Edunews Edición 126

publicaciĂłn mensual /

# 126 / aĂąo 17 /

correspondiente a diciembre de 2017

/ tiraje 5.000

ISSN 1390-5406

SUMARIO 4

Te extraño, niño Jesús

5

Edu@Navidad

11

MOLA

Jóvenes y excelencia

6-7

¡Es el momento de hacer una pausa!

Edu@Editorial

13

Edu@Moda

18-19

Diciembre e inventario

14-15

Edu@Juventud

Presidenta del Consejo Asesor Rosalía Arteaga Serrano Directora Ejecutiva Claudia Arteaga Serrano Editor Andrés León Consejo Asesor Pedagógico Lucía Lemos, Arvelio García, Simón Zavala, Eduardo Castro, Daniel López, Fausto Segovia, José Brito Albuja, Axel Ramírez,Marcelo Fernández de Córdoba, Oscar Montero, Francisco Proaño Arandi.

Quito de fiesta

Reflexiones acerca de valores, libertad y politica

Edu@Tiempo

La navidad de la abuela

Edu@Noticias

21

8-9

Edu@Cuento

23

Gonzalo Amancha y su búsqueda permanente

Edu@Quito

Dirección de Arte Alejandro García alejandro@asproduc.com Impresión Ediloja Cía. Ltda.

Teléf.: 07 2 611418 - Loja Identificación de contenidos: Formativos, educativos y culturales Los autores son responsables de los textos publicados, los mismos que no representan necesariamente el pensamiento de la Dirección y del Consejo Asesor Pedagógico.

Diciembre 2017 3 Edu@news

Edu@Arte

Edu@Navidad

16-17

Problemática de los cuentos de hadas

Edu@Delectoresylecturas

24-25

Costumbres de Navidad

Edu@Navidad

Edición mensual correspondiente DICIEMBRE de 2017 ISSN 390-5406 Dirección FIDAL Carlos Montúfar 319 E13-352 y Monitor Teléfonos 2448007 - 2446936 e-mail: asproduc@asproduc.com www.fidal-amlat.org Quito-Ecuador

EDITORIAL

NAVIDAD EDU@NOTICIAS

DICIEMBRE E INVENTARIO Rosalía Arteaga Serrano

L

a sensación de que el año se termina y de que la vida pasa suele hacernos apresurar el paso, como que quisiéramos ganarle tiempo al tiempo, sin saber que son el reloj y el calendario los que ganan la partida.

Es diciembre, el mes pródigo en festejos y en melancolías, el que posibilita también el hacer una especie de inventario, de examen de conciencia, para ver qué hemos avanzado y cómo lo hemos hecho.

TE EXTRAÑO, NIÑO JESÚS Fausto Jaramillo Y. Periodista

N

o sé en qué momento te fuiste; o en qué momento te perdí. Llegó un día en que ya no estabas en mi vida; sin embargo, teníamos una cita a escondidas todos los años. Cuando el calendario marcaba diciembre, de reojo esperaba tu llegada y sin que nadie lo notara recorría templos y casas buscándote en cada nacimiento, en cada pesebre.

Es que tu nacimiento traía consigo un mensaje que llenaba mi espíritu. Esas palabras de esperanza, de solidaridad, de amistad, de familia, de amor eran las que siempre creí y creo son las que hacen faltan en esta humanidad tan necesitada de paz y de concordia, de alegría y de fortaleza.

No sé cuándo pasó, pero de pronto abandonaste tu espacio, o quizás, el mercado te sacó de tu pesebre y en su lugar pusieron a un viejo gordo, blanco y vestido de rojo que nunca supo pronunciar palabras sino una ronca risa, algo así como, jojojo, y que desea felicidad solamente a los compran, a los que visitan almacenes y supermercados o malls como ahora los llaman, a los que no dejan los productos en las vitrinas y se llevan para sus casas. Y yo pregunto ¿qué pasa con los que no tienen para comprar? ¿acaso no tienen derecho a una feliz Navidad?

En tu pesebre de paja estaban siempre un borriquito y una oveja. Acompañando al viejo,

ahora llegan unos renos, animales que mi pueblo no los conoce porque nunca los ha visto pastando en sus terrenos.

Viajabas en alas de la ilusión y la imaginación, moviendo corazones para unir familias y predicando el perdón. Venías del cálido oriente y tu llegada se anunciaba en todo el universo, en palacios y en chozas, en casas y cárceles, en albergues, en iglesias y en el campo abierto.

Ahora, el viejo viaja en un trineo porque dice que viene del frío norte y la parafernalia de su llegada ensordece a ricos y no tan ricos, mientras el pobre esconde sus lágrimas, al tiempo que extiende sus manos en busca de un caramelo o una galleta con qué engañar su hambre. ¿Por qué te fuiste, niño Jesús? Si tu imagen de recién nacido traía la esperanza de mejores días, de unión familiar, de abrazos, de besos, de palabras de buena voluntad. Tu novena olía a incienso y a mirra, a chocolate caliente, o a un humeante café, o quizás a un agua de panela para engañar al estómago, a humitas, choclotandas y a tamales, o a un pedazo de pan rancio, a posadas, visitas, siempre acompañadas de risas y villancicos cantados con ternura, a un sincero abrazo acompañando del deseo de una feliz Nochebuena.

Te extraño, niño Jesús.

Diciembre 2017 4 Edu@news

En el caso del trabajo de Fundación FIDAL, podemos decir que estamos satisfechos con los logros alcanzados: llevamos a cabo la premiación de un concurso más de Excelencia Educativa, el IX y nos aproximamos a cumplir la etapa inicial con el envío de proyectos de la X edición, sabiéndose que lo que hacemos siempre es apostar por la calidad, por empoderar a los maestros, por valorar su trabajo.

Trabajamos con la Academia de Ciencias de Nueva York y con otros aliados en cómo llegar a motivar a los más pequeños por el estudio en los campos de la ciencia, de la investigación, de la innovación.

Inauguramos nuestra Galería de Arte, como un espacio abierto para los artistas del Ecuador y del mundo.

De igual manera, culminamos con éxito la incorporación de la tercera promoción de la Escuela de Liderazgo del Centro de Formación para el Futuro, entregando a la sociedad ecuatoriana 45 jóvenes que seguramente aportarán a construir un mejor Ecuador.

