16 de octubre del 2019. Tarea. Emociones presentes en la feria de las matemáticas. Emoción positiva. (Alegría Felicidad Entusiasmo). Resolución de cada una de las actividades.
Llegar al final del tapete.
Entrega de premio.
Toque de salida al recreo (loche)
Lanzamiento de dado.
Emoción negativa. (Tristeza, frustración, enojo, pelea) Diseño de banderillas del título.
Respuesta no tan favorable con la actividad “Avanzando con las figuras”.
Resolución. La mayoría de los alumnos les interesaban dichas actividades por atendían las indicaciones para poder realizarlas. Terminar y ser de los primeros ganadores en llegar al final, debido a la identificación y conocimiento de las figuras geométricas, así como también la atención al dado y estar atentos que figura era la que caería. Debido a que todos resultaron ganadores por resolver y pasar por cada una de las estaciones, obtuvieron su premio de una moneda de oro. Esta es la hora más amena para todos los niños, cuando sonaba el timbre señal de cambio de estación, todos gritaban debido a que lo identifican como hora de lonchar. Intriga de saber que figura caerá, además de aventarlo con gran entusiasmo. Resolución. Las banderillas deberían de ir diseñadas con un triángulo invertido, por lo cual fue escrita las letras en un triángulo plasmado normal, por lo que para colgar, se le tuvo que doblar uno de los picos del triángulo y hacer una pestaña para atrás y colgarlos así, de forma que quedará como pestaña parecido a una cortina e insertando ahí el hilo. Debido a la respuesta de los niños, al no entender con claridad y exactitud la actividad, se realizaron varias adecuaciones de manera que funcionaran un poco sin perder el
Enredo de medallas de chocolate.
Terminar antes de tiempo.
Acomodo de la estación. (espacio reducido)
objetivo. Todas las monedas diseñadas por cada equipo, se juntaron para la hora de la premiación, pero al darse cuenta que estaban enredados todos los hilos de donde serían colgadas, optaron por quitárselos y entregar solo la moneda, en la mano de los niños. Mi equipo nos dimos prisa en avanzar con la actividad por lo que al darnos cuenta que terminamos antes del timbre de cambio de estación, la docente comenzó a preguntarles sobre que figuras eran cada una de las que estaban plasmadas en el tapete, asi como también, las docentes pasaban a realizar la actividad, saltaban ellas en una figura. También se les realizo algunas peguntas de donde más había ese tipo de figuras en la vida cotidiana. El espacio de la estación era muy reducido, por lo que a los niños se les acomodaba alrededor de todo el tapete, al no ver una respuesta muy favorable, optamos por remover dicho tapete un poco fuera del patio cívico y recorrernos para otro patio más pequeño.