AGOSTO 2010
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Enseñanza de Destrezas Socioemocionales en Proyecto HR 4223 En el Congreso se está discutiendo un importante proyecto de ley que, por primera vez, promovería la enseñanza de destrezas sociales y emocionales en las escuelas. Este proyecto se radicó a finales del pasado año y es conocido como HR 4223: Academic, Social, and Emotional Learning Act of 2009. Esta legislación está enfocada en la población educa tiva de kínder a octavo grado y propone la creación de un Centro Nacional de Adiestramiento y Asistencia Técnica sobre la enseñanza de destrezas sociales y emocionales (SEL, por sus siglas en inglés). También, proveería fondos competitivos para que los estados y jurisdicciones desarrollen e implementen programas de SEL. Hace particular énfasis en la necesidad de que estos programas estén ba sados en información científica y cuenten con un componente de investigación; el proyecto asignaría parte de los fondos a utilizarse para la evaluación de los programas.
(ESEA) para reautorizar algunos elementos de la Ley Ningún Niño Quede Rezagado (NCLB) sobre la amplia ción y mejora de los servicios educativos a los niños que participan del sistema de educación pública en Estados Unidos. En la Fundación, tenemos un gran interés en este proyecto. La visión de nuestra organización nos inspira a ser líderes promoviendo la sana convivencia en la comunidad para que la niñez se apodere de su futuro. Como parte del tercer sector, nuestros esfuerzos se enfocan en abogar a favor de asuntos sobre el bie nestar educativo. De convertirse en ley, este proyecto sentaría las bases para que todos los estudiantes del sistema público tuvieran acceso a estos programas.
El debate sobre el futuro de este proyecto está en la agen da congresional, al igual que el proceso para que se incor pore como pieza de discusión en el Senado de los Estados Unidos. La discusión de este proyecto está vinculada al Edu cation Special Education Act 1
FUNDACIÓN CHANA Y SAMUEL LEVIS