Informe Anual 2009

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Metamorfosis Escolar

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FUNDACIÓN CHANA Y SAMUEL LEVIS Desde nuestros inicios, hace más de una década, nuestro objetivo ha sido promover y apoyar el bienestar social, cultural y económico de Puerto Rico y sus comunidades. Somos una organización VLQ ÀQHV GH OXFUR FRPSURPHWLGD FRQ crear y promover iniciativas innovadoras que transformen el ambiente escolar y comunitario. Esta transformación hacia espacios donde se respire una cultura de paz y sana convivencia es la clave para lograr la excelencia académica. VIDAS AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD Chana y Samuel Levis inspiraron a sus hijos: David, Salomón y Zoila con su genuino interés en el bien común. Sus vidas estuvieron encaminadas a lograr el bienestar de su familia y a apoyar a aquellos que contribuían a su comunidad. Convencidos de que la mejor manera de conmemorarlos es invirtiendo en nuestra sociedad, en el 1999 los hermanos Levis crearon la Fundación Chana y Samuel Levis en su honor. Las áreas de gestión de la Fundación fueron determinadas por el valor que Chana y Samuel Levis siempre le dieron a la educación y a la integridad del ser humano. MISIÓN Creamos y promovemos iniciativas innovadoras que transforman de manera integral el ambiente escolar y comunitario, a través de la sana convivencia y el compromiso social, que estimulan la excelencia académica. VISIÓN Ser líder promoviendo la sana convivencia en la comunidad para que cada niño se apodere de su futuro.

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CARTA DE LA PRESIDENTA <D FRPSOHWDPRV OD IDVH GH SODQLÀFDFLyQ GHO La Fundación Chana y Samuel Levis es un programa y estamos implantando el proyecto organismo vivo que acoge el cambio y la en dos escuelas piloto del área metropolitana. transformación como parte esencial de Además, me llena de satisfacción poder su proceso de crecimiento y maduración. decir que el trabajo de capacitación realizado Este año, la Fundación cumplió diez años tanto para el personal escolar como los padres ya y haciéndole justicia a los principios que guiaron está dando fruto y estamos logrando que se nos su incorporación, nuestro equipo llevó a cabo un reconozca como parte importante de la escuela y SURFHVR ULJXURVR GH SODQLÀFDFLyQ HVWUDWpJLFD HQ HO no como elemento ajeno. Este es un paso fundamental que analizamos las necesidades más apremiantes de nuestra Isla al igual que la efectividad de las iniciativas que hemos para formar lazos fuertes con la comunidad y, de esta manera, llevado a cabo en la última década. Como resultado, nuestra URPSHU FRQ OD IDOWD GH FRQÀDQ]D TXH H[LVWH HQ PXFKDV GH QXHVWUDV Fundación realineó sus objetivos de trabajo y se está concentrando escuelas. exclusivamente en la promoción de la educación. Otro importante logro para nuestra organización fue el lanzamiento Como parte de esa transformación, decidimos transferir las de una campaña publicitaria que pone de relieve el trabajo que iniciativas para personas sin hogar a la Coalición de Apoyo hemos estado realizando por los últimos años en las escuelas de Continuo a Personas Sin Hogar en San Juan por entender que Puerto Rico. La campaña de servicio público ha tenido una gran esta entidad tiene la capacidad para administrar estos programas difusión en prensa, radio y televisión. con el mismo nivel de dedicación y entrega con el que hemos caracterizado nuestra gestión. De esta manera, nos podemos Todos estos logros han sido posibles gracias a la colaboración enfocar en la prevención y evitar que más personas lleguen a la de nuestros donantes, miembros de la Junta de Directores y los calle al poder concentrar nuestros esfuerzos y recursos en la voluntarios que generosamente comparten con nosotros sus recursos, investigación y la enseñanza de destrezas sociales y emocionales WDOHQWRV \ H[SHULHQFLDV SDUD EHQHÀFLDU D QXHVWUD TXHULGD ,VOD para potenciar el aprendizaje en las escuelas. En la Fundación Chana y Samuel Levis nos encontramos en un La enseñanza de estas destrezas supone para la Fundación momento importante de nuestro desarrollo y les agradecemos especializarnos en un terreno que se atiende poco en nuestras por todo su apoyo. escuelas, pero que a juzgar por las estadísticas de violencia y falta de aprovechamiento académico necesita una atención urgente. Sinceramente, Con Metamorfosis Escolar, nuestro proyecto insignia, estaremos enfocados en enseñar esas competencias emocionales, no solo a estudiantes de escuela elemental, sino que también estaremos trabajando con la otra parte de la ecuación: el personal escolar y los padres o encargados. El modelo que estamos usando para la enseñanza de destrezas sociales y emocionales ha probado ser exitoso en mejorar el aprovechamiento académico y disminuir la agresión en otras jurisdicciones donde se ha implementado, por lo que esperamos que rinda frutos similares en nuestra Isla.

