuel Levis, el cual Día a Día trabaja para mejorar la calidad de vida de las personas que impactamos. Su compromiso es verdaderamente inspirador. El apoyo de todos nuestros auspiciadores y patrocinadores es esencial. Ellas y ellos hacen posible que podamos servir a un número cada vez mayor de estudiantes y comunidades. Les expresamos nuestro gran agradecimiento por sus aportaciones y por seguir comprometidos en desarrollar este hermoso proyecto. Agradezco a todos los voluntarios y amigos de la Fundación, en particular a los miembros de nuestra Junta de Directores, quienes participan activamente en todas las actividades y continuarán dirigiendo la organización hacia el cumplimiento de sus metas estratégicas durante el 2015 y los años por venir. Cordialmente, Guillermo Nigaglioni

Fundación Chana y Samuel Levis

Miembros de la Junta de Directores Guillermo Nigaglioni Presidente Dra. Ángeles Molina Iturrondo Vice-Presidenta David Levis Goldstein Tesorero María Fernanda Levis Peralta Secretaria Rafael F. Martínez Margarida Director Dra. María Teresa Margarida Juliá Directora Zoila Levis Goldstein Directora Ing. Francisco Díaz Massó Director Bernardo Fiol Costa Director Luis Otero Director

Informe anual 2014

Mensaje de la Directora Ejecutiva En momentos en que Puerto Rico se enfrenta a tantos retos es importante que podamos conocer el trabajo de transformación que se lleva a cabo en nuestras comunidades. En la Fundación Chana y Samuel Levis creemos y apostamos a la educación de nuestras y nuestros jóvenes. Día a Día tocamos la vida de cientos de estudiantes e impactamos positivamente sus comunidades escolares. Es por ello que queremos compartir con ustedes, nuestros inversionistas sociales, amigas, amigos y colegas, el Informe Anual de la Fundación para el año 2014. Este documento también incluye nuestra visión estratégica para los próximos tres años. Nuestro Informe presenta, por un lado, los recientes logros como gestores de nuestro programa Metamorfosis Escolar, el cual utiliza un enfoque creativo al mejoramiento escolar y aspira a formar ciudadanas y ciudadanos compasivos, educados, asertivos y apoderados, con pensamiento crítico y con solidez para la toma de decisiones individuales y colectivas. Aparte del usual refuerzo de las destrezas académicas, el Modelo de Aprendizaje de Destrezas Socio-Emocionales (MADES), que sirve de estructura a Metamorfosis Escolar, facilita el desarrollo de ambientes saludables e innovadores en el salón de clases, conducentes al éxito académico de los estudiantes. Hemos innovado el alineamiento de las destrezas socio-emocionales con el currículo del Departamento de Educación y damos énfasis al adiestramiento y la capacitación de los docentes para asegurar la permanencia, recurrencia, sostenibilidad y ampliación prospectiva de este esfuerzo. Durante este año celebramos, además, talleres que involucraron a todo el personal escolar, docente y no docente, al igual que a las madres, padres y encargados, de manera que las destrezas socio-emocionales sean llevadas a los hogares y a la comunidad. Actualmente atendemos a más de 600 estudiantes en nuestros programas de horario extendido. Las escuelas públicas elementales en las cuales ofrecemos nuestros servicios educativos son: República de Brasil en la Urbanización La Riviera; 4

Dr. Isaac González Martínez en Puerto Nuevo; Rafael Hernández en el Embalse San José; Rafael Rivera Otero en la Urbanización Las Lomas; Jesús María Quiñones en Villa Palmeras; y Luis Lloréns Torres en el residencial del mismo nombre. Por otro lado, la Fundación Chana y Samuel Levis desarrolla programas de prevención de consumo de sustancias en menores. En el año 2011, nuestra organización fue seleccionada por la Administración de Servicios de Salud Mental y Contra la Adicción (ASSMCA) para participar en el Puerto Rico Strategic Prevention Framework-State Incentive Grant (PR SPF-SIG). Esto con el objetivo de fortalecer la prevención de consumo de alcohol en menores de 13 a 17 años de edad en las comunidades del Municipio de Trujillo Alto. Mediante este esfuerzo, la Fundación constituyó el Consejo Asesor de Prevención de Trujillo Alto, un grupo voluntario de ciudadanos representativo de distintos sectores que trabajan para implementar estrategias y políticas públicas encaminadas a evitar el consumo de alcohol entre los menores de edad. Además, se ha desarrollado una campaña de mercadeo social dirigida a comerciantes para evitar que le vendan estas sustancias a los menores y se ha implementado, en la en la Escuela Elemental de Fair View y en la Escuela Intermedia Rafael Cordero, una estrategia basada en evidencia que enseña a los estudiantes a mejorar sus destrezas de comunicación para resistir la presión de pares y negarse a consumir alcohol. Para nosotros en la Fundación Chana y Samuel Levis, la educación, prevención y desarrollo de destrezas socio-emocionales son la respuesta a muchas de nuestras situaciones sociales. Entendemos que si les ofrecemos a nuestros estudiantes las herramientas necesarias y una educación de primera calidad crearemos a los futuros líderes de Puerto Rico. Espero que se unan a nuestros esfuerzos. Afectuosamente, Janet Collazo

Fundación Chana y Samuel Levis

Equipo de Trabajo

Consultores

Janet Collazo Directora Ejecutiva

Gladys Hernández Facilitadora en Desarrollo Socio-emocional Gloria Arroyo Consultora Psicológica Nereida Rodríguez Consultora Educativa Alfredo Nieves Moreno Consultor en Mercadeo Social

Inés Rivera Directora Área Educativa Evelyn Correa Agente Fiscal Zildalee Díaz Coordinadora de Información y Tecnología Marta Rossy Directora Programa de Horario Extendido (21st Century Community Learning Centers) Lydmary Ayala Coordinadora Metamorfosis Educativa (21st Century Community Learning Centers) Patria Santana Coordinadora Metamorfosis Educativa (21st Century Community Learning Centers) Yazmín Matos Asistente Metamorfosis Educativa Marta I. Aponte Asistente de Coordinación Educa-Activos (21st Century Community Learning Centers) Lydia Ly Montañez Coordinadora Programa de Prevención Propuesta SPF-SIG de ASSMCA Zenaida Román Asistente de Coordinación Programa de Prevención Propuesta SPF-SIG de ASSMCA

