Agosto, 2019 - FILOPEDAGOGÍA
FILOPEDAGOGÍA - Agosto, 2019
ÍNDICE Autoridades Dr. Santiago Galindo Mosquera, MSc. Decano Dr. Pedro Rizzo Bajaña, MSc. Vicedecano
Dr. Roosevelt Barros Morales, MSc. Director Lcdo. Fernando Chuchuca Basantes, MSc. Editorialista Consejo Editorial de la Facultad Lcda. Deida Raffo V., MSc. Lcdo. Bolívar Troya G., MSc. Lcdo. Juan Fernández E., MSc. Lcdo. Pilar Huayamave N., MSc. Ing. Jonathan Samaniego V., MSc. Dr. María del Carmen Rivera V., MSc.
Diagramación Lcda. Denisse Valencia R. Lcdo. Wilson Luisataxi O., MSc.
Colaboración Estudiantil Directiva del Club “La Voz de Filosofía“y los Presidentes de Curso
Editorial
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Estructura de la Facultad Autoridades Decano Vicedecano Carrera Educación Inicial
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Carrera Educación Básica
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Carrera de Filosofía y Ciencias Psicosociales Pedagogía de la Lengua y Literatura Pedagogía de las CC. Exp. en Matemáticas y Física Pedagogía en Historia y las Ciencias Sociales Pedagogía de las CC. Exp. en Química y Biología Carrera de Idiomas Nacionales y Extranjeros Bibliotecología y Archivología Carrera de Licenciatura en Arte Pedagogía de las CC. Exp. en Informática Mercadotecnia, Com. Exterior y Com. Adm. Sistemas de Estudios a Distancia Coordinaciones
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Unidad Educativa Francisco Huerta Gestores
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Filogalería
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Filoentretenimiento
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Himno de la Facultad
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EDITORIAL Lcdo. Fernando Chuchuca Basantes, MSc.
La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, celebra 75 años de vida institucional y de trabajo sinérgico, proactivo y fecundo, al servicio de la educación y el sistema educativo nacional, con varios eventos de singular trascendencia, como la publicación del primer número de la Revista Académica de corte comunicacional, cuyo nombre es FILOPEDAGOGÍA, con el propósito de recoger y evidenciar las diversas actividades que se circunscriben al proceso de formación profesional que realiza su claustro docente. A través de la revista, se pretende difundir los momentos gratificantes de estudiantes y profesores, el día a día de nuestra Unidad Académica, como fiel testimonio de la creatividad, experiencia, compromiso institucional y responsabilidad social de sus integrantes. Será una ventana diáfana, que permita a la comunidad universitaria, conocer y visualizar el esfuerzo y dinámica que se vive en sus aulas, laboratorios, investigaciones, coloquios y eventos académicos, sus páginas van a revivir todos los acontecimientos que peldaño a peldaño, construyen la historia de vida de la Facultad de Filosofía, porque queremos
ser parte del engranaje que constituye, la sociedad de la información y el conocimiento. Será una magnífica oportunidad para incursionar en procesos periodísticos y de redacción académica, con artículos cuyos textos evidencien esos actos singulares e importantes del contexto universitario, quizá intrascendentes, pero que merecen ser difundidos para conocimiento de la comunidad en general. Esta revista, cubrirá ese espacio que la institución ha venido demandando para pincelar su trayectoria, y al mismo tiempo, para reconocer el trabajo y los méritos de sus actores. 1
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ESTRUCTURA DE LA FACULTAD
CARGO FUNCIONARIO AUTORIDADES
Decano Dr. Santiago Galindo Mosquera, MSc. Vicedecano Dr. Pedro Rizzo Bajaña, MSc. DIRECTORES DE CARRERA Educación Inicial Lcda. Patricia Estrella Acencio, MSc. Educación Básica Lcda. Edith Rodríguez Astudillo, PhD. Filosofía y Ciencias Psicosociales Dr. Carlos Idrovo Coppiano, MSc. Pedagogía de la Lengua y Literatura Lcdo. John Mendoza Solórzano, MSc. Pedagogía de las Ciencias Lcdo. Jorge Encalada Noboa, MSc. Experimentales en Matemáticas y Física Pedagogía de la Historia y las Ciencias Ab. Rafael Valverde Ayala, MSc. Sociales Pedagogía de las Ciencias Lcdo. Víctor Mariscal Santi, MSc. Experimentales en Química y Biología Idiomas Nacionales y Extranjeros Lcda. Sara Anaguano Pérez, MSc. Licenciatura en Arte Lcdo. Miguel Alcocer Aparicio, MSc. Pedagogía de las Ciencias Lcdo. Juan Fernández Escobar, MSc. Experimentales en Informática Mercadotecnia y Publicidad, Comercio Lcda. Pilar Huayamave Navarrete, MSc. Exterior y Comercio y Administración Bibliotecología y Archivología Dr. Jorge Cusme Velásquez, MSc. Sistemas de Estudios a Distancia Lcdo. Alfonso Sánchez Ávila, MSc. COORDINACIONES Formación Académica Dr. María Rivera Villalta, MSc. Gestión de Gestión Social Conocimiento Ab. Gustavo Jara Ruiz, MSc. Investigación Lcdo. Lenin Mendieta Toledo, MSc. Internacionalización y Movilidad Lcdo. Francisco Lenin Morán Peña, PhD. Administrativo Financiero Lcdo. Pacifico Centeno Marzana, MSc. Bienestar Estudiantil Dr. Manuel Alencastro Oviedo, MSc. Postgrado Dr. José Zambrano García, MSc. Planificación Lcdo. John Granados Romero, PhD. Coordinación de la Comunicación y Dr. Roosevelt Barros Morales, MSc. Difusión de la Información
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AUTORIDADES DECANO Dr. Santiago Galindo Mosquera, MSc.