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METAMORFOSIS ESCOLAR

La transformaciรณn es un concepto clave en el desarrollo de la Fundaciรณn Chana y Samuel Levis.

Para hacer realidad esta nueva misiรณn, como parte del proceso de realinear sus recursos, en el 2009 la Fundaciรณn creรณ Metamorfosis Escolar. Este programa combina todos los aspectos que durante 'XUDQWH HO SDVDGR DxR ร QDOL]DPRV XQR GH ORV SURFHVRV GH ORV SDVDGRV GLH] DxRV KHPRV LGHQWLร FDGR TXH ULQGHQ UHVXOWDGRV transformaciรณn mรกs importante que ha llevado a cabo la fundaciรณn en positivos en nuestras escuelas. Con el mismo, buscamos contribuir sus diez aรฑos de existencia. De ser una organizaciรณn con dos programas a la formaciรณn de seres humanos integrales, desarrollar iniciativas medulares - las personas sin hogar y la promociรณn de ambientes para enseรฑar destrezas emocionales y sociales y establecer y escolares libres de violencia โ se ha convertido en una organizaciรณn mantener instituciones educativas de calidad. dedicada a la promociรณn de la educaciรณn en Puerto Rico. Metamorfosis Escolar estรก basado en el Modelo de Aprendizaje (VWH Dร QDPLHQWR HQ OD PLVLyQ GH OD RUJDQL]DFLyQ UHVSRQGH D OD de Destrezas Emocionales y Sociales (MADES). La aplicaciรณn complejidad y especializaciรณn que ambas รกreas requieren para exitosa de este proceso permite que niรฑos y adultos desarrollen lograr un impacto relevante y duradero. las destrezas, conocimientos y actitudes sociales y emocionales que son esenciales para: Con este nuevo norte, la Fundaciรณn Chana y Samuel Levis vislumbra la oportunidad de contribuir a desarrollar una nueva generaciรณn ย 5HFRQRFHU YDORUHV \ HPRFLRQHV HQ XQR PLVPR DVt FRPR TXH VHSD PDQHMDU ORV FRQร LFWRV VLQ QHFHVLGDG GH UHFXUULU D OD IRUWDOH]DV \ OLPLWDFLRQHV violencia y de dotar a las comunidades escolares de un ambiente ย 0DQHMDU FRQGXFWDV \ HPRFLRQHV SDUD SRGHU DOFDQ]DU de sana convivencia en el que los niรฑos puedan aprender. Con PHWDV esta reevaluaciรณn, se garantiza continuar ofreciendo servicios ย 0RVWUDU HPSDWtD KDFLD ORV GHPiV innovadores, calidad en los ofrecimientos y genuino compromiso ย (VWDEOHFHU UHODFLRQHV SRVLWLYDV SRGHU WUDEDMDU HQ HTXLSR \ con el bienestar de la sociedad.

PDQHMDU FRQร LFWRV ย 7RPDU GHFLVLRQHV pWLFDV \ FRQVWUXFWLYDV

Estas destrezas se integran a la experiencia escolar de diferentes maneras: como un programa de actividades especiales a travรฉs del aรฑo, un curso adicional, capacitaciรณn especial o como actividades integradas al currรญculo tradicional. Metamorfosis Escolar, ademรกs de trabajar con los estudiantes y personal docente, va mรกs allรก y busca transformar las instituciones educativas para que estas puedan manejar sus recursos de forma integrada y coherente.

Estudios realizados por CASEL, una organizaciรณn dedicada a la investigaciรณn en el รกrea de aprendizaje socioemocional, subrayan los resultados positivos que obtienen los estudiantes en las escuelas que implantan este modelo de aprendizaje: ย GH DXPHQWR HQ ODV GHVWUH]DV VRFLDOHV ย GH PHMRUtD HQ DXWRHVWLPD \ DFWLWXGHV KDFLD RWURV \ OD HVFXHOD ย GH PHMRUtD HQ FRPSRUWDPLHQWR ย GH UHGXFFLyQ HQ SUREOHPDV GH FRPSRUWDPLHQWR ย GH UHGXFFLyQ HQ DQVLHGDG HPRFLRQDO ย GH DXPHQWR HQ ORV UHVXOWDGRV GH SUXHEDV HVWDQGDUL]DGDV PDWHPiWLFDV \ OHFWXUD