La formación de los jóvenes, sobre todo en valores, es uno de los grandes retos que hemos asumido y que enfrentamos en el día a día de nuestros cursos, pero también en las páginas de las publicaciones que mes a mes les entregamos.

Deseamos a nuestros lectores, fundamentalmente maestros, educadoras, un clima de paz en esta Navidad y un Año 2018 pleno de retos, de realizaciones, de amor y de solidaridad.

TIEMPO

TIEMPO

Las religiones se refieren, de alguna manera, a los tiempos: el Antiguo Testamento tiene su historia.

Recuérdese que lo ‘viejo’ está atacado inseparablemente a lo anterior, a la profecía del que viene o vino, en el presente caso, Jesucristo, con quien se inauguró la “nueva era”.

Lo viejo y lo nuevo cuentan, entonces, en nuestros vericuetos intelectuales, sentimentales y creencias.

Empero, en pleno siglo XXI prevalecen otros enfoques: la velocidad de los cambios, la instantaneidad de los mensajes y relaciones, el vertiginoso desarrollo de las tecnologías, la búsqueda de dinero fácil, y las búsquedas… para superar las incertidumbres.

Y hay más: en la posmodernidad están naciendo nuevos movimientos contra el sistema imperante. Uno de ellos es el movimiento de los ‘millennials’ integrado por jóvenes o adultos jóvenes que se sienten disgustados con un modelo que genera desempleo, falta de oportunidades y desesperanza. Los tiempos están cambiando.

Una pausa es necesaria

¡ES EL MOMENTO DE HACER UNA PAUSA! Fausto Segovia Baus Ex Ministro de Educación y Cultura El tiempo es irrevocable. No bien iniciamos el año con buenos augures y auspicios… se acaba. La velocidad que imprime la vida moderna, en ocasiones no nos permite disfrutar lo que queremos. Y todo pasa como una ráfaga. Es hora de buscar instantes para pensar, dialogar consigo mismo y discernir sobre lo que viene o vendrá.

La modernidad tiene como metáfora la máquina.

Es que la dialéctica del movimiento nos envuelve a todos. Estamos en un círculo –¿virtuoso y vicioso?– que no nos permite avanzar, y si avanzamos lo hacemos para repetir, reproducir y consumir…

El paradigma de la modernidad se cumple al pie de la letra. El sistema social económico, político y cultural se resume en uno: en el modelo mental que preside nuestros actos, actitudes, valores y comportamientos. Y que está enraizado en nuestros saberes, sentimientos y acciones.

El tema del tiempo Siempre o casi siempre nos quejamos de la ‘falta de tiempo’. En realidad se trata de un mito. Porque, en esencia, el tiempo –desde la perspectiva científica– no existe porque es inasible e irrevocable. Lo que estamos hablando es del ‘tiempo psicológico’; es decir, de aquel con el cual nos permitimos ‘medir’, de algún modo, nuestras circunstancias.

En esa línea de pensamiento podríamos decir que ‘vivimos en el tiempo’. Según esta figura nacemos,

crecemos y morimos. Esta percepción es real y refleja la finitud, la contingencia y la inocultable liviandad o contingencia del ser. Somos, en este sentido, pasajeros en el tiempo. El tiempo es un pretexto para decir que vivimos y que dejamos vivir especialmente a los que amamos.

Nuevos enfoques Los americanos acuñaron hace décadas que ‘el tiempo es oro’. Los filósofos, en cambio, sostienen que hay que descubrir, más bien, el oro del tiempo. Pero, ¿cómo hacerlo en esta sociedad que privilegia la competencia, el lucro, la producción, circulación y consumo de bienes y servicios?

El tema es complejo. Y no hay recetas para esta pregunta. ‘Depende’ es la respuesta más común.

Cada persona tiene una actitud sobre el tiempo y los valores, servicios u oportunidades de creación o realización que ha obtenido en cada una de las etapas de la vida. Todo ‘depende’ del cristal con que lo mire. Para ciertas personas los problemas son oportunidades; para otras, en cambio, sinónimo de crisis, conflictos, dolor y muerte… en vida.

Diciembre 2017 6 Edu@news

Frente a los problemas globales, regionales, nacionales y locales es urgente dejar la pasividad y la indiferencia. Octavio Paz, ganador del Premio Nobel de Literatura, decía que ‘si no sabes a dónde vas, te llevarán a cualquier parte’. Este enunciado se traduciría así: ‘tengo un proyecto de vida, sé que quiero y a dónde voy; por lo tanto, no me dejo –no puedo dejarme- utilizar por otros’.

En estos momentos de fiestas, regalos, Navidad y Año Viejo sería interesante hacer un alto y revisar lo hecho y lo no hecho en el año que termina. La reflexión se impone sobre la velocidad y el compromiso fatuo.

Es bueno tomar unos minutos para pensar consigo mismo y dialogar con los que amamos. Y reconocer nuestras fortalezas y debilidades. Y dejar de culpabilizar a los demás por aquello que carecemos.

NAVIDAD

NAVIDAD

La época que estamos viviendo ha superado los límites tradicionales.

Hoy la globalización, el desarrollo tecnológico, la integración de países y por cierto de los enormes capitales financieros, hace necesario la presencia activa de la política en el sentido de ser la ciencia del estado que organiza la sociedad y que debe hacerlo para defender la cultura y los valores más esenciales de lo humano amenazados por una publicidad hedonista, falsa y lamentablemente emanada desde muchas fuentes de poder y por muchos medios de comunicación.

REFLEXIONES ACERCA DE VALORES, LIBERTAD Y POLÍTICA Andrés León Calderón Editor “Educar para la libertad es educar para la responsabilidad” Hay temas de los que muchos hablan en un determinado momento.

Hoy por hoy una preocupación reiterada es la que se refiere a valores; enseñanza, promoción y práctica de esas características que hacen humana a la sociedad como son: la honradez, el respeto, la solidaridad y tantas otras que tienen como base de partida el valor primigenio de la libertad.

la responsabilidad” ya que a mayor libertad corresponde mayor responsabilidad.

