Actividades que se trabajan en el jardín de niños sobre el lenguaje y comunicación
Lenguaje oral
Lenguaje escrito
Para trabajar el lenguaje oral, al m om ento de llegar yo al jardin, la m aestra les dijo a los niños que para los dias siguientes tendrian que llegar al salon, saludando y dando los buenos dias, tam bien para que hubiera orden cuando estaban los niños m uy inquietos, la m aestra com enzaba con una cancion en donde todos la cantaban, salio el tem a en donde ya solo faltaba un m es para dia de m uertos y les cuestiono que de que se disfrasarian el cual abrio dialogo con todos . En la clase de ingles la m aestra les decia los colores en ingles y les pedia que los repitieran despues de ellas, tam bien les preguntaba a los niños nuevos su nom bre en ingles. A la hora de salida, una m am a tardo en llegar por una niña, el cual la m aestra le dijonque m e platicara que habia hecho el dia de su cum pleaños entonces la niña com enzo a conversar conm igo.
Una de las actividades que realizaron para trabajr el lenguaje escrito era que para com enzar la clase contaban el num ero total de alum nbos que habian asisitdo a la clase pues posteriorm ente el niño que contaba tendria que pasar al pizarron a escribir el num ero total. Tam bien en cada trabajo que realizaban la m aestra les proporcinaba una tarjeta con su nom bre pues tenian que copearlo y escribirlo en su actividad. La m aestra tenia de ornato el abecedario y las vocales en las paredes. Todas las m añanas la m aestra cm enzaba escribiendo la fecha en el pizarron apoyada de la participacion de los niños.
Fu ndam entacion con base a lo s au tores revisad os De acuerdo al PEP se dice que para que el desarrollodel lenguaje y com unicacion del niño sea exitoso debe de haber un am biente alfabetizador. segun Kaufm an la necesidad de establecer tipologías claras y concisas obedece, fundam entalm ente a la intención de facilitar la producción e interpretación de todos los textos que circulan en un determ inado entorno social. De acuerdo dice Cassany: El alum no suele aprender solo las estructuras y el léxico m ás form al y neutro. Tam bien dice que lo m ás im portante es enseñar una lengua para usarla, para com unicarse.