)XHQWH 'XUODN - $ :HLVVEHUJ 5 3 7D\ORU 5 ' '\PLQLFN $ % 7KH HIIHFWV RI VFKRRO EDVHG VRFLDO DQG HPRWLRQDO OHDUQLQJ $ PHWD DQDO\WLF UHYLHZ

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PROYECTO PILOTO Y ENCUESTA DE AMBIENTE ESCOLAR El primer paso en el desarrollo de Metamorfosis Escolar fue realizar una encuesta inicial a principio de aĂąo sobre ambiente escolar y destrezas socio emocionales en las escuelas elementales RepĂşblica del Brasil y Luis MuĂąiz Souffront. Estas dos escuelas habĂ­an accedido a trabajar con la FundaciĂłn como pilotos para el desarrollo e implantaciĂłn de Metamorfosis Escolar.

Entre los resultados de la encuesta, que incluyĂł una muestra de cerca de 200 estudiantes y cerca de 40 maestros o personal escolar, se destacan los siguientes datos:

‡ GH ORV HVWXGLDQWHV . QR WLHQHQ GHVWUH]DV GH UHODFLRQHV LQWHUSHUVRQDOHV ‡ VH VLHQWH DFRVDGR SRU RWUR FRPSDxHUR ‡ QR VH VLHQWH VHJXUR HQ OD HVFXHOD ‡ 3HUVRQDO HVFRODU SHUFLEH GHWHULRUR HQ HO FOLPD HVFRODU

Estos sorprendentes resultados sin duda avalan la necesidad imperiosa de educar en destrezas socioemocionales. La segunda parte del aùo se dedicó a organizar los comitÊs de trabajo (ComitÊ Oruga), realizar talleres para presentar los conceptos de MADES y a desarrollar las estrategias de implantación que se pondrån en pråctica durante el 2010. Reconociendo la gran importancia que tienen los padres para el Êxito de Metamorfosis Escolar, el proyecto los ha integrado en reuniones, talleres y &RQ PLUDV D FRQWLQXDU H[SDQGLHQGR HO SURJUDPD DO ÀQDOL]DU HO DxR presentaciones para contar con su colaboración y aceptación del la Fundación ya se encontraba en conversaciones con la escuela programa. elemental e intermedia Juan Antonio Corretjer para implantar Metamorfosis Escolar en ese plantel. La organización no solo interesa ampliar el número de escuelas participantes, sino que tambiÊn contempla estrategias mås amplias como es insertarse en las discusiones de política pública presentando investigaciones sobre el resultado de educar en destrezas socioemocionales en las escuelas. Con miras a crear un grupo mås amplio de apoyo a esta iniciativa que pueda trabajar en la implementación masiva de este programa OD )XQGDFLyQ \D KD WRPDGR OD LQLFLDWLYD \ KD LGHQWLÀFDGR D organizaciones comunitarias a las que estarå ofreciendo cursos de capacitación en esta disciplina. Ademås, para continuar fortaleciendo las competencias de los recursos de la Fundación un grupo de empleados y consultores completaron el Sustainable Schoolwide Social and Emotional Learning Institute en Chicago. Este Instituto fue ofrecido por la reconocida organización Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL), dedicada al desarrollo de liderato en la implementación de este tipo de programas. 4 I

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MACC, MAR Y FORMACIĂ“N DE CARĂ CTER: EVOLUCIĂ“N DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS EXISTENTES La FundaciĂłn Chana y Samuel Levis continua llevando a cabo programas clave como Maestros al Rescate, Manejo Creativo GH &RQĂ LFWRV 0D&& \ )RUPDFLyQ GH &DUiFWHU (VWRV proyectos han continuado su funcionamiento y, en el caso de 0D&& SRU VX DĂ€QLGDG FRQ ORV REMHWLYRV GH educaciĂłn en destrezas socioemocionales se colocarĂĄ eventualmente bajo la sombrilla de Metamorfosis Escolar.

FundaciĂłn creĂł en el 2004 el programa de MaCC para trabajar con estudiantes, personal docente, madres, padres y otros grupos GH LQWHUpV FDSDFLWiQGRORV VREUH TXp VRQ ORV FRQĂ LFWRV VXV FDXVDV efectos y cĂłmo manejarlos efectivamente. El pasado aĂąo, gracias al apoyo econĂłmico de Medtronic y Abbott capacitamos al personal de dos nuevos centros MaCC en las escuelas Segunda Unidad Agapito LĂłpez Flores en Humacao y Rafael QuiĂąones Vidal en San Juan, para un total de 15 programas que operan a travĂŠs de toda la Isla.