La persona –sujeto de deberes y derechos– lo es en la medida en que es capaz de pensar y decidir por cuenta propia y, por tanto, es capaz de obrar libremente, sin coacciones externas. En consecuencia es un deber socialmente compartido educar a las nuevas generaciones en el concepto de libertad y en los consecuentes valores humanos, si no queremos que nuestros niños y jóvenes se encuentren perdidos y desarmados ante el peligro de una sociedad egoísta, competitiva y formada en el yo individualista, aislado de los demás.

¿Es el ser humano un animal político? Así lo definió Aristóteles ya que la sociabilidad humana culmina con la organización del estado, lo que significa hacer política, ya que únicamente el hombre es capaz de optar por determinadas formas sociales de convivencia.

El ser humano es libre por naturaleza, realidad reconocida por la religión, los estados y las tradiciones, de ahí que lo importante es aprender a usar de esa libertad y lo primero es aprender a optar, a elegir, ya sea en las cosas y decisiones más simples, en lo que se puede hacer o no hacer, hasta las más complejas y vitales. Recordemos que “educar para la libertad es educar para

Un punto culminante del uso de la libertad es el papel que cada uno juega en la comunidad en la cual necesariamente el ser humano nace, crece, se desarrolla, trasciende. Y ese papel está directamente vinculado a lo político.

Aquí enfrentamos un serio problema: el desprestigio de la palabra “política” convertida para muchos en un verdadero tabú, especialmente para las nuevas generaciones cerradas en el mundo virtual y a distancia, por lo tanto aislacionista y falto de sensibilidad social, lo que le quita del hombre la dimensión esencial de su ser. Por el contrario, el ser “apolítico” es visto como prototipo de aquel que no se mancha en la participación democrática y la búsqueda del poder, por legítimo que este sea. La neutralidad es considerada prudente y sabia pero no hay que descuidar que “apolitizar al hombre es castrarlo como ser social y reducirlo a una dimensión puramente individual”.1

Diciembre 2017 8 Edu@news

Como consecuencia nos enfrentamos a un mal extendido: la corrupción, entendida como el abuso del poder en beneficio personal o de grupo, capaz de atentar contra las bases de la educación y la cultura, acabar con las reglas de la moral tanto religiosa como laica, destruir al elemento base de la sociedad; la familia.

Ante esta situación la respuesta viene dada en la necesidad de recuperar la ética para lo cual es necesario superar la denuncia y buscar los remedios que únicamente se encuentran en dos pilares sociales ya mencionados: la familia y la educación.

El amor, la fraternidad, el respeto, la honradez, la dignidad y más valores humanos fundamentales solo se los puede encontrar al interior de las familias, pero la educación es complemento indispensable para la promoción de estos valores. Escuelas y colegios donde no se imparta y practique la ética, junto con el civismo y la lógica, dejan a miles de niños y jóvenes en manos del facilismo, del desborde pasional, de la droga o de cualquier otro elemento que corrompa sus mentes y procedimientos.

Es necesario desarrollar una auténtica consciencia moral, ya que únicamente una sociedad civil organizada, madura, activa puede proporcionar los principios de anticorrupción que deben estar presentes en la vida familiar, en el comportamiento ciudadano, en la pertenencia a instituciones, incluidos los partidos políticos.

En última instancia el remedio está en cada uno de nosotros y de nosotros y de todos, depende su aplicación.

MODA

MOLA Redacción Edu@news MOLA es una plataforma multi-disciplinaria e internacional que pretende posicionar y promocionar el diseño y la moda sostenible latinoamericana. Innovación, tecnología y sustentabilidad como pilares para el desarrollo de la industria en América Latina y el mundo.

Es un proyecto del programa “Patrimonio en Movimiento” de la Fundación Entre Soles y Lunas, coproducido por la marca de indumentaria Dolmen. A través de distinas actividades como MOLITAS, workshops o el evento anual MOLA, la plataforma intenta concientizar mediante el arte, la cultura, la moda, el debate y el show, temáticas referidas al despertar de la consciencia en un mundo que lo necesita más que nunca.

Se realizó una reunión con MOLA en Ecuador para incentivar a diseñadores ecuatorianos a participar en el evento de MOLA 2018 en Uruguay, en esta reunión también se habló de la posibilidad de organizar el evento MOLA Ecuador 2019 que tuvo gran acogida entre los ecuatorianos, y se generó la alianza con FUNDACIÓN FIDAL para partner país.

NAVIDAD EDU@NOTICIAS

EDU@NOTICIAS

POEMAS TRANSFORMADOS EN CANCIONES

LA NAVIDAD Y LA ÉTICA Jorge García Vargas Comunicador Social Navidad, palabra que parece haber perdido su significado original, por ello es necesario recuperarlo para cumplir con un mandato ético de información, de enseñanza orientada a los orígenes del término, a su razón de ser. Me permito transcribir parte de un texto anónimo oportuno para esta época de diciembre: “En navidad, la obligación de decir la verdad implica el deber de informar a los niños de los siguientes datos: 1º. La Navidad se origina en recuerdo del nacimiento de Jesús, el fundador del cristianismo, y no es la fiesta de un señor llamado papá Noel.

2º. El verdadero nombre de Noel es Nicolás de Bari (Santa Claus), obispo católico que ayudaba a los niños pobres. El señor gordo rojiblanco diseñado por una bebida gaseosa en su publicidad de principios del siglo pasado ha sustituido la imagen de san Nicolás de Bari de tal manera que nadie lo asocia con el verdadero obispo misericordioso con los niños pobres y hambrientos.

3º. El árbol navideño simboliza al Árbol de la Vida, el más alto “de todos los árboles del bosque” (Isaías). Hace que los creyentes puedan dar frutos de fe, esperanza y amor, unidos a su Dios.

4º. Los cristianos empezaron a prender luces en Navidad para recordar lo que le dijo Simeón (Lc. 2,32) a María, José y el niño: “ésta es la luz que ha de iluminar a los gentiles”. Se eligió el día del sol (25 diciembre), cuando las horas de luz solar empiezan a crecer después del invierno del hemisferio norte, para celebrar el nacimiento de Jesús, cuya fecha histórica precisa, no se conoce.