Miembros Voluntarios AmeriCorps VISTA Carla Ortega Santori Planificación Estratégica Ana Castillo Muñoz Redes sociales y Páginas Cibernéticas Diana Betancur Toro Coordinadora Programa de Voluntariado Mara Rivera Cardec Estudios de Necesidades Andrea Rodríguez Burgos Desarrolladora de Currículo en Matemáticas Marta Montañez Desarrolladora de Currículo en Español Reina Serrano Adiestramiento Socio-emocional Padres y Estudiantes Sylvia Rosario Evaluadora de Programas Nilda Cruz Recaudación de Fondos y Propuestas

Kenia Ojeda Oficinista Programa de Prevención Propuesta SPF-SIG de ASSMCA Fransys Mercado Recepcionista

Informe anual 2014

Sobre la Fundación Chana y Samuel Levis Chana Goldstein y Samuel Levis

NUESTRAS RAÍCES: La Fundación Chana y Samuel Levis es una organización privada sin fines de lucro, exenta de contribuciones, y comprometida con gestar y promover iniciativas innovadoras que transformen el ambiente escolar y comunitario. Es una organización consciente de que una cultura de paz y sana convivencia es clave para lograr la excelencia académica.

CONTEXTO: Ante los serios desafíos sociales, educativos y económicos que enfrenta Puerto Rico, la Fundación propone cambios positivos e iniciativas innovadoras que generen confianza y esperanza en el talento de nuestros ciudadanos. Nuestra oferta principal es el mejoramiento del ambiente escolar y del ambiente comunitario mediante la educación de destrezas socio-emocionales.

La Fundación se estableció en 1998 en memoria de dos filántropos –Chana Goldstein y Samuel Levispara promover y apoyar el bienestar social del País. Sus hijos –David, Salomón y Zoila- perpetuaron en los programas e iniciativas de la Fundación el compromiso heredado con la educación y la integridad del ser humano.

Mucha de la violencia que actualmente arropa al País en diversos contextos está asociada a la falta de destrezas socio-emocionales. Es decir, a la incapacidad para controlar las emociones, la carencia de destrezas para manejar conflictos y relaciones interpersonales, la falta de empatía y la toma de decisiones erradas con relación al propio bienestar y al bienestar de los demás.

MISIÓN: Promover iniciativas innovadoras que transformen integralmente la comunidad escolar y familiar, cultivando destrezas socio-emocionales que resulten en una sana convivencia en el entorno social y comunitario, al igual que un mejor aprovechamiento escolar.

VISIÓN: Ser líder promoviendo educación e investigación con las escuelas y comunidades que fomenten la sana convivencia mediante estrategias basadas en evidencia científica y las destrezas socioemocionales necesarias para el desarrollo de futuras generaciones.

La promoción de estas destrezas desde los grados primarios, tanto entre la niñez como entre sus padres, madres y encargados, es la apuesta de la Fundación para propiciar mejores ambientes escolares y comunitarios. La escuela puede ser el lugar idóneo para aprender no solo las destrezas académicas, sino aquellas que permitan un desarrollo saludable en la interacción con los demás durante toda la vida. Para eso, la Fundación trabaja mano a mano con las comunidades escolares –estudiantes, personal docente y no docente, así como con los padres y las madres de los alumnos– y ha establecido alianzas con el Departamento de Educación de Puerto Rico y otras agencias. Estas alianzas impulsan avances significativos tanto en el rendimiento escolar como en las destrezas socioemocionales de nuestra juventud y, de esa forma, adelantan y promueven el bienestar social de Puerto Rico.

Fundación Chana y Samuel Levis

Informe anual 2013

Fundaci贸n Chana y Samuel Levis

Marco Conceptual

Nuestros programas postulan un creativo enfoque al mejoramiento escolar. Aparte del refuerzo de las destrezas académicas, el Modelo de Aprendizaje de Destrezas Socio-Emocionales (MADES) crea ambientes solidarios, permanentes y propicios para el éxito académico. MADES facilita el desarrollo de estudiantes, ciudadanas y ciudadanos respetuosos, compasivos, educados, asertivos y apoderados con pensamiento crítico y con solidez para la toma de decisiones individuales y colectivas. El Modeloacentúa la resiliencia (resilience) o la capacidad humana de asumir con flexibilidad situaciones límite y sobreponerse a ellas. Además, MADES enseña y cimenta las cinco destrezas socio-emocionales esenciales para entender y manejar los múltiples retos que plantea la sociedad, a saber: autoconocimiento, autocontrol, relaciones interpersonales, sensibilidad social y toma de decisiones responsables. Este Modelo ha alineado estas destrezas socioemocionales con el currículo del Departamento de Educación de Puerto Rico para ofrecer actividades de contenido que ayudan a los niños/as a tomar decisiones, desarrollar autocontrol, comunicación, empatía, conciencia de sí mismos y a resolver problemas. FUNDAMENTO CIENTÍFICO: Nuestras iniciativas de desarrollo de las destrezas socio-emocionales en nuestras escuelas públicas se derivan del probado modelo científico Social and Emotional Learning (SEL). Aplicamos de forma concreta y práctica estrategias del SEL al mejoramiento del ambiente escolar y las incorporamos para mitigar el acoso escolar (bullying) y aumentar el aprovechamiento estudiantil. La Fundación fue autora del primer currículo y manual SEL desarrollado en y para Puerto Rico, que se ofrece por recursos humanos certificados por el Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL) de la Universidad de Illinois-Chicago. Como resultado de este esfuerzo, la Fundación es una de muy pocas organizaciones