En calidad de decano y a nombre del equipo que está conformado por profesores, estudiantes, personal administrativo y de servicio, les doy a través de la revista “FILOPEDAGOGÍA” una cordial bienvenida a este centro de estudios. Algunos, estimados estudiantes, se acercan a esta casa por primera vez. Les agradecemos que hayan depositado su confianza para continuar sus estudios superiores y convertirse en un profesional. Tengan la seguridad que haremos cuanto esté en nuestras manos y juntos lograremos las metas. Otros han iniciado ya el camino y llevan más tiempo recorriendo este sendero. Confiamos en su capacidad, para transformar la realidad en tiempos difíciles, pues la educación sigue siendo la única via que decide el futuro. Invitamos a todos al trabajo y a la acción; aquello que trasciende las paredes del aula y se hace realmente significativa cuando se comparte y se proyecta a la sociedad. Para convertir el conocimiento en arma para la vida, y como las personas no se hacen en el silencio, sino en la palabra compartida, a iniciar entre todos este
diálogo, auguramos que las ideas, producto de lo reflexivo, sereno y reposado adquieran vida, se llenen de significado en ejercicios de análisis, de confrontación, de compromiso y de acción. Los que trabajamos en esta casa y la sentimos como propia estamos acostumbrados a soñar. Por eso los invitamos, también, a soñar por un Ecuador mejor, con humildad, perseverancia con optimismo y con confianza en que obtendremos los mejores resultados. Si con un trabajo en conjunto la Facultad, la Universidad, la sociedad y cada uno de nosotros saldremos fortalecidos. 3
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AUTORIDADES
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
VICEDECANO Dr. Pedro Rizzo Bajaña, MSc. Vicedecano
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La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación ha transitado por senderos diferentes y épocas que siguen dejando huellas en los aspectos administrativos, pedagógicos, didácticos, sociológicos, en medio de limitantes e inconvenientes incomparables, provenientes de escenarios económicos, políticos y paradigmáticos de cada etapa. Cuando las autoridades, docentes, estudiantes, personal administrativo de esta noble facultad, forjadora de maestros y maestras que dignamente trabajan en diferentes instituciones educativas del país; consideran el estudio como una oportunidad para servir a las nuevas generaciones del Ecuador, despiertan en sus educandos el placer de la expresión, la creatividad y la utilización de destrezas para la vida. Desde el vicedecanato espero integrar a todos en el aspecto académico y a través de la revista “FILOPEDAGOGIA” conseguir la comunicación y difusión de la información asertiva que tanta falta hace, encontrar el
Lcda. Patricia Estrella Acencio, MSc. Directora.
hilo conductor para unificar a todos, trabajar en paz, con responsabilidad como siempre, por el bien de la comunidad educativa, estoy seguro que dadas las circunstancias del momento que se encuentra la institución necesita de la motivación, voluntad y entusiasmo de cada uno de sus integrantes, en las manos de este gran equipo esta la oportunidad de aceptar los cambios para llegar al éxito esperado.
La carrera de educación inicial tiene el nuevo enfoque que hasta hoy se la conoce como educadores de párvulos siendo así, es una carrera formadora de docentes para interactuar en procesos educativos y desarrollo de actividades lúdicas, axiológicas y prácticas para niños de 3 a 5 años.
Es memorable recordar que a la carrera se la conociera como jardín de infantes, porque, en el jardín aroman y perfuman las flores. Ahora, este nivel es la base o la semilla del jardín educativo para que los niños y niñas desarrollen habilidades y destrezas, formándolos con principios y valores para que lleguen a ser personas de bien en lo social y productivo de nuestro país. Es importante que las nuevas experiencias sean transmitidas al niño como algo bueno lo que le brindará mayor autonomía y socialización.
“Nadie puede ser libre a menos que sea independiente, las primeras manifestaciones activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal manera que a través de esa actividad el niño pueda estar en condiciones para llegar a la independencia”. Maria Montessori 5
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CARRERA DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS PSICOSOCIALES.
