María Fernanda Rocha Villagrana 5to Semestre LEPREE.
28 de septiembre del 2020. Foro. Relación de los otros cursos En cuanto la atención a la diversidad no permite la construcción y reconstrucción de conocimiento que surge a partir de la interacción entre personas distintas en cuanto a valores, ideas, percepciones, intereses, capacidades, estilos cognitivos y de aprendizaje, que favorece la construcción consciente y autónoma de formas personales de identidad y pensamiento, por lo que va de la mano con el Desarrollo y aprendizaje el cual ofrece estrategias y procedimientos educativos flexibles con la finalidad de dar respuesta a una realidad, de contribuir a la mejora y el enriquecimiento de las condiciones y relaciones sociales y culturales. Así mismo la Educación socioemocional es poder encontrar la manera de cómo ayudar o cómo podemos nosotros como docentes entender o saber el porqué de sus acciones, aquellas respuestas que puede dar al alumno de acuerdo con nuestras actitudes que implementemos con ellos, ayudarlos a controlar sus emociones, sentimientos, la resolución de problemas y aquella gran variedad de emociones que se presenten. Todo ello conlleva a construir ambientes de aprendizaje incluyentes y promover el sano desarrollo socioemocional de todos los estudiantes. Todos ellos ayudan a integrar en su vida y la nuestra los conceptos, valores, actitudes y habilidades que permiten comprender y manejar emociones, construir una identidad personal, mostrar atención y cuidado hacia los demás, colaborar, establecer relaciones positivas, tomar decisiones responsables y aprender a manejar situaciones de manera constructiva y ética