NUESTROS LOGROS
2014
METAMORFOSIS ESCOLAR Reclutamiento de 25 estudiantes nuevos en el período distribuidos en las cuatro escuelas. Se evidencia un por ciento de retención de 88% de estudiantes participantes. Se alcanza una matrícula general de 314 estudiantes servidos desde el inicio del proyecto en las 4 escuelas. 192 estudiantes han recibido servicios por 30 días o más en las cuatro escuelas. Se ofrecieron 45 sesiones remediativas en este trimestre, alcanzando así un total de 90 a 93 días de servicio desde el inicio del programa, en el mes de septiembre 2013.
FUNDACIÓN CHANA Y SAMUEL LEVIS
Nuestros Logros
El aumento en la participación de los padres en las actividades es de un 5% a un 10%. Se sobrepasa un 4% de las expectativas establecidas en la propuesta. Esc. Rafael Rivera Otero • se logra una participación de un 10% a un 15% de los padres, sobrepasando por más de un 9% las expectativas establecidas. • 26% aumentó su calificación en español. • 49% aumentó en matemáticas.
MAKE A DIFFERENCE IN YOUR COMMUNITY.
Esc. • • •
Dr. Isaac González Martínez: se evidencia una participación de un 9% de los padres. un 41% aumentó su calificación en español. aumentó un 41% en matemáticas.
YOUR DONATION SUPPORTS YOUTH ACTIVITIES, COMMUNITY SERVICES, ELDERLY SERVICES, AFTER SCHOOL PROGRAMS AND EMPLOYS OVER 300 EACH YEAR.
BE A PRT OF THE ARTS
Esc. Rafael Hernández: • se evidencia una participación de 14% de los padres de los estudiantes activos. • un 34% de los estudiantes regulares aumentó su calificación en español. • 32% de los estudiantes regulares aumentó su calificación en matemáticas.
2ndo Foro Comunitario 100 asistentes, representantes de organizaciones privadas, agencias públicas, líderes comunitarios, expertos en el área de prevención, entre otros. Campaña de Mercadeo Social y Código de Orden Público
Apoya nuestra iniciativas educativas. Accede a la página www.metamorfosisescolar.org y haz tu donativo a través de PayPal.
60 comerciantes - impactados con el AVISO sobre las multas estipuladas en el COP. Divulgación a Padres 40 padres o encargados de la Esc. Intermedia Rafael Cordero Divulgación a Estudiantes / Padres
Tu donativo es 100% deducibles de la planilla.
Fund. Chana y Samuel Levis 776 Ave. Ponce de León Buzón 20 San Juan PR 00925 T. 787-474-6712 F. 787-4746884
PLANIFICACIÓN PARA EL ÉXITO • P.2 UN CAMBIO: GABRIELA • P.2 EDUCANDO ACTIVAMENTE • P.3 UNA MIRADA MÁGICA • P.3 NUESTROS LOGROS • P.4
Esc. Eugenio María de Hostos: • se evidencia una participación de un 8% de los padres de los estudiantes activos en el programa • un 36% de los participantes aumentó su calificación. en español. • un 31% aumentó su calificación en matemáticas.
Programa de Prevención de Consumo de Alcohol
DONATIVOS
RECUENTO AÑO 2014 • P.1
Actividad: “Selecciona tu Centro Universitario” Promoción de estadísticas y daños cerebrales por el consumo de alcohol. 500 participantes apróximadamente Encuesta Juvenil (estudiantes de escuelas intermedias y superiores) 292 estudiantes encuestados de las Escs. Rafael Cordero y Petra Zenón Capacitación del Personal SPF-SIG National Prevention Network en Connecticut Junte de CAP’s (Consejos Asesores de Prevención de las diez organizaciones SPF) 200 participantes apróximadamente
RECUENTO AÑO 2014 Este es un año de muchos proyectos y logros para la Fundación Chana y Samuel Levis. Esta es una época que utilizamos para evaluar todo lo que hemos logrado durante el año, los retos, las metas alcanzadas y así, proyectar todas aquellas metas que queremos lograr durante nuestro nuevo año. Esta tarea nos lleva a reflexionar, a dar gracias por los retos porque de ellos aprendemos, y por las metas logradas porque nos ayudan a reconocer que podemos lograr cambios positivos en nuestra sociedad y en nuestro País. Que este año los colme de muchas bendiciones, de salud, de prosperidad y de mucho entusiasmo para lograr el cambio que todos deseamos en nuestra hermosa Isla.