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Lcda. Edith Rodríguez Astudillo, PhD. Directora.
La carrera está comprometida a formar docentes de Educación Básica, capaces de organizar y gestionar procesos educativos en diferentes contextos socioculturales que incidan en el aprendizaje de los estudiantes en edad escolar, con sentido ético, capacidades críticas y constructivas que favorezcan a la transformación de la realidad educativa,
La Carrera de Educación Básica surgió ante la necesidad de perfeccionar la formación profesional de un nuevo educador que responda a la problemática social, capaz de educar a la niñez ecuatoriana. Autoridades y cuerpo docente cumplen con objetivos claros y precisos al propiciarles a sus educandos una educación integral a través de los conocimientos científicos, la tecnología y los valores profesionales, éticos y humanísticos que les posibilite vincularse con la sociedad y la práctica educativa.
“Una prueba de lo acertado de la intervención educativa es la felicidad del niño”. María Montessori. 6
Dr. Carlos Eduardo Idrovo Coppiano, MSc. Director.
La carrera está direccionada a formar docentes con un amplio criterio, una sólida formación en cultura general y especialmente en el campo de la Filosofía, la Psicología, la Ética, la Estética, la Lógica, la Sociología y el desarrollo del pensamiento lógico, reflexivo, creativo y crítico, así como en la Pedagogía, la Didáctica y la Filosofía de la Educación.
Una vida sin filosofar no vale la pena de ser vivida, la filosofía es consustancial con la vida humana. No podemos dejar de filosofar; ni por lo tanto; de ser filósofos aunque quisiéramos, pues para ello tendríamos que dejar de pensar y razonar. La educación en Filosofía es fundamental para el desarrollo del pensamiento humano. Actualmente, la Carrera se encuentra en proceso de Rediseño y su nuevo nombre será Licenciatura en Pedagogía de la Filosofía.
“Saber que no se sabe constituye tal vez, el más difícil y delicado saber”. José Ortega y Gasset. 7
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PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA
PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LITERATURA
Lcdo. John Mendoza Solorzano, MSc. Director.
La carrera Pedagogía de la Lengua y la Literatura tiene como misión, formar docentes con pensamiento autónomo, críticos de la estructura social educativa, solidarios, con gran sentido ético y profunda convicción sobre la educación como liberadora de las personas.
Dar una excelente formación académica, en lo literario y en lo Pedagógico, desarrollar todo el potencial del conocimiento, de lo que es capaz el estudiante, para enfrentar con eficacia y eficiencia, los retos que plantea la sociedad en el campo educativo. Como profesional, deben tener la capacidad de seleccionar, contrastar y escribir sobre la información que recibe, determinando la veracidad de ella y con criterio utilizarlas para la redacción y comunicación de sus ideas.
“Lo difícil no es escribir, lo verdaderamente difícil es que te lean”. Manuel del Arco. 8
Lcdo. Jorge Encalada Noboa, MSc. Director.
Es fundamental para que los estudiantes desarrollen el razonamiento lógico y sistemático para la resolución de problemas tanto en el ámbito académico como profesional. Permitiendo que los jóvenes estén preparados para resolver con creatividad los diferentes problemas que encontrarán en su vida cotidiana y seguir adelante hasta alcanzar sus metas.
En esta carrera se forman docentes investi gadores en Matemáticas y Física de primera línea, personas con un alto potencial académico, poder creativo, versátil y ético. Aptos para enseñar con innovadores métodos de enseñanza y tecnología de punta; capaces de impulsar estrategías, modelos y formas de enseñanza en un mundo cada vez más cambiante que manifiesta interés por un bienestar sustentable y respeto a la naturaleza.
“El gran arquitecto parece ser un matemático; a aquellos que no saben matemáticas les re-
sulta realmente difícil sentir la profunda belleza de la naturaleza” . Richard Feyman, Ph.D.
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PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA.
PEDAGOGÍA DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES.
Ab. Rafael Valverde Ayala, MSc. Director.
Para tener una mejor compresión del presente, es necesario estar familiarizado con el pasado de la sociedad en donde nos desenvolvemos, la cultura, las costumbres y progreso del entorno que nos identifican y partiendo de ello ser los protagonistas de la construcción de un futuro donde se desarrolle una mejor realidad social.
Es un área renovadora del pensamiento social, difunde sus conocimientos en estudios profundos de los fenómenos sociales, Desarrollo Social, Incentivo Cívico, Conocimiento e Identidad de nuestro origen. Está compuesta por una malla Curricular acorde a los avances Científicos y Pedagógicos. Como resultado total, en la Carrera se han graduado profesionales exitosos, los cuales están laborando en las diferentes áreas de la Sociedad.
“La Historia Universal es el juicio Universal”. George Wilhelm Friedrich Hegel. 10
Lcdo. Víctor Mariscal Santí, MSc. Director.