públicas o privadas que cuenta con un modelo probado y comprensivo con fundamento científico para atender de forma holística, deliberada, sistemática y continua todos los factores que inciden en el éxito de un estudiante a nivel individual y en el contexto de su más amplia comunidad escolar. PROYECCIÓN: Proyectamos la transformación de la Fundación Chana y Samuel Levis en una entidad centrada en la promoción de la excelencia académica mediante la enseñanza de las destrezas socioemocionales. Para lograrlo, se dará énfasis al Programa de Metamorfosis Escolar como proyecto emblemático, a la capacitación de recursos humanos, al desarrollo de sus recursos educativos, a la promoción de información sobre la importancia del desarrollo emocional y social y a la gestión de subvenciones (grants). La Fundación también se enfocará en la promoción dinámica de su labor en los medios de comunicación para obtener el respaldo de la comunidad y atraer a personas, entidades privadas y organismos gubernamentales que puedan apoyar su labor y contribuir con recursos económicos. ESTRATEGIA: Para lograr estos propósitos se han delineado nuevas metas estratégicas enfocadas en la promoción de ambientes escolares y comunitarios saludables, desde la primera infancia hasta la transición a la escuela intermedia. La Fundación desarrollará programas innovadores y basados en evidencia, facilitará el mejoramiento profesional del personal escolar, documentará el impacto de sus iniciativas mediante la evaluación rigurosa, divulgará información sobre sus iniciativas, diversificará y solidificará los recursos y las fuentes de financiamiento, capacitará sus recursos humanos, fortalecerá su organización y estructura y mantendrá una administración efectiva y transparente.

Informe anual 2014

Nuestros Patrocinadores

Los logros obtenidos por Fundación Chana y Samuel Levis durante el año 2014 fueron posibles gracias al apoyo de nuestros patrocinadores. Apoyo Gubernamental Departamento de Educación de Puerto Rico Administración de Servicios de Salud Mental y Contra la Adicción (ASSMCA) Departamento del Trabajo y Recursos Humanos Legislatura de Puerto Rico – Comisión Conjunta de Donativos Legislativos

Donantes Principales Familia Levis

Gran Benefactor

Contribuyente

Fundación Ángel Ramos Moneyhouse RSM ROC & Company Scherrer Hernández & Co. Fundación Segarra Boerman e Hijos, Inc.

Familia Berezdivin Hotel Iberia Martínez & Torres Law Offices Señores Alberto y Jeanette Moreno Sr. Corry Eichhorn Sr. John MacManus Nichols School Ranger American Sociedad Masónica de Barceloneta Sr. Alberto de la Cruz Sr. Andrés Guillermard Sr. Arturo Madero Sr. Carlos Ortiz Sr. Guillermo Martínez Sr. José Iguina Sr. Menashi Maschiach Sr. Nelson Menda Sr. Nicolás Kogan Sr. Pedro Pons Sr. Philippe Lohner Sr. Rafael Torrech Sr. Ricardo Rodríguez Sra. Angelita Rieckehoff Sra. Diana Gundry Sra. Elizabeth Litovich Sra. Elizabeth Plaza Sra. Esther Tuchman Sra. Idalia Franco Sra. Luba Neiman Sra. Lupe Cantelli Sra. María de la Cruz Sra. María Vera Colón Sra. Raquel Bender Sra. Roselly Ramseyer Sra. Tutty Rosso Sra. Wanda Navajas UBS of Puerto Rico

Benefactor El Nuevo Día First Bank Instituto de Banca y Comercio Walmart Foundation Padrino Bermúdez, Longo, Díaz-Massó, SE Caribbean Business Holland & Knight LLP Primera Hora Sprint Sr. Rafael Martínez Margarida Sr. Santiago Villar Triple-S, Inc. Amigo Banco Popular de Puerto Rico Black, Srebnick, Kornspan & Stumpf, PA Lcdo. y Sra. Jesús Cuza Montalvo Appraisal Group Pietrantoni, Méndez & Álvarez, LLP Santander Bancorp Sr. Antonio Barasorda Sr. Martín Nieves Sra. Freida Stubbe Sra. Hilda Ramos

Fundación Chana y Samuel Levis

Informe anual 2014

Marco Estratégico 2013-2018 METAS

Aportar conocimientos y ofrecer servicios y programas innovadores que conduzcan al desarrollo de una sana convivencia en el ambiente escolar y en la comunidad. Esto a través de la integración de las destrezas socio-emocionales como: la mediación creativa de conflictos, la prevención del acoso, el fortalecimiento de las destrezas académicas y la prevención de uso y abuso de sustancias. Todo ello bajo el rubro de Metamorfosis Escolar.

Al igual que el año pasado, las labores completadas por la Fundación Chana y Samuel Levis durante el 2014 responden a nuestra Marco Estratégico 20132018. Esta guía de trabajo se concentra en 8 metas estratégicas encaminadas a obtener los siguientes logros:

INDICADORES DE LOGROS 1.1

Cantidad y tipos de programas e iniciativas que incluyan el manejo de destrezas socioemocionales en las siete escuelas elementales que se están impactando actualmente en el período de 2013-2018.

1.2 Resultados de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA) en las escuelas participantes. 1.3 Cambios positivos documentados en el clima escolar de las escuelas participantes: mayor cantidad de padres, madres y encargados participando en las actividades de la escuela; disminución en la incidencia de conflictos escolares entre alumnos; disminución en la cantidad de ausencias entre alumnos, maestros y otro personal escolar; aumento en la cantidad y tipos de alianzas entre la escuela y la comunidad; y aumento en la cantidad y tipos de proyectos co-curriculares ocurriendo en las escuelas participantes. 1.4

Cambios positivos en la prevención de consumo de alcohol, tabaco y otras drogas entre los niños y jóvenes menores de 18 años medidos por los resultados de encuestas después de las intervenciones.

1.5 Cambio en las notas de los estudiantes al finalizar el semestre académico. 12

Fundación Chana y Samuel Levis

METAS

Facilitar el mejoramiento profesional del personal escolar, en particular del magisterial, sobre las destrezas socio-emocionales para la sana convivencia en el ambiente escolar.

INDICADORES DE LOGROS 2.1 Cantidad de proyectos de capacitación profesional desarrollados, completados y evaluados al finalizar el período 2013-2018. 2.2 Cantidad total de fondos obtenidos para sufragar las capacitaciones magisteriales. 2.3 Cantidad de maestros participantes. 2.4 Cantidad y calidad de los materiales educativos diseñados para las capacitaciones.

Documentar el impacto de la enseñanza de las destrezas socio-emocionales mediante la investigación cuasi-experimental y longitudinal. Estandarizar el método de evaluación de los programas.

INDICADORES DE LOGROS 3.1 Propuesta de investigación longitudinal para documentar el impacto de la enseñanza socio-emocional del proyecto Metamorfosis Escolar a lo largo de 5 años. 3.2 Informe final de la investigación sobre el proyecto Metamorfosis Escolar.

