REVISTA
ANUAL junio del 2022
UNIDAD EDUCATIVA
FAE Nº5 “UN LUGAR PARA
APRENDER HACIENDO, RODEADOS DE AMOR, FANTASIA, RESPETO Y ALEGRIA”.
REVISTA ANUAL UE FAE Nº5 Diseño, fotografía y diagramación
Fernando Cangui Rodríguez fcanguirodriguez@yahoo.es Teléfonos
0995417328 Docente
Dr. Javier Guaña Asignatura
Comunicación digital y marketing educativo Impresión
Imprenta Gráficas Nuevo Mundo 1ra edición
Junio 2022
INDICE Bienvenida.............................................1 Reseña historica..................................2, 3 Presentación...........................................4 Proceso educativo...................................5 Mensaje del Señor Inspector General.......6 Por una excelencia educativa...................7 Progresión académica.............................8 La Educación Cultural y Artística..............9 El deporte y la recreación.......................10 Himno a la escuela................................11
Las Autoridades, Personal Docente, Administrativo, de Servicio, Padres de Familia y Estudiantes de la Comunidad Educativa Fiscal FAE N°5 , expresamos un atento saludo, a la vez que participamos la celebración del Trigésimo aniversario de labor educativa en beneficio de la niñez y la juventud cotopaxense y del centro de la Patria. Con este motivo nos permitimos fortalecer la unidad entre todos quienes conformamos este templo del saber y para que nos honren con su lectura en los diferentes textos redactados que a continuación se detalla. Por su valiosa participación reiteramos nuestros sentimientos de consideración y estima.
MSc Glenda Vilcaguano RECTORA
Lic. Talia Espinel
Lic. Lenin Chancusi
vicerRECTORA
inspector general
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RESEÑA HISTORICA
Según Ia educación que recibimos, llegamos a ser todo o nada. La educación es una actividad que tiene por objeto desarrollar, dirigir y formar Ia vida humana, hasta alcanzar su plenitud; por lo que, la Unidad Educativa FAE No. 5, ligados a los ideales de perfección y felicidad de los seres humanos, tiene sus inicios en Septiembre de
1991, en el Gobierno del Dr. Rodrigo Borja Cevallos, cuando el Señor Lic. Alfredo Vera se desempeñaba como Ministro de Educación y Cultura; en este tiempo, se implemento en el país Ia educación no convencional, especialmente en las áreas rurales y urbanas de las provincias centrales. En este caso para Ia Provincia de Cotopaxi se eligió a la Base Aérea Cotopaxi para arrancar con este Plan piloto. Con el entusiasmo y perseverancia de aquellas personas que por esta época trabajaban en el Programa de Educación Pre-escolar, como Ia Doctora Mary Andrade en calidad de Directora Nacional, la Señorita Gladis Castro, Coordinadora Provincial y Ia Señorita Norma Zarzosa del Departamento de Apoyo Técnico de Ia Provincia, quien se desempeñaría luego como Directora del
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Plantel; solicitaron al Señor Comandante de Ia Base Aérea Cotopaxi, Coronel E.M.T., Avc. Gustavo Carpio L. la ayuda y colaboración para Ia apertura del Jardín no convencional en este reparto, instaurándose de esta manera el convenio verbal y luego por escrito entre Ia Base Aérea Cotopaxi y el Programa Nacional de Educación Pre escolar (PRONEPE), que se suscribe el 18 de Noviembre de 1991. El 14 de Octubre de 1991, se inicia con un grado del Jardín de Infantes, con un total de 27 alumnos, los mismos que son hijos de Militares y Empleados Civiles de la Base Aérea Cotopaxi, dejando la posibilidad para que en los años posteriores los niños latacungueños deseosos de adquirir conocimientos en esta Institución, pueden ingresar y aprovechar el servicio educativo, que la misma brindaría en el futuro.