MAESTROS AL RESCATE (MAR) A travÊs de MAR, la Fundación ha provisto asistencia tÊcnica, motivación y D\XGD ÀQDQFLHUD D PDHVWURV SDUD KDFHU realidad propuestas educativas que EHQHÀFLDQ D ORV HVWXGLDQWHV \ DO DPELHQWH escolar. Estos proyectos propuestos por maestros utilizan estrategias innovadoras de enseùanza como:

AdemĂĄs de estas dos aperturas, el programa logrĂł el pasado aĂąo un aumento (29%) en la producciĂłn de estadĂ­sticas, lo que permitirĂĄ un mejor anĂĄlisis de los resultados y comparar las experiencias de las diferentes escuelas. FORMACIĂ“N DE CARĂ CTER

‡ &DPSDPHQWRV YLYHQFLDOHV GH PHGLRDPELHQWH ‡ 3HULRGLVPR HVFRODU GH HQVHxDQ]D LQGLYLGXDOL]DGD GH OHFWR HVFULWXUD FRQ PDULRQHWDV \ MXJXHWHV ‡ ,QWHJUDFLyQ GH DEXHORV \ HQFDUJDGRV HQ ODV DFWLYLGDGHV HVFRODUHV

(O GH ORV SUR\HFWRV TXH HVWXYLHURQ DFWLYRV HO SDVDGR DxR ORJUDURQ GRFXPHQWDU TXH ORV HVWXGLDQWHV TXH SDUWLFLSDURQ GH ORV PLVPRV ORJUDURQ XQ PHMRU DSURYHFKDPLHQWR DFDGpPLFR Los restantes proyectos no medĂ­an aprovechamiento por tratarse de estudiantes de educaciĂłn especial o por ser proyectos dirigidos a la comunidad escolar en general.

FormaciĂłn de CarĂĄcter estĂĄ dirigido a jĂłvenes entre 12 y 17 aĂąos para prevenir la violencia y el uso de armas, alcohol y drogas en las escuelas pĂşblicas de Puerto Rico.

(VWH SURJUDPD TXH VH OOHYD D FDER IXHUD GH ODV KRUDV UHJXODUHV GH FODVH ORJUy HO SDVDGR DxR UHWHQHU HO GH VXV SDUWLFLSDQWHV HQ ODV FXDWUR HVFXHODV HQ ODV TXH VH OOHYD D FDER Las escuelas participantes se encuentran en la zona oeste de Puerto Rico y ofrece servicios a 600 estudiantes. El enfoque de FormaciĂłn de CarĂĄcter es trabajar a travĂŠs de actividades deportivas y artĂ­sticas en el fortalecimiento de la autoestima de los estudiantes como disuasivo para las drogas y la violencia.

Durante el pasado aĂąo, cinco de los ocho proyectos MAR que estaban activos culminaron sus trabajos al completar sus objetivos. MANEJO CREATIVO DE CONFLICTO (MACC) Agresiones fĂ­sicas y verbales, vandalismo e indisciplina son algunas manifestaciones de la violencia en las escuelas. La

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DONANTES Y ACTIVIDADES PARA GENERAR FONDOS

'RQDQWHV 3ULQFLSDOHV Departamento de EducaciĂłn de Puerto Rico US Department of Housing and Urban Development Durante el 2009, la FundaciĂłn continuĂł Familia Levis

sus esfuerzos de recaudaciĂłn de fondos con dos eventos principales: el torneo de golf Fore Education que se llevĂł a cabo en abril y la Gala de la pelĂ­cula Up in the Air en noviembre. Ambas actividades resultaron exitosas y logramos nuestras metas de recaudaciĂłn.

*UDQ %HQHIDFWRU Antonio Ortega, Jr. Departamento del Trabajo 2Ă€FLQD GHO &RPLVLRQDGR GH $VXQWRV 0XQLFLSDOHV RSM ROC & Company Scherrer HernĂĄndez & Co. The Money House, Inc. Universidad Interamericana AdemĂĄs de estos eventos especiales, la Wal-Mart Foundation

FundaciĂłn se nutre de la generosidad de donantes individuales, corporativos y de propuestas gubernamentales, cuya ayuda hace posible poner en prĂĄctica nuestros programas: Metamorfosis Escolar, Maestros Al Rescate y Manejo Creativo de &RQĂ LFWRV