METAS

2.5 Niveles de satisfacción de los maestros participantes medidos por los resultados de encuestas administradas al culminar las actividades de capacitación.

2.6 Cantidad de proyectos de sana convivencia que generen los maestros capacitados en sus salones de clases y escuelas.

INDICADORES DE LOGROS

Divulgar información sobre Metamorfosis Escolar.

4.1 Cantidad de comunicados de prensa publicados y comparecencias en medios, durante el período 2013-2018. 4.2 Cantidad de publicaciones profesionales sobre Metamorfosis Escolar. 4.3 Cantidad de conferencias, congresos o actividades profesionales celebradas. 4.4 Cantidad de talleres y conferencias sobre Metamorfosis Escolar para la comunidad en general. 4.5 Publicación de información actualizada sobre Metamorfosis Escolar y el modelo de desarrollo socio-emocional utilizando las redes sociales Facebook y Twitter, boletines informativos electrónicos y el portal de Internet de la Fundación.

Informe anual 2014

Marco Estratégico 2013-2018 METAS

METAS

INDICADORES DE LOGROS

5.1 Cantidad de fondos externos obtenidos.

6.1 Lista de seminarios y actividades de mejoramiento profesional para los empleados.

Diversificar y solidificar los recursos y las fuentes de financiamiento externo para sostener y ampliar los diversos programas que componen Metamorfosis Escolar, estableciendo alianzas y vínculos comunitarios.

5.2 Lista de aliados y socios que aportan fondos a Metamorfosis Escolar.

Preparar los recursos humanos, la organización y la estructura necesaria para sostener la implantación del Plan Estratégico de la Fundación, y para enfrentar con estabilidad de personal y de operación el crecimiento de los programas.

6.2 Lista de nombramientos y contratos de doce meses de duración.

5.3 Base de datos de donantes prospectos. 5.4 Cantidad y tipos de actividades de recaudación de fondos anuales.

6.3 Evaluaciones periódicas del personal de Metamorfosis Escolar y de la Fundación. 6.4 Presupuestos operacionales de la Fundación.

5.5 Cantidad de propuestas sometidas para obtener fondos externos.

6.5 Proporcionar al personal estabilidad de empleo durante todo el año fiscal.

5.6 Cantidad de ingresos de recaudación de fondos a través de corporaciones, fundaciones e individuos.

Fundación Chana y Samuel Levis

METAS

Mantener una administración eficiente, efectiva y transparente.

Diseñar un proyecto para adaptar, implantar y evaluar el enfoque de Metamorfosis Escolar con la población pre-escolar.

INDICADORES DE LOGROS INDICADORES DE LOGROS 7.1 Resultados de auditorías externas, internas y programáticas. 7.2 Actas de las reuniones de la Junta de Directores y de los Comités de Finanzas, Desarrollo y Planificación, así como de reuniones con los empleados de la Fundación. 7.3 Lista de sistemas organizacionales efectivos que faciliten las labores administrativas para facilitar la efectividad administrativa. 7.4 Lista de actividades de capacitaciones anuales para todo el personal de los programas. 7.5 Descripciones de tareas y responsabilidades actualizadas y en acorde con las funciones de cada posición.

8.1 Propuesta para el diseño y creación del proyecto para el nivel preescolar. 8.2 Fuentes de fondos para su financiamiento. 8.3 Comunidad a impactar. 8.4 Estrategias de sana convivencia adaptadas para la población pre-escolar. 8.5 Modelo de evaluación del proyecto adaptado a la población pre-escolar. 8.6 Informe final de evaluación del proyecto implantado.

7.6 Lista de las mejores prácticas profesionales implantadas en la Fundación. 7.7

Sistemas de tecnologías de información y comunicación integrados al quehacer de la recaudación de fondos, proyección de imagen y nuevo mercadeo.

Informe anual 2014

Nuestros Programas Programas de Horario Extendido: EDUCA-ACTIVOS y Metamorfosis Educativa Los programas de horario extendido desarrollan destrezas académicas (Español, Matemáticas y clases complementarias) e integran destrezas socio-emocionales. Forman parte de nuestro modelo Metamorfosis Escolar. Este está dirigido a la enseñanza de las destrezas sociales y emocionales: autoconocimiento, autocontrol, sensibilidad social, relaciones interpersonales y toma de decisiones responsables. Pretende propiciar un ambiente escolar de sana convivencia y, a su vez, facilitar el aprovechamiento académico, la motivación, el apoderamiento y el compromiso social de los estudiantes, sus maestros y sus familias. Los proyectos de horario extendido se desarrollan en seis escuelas de la región educativa de San Juan: Escuela Luis Lloréns Torres, Escuela Jesús M. Quiñones, Escuela Rafael Rivera Otero, Escuela Rafael Hernández, Escuela Isaac González Martínez y Escuela Eugenio María de Hostos.

Proyecto Strategic Prevention Framework State Incentive Grant (SPF-SIG) dirigido a la prevención del consumo de alcohol en menores El proyecto de prevención de consumo de alcohol en menores tiene como meta fortalecer la infraestructura de prevención a nivel de las comunidades en Puerto Rico. La Fundación Chana y Samuel Levis desarrolla esta iniciativa en el Municipio Autónomo de Trujillo Alto. Esto mediante el apoyo económico de la Administración de Servicios de Salud Mental y Contra la Adicción (ASSMCA) y el SPF-SIG. Además, para fines de este proyecto, la Fundación recibe asistencia técnica de parte del Centro de Evaluación e Investigación Sociomédica (CIES), adscrito al Recinto de Ciencias Médicas de la Universidad de Puerto Rico. El 2015 será el último año de esta propuesta.

Mediante el proyecto de prevención de consumo de alcohol en menores, la Fundación implementa una estrategia individual y una ambiental: Say It Straight (Hablando con la verdad) y la campaña de mercadeo social ¡Aquí están los datos!, que incluyó asimismo estrategias dirigidas a fortalecer el Código de Orden Público municipal.

Programa de Voluntariado VISTA/ AmeriCorps La Fundación Chana y Samuel Levis logró en el año 2014 reclutar 10 posiciones bajo el programa VISTA/ AmeriCorps. Esto nos ha ayudado a desarrollar la capacidad interna requerida para responder a nuestro crecimiento organizacional.