La carrera tiene un enfoque sobre el direccionamiento orientado hacia la docencia en la educación media, en la especialidad de domino y aval técnico científico de la Química, la Biología, la Ecología y el Medio Ambiente, articulados con los problemas educativos y de la sociedad.
Esta carrera le hemos realizado un diagnóstico en el fortalecimiento de la especialidad para que sus egresados tengan un perfil de salida en el campo laboral en las necesidades de contribución en el mejoramiento del sistema educativo ecuatoriano del desarrollo del país con bases sólidas de sostenimiento y sustentabilidad de la democracia, la paz social y su justicia con la identidad nacional en lo pluriétnico y lo pluricultural.
“Si no puedes volar, corre. Si no puedes correr, camina. Si no puedes caminar, gatea. Pero hagas lo que hagas, siempre sigue hacia adelante”. Martin Luther King. 11
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CARRERA DE IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJERAS
Lcda. Sara Anaguano Pérez, MSc. Directora.
La carrera de Lenguas y Lingüísticas - PIN tienen como fin formar profesionales con competencias comunicativas en lenguas extranjeras con una perspectiva multidisciplinaria, con visión innovadora y amplia cultura de comprender, interpretar, comunicar y difundir los distintos idiomas.
Nuestros estudiantes como futuros docentes tienen una formación con valores éticos y cívicos que aportarán significativamente a la sociedad, no solamente en el campo de los idiomas, sino también en el investigativo debido a las distintas oportunidades que se les brinda durante el proceso de formación académica profesional. El aprendizaje de otra lengua para los estudiantes es una necesidad primordial, en vista de que muchas áreas de conocimiento y desarrollo del ser humano se realizan en otros países.
“Cada idioma es un modelo diferente de ver la vida”. Federico Fillini. 12
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVOLOGÍA
Dr. Jorge Cusme Velásquez, MSc. Director.
La carrera de Bibliotecología y Archivología, inició sus actividades en la Universidad de Guayaquil, según Resolución de Consejo Universitario del 9 de mayo de 1952, presidido p o r e l S r. Vi c e r r e c t o r e n c a r g a d o d e l R e c t o r a d o D r. F r a n c i s c o Zevallos.
Somos la primera Escuela formadora de profesionales con excelencia académica, técnica, humanística y tecnológica; competentes para seleccionar, organizar, analizar, conservar, difundir, elaborar productos y servicios documentales, capaz de contribuir a mejorar la calidad de vida de las instituciones y de los usuarios de la sociedad ecuatoriana. Formamos profesionales reflexivos, críticos, éticos e innovadores, capaces de resolver problemas, tomar decisiones y establecer políticas.
“Sólo cabe progresar cuando se piensa en grande, sólo es posible avanzar cuando se mira lejos”. José Ortega y Gasset. 13
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PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN INFORMÁTICA
CARRERA DE LICENCIATURA EN ARTE
Lcdo. Pedro Alcocer Aparicio, PhD. Director.
Las Artes tienen un lugar primordial en la educación universitaria, y en particular en los futuros docentes, por cuanto le permite al sujeto involucrarse con sus propios criterios e interpretación en las disciplinas artísticas. Producto de un aprendizaje consciente, holístico, en plena correspondencia con las demandas que exige el país.
La educación universitaria ecuatoriana tiene en la actualidad muchos desafíos, entre ellos buscar metodologías alternativas, para educar en valores morales a sus estudiantes. La experiencia de formarse como docente de la carrera Arte, no solo representa un gran logro para la Universidad de Guayaquil y la sociedad, sino que mantendrá las bellas artes y viva la cultura en el predio universitario, además de promover los valores morales que necesitan los hombres y mujeres de buena voluntad.
“El arte no es un espejo para reflejar la realidad, sino un martillo para darle forma”. Bertholt Brecht. 14
Lcdo. Juan Fernández Escobar, MSc. Director.
El egresado podrá operar en los ámbitos de la docencia en el área de Informática, asesor en la implementación de Tecnologías de la Información y Comunicación, gestor de contenidos en plataformas virtuales educativas adaptándolos a los procesos de aprendizaje en línea bajo principios didácticos.
Estudia la formación integral y humanística de docentes en la Pedagogía de la Informática con dominios en la generación y aplicación del conocimiento disciplinar y educativo, el pensamiento práctico, computacional, crítico, creativo y de valores, para la formulación y resolución de los problemas socioeducativos, en el marco de cambio de la matriz cognitiva, la igualdad de oportunidades, la interculturalidad, la inclusión e innovación pedagógica, tecnológica y social.
“Está bien celebrar el éxito, pero es más importante prestar atención a las lecciones del fra-
caso”. Bill Gates .
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MERCADOTECNIA, COMERCIO EXTERIOR; Y COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN.
