PORTAFOLIO MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

2021 -2

PORTAFOLIO MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

422

Docente: Daniel Rondinel Oviedo

FIORELLA PATRICIA ALTAMIRANO AQUINO 20202476

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Urbanismo y Medio Mabiente Ciclo 2021-2

CONTENIDO

T1 T2 T3 Análisis de 5 materiales en un proyecto: Origen e impacto

Investigación de un material: Panel de Aluminio Corrugado

Metabolismo ur Materiales Inorg

CG - 5 / A - 3

CG - 5 / A - 3

CG - 5 / A - 3

3 T4 T5

rbano de Lima: gánicos

Propuesta de producto con material elegido CG - 1 / CG - 5 / CG - 8 / CG - 2 / A - 3 / A-6

Análisis de proyecto : Multifamiliar "Madre Selva" Infografía y Reflexión del Curso CG - 1 / CG - 5 / CG - 6 / A - 5

T1 Análisis de 5 materiales en un proyecto: Origen e impacto CG - 5 / A - 3

rimeramente , se indico la actividad posterior con el hecho de buscar un proyecto arquitectónico y con ello analizar los materiales compuestos en cada parte de su conjunto.

Nuestra propuesta fue un edifico multifuncional ubicado en Barranco que buscaba soluciones de alternativas con respecto a los materiales, reduciendo el impacto ambiental en el medio. De tal modo, busco poder mostrar al público limeño soluciones ante impactos que produce la construcción. Asimismo, se analizaron los lugares en donde se ubica la extracción de ello y con esto tener conocimiento de cuando impacto produce

T2 Investigación de un material: Panel de Aluminio Corrugado CG - 5 / A - 3

rara este segundo trabajo, se nos indico buscar un material y con ello realizar el ACV , sus características y su impacto en un referente arquitectónico.

Nuestro caso fue el aluminio ( Paneles de aluminio corrugado), que gracias a la información buscada, nos dimos cuenta que tan fuerte es su impacto, ya que desde la extracción que esta dada por el bauxita , perjudica social y económicamente el territorio en donde se posiciona la minería, luego de ser transportada hasta la construcción ,mantiene un proceso de elaboración que es altamente impactante con el medio, yo en ese momento me asombre demasiado, ya que el aluminio es un material muy utilizado en el medio de la construcción y saber hasta ese entonces que tanto impactaba me ayudo a comprender que debemos de cuidar el uso de este material al momento de incluir en una propuesta arquitectónica.

T3 Metabolismo urbano de Lima: Materiales Inorgánicos CG - 5 / A - 3

en este segundo trabajo grupal, se nos proporciono el tema de materiales inorgánicos, en donde se tenia que realizar el proceso de desechos y el diagrama de sankey, el cual nos ayudo a mantener una visión mas amplia de lo que sucede con las prendes, electrodomésticos, etc. , cuando no se tiene un uso.

Encontramos lugares o depositorios ilegales en donde se los echa para deshacerse de estos, produciendo impactos grande con el medio climático. Realmente no tenia mucha idea de estos temas , me ayudo a entender la importancia que comprende Asimismo, al momento de realizar el diagrama , nos permitió entender que pasos salen y cuales se quedan en el proceso y con ellos medir su impacto. Finalmente, agregamos algunos porcentajes , con el fin de hacer reflexionar al publico sobre el grado de gravedad que contienen estos productos .

T4 Propuesta de producto con material elegido

CG - 1 / CG - 5 / CG - 8 / CG - 2 / A - 3 / A-6

n esta penúltima actividad se tuvo que proponer un producto con el material que se utilizo anteriormente, a través de ello colocar sus características y como funciona dentro del rubro de la construcción. Asimismo, se realizo el ACV, con respecto al nuevo producto , respetando todas las características que se han ido proponiendo.

Este producto debe tener la idea de ser útil y funcional en algún cualquier proyecto, por eso aluwood es una celosía que mantiene soluciones con respecto a fachadas y privacidad de ello, proponiendo diseños alternativos con el que el usuario se sienta comodo. .

T5 Análisis de proyecto : Multifamiliar "Madre Selva" Infografía y Reflexión del Curso CG - 1 / CG - 5 / CG - 6 / A - 5

inalmente, se realizo arquitectura, lugar y desarrollo sostenible con respeto al proyecto de la primera actividad, todo esto para refrescar e ir aplicando los últimos temas que se ha ido realizando pero en trabajos que ya pasaron. En mi caso, me pareció super interesante, porque volví a recordar mi anterior trabajo e ir resolviendo mas dudas de lo que tenia con presto a las anteriores actividades, Por otra parte, se realizo una parte individual , donde realice una infografía super resumida para poder mantener una claridad con cada tema que se tuvo en todo el ciclo y con ello refrescar mi memoria, ya que al momento de escribir mi ensayo toque temas que en ese entonces lo tenia super claro pero con el tiempo se me iba ido olvidando, por ese motivo me pareció super buena la idea de buscar manifestar las ideas con respecto al curso y docentes.

REFLEXION DEL C U R SO

Al principio del ciclo, me asustaba la idea de llevar el curso, ya que en ese entonces no tomaba en consideración la biocapacidad que mantiene el planeta tierra sobre la construcción. Asimismo, muchas veces me desalentaba tomar soluciones con respecto a problemas bioclimáticos que provoca la construcción que aproximadamente es de 55%, porque escuchaba por la sociedad y algunos educadores , que realmente es caro o difícil de proponer soluciones de manera arquitectónica en estos momentos. Pero gracias a los temas y clases desarrolladas en clase , comprendí y resolví muchas dudas con respecto a ello, ya que no tiene que ser imposible cuidar al medio en donde se realizara y cuidar la belleza arquitectónica que se propondrá, tenemos que tener un equilibrio tanto en el impacto que provocara en la sociedad como en la naturaleza, y ese concepto es el que se me ha grabado hasta ahora sobre el curso.

