17 de diciembre del 2019. Actividad en clase. Análisis del trabajo con los padres. 1. ¿Conozco de vista a todos los padres de los niños de mi clase? En un primer momento aún no identificaba a cada uno de ellos, ya que observé que no siempre son las mismas personas las que van, por lo que al momento de la hora de salida tenía que preguntarles por cuál de los niños iba a recogerlos, luego con las experiencia fui identificando y recordando el físico de los padres de familia llegando a conocer a cada uno de ellos. 2. ¿Hablo de cada niño con sus padres durante el curso? En algunas ocasiones se les informó acerca de las conductas que tuvieron los niños durante el día, sin embargo algunos padres de familia se interesaban y me preguntaban acerca de cómo habían trabajado sus hijos, en otra ocasión en el caso de Jean Carlo tuve que comentarles los que tuvo su hijo durante el día. Al término de la jornada de prácticas se realizó una exposición de trabajos aprovechando la oportunidad de que los padres de familia estaban formados, informé sobre el tema abordado y cada una de las actividades realizadas durante la semana. 3. ¿Hablamos de la conducta además de los avances académicos? Cabe mencionar que por lo regular las docentes siempre informamos lo malo más que lo bueno, además de que a los padres de familia no muestran disposición o interés por estar informado sobre la adquisición y aprendizaje de los niños. 4. ¿Escucho lo que pueden decirme de sus hijos además de decirles lo que he descubierto? Siempre trato de tener la mejor disposición hacia los padres de familia, para poder intervenir en algo con lo que yo pueda ayudar para resolver algún problema, dificultad o conflicto con los niños, así como también compartirles e informarles de algo que no tienen conocimiento para poder resolverlo o felicitarlo, según sea el caso. 5. ¿Intento evitar la jerga y explico los términos que empleamos en la escuela?
Cabe mencionar que he observado que se aprende con base a la experiencia que se va adquiriendo, sin embargo siempre es importante estar informado de lo teórico para poder y saber fundamentar cada una de las acciones a realizar. 6. ¿Soy demasiado defensivo sobre lo que hago? Si planeo y realizo las cosas es porque estoy consciente y conforme con las actividades implementadas, así mismo todas son planeadas con un objetivo y basados en los aprendizajes esperados de los alumnos, además de que me gusta lo que hago y me queda la certeza que debido a mis aportaciones los niños responden de cierta forma a las diversas circunstancias. 7. ¿Les mantengo informados de lo que hacemos en clase? Si, por lo que en las ventanas del salón de clase son pegadas las planeaciones de cada uno de los días, además de ser informados el primer día de jornada en lo que consiste cada una de ellas y al término de la jornada con la exposición de los trabajos que realizaron a lo largo de la semana, explicándoles brevemente el tema abordado. 8. ¿Les explico cómo intento enseñar a sus hijos? Si al momento de que las planeaciones son pegadas, si son interesados y se detienen a leerlas se puede observar claramente al explicar las actividades que se llevaran a cabo, detallo y describo perfectamente cada una de estas. Así mismo pido de su colaboración en llevarlos al Jardín de Niños para que me permitan trabajar con ellos y así tengan y adquieran avances en su aprendizaje al mismo tiempo que yo pueda aprender junto con ellos. 9. ¿Les hago propuestas positivas sobre cómo pueden ayudar a los niños en diferentes aspectos del currículo? Lo poco que pude relacionarme con ellos, les di algunas alternativas de como apoyar a los niños en su aprendizaje, una de ellas fue que me dieran la oportunidad de trabajar con ellos, siendo constantes con sus asistencias a lo largo de la semana. 10. ¿Empleo las habilidades y conocimientos de los padres? Desafortunadamente no he tenido la oportunidad de convivir mucho con los padres de familia, únicamente existe una relación en la que nos saludamos y ellos solo se centran a lo que van, a recoger a sus hijos. No teniendo un amplio dialogo con ellos. 11. ¿Empleo a los padres en el aula?
No he tenido la oportunidad de realizar mañanas de trabajo en conjunto con los padres de familia debido al poco tiempo de conocerlos y por ser de las primeras practicas aplicadas en el Jardín, sin embargo los hago participes en algunas de las tareas de los niños para que ellos puedan conocer y apoyar el proceso de aprendizaje de sus hijos. 12. ¿Planifico lo que hacen cada día para que refuerce mi trabajo? Si, pues realizo una autoevaluación por día para saber con qué si seguir trabajando y que pudiera modificar y/o ajustar para la siguiente práctica, así como también al término de la mañana de trabajo, le pido a la docente que me evalué dándome puntos de vista tanto buenos como algunas alternativas que pudiera yo aplicar y me resulte exitoso mi trabajo.