SER National Recientemente, la Fundacion Chana y Samuel Levis se unió a la red nacional de SER National. Esta alianza nos permitirá apoyar los esfuerzos de la Red SER de Afiliados a través de la provisión de capacitación y asistencia técnica, desarrollo de fondos y promoción, tanto a nivel local como internacional. La Red SER de Afiliados tiene como fin proporcionar asistencia a las personas, con especial énfasis en la comunidad hispana, que necesitan y pueden beneficiarse de los programas diseñados para, entre otras cosas, mejorar la educación, brindar capacitación y aumentar empleabilidad.

Programa de Voluntariado e Internado Durante el año 2014, se desarrolló un plan de voluntariado para la Fundación y se logró un acuerdo colaborativo con la Universidad de Puerto Rico.

Fundación Chana y Samuel Levis

Nuestros Logros en el 2014 La Fundación Chana y Samuel Levis se enorgullece en presentar a continuación un listado de los logros obtenidos durante el año 2014. Esta información pone de relieve cómo adelantamos en el cumplimiento de nuestras metas estratégicas.

AGENDA PROGRAMÁTICA Programas de Horario Extendido: EDUCA-ACTIVOS y Metamorfosis Educativa META ESTRATÉGICA Metas 1, 2 y 3

LOGROS OBTENIDOS Durante el año 2014, se culminó el primer año de contrato de la propuesta Metamorfosis Educativa y se terminó el segundo año de la propuesta EDUCA-ACTIVOS. Para ambos proyectos, también se completaron sesiones de verano durante el mes de junio. El total de estudiantes servidos en cada escuela y el total de días en los que se brindó el servicio se puede apreciar en la siguiente tabla.

Escuela

Proyecto

Matrícula Servida 2014

Días de Servicio 2014

Eugenio María de Hostos Rafael Rivera Otero Rafael Hernández Isaac González Martínez Luis Lloréns Torres Jesús M. Quiñones

Metamorfosis Educativa Metamorfosis Educativa Metamorfosis Educativa Metamorfosis Educativa EDUCA-ACTIVOS EDUCA-ACTIVOS

201 254 216 203 313 278

109 118 119 122 117 119

Nota: Esta tabla incluye los estudiantes atendidos durante los semestres de enero a mayo y septiembre a diciembre de 2014 y los estudiantes servidos durante la sesión de verano 2014.

Al culminar el año académico 2013-2014, logramos cumplir con todas las metas y objetivos programáticos de ambos proyectos de horario

extendido, como se puede se puede apreciar en la gráfica de abajo.

Objetivo 25% 57% 54% 25% 44% 59% 25% 77% 75% 10% 55% 30%

EDUCAACTIVOS

Metamorfosis Educativa

25% de los estudiantes participantes regulares del proyecto habrán aumentado -al menos una nota de su calificación en la materia de Matemáticas.

57% aumentó la nota de Matemáticas.

54% aumentó la nota de Matemáticas.

25% de los estudiantes participantes regulares del proyecto habrán aumentado -al menos una nota-de su calificación en la materia de Español.

44% aumentó la nota de Español.

59% aumentó la nota de Español.

Al menos, 25% de los estudiantes regulares del proyecto habrán demostrado cambios positivos en conducta.

77% registró mejoras en conducta.

75% registró mejoras en conducta.

Al menos, 10% de las madres, padres o encargados de los participantes habrán participado en alguna actividad educativa programada en el proyecto.

55% de las familias participaron de alguna actividad.

30% de las familias participaron de alguna actividad.

Informe anual 2014

Se desarrollaron varias herramientas de evaluación, una dirigida a medir los programas pilotos y una encuesta de satisfacción para el personal docente, padres o encargados y estudiantes dirigida a medir y evaluar la efectividad de nuestros programas. Los resultados de estas evaluaciones fueron: Personal Escolar • 94% indicó sentirse satisfecho con la programación y horario de los programas de horario extendido • 82% se sintió satisfecho con el uso del nuevo currículo de destrezas socio-emocionales • 96% expresó sentirse satisfecho con su trabajo • 86% expresó sentirse satisfecho con las estrategias educativas del programa de horario extendido Estudiantes • 91% le gusta mucho la clase de Español • 93% le agrada el trato de respeto y amabilidad de los maestros • 92% le encanta la clase de Matemáticas La Fundación Chana y Samuel Levis participó, igualmente, en la remodelación de la biblioteca Valle de Collores de la Escuela Luis Lloréns Torres. Este esfuerzo tuvo el apoyo de Jacob Zarzecki, estudiante de Head of Nichols School, quien lideró una actividad de recaudación de fondos en su escuela para la remodelación de la biblioteca. Además, se donaron libros para el plantel escolar que fueron recopilados por un grupo de estudiantes del primer grado del Colegio Saint John’s en Condado. Dicha gestión fue una idea del estudiante Alejandro Madero. Este estudiante también se encargó de organizar, dirigir y entregar personalmente los textos a la Escuela Luis Lloréns Torres. La biblioteca Valle de Collores se reinauguró con una actividad de lectura de cuentos, que contó con la participación del cantante Sie7e, entre otros reconocidos artistas.

AGENDA PROGRAMÁTICA Divulgación Programas de Horario Extendido: EDUCA-ACTIVOS Y Metamorfosis Educativa META ESTRATÉGICA Meta 4

LOGROS OBTENIDOS

La divulgación relacionada a nuestros programas de horario extendido y otros servicios de la Fundación, se ha materializado mediante el aumento de publicaciones a través de nuestro perfil en Facebook. Esto ha provocado un aumento en la cantidad de seguidores y el flujo de Likes. La actividad de la Fundación en las redes sociales también ha generado un mayor intercambio entre la organización y los usuarios. Para tener mayor presencia en las redes sociales, hemos diseñado un estilo uniforme para las fotos e imágenes. Es importante destacar que se creó, además, un nuevo portal en la Internet que contó con el insumo de Bernardo Fiol Costa, miembro de la Junta de Directores de la Fundación. Como parte de las tareas de este año, desarrollaremos estrategias de información e inserción en los medios de comunicación. Escribiremos columnas de opinión acerca de la educación y cómo la Fundación está desarrollando nuevas destrezas académicas, entre otros esfuerzos. Por otra parte, se revisaron y se atemperaron todos los documentos oficiales relacionados a nuestros programas de horario extendido. También se revaluaron todos los documentos para corroborar asistencia de estudiantes, redactar planes de trabajo e informar las labores realizadas por los empleados docentes y no docentes. Cabe resaltar, además, que: • Se desarrolló un manual de procedimientos para los programas de horario extendido.