Tenemos la oportunidad de apoyar a miles de jóvenes que están deseosos por aprender, por educarse y por desarrollarse como los futuros líderes de Puerto Rico. Este es un trabajo arduo pero lleno de mucha satisfacción y alegría cuando logramos ver los rostros de nuestros niños y niñas, de nuestros estudiantes y familias, de nuestros maestros y maestras, y saber que entre todos transformamos el entorno escolar y la comunidad en la que viven. Es la esperanza de que día a día transformamos las vidas de muchos estudiantes y maestros para que su ambiente escolar sea uno innovador, divertido, seguro y de enriquecimiento educativo, el tesoro más apreciado por un ser humano. ¡Muchas felicidades y espero continuar con su apoyo!
Janet Collazo Directora Ejecutiva
Estrategia a Nivel Individual Say It Straight (Hablando con la Verdad Con esta estrategia ya hemos capacitado exitosamente a 60 estudiantes de cuarto a sexto grado. Durante el mes de noviembre se implementó la estrategia a 24 niños/as de cuarto grado.
02
PROMETEDOR RECURSO EDUCATIVO
03
EDUCANDO ACTIVAMENTE
04
NUESTROS LOGROS
UNA MIRADA MÁGICA Por: Patria Santana Coordinadora de Extendido
EDUCANDO ACTIVAMENTE
Programa
de
Horario
Una tarde, de un día especial, me encontraba
Por: Marta I. Aponte Coordinadora de Programa de Horario Extendido
entre papeles, facturas y conversaciones con la Directora Escolar de una de las escuelas a las
"Cuanto más abiertos estemos a nuestros propios sentimientos, mejor podremos leer los de los demás". Daniel Goleman.
El proyecto Educa-Activos tiene como propósito proveer
que le ofrecemos tutorías. De repente tuve que
las herramientas de aprendizaje a estudiantes rezagados
voltear para mirar hacia la puerta, pues unos ojos
Conocí a una mujer de mirada tierna y de sonrisa
en las materias de matemáticas y español. También le
dulces y sigilosos me miraban sin decir nada; una
honesta. Antes de comenzar la conversación sobre la
brindamos actividades complementarias, sesiones de
mirada tierna que me dejó desarmada, pero mi
situación por la que estaban pasando, la señora me
asombro no quedó ahí. Un ángel, porque sí
dio las gracias por tener un programa en la escuela que
existen los ángeles, me visitó y me deslumbró con
había hecho la diferencia y ayudado tanto a su hija.
su poderosa luz, pidió permiso para entrar y acto
Me comentó que su hija, Ángeles, se sentía orgullosa
seguido, con una gentileza única, dio las buenas
por haber subido sus notas en y que realmente su
tardes.
autoestima estaba muy por encima de cuando
refuerzo académico y actividades culturales. Para los padres, madres o encargados les proveemos actividades educativas
dirigidas
a
atender
necesidades
socioemocionales, de crianza y de apoyo a sus hijos(as) en aspectos académicos. Las escuelas que impactamos son las siguientes:
PLANIFICACIÓN PARA EL HORARIO EXTENDIDO
PROMETEDOR RECURSO EDUCATIVO
Por Marta Montañez Desarrolladora de Currículo en Español
Por Andrea Rodríguez Burgos Desarrolladora de Currículo en Matemáticas
La Fundación Chana y Samuel Levis apuesta a que trabajando las destrezas socio-emocionales se logra un desarrollo
comenzó las tutorías. Ahora estaba más contenta y con Mirándonos a las dos, dijo lo que tenía que decir
ánimos de llegar a la escuela. Entre la conversación
y se despidió con una cortesía y una sutileza que
también nos comentó que la niña le había dicho que
el Residencial
sólo alguien especial podría ejecutar. Acto
aunque estaba triste de no poder estar en las tutorías,
-Esc. Elemental Jesús María Quiñones
seguido, pregunté a la Directora, quién era esa
se sentía feliz de ser como muchos de sus amigos que
niña tan educada y dulce. Ese día mis oídos
tenían buenas notas.