Lcdo. Pilar Huayamave Navarrete, MSc Directora.
La propuesta educativa que ofrece esta carrera permitirá alcanzar las metas trazadas y que apuntan hacia la formación integral de nuestros futuros profesionales, una alineación ajustada no sólo en la investigación de aprendizajes significativos, sino, en la tarea de formar verdaderos seres humanos al servicio de nuestro Ecuador.
Con perenne esperanza y el deseo de compartir y desarrollar un proceso educativo de la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de trabajo en equipo, de respeto y muchos logros, les convoco a trabajar con generosidad brindando todos sus conocimientos y con total pasión por los estudiantes, razón de ser de nuestro quehacer educativo, creando un espacio en el que podemos escucharnos, respetarnos, elegir, decidir, preguntar, compartir, construir y ser felices.
“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para pene-
trar en el bello y maravilloso mundo del saber”. Albert Einstein.
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SISTEMAS DE ESTUDIOS A DISTANCIA
Lcdo. Alfonso Sánchez Ávila, MSc. Director.
La modalidad Semipresencial tuvo su presencia preponderante en la actividad educativa ecuatoriana, llevó a diferentes rincones del país la educación Superior. Las extensiones beneficiaron a miles de estudiantes, logrando su desarrollo y preparación académica y así formar maestros comprometidos con la sociedad.
La Facultad de Filosofía, y la modalidad semipresencial fue el motor social del cambio que necesitaba la Educación Ecuatoriana. Esta modalidad contribuyó eficazmente al desarrollo tecnológico y cultural del país, creando Centros de Estudios en diferentes ciudades tales como: Quito, Guayaquil, Santo Domingo, Machala, Riobamba, Galápagos, Cuenca, San Miguel de Bolívar, El Triunfo, Balzar, Daule, Pedro Carbo, Vinces, Quevedo, Samborondón, Santa Elena, El CocaProvincia de Orellana, Lago Agrio, Paján, Chone, Manta, Esmeraldas, Puerto López y La Concordia.
“No existe eso de saber menos, simplemente existen distintos tipos de saberes”. Paulo Freire. 17
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COORDINACIÓN DE GESTIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO.
COORDINACIÓN DE FORMACIÓN ACADÉMICA.
Dra. María Rivera Villlalta, MSc. Coordinadora.
Una de las funciones sustantivas de la Universidad para asegurar la calidad de la formación profesional es la academia. Asumimos junto con el equipo de trabajo y las autoridades de la Facultad, la responsabilidad que demanda la Universidad en este espacio coordinar el desarrollo curricular para la formación de los docentes.
Partimos de la premisa que la formación docente y dicente debe ser integral, lo que implica una renovación constante en todas las dimensiones humanas: física, espiritual, intelectual y social. La renovación física nos demanda mejorar los ambientes de trabajo para que sean agradables y adecuados. La espiritual, implica mantener un diálogo autocomprometido con nuestros valores y principios. La renovación intelectual la conseguimos con capacitación continua para el desarrollo profesional y personal y la dimensión social, demanda de todos, un esfuerzo diario por mantener una sana convivencia.
“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino desde el corazón a corazón”. Howard G. Hendricks. 18
Ab. Gustavo Alfredo Jara Ruiz, MSc. Coordinador
Este departamento hace posible que nuestros estudiantes pongan en práctica los conocimientos adquiridos mediante la ejecución de proyectos y convenios específicos de las carreras, en las cuales se desarrollan las habilidades y destrezas tanto a los vinculantes como a los vinculados, en beneficio de la Universidad y de la Sociedad.
La gestión social del conocimiento cumple una de las funciones sustantivas de la Universidad, que deben realizar las instituciones d e E d u c a c i ó n S u p e r i o r, q u e es la razón de ser de los establecimientos educativos. A través de ella se puede difundir la sabiduría y el conocimiento que han adquirido los estudiantes durante los procesos educativos, para de esta manera transferir y contribuir al conocimiento en el pais.
“En tiempos de cambio, quienes esten abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equivocados para un mundo que ya no existe”. Eric Hoffer. 19
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COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSTGRADO Y GESTIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO
Lcdo. Lenín Mendieta Toledo, MSc. Coordinador
La investigación es inherente al ser humano es por ello que se mantiene la postura que la investigación puede y debe estar vinculada al mundo cotidiano, a la realidad. Todo sujeto observa, indaga, analiza, reflexiona, interpreta, crítica y algunos comprendemos por tanto, hay que desmitificar aquella aseveración que indica “la investigación es sumamente complicada y difícil”. (Sampieri, 2006).
Está encaminada a acercar la Investigación a la docencia, al docente a la ciencia y la ciencia a la sociedad, en un romance eterno entre sujeto y objeto para la deconstrucción de la persona humana, es decir qué, mediante la investigación del docente y los resultados obtenidos, poder realizar el traspase del conocimiento del objeto a través de la trasposición didáctica para que llegue al estudiante y desde este a la sociedad. Se encuentra en proceso de cambio en cuanto a su forma y fondo, se busca humanizar las ciencias y hacer científica a la persona humana.