Este texto implica otra concepción, distinta de la comercial, pero más profunda, más comprometida con la verdad y por tanto más ética en el sentido de recuperar las fuentes históricas que han diseñado la cultura de pueblos como el nuestro, y esa cultura debe ser preservada por su importancia religiosa innegable y por su importancia en la formación del ser humano, que debe orientarse a la búsqueda de lo superior, de lo trascendente, más allá de la pasajera promoción de obsequios en diciembre y en tantas otras “celebraciones” inventadas y publicitadas por el mundo materialista y económico. El año está lleno de esas celebraciones: día de… de todo lo imaginable que hay que festeja usando la tarjeta de crédito.

Las familias y el sistema educativo tienen la misión trascendente de enseñar la verdad a los niños, enseñarles a escoger entre lo necesario y lo superfluo, lo cual significa comprometerles con el valor de las tradiciones en la formación de la cultura y en la definición del ser comunitario.

Más allá de las creencias de cada uno, católicos o no, todos celebramos la navidad, en diversas formas, con más o menos escándalo, pero olvidamos el porqué de la celebración y cambiamos la historia cristiana por la necesidad de aumentar la venta, primero de un popular refresco, y luego de todo lo que al comercio se le ocurra.

Diciembre 2017 12 Edu@news

Rosalía Arteaga, infatigable en su quehacer literario, nos entrega una magnífica sorpresa, uno de sus libros de poesía, “Conjuros”, ha sido musicalizado por el compositor Eduardo Neira, quien transforma los poemas de la Ex Presidenta del Ecuador, en canciones que podrán ser cantadas por los ecuatorianos de todas las edades, especialmente por aquellos que sienten la magia de las palabras dichas en son de Bossa Nova, de Bolero y de otros ritmos que armonizan perfectamente y que hacen pensar que el romanticismo y el bien decir no mueren.

La autora recoge experiencias, palabras en diversos idiomas, es seducida por el ritmo y la musicalidad de ciertos vocablos, que en sus manos se transforman y cobran vuelos inusitados.

El CD Conjuros, que fue recientemente presentado ante el numeroso público que se dio cita en la Casa de Cuenca en Quito, circula a partir del 17 de noviembre, junto al diario El Universo, que así fomenta la cultura y el arte nacionales.

Rosalía Arteaga es una prolífica autora de 14 libros en diversos géneros literarios. Es ahora la poesía la que prefiere para llegar a los jóvenes lectores y a quienes quieran disfrutar de la belleza de la palabra escrita.

ASOCIACIÓN DE MAESTROS DE EXCELENCIA En el mes de noviembre, se convocó a los profesores ganadores de la estatuilla Nôus del Concurso de Excelencia Educativa para formar una asociación. En esta reunión se nombró una directiva provisional conformada por Blanca Terán Presidenta, Jimena Andrade Vicepresidenta, Laura Robalino Secretaria y Walter Luis Romero Tesorero.

La asociación se creó con el objeto de apoyar a nuestros maestros, mantenerlos conectados para que puedan intercambiar sus conocimientos y difundir entre ellos oportunidades de cursos y congresos de pedagogía.

Diciembre 2017 13 Edu@news

CUENTO TIEMPO DE NAVIDAD

LA NAVIDAD DE LA ABUELA Rosalía Arteaga Serrano

L

a familia entera estaba reunida en la sala de la casa, con la chimenea encendida y los maderos regando ese olor tan característico de la leña quemada; los más chiquitos, los siete primos, se habían sentado a un costado de la chimenea, atentos a lo que la abuela del vestido multicolor les empezaba a contar.

–¿Cómo eran las navidades en tus tiempos abuelita?, –Le preguntó Rafaela curiosa, a lo que, poniendo cara de sabelotodo, el pequeño Agustín replicó: –¡No se llama abuelita, se llama Lupina!

–Los demás lo contemplaron un poco asombrados por su desfachatez; Agustín reservaba el nombre de abuelos solo para los bisabuelos.

No tardó en iniciarse una discusión. La abuela se moría de la risa al ver cómo cada nieto alegaba, mas la discusión se apaciguó pronto, porque todos querían saber cómo era la Navidad y qué regalos había recibido la abuela cuando era chiquita como ellos.

Ella se aclaró la garganta, mmm, mmm, y, mirando a un lado y a otro, dijo: –Bueno... ejem... en mis tiempos no había regalos...

–¿Qué?... –Ahora eran Tula y Bruna las que exclamaron en conjunto–: ¡Navidad sin regalos! no puede ser... ¡Qué aburrido! ¿Y no reclamaban a Papá Noel porque no les traía regalos?

Pedro José, empezó a reírse con sus carcajadas contagiosas, ja ja ja ja, mientras decía: –Seguro que la abuela se portaba mal y por eso Papá Noel se saltaba su casa.

La abuela los contempló risueña mientras decía con solemnidad: –La verdad es que yo sí me portaba bien; era hasta buena estudiante, pero... –Hizo una pausa para volver a mirar a un

lado y a otro, y continuó –: es que en mi época no había Papá Noel.

–¡Noooooo! –gritaron todos; los más chiquitos, Ignacio, Jerónimo y Cayetana, se quedaron boquiabiertos. –¿Qué...? –Agustín se había quedado espantado y próximo a gritar de indignación–: ¡No había Papá Noel! ¿Entonces quién traía los regalos? ¿A quién le escribían cartas? ¡Qué Navidad tan rara! ¿Y se hacía árbol? ¿Y las luces brillantes? ¿Y el pavo relleno? –Pedro José, el más goloso de todos, casi se desmayó de la impresión que sintió al escuchar aquello.

La abuela tenía luces en los ojos y una sonrisa perenne dibujada en su boca. Entonces les dijo: –Si ustedes me dejan, les cuento completito cómo se celebraba la Navidad en la casa cuando yo era chiquita, así como ustedes, como Cayetana…, –que era la más chiquita y que en ese momento había aprovechado el alboroto para chupar desaforadamente el bastón de caramelo rojo y blanco que había logrado pillar encima de una mesa.

–Bueeeno abuela –Rafaela trató de resumir–.

Una Navidad sin regalos, sin Papá Noel y sin pavo, no es Navidad; y peor sin árbol y sin luces… yo ya me estoy aburriendo sólo de pensar en ese tipo de Navidades.

–¡Abueeeelaaaa, ya por fa cuéntanos lo que hacías...! –exclamaron los nietos con algo de impaciencia. Hasta los grandes, los hijos y los sobrinos se habían congregado curiosos para escuchar de la voz de la abuela cómo eran esas navidades de antaño. El sobrino más chico, Juan Felipe, vestido de hombre verde se había puesto a simular un combate con Agustín, Pedro José y el chiquito Ignacio.