-Esc. Elemental Luis Llorens Torres ubicada en
ubicada en Villa Palmeras.
integral, incluyendo destrezas sociales saludables y un alto aprovechamiento académico.
El proyecto Educa-Activos ya se encuentra en su tercer
escucharon una de las historias más tristes que
La Fundación Chana y Samuel Levis con su
Este año, por primera vez, se adquirió el currículo Second Step basado en evidencia científica que, establece que
año
más
en mucho tiempo no había escuchado. La
Mi corazón dio un vuelco de felicidad al escuchar estas
compromiso de fortalecer y ayudar a la niñez
los estudiantes que desarrollan destrezas socio-emocionales, mejoran su aprovechamiento académico y su
significativos que hemos alcanzado se encuentran los
familia había perdido todas sus pertenencias en
palabras y me sentí una vez más, orgullosa de
siguientes:
un desastroso incendio. La madre, soltera,
pertenecer a este equipo de trabajo de Metamorfosis
criaba a la hija que llamaré, Ángeles, de 9 años,
Educativa, pero más orgullosa me sentí, cuando conté
y a su hermanito de cuatro años. Esta madre
la conmovedora historia a veintidós seres especiales:
trabaja 6 días a la semana para sustentar la
mis compañeras de la Fundación Chana y Samuel
familia. Ángeles estuvo en nuestro programa,
Levis. Inmediatamente todos se pusieron en acción,
Metamorfosis Educativa, y por su excelente
cual duendes de Papa Noel y de una historia triste y
desempeño, subió sus notas de matemática y
desolada, surgió, una historia de esperanza, amor y
español a A y B.
solidaridad. Todos los duendecitos se pusieron a laborar
puertorriqueña se ha dado a la tarea de desarrollar manuales de planificación para las materias de español y matemáticas como parte del programa Metamorfosis Escolar. Metamorfosis Escolar es un
comunicación y relación con el ambiente escolar. El currículo provee herramientas que resultan en el logro del manejo de las emociones, la solución de problemas, el desarrollo de la empatía y la autorregulación.
Nereida Rodríguez, está trabajando en atemperar el currículo de Second Step a la realidad de Puerto Rico, incluyendo su alineación con los Comon Core Standards of Puerto Rico. Se escogió una población de estudiantes
destrezas socio-emocionales en el salón de clases.
con características específicas para implementar el mismo. Las características del grupo de estudiantes son: bajo nivel socioeconómico, residentes de comunidades en riesgo y bajo aprovechamiento académico en las materias
maestros trabajan arduamente en esa planificación integrando prácticas y ejercicios que unan el nicho
se llevará a cabo de forma secuencial con estudiantes de primer grado de las escuelas Luis Llorens Torres e Isaac
los nuevos Comon Core Standards of Puerto Rico y se
alinea
al
calendario
secuencial
del
aprovechamiento académico que participan de nuestro programa de tutorías que está presente en seis escuelas de área metropolitana. Por lo tanto, se ha tratado de adecuar los contenidos para trabajar con las destrezas básicas de las materias de español y matemáticas. Esta planificación está diseñada para implementarse en horario extendido como un refuerzo o una re-enseñanza del material que se cubre en el horario regular.
logros
-31% de los estudiantes regulares del proyecto de aprovechamiento académico de la materia de matemáticas. -27% de los estudiantes regulares del proyecto de horario extendido demostraron un aumento en su
- 29% demostraron cambios positivos en su conducta en la escuela y en el hogar.
y a tejer ideas que salían a borbotones como si cada Después de escuchar la historia pedí a la
una se infiltrara con la otra para hacer de esta Navidad,
Directora Escolar que tuviéramos una reunión
una de felicidad, amor y esperanza para una familia
con la Trabajadora Social de nuestro programa
que se convirtió en parte de nuestros sueños. Sueños llenos de amor, esperanza y paz.
-48% de los padres, madres y encargados
y la madre de Ángeles para ver cómo podíamos
conducta y aprovechamiento académico. Es decir, un mejor manejo de las emociones y la conducta, así como
participaron en las actividades del proyecto.
ayudarlos. Al conocer a la madre, entendí,
un aumento significativo en la notas.