Fundación Chana y Samuel Levis

ASSMCA

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

Administración de Servicios de Salud Mental y Contra la Adicción

• Se adiestró el personal administrativo y programático sobre el desarrollo de destrezas socio-emocionales. • Se desarrollaron nuevos planes educativos para los maestros integrando el nuevo currículo del Departamento de Educación y las destrezas socio-emocionales.

Como se indicó, la Fundación Chana y Samuel Levis implementa esta estrategia individual en dos escuelas del Municipio Autónomo de Trujillo Alto, bajo en nombre Hablando con la Verdad: • Escenario: Escuela elemental de Fair View • Nivel: Cuarto grado, del 26 marzo al 9 de abril 2014 (primera ronda de implementación) • Nivel: Cuarto grado, del 10 de noviembre al 9 de diciembre 2014 (segunda ronda de implementación) • Total de estudiantes impactados: 45. En la Escuela Intermedia Rafael Cordero orientamos a padres e implementamos Encuesta Juvenil 20132014. Esto como un esfuerzo preliminar para extender el programa Say it Straight en este plantel durante el año 2015.

AGENDA PROGRAMÁTICA Proyecto Strategic Prevention Framework – State Incentive Grant (SPF-SIG) dirigido a la prevención del consumo de alcohol en menores

META ESTRATÉGICA Metas 1, 2, 5 y 6

LOGROS OBTENIDOS Estrategia Individual - Say It Straight Say It Straight es un programa de adiestramiento de base científica que busca mejorar las destrezas de comunicación, conducta y empoderamiento. Aumenta el conocimiento propio, las relaciones positivas, la responsabilidad personal y la conciencia social. Disminuye, asimismo, las conductas destructivas y de alto riesgo, tales como el consumo de alcohol, tabaco, el uso de drogas, la violencia, la conducta sexual precoz, el acoso escolar (bullying) o conductas que lleven a adquirir enfermedades de transmisión sexual.

Entre los resultados más sobresalientes de la estrategia individual Hablando con la Verdad, se destacan: • Durante el transcurso de la implementación, los estudiantes conocieron cinco estilos diferentes de comunicación, los cuales identificaban a través de ejercicios prácticos. • El maestro de Educación Física verbalizó que el grupo había mejorado su conducta. • Se subsanaron situaciones entre los estudiantes (enemistad y hasta agresiones físicas y verbales). • Los estudiantes calificaron la experiencia como una de aprendizaje y que desearían repetir. • Padres de dos estudiantes seleccionados autorizaron la participación de éstos en las visitas a comerciantes realizadas como parte de la campa ña de mercadeo social ¡Aquí están los datos!

Desde 1982, Say It Straight ha sido exitosamente implementado en escuelas y con adultos y confinados recibiendo tratamiento de dependencia. Fue creado en coordinación con los participantes, logrando que sea apropiado y sensitivo para todas las edades, géneros, grupos étnicos y culturales.

Informe anual 2014

Estrategia Ambiental - Mercadeo Social Las estrategias ambientales implementadas como parte del proyecto de prevención de consumo de alcohol en menores se han dividido en dos renglones: la campaña de mercadeo social ¡Aquí están los datos! y recomendaciones para fortalecer el Código de Orden Público municipal. La audiencia meta de la campaña de mercadeo social ¡Aquí están los datos! está constituida por comerciantes que venden bebidas alcohólicas en sus negocios en el Municipio Autónomo de Trujillo Alto. Los logros más significativos de este proyecto son: • •

De enero a diciembre 2014, se completaron dos rondas de visitas a comerciantes para llevar el mensaje de prevención del consumo de alcohol en menores. También se repasó con ellos el Artículo 3.01 del Código de Orden Público de Trujillo Alto y se entregaron materiales informativos sobre las normativas aplicables y sobre los daños que produce el uso de alcohol por parte de menores. El total de comercios impactados en las dos rondas de visitas fue 84.

Previo a las rondas de visitas, se completaron las siguientes acciones relacionadas al diseño e implementación de la campaña de mercadeo social: • Estudio de Audiencia Meta y Plan de Mercadeo Social.

• Desarrollo de productos con los mensajes claves de la campaña de mercadeo social. Estos fueron: vasos / servilletas / afiches / bulto / toallas / abridor

de botellas / folleto informativo sobre disposiciones del Código de Orden Público / aviso sobre consecuencias en caso de violación de ley para ser enviado por correo (enviado a 84 comerciantes) / camisetas con mensaje alusivo a la campaña / pegatina distribuida en lugares donde los comerciantes hacen compras para sus negocios

En total, se han distribuido más de 7,000 unidades de materiales promocionales. Estrategia Ambiental Código de Orden Público La segunda estrategia ambiental completada como parte de la campaña de mercadeo social fue el análisis del contenido e implementación del Código de Orden Público de Trujillo Alto, específicamente del Artículo 3.01. Dicho artículo regula la venta de alcohol a menores de 18 años. El Consejo Asesor de Prevención Local (CAP-L), un grupo de representantes de la comunidad trujillana que asesora a la Fundación en este proyecto, colaboró activamente en este proceso. El equipo de la Fundación Chana y Samuel Levis sometió ante la consideración del Alcalde de Trujillo Alto, Hon. José Luis Cruz, y la Legislatura Municipal, un borrador de Ordenanza Municipal recomendando que el Código se atempere a lo establecido por el Código de Rentas Internas del Departamento de

