Indicadores a observar en las jornadas de observación y ayudantía. Periodo: Del 11 al 15 de noviembre del 2019. Jardín de Niños “Gustavo Ruiz de Chávez”. Fresnillo, Zacatecas. Relación entre pares (Entre los distintos géneros, vocabulario que usan al comunicarse). Relación entre docente y alumno. Identificar al niño con mayor necesidad en cuanto a lo socialización. Reglas que se asumen dentro del aula (Identificar como se acatan). Identificación de las expresiones de los niños. Tipos de juegos que se practican. Contexto de la sociedad. Resolución de problemas.
Relación de niños de las diferentes edades. Participación de padres de familia. Diferencia de comportamientos entre niños y niñas. Formas de expresar puntos de vista. Trabajo de la empatía en los niños. Comportamiento de los niños ante la desintegración familiar. Reacción de los alumnos ante las prohibiciones. Problemas más comunes en el aula (motivos principales por los que surgen, estrategias para la solución del mismo, quien da solución).
Tipo de actividades que propician el desarrollo de identidad. Comportamiento al momento de llegar al aula y al salir de ella. Conductas selectivas con sus amistades (Que actitudes prevalecen y son más constantes y porque). Actitud de los niños cuando llegan padres o tutor por ellos después de clases (Quien va por ellos, trato). Niño líder (identificar el tipo de liderazgo que ejerce). Inclusión en el aula (Como se trabaja, de qué manera lo practican los alumnos). Percepción de la identidad (identificados con tradiciones, cultura, religión, comunidad, costumbres, Afectación positiva o negativa). Influencia de la diversidad sexual (madres del mismo género). Como se trabaja la inclusión en el aula