Durante el inicio escolar 2014-2015 tenemos como meta
Un cambio: GABRIELA
principal continuar brindando un servicio de excelencia y calidad a nuestros niños. Proveyéndoles a los estudiantes,
Por: Lydmary Ayala Coordinadora de Programas de Horario Extendido
población que se atiende son niños y niñas de bajo
los
González Martínez, ambas localizadas en el área metropolitana. Se esperan cambios positivos y medibles en
Departamento de Educación de Puerto Rico.
Se ha tomando en cuenta para planificar que la
entre
español. El currículo de Second Step tiene un enfoque conductista, que se aplica mediante la repetición. Su implementación
sociales y emocionales. La planificación cumple con
y
aprovechamiento académico de la materia de
de español y matemáticas.
Profa. Nereida Rodríguez, las coordinadoras y los
académico con la fomentación de las destrezas
implementación
horario extendido demostraron un aumento en su Actualmente, el comité de currículo de la Fundación bajo la supervisión y asesoría de la Dra. Gloria Arroyo y la Profa.
programa de tutorías que integra el desarrollo de las
El comité de currículo de la Fundación, junto con la
de
Gabriela es una estudiante que actualmente cursa el sexto grado en la Esc. Rafael Hernández de la comunidad Embalse San José en Río Piedras. Este es su segundo año con nosotros, el cual comenzó con mucho ánimo y alegría. Antes de que Gabriela comenzara en el programa era una estudiante muy tímida, no hablaba con sus compañeros de clases ni con sus maestros. No participaba en clase. En su hogar, la madre comentaba que no hablaba con nadie. Se observaba callada y retraída, no compartía, y no sabían cómo ayudarla, ya que, ella nunca se expresaba con los miembros de su familia. Cuando Gabriela comenzó en Metamorfosis Educativa continuaba siendo muy tímida y callada.
El personal del programa comenzó a percatarse de su conducta y aislamiento. Al darse por enterados comenzaron a comunicarse más seguido con la estudiante. Le dejaban saber lo importante que era para ellos que participara de las tutorías. La reforzaban de manera positiva, le dejaban saber el buen trabajo que estaba haciendo y la enviaban a hacer ejercicios en la pizarra como parte del proceso de integración. Poco a poco, Gabriela comenzó a fluir mejor. Comenzó a participar en la clase voluntariamente, hacia los trabajos con sus compañeros.
Sus padres se reunieron con la directora de la escuela porque estaban sumamente sorprendidos, puesto que comenzaron a observar que su niña ya los hacía parte de su experiencia escolar, así mismo le contaba a sus padres lo bien que se sentía en las tutorías. Justamente eso, para ellos fue un gran logro. Un día estaban montando una coreografía en las tutorías, y le ofrecieron a Gabriela que participara y ella con mucho ánimo aceptó. Todos celebraron su participación y la elogiaron en el día de logos por su desempeño en las tutorías. Actualmente es de las estudiantes que siempre asiste al programa. En el horario regular también observaron su gran cambio y le ha favorecido de gran manera en sus estudios.
maestros altamente cualificados y el compromiso de nosotros como Fundación de seguir dándoles nuestro apoyo en todo lo que sea necesario. Al momento hemos alcanzado más del 80% de la matrícula de estudiantes en ambas escuelas, se han dado dos talleres para los padres, sobre cartografía social y destrezas socio-emocionales y el aprovechamiento académico. A mediados de octubre, celebramos una “Casa Abierta” en ambas escuelas para registrar más estudiantes en nuestro programa. Logramos conversar directamente con más de 75 padres y madres, de estos, una gran mayoría inscribieron a sus hijos e hijas en el programa de tutorías. Como parte de la celebración del Día de Acción de Gracias a través de un donativo privado los estudiantes de ambas escuelas pudieron disfrutar de este día.
porque Ángeles era una niña tan educada y
Gracias. Mil gracias compañeras, por ser cómplices y
dulce.
parte importante de esta historia, historia que se fue tejiendo con manos laboriosas, creativas y sobretodo amorosas. Ustedes son únicas como nuestra familia compuesta por un ángel, que está sonriéndoles y llenándolas con rayos de luz.