Fundación Chana y Samuel Levis

No obstante, la Encuesta Juvenil 2013-14 reveló un aumento de 3.6% (de 64.6% a 68.2%) entre los estudiantes que comenzaron a beber antes de cumplir 15 años. El total de estudiantes encuestados entre enero y mayo de 2014 fue de 292. La Fundación Chana y Samuel Levis colabora igualmente en la edición de Encuesta Juvenil 2014-2015. Trescientos sesenta estudiantes de escuelas intermedias y superiores de Trujillo Alto fueron encuestados durante septiembre y octubre de 2014. El análisis y resultados de este ejercicio deben estar para listos para mayo de 2015. Este análisis lo realiza el CIES. Hacienda. Esta política pública exige a los comerciantes pedir identificación con foto a toda persona que aparente ser menor de 27 años y que solicite comprar bebidas alcohólicas. La Administradora del Código de Trujillo Alto solicitó a la Fundación que le enviáramos el borrador digital de la Ordenanza con el fin de darle prioridad a este asunto. Se cumplió con esta petición. Se obtuvo compromiso del Alcalde para revisar la normativa y presentar los hallazgos del análisis a la Legislatura Municipal. De aprobarse el borrador de la Ordenanza, se haría más difícil el acceso al alcohol por parte de los menores en Trujillo Alto. Otros esfuerzos Como parte de las estrategias dirigidas a prevenir el consumo de alcohol en menores de Trujillo Alto, la Fundación coordinó la Encuesta Juvenil 2013-14. Este estudio reflejó una reducción en el consumo del alcohol entre menores en relación a los datos del año anterior. Entre los resultados más significativos se registran: • •

Una baja de 7.5% entre los menores que han bebido alcohol alguna vez en su vida y de 9.1% entre los que contestaron haberlo hecho al menos una vez en el último año. Disminución de 0.8% entre los menores que expresaron haber tomado alcohol en el último mes.

El total de estudiantes encuestados para las ediciones 2013-2014 y 2014-2015 de Encuesta Juvenil fue 652. Consejo Asesor de Prevención Local de Trujillo Alto (CAP-L) Este grupo de trabajo voluntario y representativo de la comunidad trujillana, sostuvo reuniones mensuales para discutir asuntos relacionados al desarrollo del plan programático. Se llevaron a cabo 12 reuniones y en todas se constituyó quórum. Actividades y resultados sobresalientes El 19 de junio de 2014 se celebró en la Alcaldía de Trujillo Alto el Segundo Foro comunitario. El eventó contó con alrededor de 100 asistentes, representantes de organizaciones privadas, agencias públicas, líderes comunitarios y expertos en el área de prevención, entre otros. Otras actividades relacionadas a la prevención completadas por la Fundación Chana y Samuel Levis fueron: • •

Del 17 al 19 de septiembre de 2014, representantes de la Fundación Chana y Samuel Levis asistieron a la Conferencia Nacional de Prevención en Hartford, Connecticut, como parte de la delegación de Puerto Rico. Divulgación a padres sobre los objetivos del proyecto y del estudio Encuesta Juvenil. Cuarenta padres o encargados de la Escuela Intermedia Rafael Cordero recibieron orientación.

Informe anual 2014

• •

Junte de CAP’s (Consejos Asesores de Prevención de las 10 diez organizaciones SPF-SIG), celebrado el 23 de octubre de 2014 con la participación de 200 personas aproximadamente. Orientación a estudiantes y padres sobre prevención del consumo de alcohol en menores durante la actividad “Selecciona tu Centro Universitario”. Esta tuvo lugar el 29 octubre de 2014 y contó con alrededor de 500 participantes.

AGENDA PROGRAMÁTICA Divulgación proyecto SPF-SIG

META ESTRATÉGICA Meta 4

LOGROS OBTENIDOS El proyecto de prevención de consumo de alcohol en menores de Trujillo Alto ha tenido una significativa difusión en los medios de comunicación de Puerto Rico. Los esfuerzos de divulgación se complementan mediante un acuerdo con el periódico Trujillo Actual, cuya directora es miembro del CAP-L. Gracias a este acuerdo, la Coordinadora Propuesta SPF-SIG publica columnas de opinión mensuales sobre temas relacionados a la prevención del consumo de alcohol en menores. Recientemente, se añadieron a también una serie de pautas de servicio público sobre el proyecto.

La presencia en medios de comunicación del proyecto SPF-SIG incluyó: • Entrevista a la Coordinadora de la propuesta SPF SIG de ASSMCA en el programa “Piedra, papel y tijera” de Radio Universidad de Puerto Rico. • Artículo sobre celebración del Segundo Foro Comunitario en el Periódico De Todo. • Artículo sobre resultados de la campaña de prevención del consumo de alcohol en menores en el periódico Presencia. • Artículo sobre Segundo Foro de Prevención del Consumo de Alcohol en Menores en el periódico Presencia. • Artículo sobre Segundo Foro Comunitario en periódico Trujillo Actual. • Artículo en primera plana sobre la disminución del consumo de alcohol en menores en el periódico De Todo. • Artículo sobre reducción del consumo de alcohol en Trujillo Alto en el periódico El Nuevo Día. • Artículo sobre la campaña de prevención del consumo de alcohol en menores en el periódico Trujillo Actual. • Artículo de opinión: Periódico San Juan Actual: “La Dimensión Cultural del Consumo de Alcohol en Menores” en los periódicos Trujillo Actual y San Juan Actual. • Entrevista televisiva sobre la campaña de prevención del consumo de alcohol en menores en el programa Telenoticias Fin de Semana de Telemundo. El proyecto cuenta, igualmente, con su perfil en Facebook. Semanalmente se publican entradas con información relacionada a la prevención del consumo de alcohol en menores y resaltando los esfuerzos que se realizan en Trujillo Alto.

Fundación Chana y Samuel Levis

AGENDA PROGRAMÁTICA Programa de Voluntariado VISTA/ AmeriCorps

AGENDA PROGRAMÁTICA Participación /Colaboración con SER National

META ESTRATÉGICA

Metas 6 y 7

LOGROS OBTENIDOS

Durante los próximos tres años, los miembros de VISTA/AmeriCorps avanzarán los objetivos del proyecto mediante el aumento de las capacidades institucionales en la recaudación de fondos (incluyendo la escritura de solicitudes de subvención), la presencia en los medios y las comunicaciones basadas en la Internet y la evaluación. Este grupo de trabajo también apoyará los procesos de planificación estratégica, desarrollo y alineación curricular con el programa de destrezas socioemocionales, así como la evaluación de la comunidad, la capacitación y la gestión de voluntarios.