%HQHIDFWRU Abbott Laboratories BermĂşdez, Longo, DĂ­az-MassĂł, S.E. Centennial Instituto de Banca y Comercio IPR Pharmaceuticals, Inc. Medtronic Triple-S 3DGULQR Banco Popular de Puerto Rico Caribbean Business El Nuevo DĂ­a El Vocero First Bank Greenberg Traurig Philanthropic Fund Kress Store of Puerto Rico MF Global 3Ă€]HU Primera Hora Scotiabank Sr. Rafael MartĂ­nez Margarida Sr. Santiago Villar The Efron Foundation $PLJR Santander Bancorp Bufete JosĂŠ A. Cuevas Segarra Fiddler, GonzĂĄlez & RodrĂ­guez FundaciĂłn Segarra Boerman e Hijos Metro Island Morgage Bankers, Inc. Sr. Omar Montalvo RodrĂ­guez Pietrantoni, MĂŠndez & Ă lvarez, LLP Ranger American Sprint Vernet &RQWULEX\HQWH Sra. Ana Irma Vila American Airlines BacardĂ­ Sra. Carmen RĂ­os Arroyo &DUULyQ /DIĂ€WWH \ &DVHOODV

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OFICIALES Y JUNTA DE DIRECTORES

Mariely Rivera HernĂĄndez

NUESTRA JUNTA

Directora Ejecutiva Mariely Rivera posee una maestrĂ­a en Relaciones Internacionales del Instituto Universitario Ortega y Gasset en EspaĂąa, y es candidata conducente al doctorado de la misma instituciĂłn. (VWi HQ SURFHVR GH FRQFOXLU XQD FHUWLĂ€FDFLyQ HQ HQVHxDQ]D GH destrezas emocionales y sociales de Star Factor Coaching, Inc., adscrita al Teachers College de Columbia University. AdemĂĄs, SRVHH ODV VLJXLHQWHV FHUWLĂ€FDFLRQHV &ROODERUDWLYH IRU $FDGHPLF Social, and Emotional Learning (CASEL) at University of Illinois, Chicago, y UPeace Centre for Executive Education of Peace of University of Peace, Costa Rica.

La Junta de Directores de la FundaciĂłn Chana y Samuel Levis estĂĄ constituida por reconocidos hombres y mujeres de negocios y profesionales que gozan del mĂĄs alto prestigio en sus respectivos campos. Gracias a este talentoso grupo, nuestra organizaciĂłn cuenta con un gran acervo de conocimientos y experiencias que nos permite ser exitosos en nuestras iniciativas. A todos, nuestro agradecimiento por el compromiso demostrado.

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MIEMBROS DE LA JUNTA DE DIRECTORES

MarĂ­a Fernanda Levis-Peralta Presidenta

David Levis Vicepresidente

María Fernanda Levis-Peralta se dedica al desarrollo de iniciativas que mejoran la calidad de la salud, la educación y el bienestar social en Puerto Rico. Esta gesta ha contribuido DO GHVDUUROOR GH GLYHUVDV RUJDQL]DFLRQHV VLQ ÀQHV GH OXFUR en Puerto Rico y Estados Unidos. TambiÊn ha servido como asesora a varias entidades públicas, incluyendo al Departamento de Educación y Departamento de la Familia de Puerto Rico. Actualmente, es consultora en asuntos de salud pública, educación, empresarismo social, sistemas de datos y fondos federales. Tiene una maestría en Salud Pública y otra en Administración Pública de la Universidad de Harvard, donde fue Fellow en Empresarismo Social. Es miembro fundadora de A World for Babies, una entidad comprometida con elevar los eståndares de los servicios a las familias y niùos menores de tres aùos, y Mentes Puertorriqueùas en Acción – un movimiento de jóvenes comprometidos con el desarrollo de la Isla. Ha servido en la Junta Asesora del Centro para la Nueva Economía, el National Council for la Raza Kids Count Initiative, The Puerto Rico Association of Fund Raising Professionals y la Coalición de Apoyo Continuo a Personas sin Hogar en San Juan. Entre sus reconocimientos estån el Robert Wood Johnson Foundation Fellowship in Reducing Substance Abuse, Harvard University Class Speaker y ser seleccionada para participar del International Academy Achievement.