En primer lugar, se nos proporciono herramientas que nos ayudaran a medir características de un proyecto arquitectónico, por ejemplo el ACV , que nos permitió poder entender y reconocer ingresos y salidas con respecto a un material o el mismo proceso de la estructura. Un concepto muy importante que se llevo a cabo fue la energía incorporada, que nos permitió poder conocer, tanto el impacto que contiene un producto desde que sale de la extracción hasta donde llega , que seria la construcción y con ello, se llega a los concepto de Economía circular y Cradle to Cradle que permite una desconstrucción y reciclaje de los materiales.

Por otra parte, se tocaron temas sobre rasgos territoriales dentro del Perú, que me permitieron reconocer las variedades de condiciones que se generan tanto en planta como en cortes. Asimismo, me ayudo a a comprender la arquitectura vernáculo de diferentes zonas , el cual siento que me ha ayudado tanto proyectualmente como de conocimiento, ya que muchas veces no entendemos o no tomamos en cuenta estos aspectos que al fin y a cabo permiten poder tener una visión amplia con respecto a las condiciones con los que se resuelve, ya que en una de las clases observe como las paredes poseían un grosor relativamente grueso que guardan un sistema de confort con los climas que se tenia en el territorio, y esta es una solución arquitectónica viable cuando empezamos a buscar soluciones sin perjudicar al medio.

Finalmente, se explicaron temas urbanísticos, como las ciudades compactas y difusas . Utilizamos comparaciones de paises que mantenían el mismo concepto de ciudades difusas , pero iba a diferenciar la idea de realidades sociales , ya que muchas veces ese punto es la clave cuando buscamos tener la idea de los 15 minutos , en donde se tiene el objetivo de mantener servicios lo mas cercano posible , reduciendo el uso de vehículos públicos , ayudando a la reducción de CO2 y con ellos a buscar soluciones que minoricen las diferencias sociales.

A l final del ciclo, he podido recopilar muchos conceptos que realmente se' que aplicare en un futuro, ya que son bases solidas que se debe de analizar al momento de buscar proponer nuevos proyectos en el territorio dado. Me siento satisfecha con mi rendimiento dentro del curso y también con los conceptos y actividades realizadas , pues me ayudaron a reforzar fuera de clases los points dados por el docente.

CV

DATOS DIRECCIÓN

Jr. Victor Malasquez, Pachacamac

CELULAR

984 232 941

CORREO

DANFIOTITAL@gmail.com 20202476@aloe.ulima.edu.pe

EDUCACIÓN Colegio Jhon F Kennedy 2009-2014 Primaria

FIORELLA ALTAMIRANO Colegio Jhon F Kennedy 2015-2019 Secundaria

SOBRE MÍ Soy estudiante de la carrera de Arquitectura de la Universidad de Lima. Mis intereses son el dibujo a mano alzada y proyección arquitectónicos. Me considero buena en diferentes puntos de arquitectura, como estructuras y pavimentos característicos de ello. Asimismo, cada obstáculo planteado, consigo sacarle una solución de acuerdo a lo que se nos propone en los retos.

HABILIDADES Adobe Illustrator Adobe Photoshop Adobe Indesign Autocad Revit SketchUp

IDIOMAS Español Inglés

INTERESES

Universidad de Lima 2020-actualidad Pregrado

ACTIVIDADES ACADÉMICAS Conferencia "1600 años de Venecia. Historia, arquitectura y ciudad“- Università Iuav di Veneziae Universidad de Lima 25/05/2021 Seminario Metodologías proyectuales: Ideación Universidad de Lima 28/05/2021

RECONOCIMIENTOS 2009-2019 Quinto superior en el colegio 2020-1 Tercero superior Estudios Generales 2020-2 Tercio superior Estudios Generales

MATERIAS EN CURSO PPROYECTO DE ARQUITECTURA IV GRAFICA DIGITAL HISTORIA Y TEORIA DE LA ARUQOTECTURA I MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES ORIENTACION ESTTRUCTURAL CONSTRUCCION II

NOMBRE DEL CURSO MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

SECCION 422

DOCENTE RONDINEL / OVIEDO / DANIEL RICARDO

SUMILLA Medio Ambiente y Recursos naturales es una asignatura teórico-práctica destinada al estudio, entendimiento del medio ambiente y al uso y conservación de los recursos naturales, desde una perspectiva sostenible y sustentable.

OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender conceptos tradicionales y contemporáneos relacionados al medio ambiente, los recursos naturales, la ecología urbana y al diseño sostenible de ciudades y edificios, así como su adecuación al entorno a diferentes escalas.

OBJETIVO ESPECIFICOS 1. Introducir al tema de la sostenibilidad en el medio construido a partir de una revisión de conceptos fundamentales relacionados al medio ambiente y los recursos naturales y la importancia del uso racional de los recursos en el medio urbano y arquitectónico.

2. Comprender las problemáticas medioambientales relacionadas con las actividades humanas a nivel global, nacional, regional y local, identificando los problemas ambientales de Lima Metropolitana desde la perspectiva de la ecología urbana y el rol del arquitecto para el desarrollo de un proyecto sostenible. Página 2 de 6 3. Formar la capacidad para incluir la variable medioambiental en la formulación de las ideas de un proyecto de arquitectura, identificando posibles impactos de las construcciones en al medio ambiente y los preceptos del diseño sostenible