-Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”-
Licenciatura: Educación Preescolar, 1er semestre
Materia: Pensamiento cuantitativo
Alumno: María Fernanda Rocha Villagrana
Tema: Planeación “contando con Peppa” (principios de conteo)
Fecha: 12 de diciembre del 2018. Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Calle Elías Amador #302 Colonia Sierra de Álica Zacatecas, Zacatecas Tel: 92 2 01 21 - 92 2 06 16
ASIGNATURA PERIDO DE APLICACIÓN Pensamiento 14 de diciembre del 2018. cuantitativo. EDUCADORA PRACTICANTE: María Fernanda Rocha Villagrana. CONTENIDO Contando con Peppa. APRENDIZAJE COMPETENCIA/INTENCION EDUCATIVA ESPERDO Utiliza objetos, Utiliza los números en situaciones variadas símbolos propios y que implica poner en práctica los principios números para de conteo. representar cantidades, con distintos propósitos y en situaciones diversas.
BLOQUE
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números. Realizar actividades de conteo.
DESCRIPCION DE LA SITUACION ACTIVIDADES TIEMPO INICIO: Se mostrará la lámina “Contando con Peppa”, para posteriormente comentarle a la niña que Peppa Pig quiere que 2 minutos. le ayudemos a guardar los abatelenguas según como se indica, para luego cuestionarle a la niña si desea ayudarle. DESARROLLO: Se pegará en la pared la lámina donde se podrán observar unas manos dibujadas indicando con los dedos cuantos abatelenguas se tendrán que guardar dentro del rectángulo 8 minutos. negro. Cada mano indica el color correspondiente al abatelengua que se colocará, por si fuera poco, en el rectángulo
negro estará escrito el número que indica cuantos abatelenguas se deben colocar. CIERRE: Cuestionarle que color es el que corresponde al de las manos, con los abatelenguas y el número, después de haberle ayudado 5 minutos. a Peppa Pig a contar. Después de la resolución del problema chocar la palma de su mano con la mía diciendo “dame esos cinco”. RECURSOS: - Abatelenguas. - Pintura tempera (amarilla, azul, roja, verde). - Hojas de máquina de colores tamaño carta. - Foamy. - Tijeras. - Resistol. - Cartulina. - Plumones. - Ilustración de Peppa Pig. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN Siempre Casi Nunca. (No obtuvo el siempre. Indicadores de evaluación
1.- Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. 2.- Comunica de manera oral y escrita los primeros 10 números en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. 3.- Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. 4.- Logro aprender los números verbalmente. 5.- Sabe identificar los números de forma escrita. 6.- Establece correspondencia entre el objeto y el número adecuado. Observaciones:
(Obtuvo el aprendizaje y lo aplica en la vida diaria, ha quedado claro)
(Identifica el tema pero aún no lo domina)
aprendizaje, solo tiene una idea ligera de lo que se vio)
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María Fernanda Rocha Villagrana
ELABORÓ
AUTORIZÓ.