–Bueno, las Navidades nuestras eran hermosas –empezó a contar la abuela, que había puesto unos ojos de ensoñación que no se les pasaron desapercibidos a los pequeños. Hizo una leve pausa y continuó: –En toda la casa se olía el pan recién dorado en el horno de leña, y también el de los tamales recién hechos, con la carne de puerco y el huevo duro en el centro…

–¡Huácalas! –interrumpió Pedro José– eso sí que no me gusta, yo prefiero el jamón.

–Y yo también –le acolitó su hermana Rafaela–. ¿Pero... si no había Papá Noel a quién se le mandaba las cartas?

–Al Niño Jesús –contestó la abuela–. Acuérdense que lo que celebramos el 24 de diciembre es el nacimiento del Niño Dios que vino a la tierra y nació en un humilde pesebre, allá en Belén.

Para sorpresa de todos, esta vez Agustín estaba de acuerdo: –Sí, eso es cierto; en mi escuela la profe Silvia me enseñó eso: el Niñito se llama Jesús.

La abuela asintió sonriente y continuó: - Las cartas se las mandábamos a él… No hacíamos árbol de Navidad, pero en el pesebre que arreglábamos con los pastorcitos hechos por las tías y la abuela Julia se sentía el verdadero olor del cerro… hasta colocábamos los caracolitos blancos en los caminos.

La abuela había captado la atención de los chiquitos, ya no se les oía ni respirar, estaban embelesados con la historia del Niño nacido en Belén, de los Reyes Magos, de los pastorcitos con sus ovejas, de los dulces que se hacían en la casa.

–Abuelita –ahora fue Bruna la que habló poniendo unos ojos maravillosamente dulces–. Creo que sí te divertías en la Navidad, porque todos estaban juntos y cantaban canciones hermosas.

Tula se había sentado con los pies balanceándose encima del sofá, con la carita agarrada entre sus manos de dedos largos y, mientras imaginaba a la abuela de pequeña, así como ellas, se arriesgó a preguntar: –Aba, ¿y qué le escribías al Niño Jesús?

–Bueno, le pedía algunas cosas –contestó la abuela–. Por ejemplo, que mi papá tuviera mucho trabajo todo el año, que las gallinas de los abuelos pusieran muchos huevos y vendieran muchos pinos en la siguiente navidad, y… sí, a veces le pedía también algún regalo; como me gustaba leer, le pedía que me dejara algún libro en el zapato.

–¿En qué zapato? –inquirió Tula. –En el que dejábamos todos, tenía que ser un zapato usado, frente al pesebre; ahí aparecía alguna que otra cosita que el Niño nos quería regalar.

–Aba, yo quiero una navidad así –dijo la soñadora Bruna. Al escucharla, todos los primos le acolitaron, uno a uno–: ¡Yo también quiero una Navidad así…! ¡yo también…! ¡Yo también!

–Entonces cantemos un villancico como solíamos hacer los niños en aquellos tiempos –dijo la abuela.

Y todos los primos, agarrados de las manos, cantaron un villancico, haciendo coro a la abuela de vestidos coloridos y melena despeinada.

Diciembre 2017 15 Edu@news

DE LECTORES TIEMPO Y LECTURAS

DE LECTORES TIEMPO Y LECTURAS

porque la naturaleza los haya echado al mundo con esa propensión psicopatógena, sino porque se los asusta con cuentos animados por ogros y demonios, creyendo así disponer de un medio eficaz para educarlos”.

Afortunadamente, las investigaciones realizadas en los últimos tiempos por calificados pedagogos y científicos, han demostrado hasta la saciedad la inconsistencia y hasta la ingenuidad de los planteamientos anteriormente citados. El uruguayo Jesualdo Sosa, por ejemplo, manifiesta que todos estos argumentos que se han hecho en contra de los cuentos de hadas proceden, o de un agudo sentido de verismo o materialismo racionalista, o de ambas cosas a la vez, y ha concluido en que “es incluso un delito el privar a los niños de tal clase de literatura, pues ello supone una mutilación de su maravillosa capacidad mítica”.

Y el científico austriaco-norteamericano Bruno Bettelheim, en su Psicoanálisis de los cuentos de hadas, prueba hasta la saciedad el que estos cuentos no solo que son recomendables, Ilustración de Gustavo Doré para el cuento “Caperucita Roja”

PROBLEMÁTICA DE LOS CUENTOS DE HADAS Francisco Delgado Santos

H

ubo una época en que existían, en nuestro país, los denominados Institutos Normales Superiores, donde se formaban los futuros docentes. Merced al esfuerzo de algunos maestros como Florencio Delgado Ordóñez y Manuel del Pino Andrade, se incluyó en los currículos de estos institutos la cátedra de Literatura Infantil, lo cual fue una bandera enarbolada por éstos y otros ilustres pioneros de la causa. Pero ciertos funcionarios de esa época, al operativizar esta conquista, elevaron a la categoría de “recomendación metodológica”, el que debía evitarse “el uso en el aula de los cuentos llamados clásicos”.

El asunto ya había provocado encendidas polémicas durante varias décadas y había alineado a diversos ensayistas a favor o en

contra de los cuentos de hadas. Entre los más contumaces detractores de este tipo de literatura encontramos a Germán Berdiales y Dolores Burián en Argentina; a Antonio Robles en México, Hugo Cerda en Chile y Darío Guevara Mayorga en Ecuador. Para Antonio Robles “raya en lo inconcebible el que se ponga en manos de criaturas cuentos como “Piel de asno”, “Barba azul”, “Caperucita Roja” o “Blanca Nieves”, respecto de los cuales se pregunta si son cuentos para niños o cuentos para fomentar asesinos y malvados. Dolores Burián agrega que “con los cuentos truculentos, sanguinarios y feroces que leyeron los niños hasta ayer, es lógico que aumentara la criminalidad en tiempos de guerra y de paz”. Guevara sigue el mismo camino y anota que “muchas e innumerables veces se ha comprobado que los niños son tímidos, no tanto

Diciembre 2017 16 Edu@news

sino que se tornan indispensables y hasta terapéuticos; demuestra que los cuentos denominados “clásicos” divierten enormemente al niño, le transmiten profundas cualidades humanas y morales, le avisan de las posibles consecuencias desagradables de los deseos impulsivos, responden a sus más acuciantes preguntas, externalizan y hacen comprensibles sus procesos psicológicos, ponen en orden el caos interno de su mente para que pueda entenderse mejor a sí mismo, le ayuda a resolver conflictos y a superar traumas y alienta el desarrollo de su personalidad. La brasileña Nice Da Silveira dice, por ello, que los cuentos de hadas deben tener un lugar importante en la educación infantil, pero que, infelizmente, no sucede así. En nuestro país fue un fervoroso defensor de estos cuentos y de su uso en la vida de los niños, el recientemente fallecido y notable escritor Hernán Rodríguez Castelo.

