-Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”-
Licenciatura: Educación Preescolar, 2do semestre.
Materia: Forma, espacio y medida.
Alumno: María Fernanda Rocha Villagrana.
Tema: Actividades de ángulos y giros.
Fecha: 09 de mayo del 2019.
Actividad #1 Actividad Nombre Tema Eje Aprendizaje esperado
Packman
Ángulos Forma espacio y medida. Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario. Desarrollo de la actividad En una lámina pegar el packman recortando la boca en forma de los ángulos a enseñar, por ejemplo abriendo la boca a menos de 90° y frente a él, pegarle un letrero con el nombre correspondiente al ángulo y los grados que mide cada boca, así pegar los packman’s con la boca abierta del tamaño según los ángulos a trabajar Recursos Packman’s ° Tijeras Papel craft ° Letreros Plumones Posibles variantes En lugar de hacerlos con los packman se pudiera realizar con pizzas en rebanadas, para representar los ángulos se trabajara quitando o colocando más rebanadas de pizza.
Actividad #2 Actividad EL RELOJ Giro Forma espacio y medida. Compara distancias mediante el uso de un intermediario. Desarrollo de la actividad Realizar de un tamaño considerable un reloj para que todos los alumnos lo puedan apreciar y posicionarse frente a ellos para luego con la mano ir moviendo las manecillas de dicho reloj en distintas horas, siempre haciéndolo como en realidad avanzan las manecillas del reloj tanto el minutero como el segundero, luego de ello cuestionarles que hora marcan las manecillas. Recursos Manualidad en forma de reloj ° Regla Foamy ° Tachuela Nombre Tema Eje Aprendizaje esperado
Posibles variantes En lugar de realizar el reloj puede ser con uno del hogar y pedirle a cada niño que pase a mover las manecillas del reloj a cualquier hora para que sus compañeros digan la hora
Actividad #3 Actividad Nombre LA PUERTA MEDIDIORA. Tema Angulo. Eje Forma espacio y medida. Aprendizaje esperado Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia. Desarrollo de la actividad Con cintas adhesivas de colores y post-it marcar diferentes ángulos de bajo de la puerta del salón de clases. Asi mencionarles que a tal apertura marca a tantos grados y mencionarles su nombre correspondiente de cada ángulo. De esta forma, cada vez que los niños abran o cierren la puerta podrán recordarlos de una forma simple y novedosa. Recursos Post-it. Cintas Adhesivas de colores. Plumones. Posibles variantes En lugar de pegar cintas adhesivas se pudiera pintar las líneas para marcar los ángulos. Para que estos se queden plasmados por un largo tiempo.
Actividad #4 Nombre Tema Eje Aprendizaje esperado
Actividad GIRA-GIRA Giros Forma espacio y medida.
Desarrollo de la actividad Los alumnos se desplazan libremente al oír el silbato deberán dar un giro a la derecha, a la izquierda, con el pie derecho o con el pie izquierdo. Recursos
Silbato
Posibles variantes En caso de no contar con un silbato se puede simular con un golpe.
Actividad #5 Nombre Tema Eje Aprendizaje esperado
Actividad UN NÚMERO, UN GIRO. Giro. Forma espacio y medida
Desarrollo de la actividad Este juego consiste en asociar un número a un tipo concreto de giro. Así, cuando el maestro, o un compañero, diga ese número, el resto de niños debe realizar el giro que previamente se le ha asociado a dicho número.
Recursos Se pueden realizar tarjetas con números para que sean al azar.
Posibles variantes También se puede asociar una figura a un giro.
Actividad #6 Actividad Nombre ELÁSTICOS. Tema Ángulos Eje Forma espacio y medida. Aprendizaje esperado Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario. Desarrollo de la actividad Esta es una actividad simple para fomentar el trabajo en equipo de una forma muy dinámica. La idea es utilizar los cuerpos para crear ángulos y demostrar el uso práctico de la geometría en la cotidianidad. Sólo se necesitan unos elásticos grandes. Recursos Elásticos grandes Posibles variantes Se puede implementar con ligas en lugar de elásticos y con sus dedos en lugar de sus cuerpos.
Actividad #7 Actividad LOS OCHO LABERINTOS. Giro Forma espacio y medida Reproduce modelos con formas, figuras, y cuerpos geométricos. Desarrollo de la actividad Consiste en poner parejas de aros de forma paralela (cinco-seis) y espaciadas entre sí. El niño tiene que ir dibujando ochos con su carrera en cada pareja de aros para pasar a la siguiente pareja, donde tendrá que dibujar otro ocho y así sucesivamente. La dificultad de este juego estriba es la concentración que hay que tener para no dejarte ningún ocho sin hacer. Los continuos giros y cambio de direcciones, así como el continuo cruce con otros niños, hacen de este juego todo un reto. Recursos Aros. Posibles Variantes En lugar de aros se pueden trazar con gis una serie de círculos. Nombre Tema Eje Aprendizaje esperado
Actividad #8 Nombre Tema Eje Aprendizaje esperado
Actividad EL ROLLITO DE PRIMAVERA. Giro Forma espacio y medida
Desarrollo de la actividad Se organizara el salón en grupos de 5 o de 6 integrantes. Cada grupo tiene una colchoneta. Uno del grupo se pone en uno de los extremos de la colchoneta. El resto tiene que coger la colchoneta y levantarla para hacer girar a su compañero. Después se tendrá que realizar cambio de rol. Recursos Colchoneta. Posibles variantes
Actividad #9 Actividad MIDIENDO ÁNGULOS EN GRUPO. Ángulos Forma espacio y medida. Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario. Desarrollo de la actividad Esta es una idea perfecta para fomentar el trabajo en equipo y reforzar las relaciones que existen entre los distintos tipos de ángulos. La idea es llenar una mesa con diversos ángulos (hechos con cinta adhesiva) y escribir el mayor número de ángulos posibles sin utilizar un transportador. Es un gran desafío de resolución de problemas y sin duda promueve el trabajo en equipo Recursos Cinta adhesiva Posibles variantes Si los alumnos batallan demasiado con la actividad se les pueden dar pistas en este caso se realizaran fichas con las medidas de los ángulos inscritos en la mesa y solo tendrán que relacionarlos Nombre Tema Eje Aprendizaje esperado
Actividad #10 Actividad Nombre Tema Eje Aprendizaje esperado
FRISBEE.
Ángulos Forma espacio y medida. Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario. Desarrollo de la actividad Este ejercicio aparentemente no parece tener relación con los ángulos pero en realidad es un buen ejercicio para trabajar la construcción y aplicación didáctica de éstos. Se trata de un Frisbee hecho con trozos de papel de medidas y ángulos exactos. El resultado será un juego divertido que habrá servido para convertir ángulos en un elemento funcional. Mira todo el procedimiento del Frisbee Recursos Hojas de máquina.
Posibles variantes Se pueden usar hojas de colores.