Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita
La lengua se presenta de una forma homogénea y perspectiva. Es homogénea porque no se tiene en cuenta la realidad dialectal de la lengua ni tampoco el valor sociolingüístico de cada palabra. El alumno suele aprender solo las estructuras y el léxico más formal y neutro Modelo oracional: categorías o partes de una oración, concordancia, la ortografía Modelo textual: construir párrafos, estructurar lógicamente la información de un texto, escribir una introducción y una conclusión Aprender una lengua implica entrar no solo a su literatura sino a su cultura -los alumnos aprende ortografía, morfología, sintaxis, léxico, adecuación, cohesión, coherencia y su estructura Lo más importante es enseñar una lengua para usarla, para comunicarse. La lengua es una herramienta comunicativa útil para conseguir cosas. La acción concreta con la que se consigue algún objeto se llama acto de habla y consiste en codificación o decodificación de un texto lingüístico. Es necesario dominar el proceso de composición de textos; saber generar ideas, hacer esquemas, revisar un borrador, corregir, reformular un texto. Lo importante no es enseñar solo como debe de ser la versión final de un escrito, si no mostrar y aprender todos los pasos intermedios y las estrategias que deben utilizarse durante el proceso de creación y redacción. 73 Pag 11