“La teoría es estéril cuando la práctica es ociosa” . Lenin Mendieta T. 20
COORDINACIÓN DE INTERNACIONALIZACIÓN Y MOVILIDAD ACADÉMICA.
Lcdo. Francisco Lenín Morán Peña, PhD. Coordinador.
Las becas externas que brinda el Vicerrectorado de Internacionalización promocionadas por esta coordinación han sido las Becas Wall, Becas DAAD, AUIP, Becas Federico Santa María entre otras, demostrando el compromiso que tiene el Alma Máter con el desarrollo docente. Los convenios Marco están direccionados a buscar la especificidad en cada Facultad de la Universidad de Guayaquil.
La gestión efectiva de la internacionalización, se basa en ámbitos mundiales logrando el liderazgo que se consigue a través de un direccionamiento basado en: planificación y gestión de estrategías para la movilidad académica y la internacionalización del currículo. Es decir, que el docente investigador del siglo XXI debe tener destrezas intrínsecas perfiladas en las competencias investigativas que brinden a la comunidad universitaria la diversificación de su baluarte: el conocimiento y experiencia.
“El conocimiento, es poder”. Francis Bacon. 21
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COORDINACIÓN ADMINISTRATIVO FINANCIERO
Lcdo. Pacifico Centeno Marzana, MSc. Coordinador.
Construir, aportar al desarrollo de la Facultad con base en una estructura académica, financiera y tecnológica funcional con énfasis en el desarrollo de las destrezas y habilidades de los actores del proceso enseñanza aprendizaje que genere y garantice un ambiente laboral de carácter humano.
La Coordinación Administrativa Financiera, tiene como responsabilidad plantear cambios organizacionales, la implementación de metodologías que empoderen al servidor administrativo; agilite los procesos y procure la optimización de los recursos a través de la organización, planificación, dirección y coordinación del Talento Humano, Recursos Tecnológicos EconómicosFinancieros y Servicios Generales, que generen una transformación, evidencie el mejoramiento de los servicios y facilite la consecución de los fines y metas establecidas e incluidas en el PEI, POA, PAP y PAC.
“El tiempo es más valioso que el dinero. Puedes obtener más dinero, pero no puedes obtener más tiempo” . Jim Rohn. 22
COORDINACIÓN DE BIENESTAR ESTUDIANTIL
Dr. Manuel Alencastro Oviedo, MSc. Coordinador.
Este departamento se creó en abril del 2015 con profesionales de la salud médica, odontológica y psicológica, para dar atención y promover un ambiente de respeto a los derechos y a la integridad física, psicológica y sexual de los jóvenes.Utilizar eficazmente los recursos asignados a la Universidad de Guayaquil, en beneficio de cada uno de los estudiantes matriculados.
Lo importante en el ser humano, es mantener la salud bio-psicosocial, que comprende todo lo concerniente, al bienestar biológico, psicológico y social; por lo tanto, el propósito es lograr que los estudiantes de nuestra facultad, sean partícipes de los programas preventivos de salud; para evitarse la presencia de síntomas ansiosos y depresivos, que cause el riesgo del consumo de alcohol, drogas, de trastornos alimenticios y psicóticos.
“Mantener
el cuerpo con buena salud es un deber, de lo contrario no seremos capaces de mantener nuestro cuerpo y mente fuertes y claros”. Buda. 23
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COORDINACIÓN DE COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN.
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
Dr. José Zambrano García, MSc. Coordinador.
La estructura de la UP, está conformada por un coordinador, gestores de programas y personal administrativo, quienes dirigen los procesos formativos de cuarto nivel. En la actualidad se gestionan varios programas profesionalizantes, de ellos, se ha iniciado el de Maestría de Educación Básica, en correspondencia a las demandas actuales del sistema educativo ecuatoriano.
“El
La Unidad de Posgrado (UP) de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, tiene como misión la formación de profesionales de cuarto nivel con excelencia, desde lo investigativo y el desarrollo de competencias humanas, científicas y tecnológicas; mediante el fortalecimiento de la gestión académico-administrativa de los programas de postgrado en todas sus modalidades. En ello se generan ambientes innovadores de aprendizaje para el desempeño en el ámbito social educativo contemporáneo.
objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a si mismos, y no para ser gobernados por los demás”. Herbert Spencer. 24
Dr. Roosevelt Barros Morales, MSc. Coordinador.
La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación es generadora de espacios innovadores, donde se promueva el libre pensamiento, el desarrollo de la creatividad, y la socialización de una información objetiva con la apertura para un espacio de difusión a la creación de la Revista FILOPEDAGOGÍA.