UNA MIRADA MÁGICA Por: Patria Santana Coordinadora de Extendido
EDUCANDO ACTIVAMENTE
Programa
de
Horario
Una tarde, de un día especial, me encontraba
Por: Marta I. Aponte Coordinadora de Programa de Horario Extendido
entre papeles, facturas y conversaciones con la Directora Escolar de una de las escuelas a las
"Cuanto más abiertos estemos a nuestros propios sentimientos, mejor podremos leer los de los demás". Daniel Goleman.
El proyecto Educa-Activos tiene como propósito proveer
que le ofrecemos tutorías. De repente tuve que
las herramientas de aprendizaje a estudiantes rezagados
voltear para mirar hacia la puerta, pues unos ojos
Conocí a una mujer de mirada tierna y de sonrisa
en las materias de matemáticas y español. También le
dulces y sigilosos me miraban sin decir nada; una
honesta. Antes de comenzar la conversación sobre la
brindamos actividades complementarias, sesiones de
mirada tierna que me dejó desarmada, pero mi
situación por la que estaban pasando, la señora me
asombro no quedó ahí. Un ángel, porque sí
dio las gracias por tener un programa en la escuela que
existen los ángeles, me visitó y me deslumbró con
había hecho la diferencia y ayudado tanto a su hija.
su poderosa luz, pidió permiso para entrar y acto
Me comentó que su hija, Ángeles, se sentía orgullosa
seguido, con una gentileza única, dio las buenas
por haber subido sus notas en y que realmente su
tardes.
autoestima estaba muy por encima de cuando
refuerzo académico y actividades culturales. Para los padres, madres o encargados les proveemos actividades educativas
dirigidas
a
atender
necesidades
socioemocionales, de crianza y de apoyo a sus hijos(as) en aspectos académicos. Las escuelas que impactamos son las siguientes:
PLANIFICACIÓN PARA EL HORARIO EXTENDIDO
PROMETEDOR RECURSO EDUCATIVO
Por Marta Montañez Desarrolladora de Currículo en Español
Por Andrea Rodríguez Burgos Desarrolladora de Currículo en Matemáticas
La Fundación Chana y Samuel Levis apuesta a que trabajando las destrezas socio-emocionales se logra un desarrollo
comenzó las tutorías. Ahora estaba más contenta y con Mirándonos a las dos, dijo lo que tenía que decir
ánimos de llegar a la escuela. Entre la conversación
y se despidió con una cortesía y una sutileza que
también nos comentó que la niña le había dicho que
el Residencial
sólo alguien especial podría ejecutar. Acto
aunque estaba triste de no poder estar en las tutorías,
-Esc. Elemental Jesús María Quiñones
seguido, pregunté a la Directora, quién era esa
se sentía feliz de ser como muchos de sus amigos que
niña tan educada y dulce. Ese día mis oídos
tenían buenas notas.
-Esc. Elemental Luis Llorens Torres ubicada en
ubicada en Villa Palmeras.
integral, incluyendo destrezas sociales saludables y un alto aprovechamiento académico.
El proyecto Educa-Activos ya se encuentra en su tercer
escucharon una de las historias más tristes que
La Fundación Chana y Samuel Levis con su
Este año, por primera vez, se adquirió el currículo Second Step basado en evidencia científica que, establece que
año
más
en mucho tiempo no había escuchado. La
Mi corazón dio un vuelco de felicidad al escuchar estas
compromiso de fortalecer y ayudar a la niñez
los estudiantes que desarrollan destrezas socio-emocionales, mejoran su aprovechamiento académico y su
significativos que hemos alcanzado se encuentran los
familia había perdido todas sus pertenencias en
palabras y me sentí una vez más, orgullosa de
siguientes:
un desastroso incendio. La madre, soltera,
pertenecer a este equipo de trabajo de Metamorfosis
criaba a la hija que llamaré, Ángeles, de 9 años,
Educativa, pero más orgullosa me sentí, cuando conté
y a su hermanito de cuatro años. Esta madre
la conmovedora historia a veintidós seres especiales:
trabaja 6 días a la semana para sustentar la
mis compañeras de la Fundación Chana y Samuel
familia. Ángeles estuvo en nuestro programa,
Levis. Inmediatamente todos se pusieron en acción,
Metamorfosis Educativa, y por su excelente
cual duendes de Papa Noel y de una historia triste y
desempeño, subió sus notas de matemática y
desolada, surgió, una historia de esperanza, amor y
español a A y B.