El seĂąor David Levis Goldstein fue Presidente de la Junta y 3ULQFLSDO 2Ă€FLDO (MHFXWLYR GH 'RUDO )LQDQFLDO &RUSRUDWLRQ anteriormente conocida como First Financial Caribbean Corporation y HF, Inc.. Ha dedicado gran parte de su vida a promover el bienestar de las personas mĂĄs necesitadas de nuestro paĂ­s, como niĂąos pacientes de cĂĄncer, personas sin hogar y comunidades escolares. Fue Presidente de la Junta de la AsociaciĂłn de Banqueros Hipotecarios. TambiĂŠn miembro de las siguientes entidades: Junta de la AsociaciĂłn de Industriales, Junta de la Autoridad de $FXHGXFWRV \ $OFDQWDULOODGRV 2Ă€FLQD GHO &RPLVLRQDGR GH Instituciones Financieras, Fondos Unidos de Puerto Rico, Museo de Arte de Ponce, FundaciĂłn Luis MuĂąoz MarĂ­n y Triple-S Inc. Es miembro activo del ComitĂŠ NiĂąos que Quieren Sonreir. Guillermo Nigaglioni Tesorero El seĂąor Guillermo Nigaglioni es el Presidente y Principal 2Ă€FLDO (MHFXWLYR GHO ,QVWLWXWR GH %DQFD \ &RPHUFLR asĂ­ como de EduK Group. En el pasado fungiĂł como Comptroller y Director de Recursos Humanos de la compaùía Celpage. TambiĂŠn como gerente de AuditorĂ­as de Price Waterhouse. El seĂąor Nigaglioni ostenta un bachillerato en Ciencias de AdministraciĂłn de Negocios GH OD :DVKLQJWRQ 8QLYHUVLW\ HQ 6W /RXLV \ HVWi FHUWLĂ€FDGR como contador pĂşblico autorizado desde 1990. Es miembro activo de Career College Association y otras entidades.

SalomĂłn Levis Vicepresidente El licenciado SalomĂłn Levis es Presidente de Pronto /RDQ 6ROXWLRQV \ DVHVRU Ă€QDQFLHUR GH 6HQLRU 0RUWJDJH Bankers Inc. En el pasado estableciĂł junto a sus hermanos la compaùía HF, Inc., empresa dedicada a la banca hipotecaria que facilitĂł el andamiaje de Doral Financial Corporation. Fue presidente de la AsociaciĂłn de Banqueros Hipotecarios de Puerto Rico y de la AsociaciĂłn GH )XQFLRQDULRV +LSRWHFDULRV 0RUWJDJH /RDQ 2IĂ€FHUV Association de Puerto Rico. Ostenta un bachillerato en AdministraciĂłn de Empresas de la Universidad de Puerto Rico y es graduado de la Escuela de Derecho de la misma instituciĂłn. Colabora con numerosas organizaciones cĂ­vicas y caritativas. 8 I

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Hiram PĂŠrez Arrillaga Secretario

Rafael F. MartĂ­nez Margarida Director

(O VHxRU 3pUH] $UULOODJD HV HO IXQGDGRU \ 3ULQFLSDO 2Ă€FLDO Ejecutivo de Rocket Learning. Esta compaùía se dedica a proveer servicios educativos suplementarios y extiende sus operaciones alrededor de los Estados Unidos. Anteriormente, fungiĂł como Gerente Experimentado en la prĂĄctica de consultorĂ­a de estrategias de negocios de Accenture. Su bagaje acadĂŠmico consta de tres maestrĂ­as en AdministraciĂłn de Empresas y EducaciĂłn de Stanford University, donde fue reconocido como Arjay Miller Scholar. AdemĂĄs, tiene una maestrĂ­a en MatemĂĄticas Aplicadas de Cornell University. Su bachillerato es en IngenierĂ­a Industrial de la Universidad de Penn State. Es miembro de la Junta de Directores de Fanor, Universidad de Brasil.

Rafael F. Martínez Margarida ha estado comprometido con el mejoramiento de nuestra comunidad mediante la educación y las artes. Este compromiso lo ha vinculado con proyectos educativos como el de la Universidad del Sagrado Corazón, cuya Junta presidio. En su apoyo a las artes, colaboró con la Fundación Puertorriqueùa de las Humanidades (un brazo del National Endowment for the Humanities), siendo vicepresidente de su Junta Directiva. El seùor Martínez Margarida es Contador Público Autorizado y consultor de negocios y ostenta una maestría en Administración de Empresas de Columbia University en New York. Fue Socio Gestor en Puerto 5LFR GH OD ÀUPD LQWHUQDFLRQDO GH FRQWDGRUHV S~EOLFRV y asesores de negocio, Pricewaterhouse Coopers LLP. Durante su carrera, ha servido en un sinnúmero de juntas GLUHFWLYDV GH RUJDQL]DFLRQHV VLQ ÀQHV GH OXFUR DVRFLDFLRQHV profesionales y empresas comerciales. Entre el 2005 y el 2009, fue miembro y Presidente de la Junta de Directores del Banco Gubernamental de Fomento para Puerto Rico.

Zoila Levis Directora La seĂąora Zoila Levis se desempeùó como Presidente \ 3ULQFLSDO 2Ă€FLDO GH 2SHUDFLRQHV GH 'RUDO )LQDQFLDO Corporation. DirigiĂł su propia compaùía de bienes raĂ­ces de 1979 a 1989 en BogotĂĄ, Colombia y anterior a eso la compaùía Forero & Levis, S. en C. en Caracas, Venezuela. Ostenta un bachillerato en AdministraciĂłn de Empresas de la Universidad de Puerto Rico y una maestrĂ­a de Indiana University. FungiĂł como Presidente de la FundaciĂłn Chana y Samuel Levis, Inc. y es miembro de la Junta de Directores de la FundaciĂłn Amigos del Hospital Cardiovascular, de la Junta del Museo de Arte de Puerto Rico y de la Junta de la Ă“pera de Puerto Rico.