Buscar el nombre para este Centro Educativo resulto difícil, muchos nombres pasaron por la mente; el mas apropiado fue JARDIN "LOS AGUILUCHOS". Los dos primeros trimestres del ano lectivo 1991-1992, se desarrollaron las labores en la Sede Social de los Multifamiliares FAE, para luego pasar a las actuales instalaciones y culminar el año escolar. Se debe relevar la labor desplegada por Ia Sección de Bienestar Social del Reparto, en las personas del Señor Mayor Julio Larreategui y Ia Señorita Lic. María Vaca, quienes desde el inicio apoyaron esta iniciativa, trabajando duramente para lograr el objetivo, que no era sino, el de inaugurar y establecer definitivamente un Centro Educativo similar al que disponen otros repartos de la FAE. Para el año lectivo
1992-1993, se disponía de un local asignado, pero sin las adecuaciones necesarias para que pueda operar un Centro Educativo. El señor Comandante de la Base Aérea Cotopaxi y Patrono del Establecimiento de ese entonces, propone al Jefe de Bienestar Social de aquella época, señor Mayor Marcelo Rubio, Ia necesidad de abrir el ciclo escolar iniciando con el primer grado, para que en forma gradual se realice Ia apertura de un grado por año. Por esta misma fecha, Ia Institución se retira de Ia administración de la sección de Bienestar Social y opera bajo Ia administración del Oficial Coordinador, que recae en Ia persona del Señor Mayor Marcelo Rublo, el mismo que pasó a cumplir las nuevas funciones, con dependencia del Comando de Ia Base Aérea Cotopaxi y de Ia
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Dirección de Educación FAE. A partir de esta fecha, existe estabilidad en el Plantel en cuanto al Oficial Coordinador hasta Enero de 1996, por cuanto en este año entre los meses de Enero a Abril han existido tres Oficiales Coordinadores, entre los cuales figura el Señor Mayor Víctor Montufar, quien entrega dichas funciones al Señor Teniente Coronel Marcelo Rubio el 10 de Enero de 1997, las mismas que cesan a inicios del presente año lectivo, ingresando como Rector de la Institución el Señor Mayor Carlos Alberto Páez. Además Ia Dirección intercala a docentes del Plantel entre Ia Señorita Norma Zarzosa, en el periodo lectivo 91-93 como Coordinadora General; en el periodo 93-95, recae Ia función en la Señora Profesora Judith Grandes como Directora del Nivel
Presentación Treinta años han transcurrido desde que en 1991, la Unidad Educativa FAE No. 5 "Los Aguiluchos", abrió sus puertas a la niñez y juventud cotopaxense. Al regresar la mirada a la sendas trazada, se revelan importantes hitos que marcan su evolución, los mismos que han sido el producto tanto de la entrega, mística y esfuerzo cotidiano del personal directiva, docente y administrativo de este plantel, como el apoyo, orientación y asesoramiento de las principales autoridades de la Fuerza Aérea Ecuatoriana. Actualmente, dentro del contexto provincial y nacional, nos presentamos como una unidad educativa que abriga una pedagogía innovadora, la cual permite al docente adentrarse en la mente y corazón de sus alumnos, para lograr que en ellos se potencie en máximo grado sus habilidades, y se acrisolen cualidades tales como la brillantez, sagacidad y creatividad: Proceso constantemente sustentado con la practica de valores, dentro de un marco de férrea disciplina y alto sentimiento cívico. En lo que a infraestructura se refiere, como producto de la oportuna gestión de las autoridades vigentes y la comunidad educativa; se ha hecho posible que para el próximo periodo lectivo, a iniciarse en septiembre de este año, la Unidad cuente con una flamante edificación destinada al funcionamiento de la UE FAE Nº5. En esta primera edición, es nuestro propósito que la familia aérea y ciudadanía de Cotopaxi, conozca las principales autoridades de nuestra institución; así como los inicios, cambios, propuestas, metas y objetivos, que se avizoran tendentes a brindar una infraestructura física y tecnológica, que favorezca el desarrollo intelectual y emocional de nuestros queridos niños y jóvenes, futuros protagonistas del anhelado cambio de la nación. Lic. Glenda Vilcaguano Mg RECTORA DE LA UE FAE N° 5
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Proceso Educativo Dentro de los aires de renovación que se respiran en las tareas educacionales que en este momento se diseñan en la Unidad Educativa FAE No.5, esta indudablemente el proyecto de innovaciones Curriculares implantado en la Unidad Educativas FAE a partir de 1996; estrategia pedagógica que contienen todos los factores que regulan y deciden el éxito del proceso educativo, cuyo logro dependerá además de Ia participación decidida de todos los recursos de Ia institución educativa. El Proyecto de Innovaciones curriculares privilegia dos faces: el desarrollo del pensamiento y Ia formación de valores y actitudes, los mismos que siendo tratados como áreas especificas del pensum de estadios, constituyen los cimentos y a Ia vez los pilares sobre los cuales se sostienen las demás