solidaridad. Todos los duendecitos se pusieron a laborar
puertorriqueña se ha dado a la tarea de desarrollar manuales de planificación para las materias de español y matemáticas como parte del programa Metamorfosis Escolar. Metamorfosis Escolar es un
comunicación y relación con el ambiente escolar. El currículo provee herramientas que resultan en el logro del manejo de las emociones, la solución de problemas, el desarrollo de la empatía y la autorregulación.
Nereida Rodríguez, está trabajando en atemperar el currículo de Second Step a la realidad de Puerto Rico, incluyendo su alineación con los Comon Core Standards of Puerto Rico. Se escogió una población de estudiantes
destrezas socio-emocionales en el salón de clases.
con características específicas para implementar el mismo. Las características del grupo de estudiantes son: bajo nivel socioeconómico, residentes de comunidades en riesgo y bajo aprovechamiento académico en las materias
maestros trabajan arduamente en esa planificación integrando prácticas y ejercicios que unan el nicho
se llevará a cabo de forma secuencial con estudiantes de primer grado de las escuelas Luis Llorens Torres e Isaac
los nuevos Comon Core Standards of Puerto Rico y se
alinea
al
calendario
secuencial
del
aprovechamiento académico que participan de nuestro programa de tutorías que está presente en seis escuelas de área metropolitana. Por lo tanto, se ha tratado de adecuar los contenidos para trabajar con las destrezas básicas de las materias de español y matemáticas. Esta planificación está diseñada para implementarse en horario extendido como un refuerzo o una re-enseñanza del material que se cubre en el horario regular.
logros
-31% de los estudiantes regulares del proyecto de aprovechamiento académico de la materia de matemáticas. -27% de los estudiantes regulares del proyecto de horario extendido demostraron un aumento en su
- 29% demostraron cambios positivos en su conducta en la escuela y en el hogar.
y a tejer ideas que salían a borbotones como si cada Después de escuchar la historia pedí a la
una se infiltrara con la otra para hacer de esta Navidad,
Directora Escolar que tuviéramos una reunión
una de felicidad, amor y esperanza para una familia
con la Trabajadora Social de nuestro programa
que se convirtió en parte de nuestros sueños. Sueños llenos de amor, esperanza y paz.
-48% de los padres, madres y encargados
y la madre de Ángeles para ver cómo podíamos
conducta y aprovechamiento académico. Es decir, un mejor manejo de las emociones y la conducta, así como
participaron en las actividades del proyecto.
ayudarlos. Al conocer a la madre, entendí,
un aumento significativo en la notas.
Durante el inicio escolar 2014-2015 tenemos como meta
Un cambio: GABRIELA
principal continuar brindando un servicio de excelencia y calidad a nuestros niños. Proveyéndoles a los estudiantes,
Por: Lydmary Ayala Coordinadora de Programas de Horario Extendido
población que se atiende son niños y niñas de bajo
los
González Martínez, ambas localizadas en el área metropolitana. Se esperan cambios positivos y medibles en
Departamento de Educación de Puerto Rico.
Se ha tomando en cuenta para planificar que la
entre
español. El currículo de Second Step tiene un enfoque conductista, que se aplica mediante la repetición. Su implementación
sociales y emocionales. La planificación cumple con
y
aprovechamiento académico de la materia de
de español y matemáticas.
Profa. Nereida Rodríguez, las coordinadoras y los
académico con la fomentación de las destrezas
implementación
horario extendido demostraron un aumento en su Actualmente, el comité de currículo de la Fundación bajo la supervisión y asesoría de la Dra. Gloria Arroyo y la Profa.
programa de tutorías que integra el desarrollo de las
El comité de currículo de la Fundación, junto con la
de
Gabriela es una estudiante que actualmente cursa el sexto grado en la Esc. Rafael Hernández de la comunidad Embalse San José en Río Piedras. Este es su segundo año con nosotros, el cual comenzó con mucho ánimo y alegría. Antes de que Gabriela comenzara en el programa era una estudiante muy tímida, no hablaba con sus compañeros de clases ni con sus maestros. No participaba en clase. En su hogar, la madre comentaba que no hablaba con nadie. Se observaba callada y retraída, no compartía, y no sabían cómo ayudarla, ya que, ella nunca se expresaba con los miembros de su familia. Cuando Gabriela comenzó en Metamorfosis Educativa continuaba siendo muy tímida y callada.
