-Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”-
Licenciatura: Educación Preescolar, 2do semestre.
Materia: Observación y análisis de prácticas y contextos escolares.
Docente: Dra. Claudia Lizbet Soto Casillas.
Alumno: María Fernanda Rocha Villagrana.
Tema: Guion de observación, indicadores & entrevistas.
Centro De Atención infantil # 5 Fresnillo, Zacatecas.
Fecha de jornadas de observación: 06-08 de mayo del 2019. GUION DE OBSERVACION
Datos de identificación. Nombre: María Fernanda Rocha Villagrana. Escuela: Normal Manuel Ávila Camacho. Fecha: 03-07 de junio del 2019. Escuela de aplicación: CENDI #5. Fresnillo Zacatecas. Objetivo. Enfocarse en las interacciones pedagogicas y didacticas, asi como también observar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los siguientes campos formativos: Lenguaje y Comunicación. Pensamiento Matematico. Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social. Indicadores Comunicación alumnado-docente. Estilo de enseñanza. Inicio y cierre de actividades. Procedimientos y/o actividades para enseñar en los diferentes campos. Tipo de materiales que se utilizan. Distribución de tiempos, espacios y recursos. Manera en la que explica y reacción de los niños. Formas de evaluación. Retroalimentación sin perdida del control del grupo. Inclusión y diversidad en el aula.
ENTREVISTA A DOCENTE Datos de generales Entrevistador: __________________________________________ Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Fecha de aplicación: ______________________________________ Lugar de entrevista: _______________________________________ Nombre del entrevistado: __________________________________ Área/sala: ______________________________________________ Objetivo: Realizar preguntas que se enfoquen en las interacciones pedagogicas y didacticas, asi como también observar el proceso de enseñanzaaprendizaje de los siguientes campos formativos:
Lenguaje y Comunicación. Pensamiento Matematico. Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social. 1. ¿De qué manera se comunica con el alumnado (Consignas, llamadas de atención, logros, etc?
2. ¿Cómo planea las sesiones?
3. ¿De qué manera aumenta o disminuye el grado de dificultad en las actividades?
4. ¿Cómo toma en cuenta los estilos de aprendizaje al momento de realizar su planeación?
5. ¿Cuál considera que es su método enseñanza?
6. ¿Cómo capta la atención del alumno al iniciar una sesión y como finaliza esta misma?
7. ¿Cómo introduce el campo de: Lenguaje y comunicación, pensamiento matemático y exploración y comprensión del mundo natural en el aula?
8. ¿Qué tipo de materiales utiliza y en que se basa para su elección?
9. ¿Cuáles considera que son los elementos básicos y/o adecuados para crear un ambiente de aprendizaje efectivo?
10. ¿Cuál es la estrategia comunicativa al momento de explicar las actividades a los alumnos? ¿Qué hace cuando un niño no comprende la indicación?
11. ¿Cómo evalúa a sus alumnos? ¿Qué hace con los resultados obtenidos?