En las siguientes entregas estaremos profundizando un poco más sobre los alcances de esta literatura de tradición popular.

JUVENTUD TIEMPO

JUVENTUD TIEMPO

tristes y pobres estadísticas de desempleo y/o de su fallido paso por la educación superior. Políticos, educadores, autoridades estatales y locales, están en la obligación de hacer todo lo posible para que las nuevas generaciones, los jóvenes, sean el presente de un futuro en construcción, que bien podría ser de excelencia.

Aún más, vale reconocer que la excelencia es una virtud, talento o cualidad que están encaminados hacia lo bueno, hacia lo que construye, lo que dignifica, lo que le hace humana a la persona, en especial hacia otras personas. La excelencia se enmarca en lo excepcional de una actitud y desempeño hacia lo perfecto e ideal, no en tanto medidas o belleza, sino teniendo como objetivo la felicidad, la prosperidad y la satisfacción. Siempre en tono de crecer, de lograr equidad y devolver la dignidad al ser humano.

Lo interesante y bueno de la excelencia, es que es la suma de adjetivos que contribuyen a calificar, apreciar y considerar al otro u otros en una realidad, situación o experiencia, es decir que no basta que uno mismo pueda decir “soy excelente”, sino que otros, los que valoran la vida y sobre todo las acciones de alguien o un grupo, pueden hacer ese reconocimiento.

JÓVENES Y EXCELENCIA Serafín Ilvay Comunicador Social

Entonces, frente a los titulares de los noticiarios, en medios y plataformas diversas, que cada día se llenan con información relacionada a sucesos inhumanos como guerras, terrorismo, xenofobia, femicidios, migración, entre otras realidades, es urgente exigir y buscar propuestas y respuestas encaminadas a la excelencia. Proyectos, políticas, acciones, grupos y personas, que sean reconocidos, motivados y apoyados a la construcción y reconstrucción Hoy son los jóvenes los que están en las orillas del presente del mundo y su única posibilidad es salir adelante con lo que tienen, con lo que les ha dado la sociedad, el Estado, el mundo… Este es un llamado a que desde donde estemos, asumamos nuestra responsabilidad.

Medidas: 21 x 14.85

N

o es novedad que en nuestro querido país y en América Latina, por cualquier lado se vea gente joven, caminando, trabajando, estudiando, jugando o divirtiéndose. Según datos estadísticos, las personas entre 15 y 24 años son alrededor de 100 millones, frente a una población de seiscientos. De estos, más del 20% están en situación de desempleo y falta de estudios.

Según la Unesco, de los jóvenes que terminaron la secundaria, más de la mitad no sabe leer bien y no tiene comprensión lectora, lo que les genera complicaciones en estudios superiores y en general para la vida, incluyendo, si es del caso, en lo laboral.

Esta realidad tiene sus raíces, entre otras razones socio – políticas – económicas y afectivas, en que cuando eran pequeños, no se trabajó adecuadamente en su formación en la escuela ni en la casa. Situación que se repite año tras año, por lo que, entre otros aspectos, la poca calidad de lectura es alarmante. ¿Qué hacer?

Desde el arranque de este siglo, el planeta dejó de ser redondo para ahora sí, ser plano y competitivo.

Plano gracias a las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTic), y al mismo tiempo, competitivo, como resultado de una

desenfrenada globalización económica que perdió de vista al ser humano y al medioambiente.

Los nuevos tiempos están llenos de mensajes, información y sucesos con distintos niveles de complejidad y fiabilidad, que se mueven y distribuyen por las redes tecnológicas y llegan a los jóvenes, que están llamados a enfrentarlos, pero ¿desde dónde? ¿Con qué capacidades, formación, educación...? Un futuro casi sin horizonte.

Una posibilidad que nos involucra en este amplio contexto, plano y competitivo es pensar en algo llamado ‘excelencia’, que según los diccionarios, tiene algunas acepciones y condiciones. Lo primero que destaca, es que la excelencia es ‘algo’ que se asigna solo a los seres humanos (por ahora, hasta que la inteligencia artificial nos arrincone).

“Superior (en) calidad o bondad que hace digno de singular aprecio y estimación” dice la Real Academia Española y añade “tratamiento de respeto y cortesía que se da a algunas personas por su dignidad o empleo”, esto último, como un reconocimiento a su labor o dedicación.

En este juego ya no solo están los jóvenes, sino el entorno político y social, que a la vez es responsable y motivador para que esos jóvenes salgan de las

Diciembre 2017 18 Edu@news

¡Te da gusto en calidad y precio bajo!

QUITO DE FIESTA Redacción Edu@news

E

l 6 de diciembre, Quito recuerda su fundación española en 1534. Para celebrar a la ciudad, el cabildo organiza la sesión solemne con todo el ceremonial de formalidad y respeto; se elige reina; los desfiles militares y estudiantiles llenan las avenidas más amplias; artistas nacionales y extranjeros brindan conciertos en diferentes locaciones, las “chivas” recorren los barrios llevando a jóvenes en plan de farra; las carreras de coches de madera por las empinadas calles del paisaje urbano, el juego de “Cuarenta” con sus dichos y bromas y la víspera, la noche del 5, cuando la música se toma todo el ambiente en la tradicional serenata.

Podríamos seguir enumerando los cientos de actos organizados para resaltar a la Capital, dejando constancia de que falta la feria taurina que convocaba a propios y visitantes y que llenaba el sector de Iñaquito de “oles” y “vivas”, junto con los alegres sones del “Chulla Quiteño” y más música de ocasión que invita al baile y jolgorio… Hoy la afición se ha trasladado a la pequeña plaza Belmonte, en el centro urbano, en un esfuerzo por mantener la fiesta, aunque siempre queda el sabor amargo de lo incompleto.