áreas para dar mayor sentido educativo. Por lo mismo, se presentan como hilos que se entrecruzan, dan consistencia y claridad a lo que Ia educación exige. Abordando específicamente Ia educación en Ia practica de valores, Ia misión de Ia educación es ofrecer a los niños y adolescentes Ia posibilidad de conocer y practicar los valores cívicos y éticos para Ia convivencia social, el desarrollo personal y Ia defensa del medio ambiente. Eludiendo Ia discusión teórica, consideramos que los valores no deben trabajarse principalmente como contenidos, en forma didáctica; al contrario el cultivo y desarrollo de valores y actitudes deben vivirse diariamente dentro de Ia Institución educativa, se deben ir desarrollando en las diversas áreas: Educación Cultural y Artística, Lenguaje y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Estadios Sociales, etcétera. Por esta razón y aceptando esto como criterio, Ia Unidad Educativa FAE No. 5, viene trabajando el área de valores y actitudes a través de convivencias, seminarios, talleres donde los alumnos van construyendo sus actitudes y formando su escala de valores. Lic. Talía Espinel. VICERRECTORA UE FAE No. 5
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Mensaje del Señor Inspector General La Unidad Educativa FAE N° 5 de Ia ciudad de Latacunga, cumple una década de fructífera existencia en Ia noble tarea de Ia formación integral de Ia niñez y juventud de tan importante ciudad y provincia de Ia patria. Años de inicios, esfuerzos, organización e iniciativas, fecundo germen de una promisora proyección hacia el futuro. Expreso con esta oportunidad, mi saludo y Ia felicitación a Ia Unidad Educativa a mi mando, a los Directivos y Profesores por su ardua abnegación y entrega, a los padres de familia destacando su entusiasmo y colaboración, y a las autoridades particularmente del Área educativa, por su cooperación en tan notable empeño. Y me dirijo especialmente a los niños y jóvenes de esta unidad educativa para que continúen por Ia senda de la dedicación, la superación y Ia responsabilidad, cultivando los atributos morales y los valores cívicos unidos a una solida formación académica. La Unidad Educativa FAE N° 5 esta indisolublemente integrada a la comunidad nacional y su presencia se refleja en actividades tan importantes como el área educativa, por ello estoy dispuesto a atender los requerimientos de esta institución educativa y a respaldar sus Iniciativas. Que este aniversario se proyecte en nuevos éxitos y realizaciones. Lic. Lenin Chancusi Molina INSPECTOR GENERAL UE FAE No. 5
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Por una excelencia educativa Una de las innovaciones curriculares que Ia Unidad Educativa, con el carácter de experimental; viene desarrollando desde el año lectivo 1996-2022 es Ia aplicación de Ia pedagogía conceptual. Su finalidad es formar personas criticas, reflexivas, con un alto conocimiento científico y con un sutil manejo de valores y actitudes. Pues, esta claro "Que un aprendizaje verdadero se estructura en el cerebro; pero, germina en el corazón, y de nada sirve si los conocimientos adquiridos, no permiten ayudar a los demás". Al momento la pedagogía conceptual cuenta con sus niveles nocional, proposicional, conceptual y formal; distribuidos en los diferentes años de educación básica. Partir de la noción "Aumentar", continuar por el concepto "Suma", y alegar a comprehender que "a mayor masa mayor peso, pero que esto dependerá de Ia posición que un cuerpo este con respecto a Ia tierra", es un ejemplo de los niveles de pensamiento por los que ha atravesado un conocimiento. De acuerdo con Ia pedagogía conceptual los individuos no aprenden sino que aprehenden es decir, existe una apropiación de las ideas, de los conceptos, para procesarlos y emitir pensamientos que le permitan comprender la realidad y ser un ente activo dentro de ella. La pedagogía conceptual exige del maestro mayor entrega para con sus alumnos, pues ya no es Ia persona autoritaria que deposita información en un buzón llamado estudiante; sino un facilitador que guía al niño, joven ,a llegar a descubrir el conocimiento. "No basta con dar pasos que nos conducirán un día hacia la meta : cada paso debe ser en si mismo una meta al mismo tiempo que nos hace avanzar " GOETHE Lic. Patricia Canchignia Directora del Nivel Primario