La Facultad es una institución que tiene mucha influencia en la vida del Magisterio Nacional y sigue siendo uno de los pilares principales en la formación docente; además, es el sostén de los procesos andragógicos, axiológicos, educativos y comunicativos. FILOPEDAGOGÍA se crea con la finalidad de informar los acontecimientos del diario vivir de muchos estudiantes, exalumnos, docentes y profesionales que se formaron en las aulas de esta entrañable unidad académica. Por ello, partiendo de la idea que vivimos en un mundo cambiante, la comunicación cobra un papel protagónico junto a la educación para mejorar la calidad de vida.
“Orden, trabajo, disciplina igual progreso” . Roosevelt Barros Morales. 25
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UNIDAD EDUCATIVA UNIVERSITARIA FRANCISCO HUERTA RENDÓN
Lcdo. Marco Yambay Herrera, MSc. Rector.
Anexo a la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil, promueve educación de calidad y valores; docentes comprometidos de forjar estudiantes con pensamiento crítico en las nuevas tendencias educativas y un laboratorio de Prácticas Docentes para estudiantes de la Facultad.
Las Autoridades, El Consejo Ejecutivo, Personal docente, Administrativo, Personal de apoyo, Estudiantes, Padres de familia, con responsabilidad y profesionalismo fortalecemos día a día nuestra emblemática Unidad Educativa, con una oferta educativa de mil diecisiete estudiantes en Educación Básica y Bachillerato: General Unificado y Técnico, especialización Contabilidad e Informática. Somos parte fundamental de una Facultad formadora de profesionales en educación. Rendimos homenaje por los 75 años de aniversario de la Facultad.
“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”. Nelson Mandela. 26
GESTOR ADMISIÓN
Dr. Oscar Gayrey Atiencia, MSc.
GESTORA DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES.
La Universidad de Guayaquil, abre sus puertas para recibir a los jóvenes y brindarles, una educación de calidad y calidez con deseo de fortalecer la sociedad y el desarrollo de la misma, en el marco del Buen Vivir. “Los seres humanos buscan cambios, pero transitando los mismos caminos y siguiendo aquellos senderos de rutina no alcanzaremos las metas propuestas, es necesario, innovar en la fo rma de pensar y las rutas que vamos a seguir, esto cambiará nuestra manera de obrar y de vivir”.
El departamento de práctica docente cumple con los o b j e t i v o s d e g e n e r a r, d i f u n d i r y preservar conocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos y culturales de manera crítica y creativa en el proceso enseñanza aprendizaje con habilidades y destrezas e n e l m a r c o d e l B u e n Vi v i r, la sustentabilidad en la paz y la justicia demostrados por los estudiantes de carreras regularizadas y rediseñadas en instituciones públicas y privadas.
Lcda. Pilar Hernández Gutiérrez, MSc. 27
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GESTOR DE COOPERACIÓN DE DESARROLLO Y EMPRENDIMIENTO
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En esta gestión se promueve la realización de proyectos en correspondencia con las políticas de gestión social del conocimiento, los dominios institucionales y que coadyuve al perfil de egreso de las carreras; de esta manera se puede contribuir al desarrollo de la sociedad con aquellos emprendimientos que tienen impacto y ayudan en la economía de muchas familias fomentando nuevas alternativas de ingresos económicos.
Lcdo. Jorge Yánez Palacios, MSc.
GESTOR DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
Lcdo. Fernando Chuchuca Basantes, MSc. 28
GESTOR DE EDUCACIÓN CONTINUA
La Gestión de Educación Continua tiene como finalidad vincularse con organizaciones educativas ofertando programas de formación y capacitación a profesionales y no profesionales que deseen mejorar la capacidad de adaptación, la competitividad, actualizar los conocimientos y facilitar el aprendizaje de forma teórica y práctica, de acuerdo a las nuevas tendencias en educación.
Lcdo. Iván Chuchuca Basantes, MSc.
El mejor homenaje que se puede rendir a una institución formadora de maestros es reconocer sus logros; que nos preparó para ejercer una profesión con honor. Mejorar nuestro desempeño es tarea de cada uno, fortalecer e impulsar su desarrollo y la transformación para el bienestar social de la comunidad educativa en general y sus egresados. Por esto, la Facultad pone a disposición la Maestría de Educación Básica para quienes desean conseguir el título de cuarto nivel.
GESTORA DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.
En esta gestión se coordina la realización de programas y proyectos de transferencia, de acuerdo a las actividades planificadas en coordinación, se gestionan fuentes de recursos por medio de organismos nacionales e internacionales, se realiza el proceso de planificación, seguimiento y monitoreo de proyectos de transferencia, a través de informes de seguimiento y monitoreo de los objetivos del área.