El personal del programa comenzó a percatarse de su conducta y aislamiento. Al darse por enterados comenzaron a comunicarse más seguido con la estudiante. Le dejaban saber lo importante que era para ellos que participara de las tutorías. La reforzaban de manera positiva, le dejaban saber el buen trabajo que estaba haciendo y la enviaban a hacer ejercicios en la pizarra como parte del proceso de integración. Poco a poco, Gabriela comenzó a fluir mejor. Comenzó a participar en la clase voluntariamente, hacia los trabajos con sus compañeros.
Sus padres se reunieron con la directora de la escuela porque estaban sumamente sorprendidos, puesto que comenzaron a observar que su niña ya los hacía parte de su experiencia escolar, así mismo le contaba a sus padres lo bien que se sentía en las tutorías. Justamente eso, para ellos fue un gran logro. Un día estaban montando una coreografía en las tutorías, y le ofrecieron a Gabriela que participara y ella con mucho ánimo aceptó. Todos celebraron su participación y la elogiaron en el día de logos por su desempeño en las tutorías. Actualmente es de las estudiantes que siempre asiste al programa. En el horario regular también observaron su gran cambio y le ha favorecido de gran manera en sus estudios.
maestros altamente cualificados y el compromiso de nosotros como Fundación de seguir dándoles nuestro apoyo en todo lo que sea necesario. Al momento hemos alcanzado más del 80% de la matrícula de estudiantes en ambas escuelas, se han dado dos talleres para los padres, sobre cartografía social y destrezas socio-emocionales y el aprovechamiento académico. A mediados de octubre, celebramos una “Casa Abierta” en ambas escuelas para registrar más estudiantes en nuestro programa. Logramos conversar directamente con más de 75 padres y madres, de estos, una gran mayoría inscribieron a sus hijos e hijas en el programa de tutorías. Como parte de la celebración del Día de Acción de Gracias a través de un donativo privado los estudiantes de ambas escuelas pudieron disfrutar de este día.
porque Ángeles era una niña tan educada y
Gracias. Mil gracias compañeras, por ser cómplices y
dulce.
parte importante de esta historia, historia que se fue tejiendo con manos laboriosas, creativas y sobretodo amorosas. Ustedes son únicas como nuestra familia compuesta por un ángel, que está sonriéndoles y llenándolas con rayos de luz.
NUESTROS LOGROS
2014
METAMORFOSIS ESCOLAR Reclutamiento de 25 estudiantes nuevos en el período distribuidos en las cuatro escuelas. Se evidencia un por ciento de retención de 88% de estudiantes participantes. Se alcanza una matrícula general de 314 estudiantes servidos desde el inicio del proyecto en las 4 escuelas. 192 estudiantes han recibido servicios por 30 días o más en las cuatro escuelas. Se ofrecieron 45 sesiones remediativas en este trimestre, alcanzando así un total de 90 a 93 días de servicio desde el inicio del programa, en el mes de septiembre 2013.
FUNDACIÓN CHANA Y SAMUEL LEVIS
Nuestros Logros
El aumento en la participación de los padres en las actividades es de un 5% a un 10%. Se sobrepasa un 4% de las expectativas establecidas en la propuesta. Esc. Rafael Rivera Otero • se logra una participación de un 10% a un 15% de los padres, sobrepasando por más de un 9% las expectativas establecidas. • 26% aumentó su calificación en español. • 49% aumentó en matemáticas.
MAKE A DIFFERENCE IN YOUR COMMUNITY.
Esc. • • •
Dr. Isaac González Martínez: se evidencia una participación de un 9% de los padres. un 41% aumentó su calificación en español. aumentó un 41% en matemáticas.
YOUR DONATION SUPPORTS YOUTH ACTIVITIES, COMMUNITY SERVICES, ELDERLY SERVICES, AFTER SCHOOL PROGRAMS AND EMPLOYS OVER 300 EACH YEAR.