Jorge L. RodrĂ­guez Director Jorge L. RodrĂ­guez GonzĂĄlez es el fundador, Presidente \ 3ULQFLSDO 2Ă€FLDO (MHFXWLYR GH OD Ă€UPD 3$&,9 3URFHVV Automation-Controls-Instruments-Validation). La compaùía ofrece servicios en Puerto Rico, Estados Unidos e Inglaterra. PACIV se ha destacado por la cultura de compromiso de sus asociados y la calidad y excelencia en sus servicios en sus diez aĂąos de vida. La empresa es utilizada como estudio de caso por la Escuela de Negocios de la Universidad de Harvard. En el pasado laborĂł para (OL /LOO\ &R &RPR OtGHU HPSUHVDULDO HV Ă€HO FUH\HQWH de los programas de Responsabilidad Social Empresarial \ FRODERUD HVWUHFKDPHQWH FRQ RUJDQL]DFLRQHV VLQ Ă€QHV de lucro como esta fundaciĂłn, la FundaciĂłn HistĂłrica del Tribunal Supremo y la Fondita de JesĂşs. El joven empresario ha sido galardonado en mĂşltiples ocasiones por sus ejecutorias destacadas como lĂ­der empresarial.

Ha recibido un sinnĂşmero de reconocimientos y galardones, entre ellos: el Premio de Empresaria SĂ­mbolo 1988 por excelencia empresarial de la AsociaciĂłn Interamericana de Hombres de Empresa, Mujer Milenio de Puerto Rico aĂąo 2000, Premio Alexis de Tocqueville Society de Puerto Rico de Fondos Unidos en 2003, Medalla al Servidor PĂşblico de la FundaciĂłn Felisa RincĂłn de Gautier en 2003, Woodrow Wilson Award for Corporate Citizenship en 2004 y el Premio de la CĂĄmara de Representantes-Ciudadana Ejemplar.

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Vivian LĂłpez Llamas Directora

Fernando Scherrer Director

Vivian López Llamas es Vicepresidenta de Publicidad y Relaciones Públicas en Triple-S Salud, la principal aseguradora en Puerto Rico. Como parte de sus responsabilidades, maneja la publicidad, promociones y las relaciones públicas para las otras cinco compaùías que forman parte del GrupoTriple-S. Entre los reconocimientos que ha recibido se encuentran el Top Management Award otorgado por SME, el premio Arturo Torres Brachi de la Asociación de Productos de Puerto Rico y Profesional de Relaciones Públicas Distinguido de la Asociación de Relacionistas Profesionales de Puerto Rico, entre otros. Posee un bachillerato en Artes en Socioeconómicas de la Universidad de Navarra, donde tambiÊn realizó estudios de postgrado en Historia.

El seùor Scherrer es Co-Fundador, Accionista y Presidente GH 6FKHUUHU +HUQiQGH] &R XQD ÀUPD GH FRQWDELOLGDG pública autorizada y consultoría de negocios. En el 2006 fue nombrado por FirstBank como Vicepresidente (MHFXWLYR \ 3ULQFLSDO 2ÀFLDO GH )LQDQ]DV 'XUDQWH WUHV aùos, el seùor Scherrer asistió al banco en su proceso GH UH HPLWLU VXV HVWDGRV ÀQDQFLHURV (O VHxRU 6FKHUUHU llevó consigo una combinación única de conocimientos ÀQDQFLHURV GH LQYHUVLRQHV \ GH OD LQGXVWULD D )LUVW%DQN Sus destrezas e integridad fueron un activo principal que D\XGy DO EDQFR HQ VX UHVXOWDGR ÀQDO $QWHV GH IXQGDU OD ÀUPD 6FKHUUHU +HUQiQGH] &R HQ HO HO VHxRU 6FKHUUHU WUDEDMy DxRV HQ OD ÀUPD internacional Price Waterhouse (ahora Pricewaterhouse Coopers LLP o PwC), donde fue promovido a Senior Audit Manager en abril del 1999. Es miembro del American ,QVWLWXWH RI &HUWLÀHG 3XEOLF $FFRXQWDQWV GHO ,QVWLWXWH RI Internal Auditors y del Colegio de Contadores Públicos Autorizados de PR. Tiene una maestría en Finanzas de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill y un bachillerato en Administración de Empresas con una concentración en Contabilidad de la Universidad de Washington en St. Louis.