LOGROS OBTENIDOS

La Red Ser de Afiliados también asiste en la búsqueda de oportunidades, orientación e inserción laboral. Los afiliados pueden participar en el desarrollo económico, las actividades de creación de empleo y otros programas y servicios que puedan ser beneficiosas para los individuos y la comunidad local.

AGENDA PROGRAMÁTICA Programa de Voluntariado e Internado LOGROS OBTENIDOS

Serviremos como centro de práctica para estudiantes que necesitan hacer internado en diversas disciplinas. Esto nos ayudará, además, a aumentar la cantidad de tutores en los programas y a atender las necesidades de los estudiantes y padres, puesto que la iniciativa incluirá a estudiantes de Trabajo Social y Psicología. Por otra parte, creamos varias iniciativas y colaboraciones con el Banco de Alimentos, la Universidad de Puerto Rico, el Banco Santander (Programa de Voluntariado) y el Foro Niñez Temprana.

Informe anual 2014

Cronología Histórica Fundación Chana y Samuel Levis 1998-2014

1998 / 1999

David, Zoila y Salomón Levis establecieron la Fundación Chana y Samuel Levis. María Fernanda Levis Peralta se convierte en la primera directora ejecutiva de la organización. Comienza Maestros al Rescate, programa de apoyo técnico a maestros de escuela.

2001

Se crea el Proyecto Enlace la primera red computarizada para coordinar servicios y hacer investigación relacionada a personas sin hogar en el Caribe.

2003

Inicia el Proyecto DIME, que provee fondos a las escuelas públicas del País para la ejecución de proyectos académicos innovadores.

La Fundación es reconocida por el National Human Services Data Consortium y la Fundación Robert Wood Johnson por su labor con el Proyecto Enlace.

2005

Como respuesta al clima de violencia en las escuelas, nace el programa Manejo Creativo de Conflictos. Se materializan alianzas con Pfizer, Walmart y AstraZeneca y se instaura Manejo Creativo de Conflictos en escuelas de Barceloneta, Canóvanas, Caguas y Guayama. Con el fin estimular el ahorro en los niños, se implanta el Programa Semillitas. Bajo la iniciativa Inspiramos a los estudiantes a apoderarse de su futuro, se realizan visitas a la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras.

Seguimos transformando a Puerto Rico… 24

Fundación Chana y Samuel Levis

2014 2009 / 2013

La Fundación se consolida como una organización dedicada a mejorar la educación en Puerto Rico.

2006

Con el propósito de orientar sobre el uso de armas en las escuelas, surge el programa Ármate de Valor.

Emerge Metamorfosis Escolar como proyecto Para fomentar escuelas integral para el desarrollo más seguras y saludables, de destrezas sociogermina el programa emocionales en escuelas Convivencia Pacífica y comunidades. enfocado en la región educativa de Humacao. Estudiantes de las escuelas Nemesio R. Jóvenes de las regiones Canales y Luis Muñiz educativas de Mayagüez Souffront de San Juan y Cabo Rojo reciben reciben tutorías de Español talleres de prevención y Matemáticas a través del consumo de drogas del programa Refuerzo y alcohol mediante el Positivo para el Éxito. programa Formación de Carácter. Con el auspicio de la Oficina del Comisionado de Asuntos Municipales (OCAM), se capacita a jóvenes como mediadores creativos de conflictos.

2008

Las escuelas elementales Luis Llorens Torres y Jesús María Quiñones se benefician de ofertas académicas, artísticas y deportivas a través del programa Educa-Activos. Inicia el programa Metamorfosis Educativa, el cual refuerza destrezas de Español y Matemáticas en las escuelas elementales Rafael Rivera Otero, Dr. Isaac González, Rafael Hernández y Eugenio María de Hostos de San Juan.

Informe anual 2013

La Fundación vuelve a trabajar con la Escuela República de Brasil. Diez jóvenes voluntarias del programa VISTA/AmeriCorps se unen al equipo de trabajo de la Fundación. Tras 17 años de intentos, se funda el primer programa de voluntarios de la Fundación. La Fundación rescata, remodela y dona libros a la biblioteca de la Escuela Luis Lloréns Torres. Se crean planes académicos, incluyendo un nuevo currículo (Second Step), basados en el desarrollo de las destrezas emocionales y atemperados a los estándares del Departamento de Educación de Puerto Rico. A través de estrategias individuales y ambientales, el programa de prevención de consumo de alcohol en menores impacta a 45 estudiantes, más de 80 comercios y distribuye sobre 7,000 unidades de materiales promocionales en Trujillo Alto.

Estados Financieros

Proyecciones de Presupuesto

2008

2009 2010

Total de Ingresos Comprometidos

$1,914,727

$1,057,848 $1,170,892

Total de Ingresos

$1,914,727

$1,057,848 $1,170,892

Total de Gastos

$1,795,897

$1,080,928 $931,776

Aumento / disminuci贸n de Activos Netos

$118,830

$23,080

Fundaci贸n Chana y Samuel Levis

$239,116

2011 2012

2013

2014

2015

$1,314,453 $1,170,892

$1,450,804

$1,900,568

$1,995,596

$1,314,453 $1,170,892

$1,450,804

$2,054,679

$1,629,131

$1,092,408 $931,776

$1,176,807

$1,863,352

$1,628,886

$222,045

$273,997 *

$191,327*

$245*

$239,116 *

* Basado en estados financieros no auditados.

Informe anual 2014

El Modelo Agradecimientos

Los miembros de la Junta de Directores y patrocinadores, así como las comunidades servidas y nuestro equipo de trabajo, inspiraron los logros que la Fundación Chana Samuel Levis ha presentado en este documento. Más que un mero recuento de las metas alcanzadas, para nosotros este Informe Anual 2014 representa un homenaje para todos ustedes. Reconocemos de manera especial a todos los auspiciadores privados y gubernamentales que nos apoyaron económicamente este año y les reiteramos que cada dólar que invierten en la Fundación Chana y Samuel Levis es un dólar que se invierte en el mejoramiento de las destrezas socioemocionales y en la educación de nuestro País. Reafirmamos nuestro compromiso con ustedes y con los jóvenes de Puerto Rico. Esperamos seguir contando con su confianza. ¡MIL GRACIAS! 28

Fundación Chana y Samuel Levis