BE A PRT OF THE ARTS
Esc. Rafael Hernández: • se evidencia una participación de 14% de los padres de los estudiantes activos. • un 34% de los estudiantes regulares aumentó su calificación en español. • 32% de los estudiantes regulares aumentó su calificación en matemáticas.
2ndo Foro Comunitario 100 asistentes, representantes de organizaciones privadas, agencias públicas, líderes comunitarios, expertos en el área de prevención, entre otros. Campaña de Mercadeo Social y Código de Orden Público
Apoya nuestra iniciativas educativas. Accede a la página www.metamorfosisescolar.org y haz tu donativo a través de PayPal.
60 comerciantes - impactados con el AVISO sobre las multas estipuladas en el COP. Divulgación a Padres 40 padres o encargados de la Esc. Intermedia Rafael Cordero Divulgación a Estudiantes / Padres
Tu donativo es 100% deducibles de la planilla.
Fund. Chana y Samuel Levis 776 Ave. Ponce de León Buzón 20 San Juan PR 00925 T. 787-474-6712 F. 787-4746884
PLANIFICACIÓN PARA EL ÉXITO • P.2 UN CAMBIO: GABRIELA • P.2 EDUCANDO ACTIVAMENTE • P.3 UNA MIRADA MÁGICA • P.3 NUESTROS LOGROS • P.4
Esc. Eugenio María de Hostos: • se evidencia una participación de un 8% de los padres de los estudiantes activos en el programa • un 36% de los participantes aumentó su calificación. en español. • un 31% aumentó su calificación en matemáticas.
Programa de Prevención de Consumo de Alcohol
DONATIVOS
RECUENTO AÑO 2014 • P.1
Actividad: “Selecciona tu Centro Universitario” Promoción de estadísticas y daños cerebrales por el consumo de alcohol. 500 participantes apróximadamente Encuesta Juvenil (estudiantes de escuelas intermedias y superiores) 292 estudiantes encuestados de las Escs. Rafael Cordero y Petra Zenón Capacitación del Personal SPF-SIG National Prevention Network en Connecticut Junte de CAP’s (Consejos Asesores de Prevención de las diez organizaciones SPF) 200 participantes apróximadamente
RECUENTO AÑO 2014 Este es un año de muchos proyectos y logros para la Fundación Chana y Samuel Levis. Esta es una época que utilizamos para evaluar todo lo que hemos logrado durante el año, los retos, las metas alcanzadas y así, proyectar todas aquellas metas que queremos lograr durante nuestro nuevo año. Esta tarea nos lleva a reflexionar, a dar gracias por los retos porque de ellos aprendemos, y por las metas logradas porque nos ayudan a reconocer que podemos lograr cambios positivos en nuestra sociedad y en nuestro País. Que este año los colme de muchas bendiciones, de salud, de prosperidad y de mucho entusiasmo para lograr el cambio que todos deseamos en nuestra hermosa Isla.
Tenemos la oportunidad de apoyar a miles de jóvenes que están deseosos por aprender, por educarse y por desarrollarse como los futuros líderes de Puerto Rico. Este es un trabajo arduo pero lleno de mucha satisfacción y alegría cuando logramos ver los rostros de nuestros niños y niñas, de nuestros estudiantes y familias, de nuestros maestros y maestras, y saber que entre todos transformamos el entorno escolar y la comunidad en la que viven. Es la esperanza de que día a día transformamos las vidas de muchos estudiantes y maestros para que su ambiente escolar sea uno innovador, divertido, seguro y de enriquecimiento educativo, el tesoro más apreciado por un ser humano. ¡Muchas felicidades y espero continuar con su apoyo!
Janet Collazo Directora Ejecutiva
Estrategia a Nivel Individual Say It Straight (Hablando con la Verdad Con esta estrategia ya hemos capacitado exitosamente a 60 estudiantes de cuarto a sexto grado. Durante el mes de noviembre se implementó la estrategia a 24 niños/as de cuarto grado.
02
PROMETEDOR RECURSO EDUCATIVO
03
EDUCANDO ACTIVAMENTE
04
NUESTROS LOGROS