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Progresión académica La Unidad Educativa F.A.E. No. 5 comprometida con el país, aspira entregar niños y jóvenes pensantes capaces de discernir; y, convertirse en personas mas humanas, utilizando para ello los instrumentos de conocimiento, las operaciones intelectuales, las actitudes y Ia creatividad que han ido desarrollando en el transcurso de su formación académica. Pero no todo es tan simple, ya que este ideal nos pone en una perspectiva diferente de lo que debe hacer el maestro y Ia escuela por los niños; cuando establece, que las ideologías centradas en el facilitador o en el niño deben ser sustituidas por otra que pone hincapié en Ia equidad de los dos. Nos permite dar rienda suelta a un desarrollo potencial, imprevisible, infinito rompiendo totalmente con los esquemas tradicionales y valorando el principio de que el buen aprendizaje antecede al desarrollo, donde el alumno y el facilitador interactúan e intercambian creativamente sus experiencias. Esta es Ia razón por Ia que las Unidades Educativas regentadas por Ia Fuerza Aérea Ecuatoriana han implantado innovaciones curriculares y dentro de ellas Ia progresión Académica cuya finalidad primordial es optimizar los niveles individuales de aptitudes de los educandos. Este proyecto permite brindar una atención acorde a las exigencias y capacidades de cada uno de los alumnos, sumándose a todo este proceso, el tipo de metodología empleada, la calidad humanos, y la entrega del facilitador. Pensamos que es Ia hora de romper esquemas y paradigmas; y, buscar que Ia educación se dinamice y responda a un país que ha caído en una fuerte crisis moral, económica, política, etc.; razón suficiente para continuar buscando Ia vía idónea para Ilegar a Ia excelencia académica, y a través de ella, a una excelencia social. Lic. Fernanda Fonseca Mg. Directora del Nivel Pre-Primario
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La Educación Cultural y Artística El arte plástico es un conjunto de técnicas y procedimientos unido a las experiencias vividas por los niños y niñas, sus inquietudes , habilidades, destrezas y ante todo una necesidad de expresión, para dar a los cimentos y materiales entregados, un resultado creativo con un nuevo significado. Consideramos que Ia acción educativa esta centrada en los niños y niñas basándose en los principios de actividad, libertad, creatividad, Individualidad y sociabilidad para ayudar al niño en su desarrollo Integral. El maestro, en primera instancia, debe cumplir el rol de observador guía, a fin de que se de Ia libertad deseada; pero no es menos cierto, que debe apoyar a los niños y niñas que así lo requieran, brindándoles un ambiente de afecto, sin descuidar el uso correcto de los materiales y evitar situaciones de conflicto; además, se debe inculcar el habito del orden, aseo, respeto mutuo, cordialidad y las normas de buenas costumbres en el diario vivir. Los objetivos generales que persigue Ia Educación Cultural y Artística son: a.- La expresión plástica, tiende básicamente al desarrollo de Ia facultad creativa de los niños y niñas y no a Ia perfección de las habilidades. b.- Desarrolla Ia capacidad y comunicación tanto grafica como verbal con el resto de personas que le rodean y que constituye, cada expresión del niño un mensaje de lo que siente en su interior para el exterior. c.- Lograr Ia realización personal a través de las actividades creadoras haciendo que los niños y niñas sientan satisfacción por ellas. Las actividades que realizan son exclusivamente relacionadas con el dibujo, Ia pintura, el modelado, el armado y Ia manualización. Ing Fernando Cangui R. Director de Área, Educación Cultural y Artística
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Educación Física EL Deporte y la Recreación La cultura física en el proceso formativo de los estudiantes aporta al mejoramiento de Ia calidad de Ia educación, ya que Ia practica de esta área, contribuye al desarrollo de Ia base biológica y madurez emocional; crea con fuerza y seguridad en si mismo un sano espíritu competitivo, capacita el autodominio para pensar, actuar, crear libremente y ante todo ayuda a cambiar comportamientos negativos. Por lo tanto, el área de cultura física concebida en su esencia, es fundamental para que el alumno reafirme su carácter, vitalidad, capacidad, talento y autodeterminación que le servirá en su vida actual y futura. Con orgullo damos a conocer a nuestros lectores que Ia Unidad Educativa FAE. N°5 a la fecha cuenta con 6 disciplinas deportivas que son: Ajedrez, Básquet, Danza, Futbol, Gimnasia y Natación. Como se desarrolla el área de cultura física en nuestra Institución? En cada instante de su participación el alumno sabe liberar energías, recuperar las fuerzas perdidas y seguir adelante para ganar un espacio en la historia del deporte estudiantil y poner en alto el nombre de su querida Institución. Lic. Patricio Pozo Mg. Director del Área, Cultura Física.
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HIMNO A LA UNIDAD EDUCATIVA FAE Nº5 CORO Con orgullo y valentía con gallardía sin par, como se eleva al espacio imponente el Cotopaxi. Nuestro Himno se remonta impetuoso a las alturas, semejante al aguilucho desafiante y decidido SOLO En el batir de sus alas y en el vértigo del vuelo, se dibuja el porvenir del alumno de mi escuela. El azul de nuestro emblema que se agita con el viento, en su infinito ondular nos incita y nos anima. Adelante aguiluchos, adelante ahora y siempre, que la Patria y el futuro de nosotros todo espera. Letra y Música: Eduardo E. Naranjo
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