Desde hace trece años se ha implementado el Festival de Piropos y Poesía, en el cual jóvenes, alumnos de varios colegios, a la vez que recuperan esta manifestación de nuestra memoria histórica, demuestran su admiración y respeto por las lindas chicas de esta ciudad. Es importante su participación ya que así tratan de reencontrar ese romanticismo que caracterizó la cultura mestiza poniendo en vigencia el piropo oportuno ya que el romanticismo, la coquetería, no ofenden, más bien agradan a quienes reciben los juegos de palabras dichas con educación y respeto.

Las fiestas constituyen la ocasión ideal para resaltar las cualidades de Quito: la belleza de su entorno con desafiantes y bellas montañas que recuerdan la condición andina de la urbe; la calidad de su Centro Histórico colonial y artístico con sus inigualables iglesias y conventos que posibilitaron que la UNESCO la declarara como Primer Patrimonio Cultural de la Humanidad ; sus barrios llenos de leyendas, de amantes escondidos, de rebelión y valentía, junto a los otros, los modernos que se extienden poderosos hacia los valles circundantes.

Quito celebra sus 483 años que se cantan en su himno original y siempre presente: Oh ciudad española en el Ande, oh ciudad que el incario soñó; porque te hizo Atahualpa eres grande y también porque España te amó.

Diciembre 2017 21 Edu@news

GONZALO AMANCHA Y SU BÚSQUEDA PERMANENTE Rosalía Arteaga Serrano Si algo define a Gonzalo Amancha, este artista plástico nacido en Ambato pero residente en Guayaquil, es una permanente búsqueda por su realización en el arte.

Diestro en el manejo de los pinceles y las brochas, su mundo fue la acuarela, pero ahora usa el acrílico y el óleo para plasmar sus fantasmas de vívidos colores, sin olvidar que la acuarela es su espacio vital.

Sus lienzos se transforman; pinta en violines y otros instrumentos musicales, también en telas de texturas diversas que atrapan los sentidos y que hemos podido apreciar en lo que denominamos Show Art, con la participación de jóvenes que colaboran con nosotros y a quienes agradecemos.

Sus retratos tienen aquella clarividencia que nos hace adivinar los rostros detrás de los colores iluminados, lo que perpetúa el juego de la visión, la pasión por lo que hace y comunica.

El artista Amancha tiene un largo transitar por la senda del arte. Sus periplos lo han llevado por diversos continentes y países, dónde ha cosechado éxitos y seguidores.

Hay quienes miran asombrados los signos del erotismo en la muestra que se expone en el Espacio Cultural de Fidal, con la belleza de los trazos provocativos así como también la presencia de los caballos y de los rostros que se confunden en el visor del pintor Amancha, quien ha querido compartir sus vivencias y sueños con quienes acuden a este espacio cultural de Fundación Fidal en la casa solariega en la que estamos establecidos.

Amancha es un autor osado, que no vacila ante las nuevas propuestas con las que juega a su antojo. Así concluyó su escalinata en la ciudad de Guayaquil, totalmente impregnada e imbricada con el barrio, con una prevalencia de los temas de la naturaleza, de la fauna, ubicada en el cerro Santa Ana. La pasión por su trabajo le lleva a agotarse en jornadas intensas en las que da rienda suelta a su creatividad. Ustedes, amigos lectores, si visitan la exposición pueden dar fe de esa versatilidad y deseos de impactar en las retinas de quienes observan sus pinturas en la diversidad de técnicas, materiales, instrumentos que se usaron para la muestra que hoy está a su consideración.

Diciembre 2017 23 Edu@news

NAVIDAD TIEMPO

NAVIDAD TIEMPO

nieve falsa. En la actualidad se procura que no se utilicen árboles naturales y más bien se los cambie por hechos de diversos materiales que se encuentran a la venta en muchos lugares.

Esto con la idea de proteger el medio ambiente.

Las tarjetas navideñas

COSTUMBRES DE NAVIDAD Redacción Edu@news

El pesebre o nacimiento

por todo el continente el adjuntar a la Novena, las llamadas “Posadas” que no son otra cosa que el acto Esta tradición comenzó con San Francisco de de recibir en diferentes casas, realizar las oraciones Asís y se extendió por toda Europa y más tarde y cantos y brindar alguna golosina a grandes y chicos. por América. Se trata de la representación del Los nueve días concluyen el 24 de diciembre. nacimiento de Jesús en templos o en el ámbito familiar, de acuerdo con el relato que consta en La Misa del Gallo y las Misas al Niño los Evangelios de San Mateo y San Lucas.

La novena concluye la noche del 24 de diciembre El Nacimiento se arma en las casas cristianas, generalmente con la “Misa de Gallo”, que se celebra colocando figuras del Niño y sus padres: María en todas las Iglesias. Se trata de una misa especial, y José y se suele poner una estrella sobre el muy participativa, alegre y probablemente la más pesebre y se agregan los tres reyes magos y varios concurrida del año. En estos días y hasta los primeros pastores. Hay quienes diseñan aldeas, lagunas, del año siguiente (generalmente hasta el 6 de enero) ríos y otros detalles paisajísticos aunque atenten los devotos acostumbran pagar “Misas al Niño” contra la geografía y la estación climática. El llevando la imagen de cada familia a la iglesia para espacio es adornado con musgo y otros detalles la celebración, Por cierto cada Niño Dios va muy acordes con la imaginación familiar, así en nuestro adornado, con ropaje nuevo y rodeado de flores. Al país, las figuras suelen aparecer con trajes típicos salir los más pequeños arrojan “chagrillo” (pétalos de flores) al paso de la imagen y sus portadores. de diferentes etnias y nacionalidades.