Lcda. Johanna Romero Jiménez, MSc. 29
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GESTORA DE MOVILIDAD
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La Gestión de Movilidad Académica está encargada de la Socialización de Becas Fullbright y Becas Fundación Holandesa WALL (2 beneficiarias de la Carrera de Educación Inicial), Acompañamiento operativo a Becas DAAD, cartas de intención con redes y universidades. Difusión de los Fondos Canadá en Vicerrectorado de Internacionalización. Movilidad Académica FCI 2019, socializar las pasantias, ponencias nacionales e internacionales y otros programas.
Lcda. Ericka Figueroa Martínez, MSc.
GESTORA DE CONVENIOS
Lcda. Amalin Mayorga Albán, MSc. 30
GESTORA DE SEGUIMIENTO DE GRADUADOS
Lcda. Norma Gárces Garcés, MSc.
La Coordinación de Internacionalización y Movilidad, a través de la Gestoría de Convenios, apoya la suscripción y ejecución de Convenios Marcos y Específicos y Cartas de compromiso, generando colaboración académica entre profesores de nuestra Facultad y colegas de otras instituciones nacionales o extranjeras, para facilitar la movilidad docente, estudiantil y de investigadores, impulsando el desarrollo y perfeccionamiento de los perfiles académicos y profesionales a nivel internacional.
GESTIÓN DE INFRAESTRUCTURA
Lcdo. Patricio Pancho Orellana Administrador de la Facultad.
La gestión del departamento de seguimiento a graduados tiene la misión de diagnosticar y conocer la situación laboral de los graduados de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación con el propósito de potenciar actividades de formación académica que permitan a los profesionales tener mayores alternativas y oportunidades de trabajo al culminar su carrera. La propuesta es identificar cuáles son las necesidades y requerimientos de la formación del docente que ha culminado su carrera.
Juega un papel preponderante y es la columna vertebral entre las autoridades, docente y estudiantes para atender las necesidades urgentes que se presentan en los procesos administrativos de la Facultad; en los 19 años de gestión se ha trabajado constantemente para conseguir logros, cambio de imagen de la Facultad, Complejo Norte; mediante la planificación y organización de recursos, tales como: equipos informáticos, implementación del wifi, salas de docentes equipadas, mobiliario y atención a diferentes unidades académicas. 31
Agosto, 2019 - FILOPEDAGOGÍA
FILOPEDAGOGÍA - Agosto, 2019
FILOGALERÍA Autoridades de la Universidad y la Facultad de Filosofía asistieron a la inauguración del Periodo Lectivo 2019-2020, en la Escuela de Educación Básica Particular Minerva.
FILOENTRETENIMIENTO SUDOKU. Ejercita tu mente, encuentra la solución al siguiente juego. Recuerda se debe rellenar con números de 1 al 9 en las lineas horizontales y verticales.
La carrera de Informática organizó una Casa Abierta y PIS 2019 en donde los estudiantes mostraron su trabajo. Se apreciaron diferentes proyectos de caracter innovador en beneficio de la educación del país.
SOPA DE LETRAS.
Autoridades de la Facultad posesionaron a los estudiantes que formarán parte de la directiva del Club “La Voz de Filosofía“. La misma está compuesta por jóvenes de varias carreras que buscarán generar datos de interés para nuestros lectores.
Encuentra 5 apellidos de pedagogos famosos.
Tuvo una gran acogida el Pregón Cívico estudiantil que se realizó por los 75 años de Aniversario de la Creación de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. “En alguna parte estan las respuestas”. 32
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Agosto, 2019 - FILOPEDAGOGÍA
CRUCIGRAMA.
HIMNO A LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 1
CORO //Filosofía, crisol del saber
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Conocimiento, pasión y deber Germinan cual flores de tu ardua labor
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Entrega docentes a Ecuador.// 5
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I ESTROFA En tí se forman educadores
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Los profesores de infancia y niñez Los moldeadores de la juventud Y lenguas al mundo tú hablas Filosofía sapiencia y verdad.
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II ESTROFA De ti fecunda Máter Ciencia
HORIZONTALES 3. Ciudad de los 4 ríos. 4. Película cinematográfica. 5. Sistema operativo. 7. Especie de vale que se canjea por artículos de primera necesidad. 8. Película taquillera del 2019. 9. Autómata. 10. Parte de la Filosofía. VERTICALES 1. Define una magnitud física. 2. Mezclaré metales fundiéndolos. 4. Etimológicamente significa “amor a la sabiduría”. 6. Concedido, supuesto, disimulado.
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Todas las carreras nacen de ti Marchan por el país en libertad De Artes, de Letras, de Ciencias del Conocimiento y de Humanidad. //SE REPITE EL CORO// Entrega docentes a Ecuador.// Letra: MSc. Deida María Raffo Velarde/Carreras de Arte y Literatura Música: MSc. Bolívar Darío Troya González Masterización: AggieVille-Records, MSc. Rodrigo Guerrero PhD. Pedro Miguel Alcocer Aparicio Director de la Carrera Arte