María Fernanda Rocha Villagrana 7mo Semestre LEPREE
08 de diciembre del 2021. Tarea Evidencia de lectura “Aprendizaje en el servicio en tanto pedagogía crítica”
֎ Las ideas que el da el autor ¿coincide con su realidad educativa que está viviendo en los jardines de niños? Es cierto mencionar lo que el autor nos plantea de la educación puede servir a los intereses del individuo, del estado o de ambos. Invariablemente, uno precederá al otro, y esto dependerá en gran medida a las necesidades que presentan los alumnos, para ello se realiza en un primero momento actividades en las que nos puedan arrojar información sobre lo que sabe el alumno, para posteriormente tomar como punto de partida aquellas necesidades que presentan los alumnos en cuanto a su aprendizaje. Por ejemplo, en el jardín de Niños Miguel Ramos Arizpe luego de aplicar la prueba de SISART sirvió como base para la implementación de actividades de reforzamiento, que diera cumplimiento con lo que los alumnos deberían saber, realizando las adecuaciones pertinentes para la mejora de sus aprendizajes. En donde a los alumnos se les permite construir y desconstruir sus propias experiencias para dotarlas de sentido, transformar su aprendizaje. Implica un aprendizaje activo en vez de pasivo. Con actividades innovadoras para que resulte un aprendizaje significativo en los mismos. Al finalizar cada practica educativa, al reunirme con la maestra titular somos conscientes de lo que ha ocurrido dentro del aula, analizando y reflexionando si pueden existir cambios en una próxima intervención, de aquello que se hizo mal y que pudiéramos mejorar, soy consciente ya que como lo dice el autor la concienciación, por tanto, es un viaje que se desarrolla a través de diferentes etapas o niveles de conciencia hasta el último logro, que es la adquisición de la conciencia crítica que estoy en un proceso de aprendizaje al igual que los alumnos y que de los aciertos y errores se puede aprender, ya que la conciencia crítica no puede sostenerse de forma consistente. La concienciación es por tanto un acto continuo o proceso de devenir críticamente consciente preservando con autonomía, permitiendo la toma de decisiones para crear cambios para los alumnos y en mi practica educativa por medio de una construcción social para una mejora o transformación a nivel personal y social. Seamos conscientes de que todos los alumnos deben de recibir educación de calidad, sumergiendo nuestro conocimiento a lo que nos compete ya que vivimos en base a conjuntos de ideas preconcebidas sobre el mundo y sobre nosotros mismos en él. Dada esta situación, la sociedad, la cultura y los medios pueden influir en nuestro pensamiento y manipularnos para crear falsas identidades, miedos y creencias.
María Fernanda Rocha Villagrana 7mo Semestre LEPREE
En lo personal creo conciencia y tomo en cuenta acerca de los contextos en los que se desenvuelven los alumnos, ya que esto puede llegar a influir en su aprendizaje y nos dejarlo por un lado sino ser conscientes de las respuestas y el desempeño que puede llegar a tener de acuerdo a su contexto familiar, social, etc.