La Novena

El árbol de Navidad

El 15 de diciembre por regla general comienza la novena cuando las familias, amistades y vecinos se reúnen en uno o diferentes hogares que se turnan. Allí se reza, se cantan villancicos, se dedican loas y poemas por el nacimiento del niño Jesús. Se acostumbra prender incienso y alegrar el ambiente con “chispiadores” y juegos de pirotecnia menor. Desde México se ha extendido

Uno de los elementos más característicos es el árbol navideño. Su origen se remonta a antiguas civilizaciones que al llegar el invierno adornaban a los árboles pelados con telas de colores y otros elementos con la idea de que sus hojas y frutos renacieran en la primavera. Parece ser que en el siglo VIII, la Iglesia adoptó esta tradición. Tiempos más tarde se agregaron las luces y otros detalles como una estrella en la punta, bombillos, figuras y

Diciembre 2017 24 Edu@news

Se atribuyen a Henry Cole quien en 1843, en Londres, mandó a imprimieran un mensaje para todos sus familiares y amigos, y así evitarse escribir cada una de las tarjetas. Desde entonces la costumbre se ha popularizado en todo el mundo y se han utilizado diferentes textos y materiales, hasta llegar a la modernidad en que estas tarjetas se imprimen menos y son reemplazadas por la tarjeta electrónica, con formatos animados, que a costa de perder originalidad y personalización, permiten que con un solo clic, se envíen masivos mensajes y buenos deseos para la Navidad y Año Nuevo.

Papá Noel El origen más aceptado de Papá Noel es el inspirado en San Nicolás, quien regaló todos sus bienes y se internó en un Monasterio. San Nicolás fue muy reconocido por su generosidad

con las personas carentes y los niños. Su fama trascendió las fronteras y dio origen a muchas leyendas que se contaron de generación a generación, hasta llegar a nuestros días. Ahora se ha popularizado en la figura cocacolera, en trineo tirado por renos, propia de la publicidad y que nada tiene que ver con la idea original.

El Año Viejo Hay muchas otras costumbres y tradiciones, propias e importadas, como la cena, los brindis, los regalos, los abrazos y más, pero al concluir diciembre y el año, en nuestro país se da una celebración especial: El 31 de diciembre las calles y plazas exhiben muñecos de personajes, generalmente avejentados, aunque el cambio de costumbres hace que estos muñecos estén dedicados a políticos, deportistas y en general a personajes que han hecho noticia el año que termina.

Todo el día está rodeado de “viudas”, jóvenes disfrazados de mujeres más que coquetas que piden “caridad”. Hacia la media noche los años viejos son quemados en medio de la alegría de quienes comparten la fiesta.

OCEANO

NOVEDADES EDITORIAL OCÉANO

HOLA, MUNDO, ¿CÓMO ESTÁS? Toby Little

EL ÚNICO RECUERDO DE FLORA BANKS Emily Barr

A los cinco años de edad, Toby Little decidió enviar cartas a todos los países del mundo.

Con la ayuda de su madre, Toby empezó a escribir y a mandar cartas a toda clase de personas, tanto niños como adultos. Sus destinatarios fueron desde científicos en la Antártida a guardabosques en Chad; desde un escultor en Jordania hasta los alumnos de una escuela en Corea del Sur; desde un niño ciego de once años que pudo salir de Siria y ahora vive en Irán, hasta el Papa. Las cartas no sólo llegaron a sus destinatarios, sino que el mundo le respondió. Este libro es una recopilación de las cartas más bellas, asombrosas y conmovedoras que envió y recibió.

En el camino dibuja un implacable retrato del capitalismo contemporáneo y delinea otra idea de felicidad, acaso menos rentable, pero más esperanzadora.

Desde que la operaron del cerebro a los diez años, Flora Banks sufre un extraño tipo de amnesia: su mente no es capaz de recordar más allá de un par de horas. Hasta que un día, la imagen de un beso furtivo con Drake, el exnovio de su mejor amiga, surge de su memoria de forma casi milagrosa, un indicio esperanzador de que su mente podría funcionar con normalidad.

Así que, cuando recibe un correo electrónico en el que Drake le propone que se encuentren en Noruega para contemplar el sol de medianoche, Flora se lanza a la aventura sin dudarlo, con la ilusión de volver a ser ella misma. Sin embargo, desde el momento en que llega a las islas Svalbard, todo resulta muy distinto a lo imaginado, y Flora tendrá que hacer honor al lema que lleva tatuado en la mano, «sé valiente», para asumir una verdad nada fácil de asimilar.

“Deseamos a nuestros lectores, fundamentalmente maestros, educadoras, un clima de paz en estas Navidades y un Año 2018 pleno de retos, de realizaciones,

LA INDUSTRIA DE LA FELICIDAD William Davies De un tiempo a esta parte, parece como si estuviéramos obligados a ser felices. Tanto los Estados como el mercado y la tecnología nos animan a dejar atrás el malestar (y, de paso, la inconformidad) y a disfrutar (¡sin protestas, por favor!) del presente. Pero, ¿eso es la felicidad? La industria de la felicidad –un oportuno antídoto contra esas frágiles obras de superación personal que atestan las mesas de novedades− explora el modo en que nuestras emociones se volvieron, para bien para mal, la religión de esta era.

En La industria de la felicidad, William Davies recorre los pasillos de las empresas, laboratorios y oficinas gubernamentales para descubrir cómo se construye la noción dominante de felicidad, cómo se mide, cómo se vende.

En el camino dibuja un implacable retrato del capitalismo contemporáneo y delinea otra idea de felicidad, acaso menos rentable, pero más esperanzadora.

CHARLES BUKOWSKI Charles Bukowski Los tres libros de relatos aquí reunidos son los que consolidaron a Charles Bukowski como el gran cronista de la otra cara del sueño americano, como un retratista implacable del submundo urbano. Agitando en un cóctel infalible una prosa sincopada y visceral, humor negro, sexo desmelenado y litros de alcohol, el autor traza una suerte de mapa fragmentario de los barrios marginales de Los Ángeles y contribuye a convertir la ciudad en un mito literario, como ya hizo Raymond Chandler. Con su narrativa de inspiración autobiográfica y su estilo despojado y sin florituras, Bukowski es la culminación de una estirpe literaria norteamericana que pasa por Henry Miller, John Fante y Jack Kerouac. En los relatos aquí recopilados encontramos algunos de los mejores momentos de este vitriólico paseante por el bulevar de los sueños rotos y por el lado salvaje de la vida. Aquí están sus borrachos, los tipos que pasan la noche en comisaría y las putas, como aquella que se clava alfileres para destruir su belleza.

de amor y de solidaridad” Diciembre 2017 – Enero 2018