Lucila Fuller Marvel Directora Lucila Fuller Marvel, PPL, cuenta con mĂĄs de 36 aĂąos de H[SHULHQFLD HQ SODQLĂ€FDFLyQ VRFLDO XUEDQD \ GHVDUUROOR comunitario en Puerto Rico y fue profesora de la Escuela *UDGXDGD GH 3ODQLĂ€FDFLyQ GH OD 8QLYHUVLGDG GH 3XHUWR Rico. Es autora de numerosas publicaciones; la mĂĄs reciĂŠnte es su libro Listen To What They Say: Planning and Community Development in Puerto Rico publicado por la Editorial de la UPR en 2008. Obtuvo su bachillerato de +DUYDUG \ VX PDHVWUtD HQ 3ODQLĂ€FDFLyQ GH OD 8QLYHUVLGDG de Puerto Rico. AdemĂĄs de la FundaciĂłn Chana y Samuel Levis, sirve como miembro de Junta del Centro para la Nueva Economia, Habitat for Humanity of Puerto Rico y el Buckminster Fuller Institute.

Dra. MarĂ­a Teresa Margarida JuliĂĄ Directora La Dra. MarĂ­a Teresa Margarida JuliĂĄ obtuvo su doctorado en PsicologĂ­a ClĂ­nica en Massachussets School of Professional Psychology y posteriormente llevĂł a cabo un Fellowship post doctoral en el Programa de NeuropsicologĂ­a ClĂ­nica del Hospital de NiĂąos de Boston y la Escuela de Medicina de Harvard. Desde 1990, se desempeĂąa como profesora en la secciĂłn de NeurologĂ­a del Departamento de Medicina, Recinto de Ciencias MĂŠdicas de la Universidad de Puerto Rico, donde forma parte de la Facultad de la Residencia del Programa de NeurologĂ­a y dirige el Programa de NeuropsicologĂ­a ClĂ­nica. AdemĂĄs de la enseĂąanza se dedica activamente a la investigaciĂłn y evaluaciĂłn neuropsicolĂłgica de niĂąos, adolescentes y adultos en la Escuela de Medicina.

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Viviana Mercado Directora

Ing. Francisco DĂ­az MassĂł Director

Graduada de Bachiller en Comunicaciones de la Universidad del Sagrado CorazĂłn en Santurce, Viviana Mercado se uniĂł a Walmart Puerto Rico en el aĂąo 2004 como Gerente de Relaciones con la Comunidad. Durante los pasados cinco aĂąos ha tenido a su cargo la FundaciĂłn Walmart y ha liderado el Consejo Asesor de la FundaciĂłn. Esta FundaciĂłn aporta anualmente mĂĄs de $3.5 millones a diversas causas que promuevan el desarrollo y la vida de los individuos y sus comunidades, incluyendo clientes y asociados. A travĂŠs de contribuciones, donaciones o voluntariado, la FundaciĂłn Walmart apoya iniciativas enfocadas en cuatro importantes ĂĄreas: educaciĂłn, desarrollo de la fuerza trabajadora, sustentabilidad ambiental y salud y bienestar.

El Ing. Francisco Díaz Massó tiene mås de 18 aùos de experiencia en la industria de la construcción electromecånica. Graduado de Ingeniería Mecånica de Rutgers University en New Jersey, se destacó desde sus comienzos por su visión, dedicación y responsabilidad. Una vez graduado, se integró al equipo de Bermúdez & Longo S.E., donde había trabajado como estudiante de verano. Durante sus primeros cinco aùos de experiencia en el campo de la construcción escaló posiciones relevantes en la empresa Bermúdez & Longo, S.E. Mås tarde, Díaz Massó decidió formar su propia empresa Díaz- Massó Inc., donde se desarrolló exitosamente tanto en el plano administrativo como de construcción realizando obras de mås de 150 millones de dólares. En el aùo 2007, las empresas Díaz-Massó Inc. y Bermúdez & Longo S.E., se integraron para formar Bermúdez, Longo, Díaz-Massó, S.E. FRQ HO ÀQ GH DSR\DU \ VHUYLU PHMRU D OD LQGXVWULD VLHQGR Francisco Díaz Massó nombrado presidente.

Previo a su experiencia en Walmart, Viviana Mercado se GHVHPSHxy FRPR GLUHFWRUD GH WUiÀFR GH OD DJHQFLD GH publicidad Corporate Communications.

En el aĂąo 2009 fue seleccionado por el Colegio de Ingenieros de Puerto Rico como el Ingeniero MecĂĄnico Distinguido.

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