portafolio final by Fiorella Altamirano

Martin Fabbri , Octavio Montestruque / Claudia Sánchez, Alessandra Rodríguez

FIORELLA ALTAMIRANO AQUINO 20202476

TB ll

Docentes:

PORTAFOLIO

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura—Área de Diseño Arquitectónica

Ciclo 2020 - 2

Etapa Preliminar Introducción : Video de Presentación

Pág.4

E01 Esquisse colectivo C01/C02 Pág. 6

I CICLO

Etapa Preparación E02 Mapa mental de la lectura A Parodi C01/C02 Pág. 8 E03 Portafolio de imágenes C03 Pág. 9 -11 E04 Video explicativo de maquetas (cuerpo y materia ) C03 Pág. 12 E05 Plantas, cortes y elevaciones C03 Pág. 13 -15 E06 Elevaciones en clase C03 Pág. 16 E07 Video de maqueta en topografía (Paisaje y memoria) C03 Pág. 17 -18

Etapa Proposición Individual E08 Mapa Mental “La casa de uno” C05/C06/C09 Pág. 20 -21 E09 Mapa mental “Rafael Hasting” C05/C06/C09 Pág. 22 E10” Plantas , cortes y elevaciones "Mi casa C05/ C06/ C09 Pág. 23 -32

Etapa Proposición Colectiva Etapa 1 C05/C06/C09 Pág. 34 -35

Etapa 4 C05/C06/C09

Etapa2 C05/C06/C09 Pág. 36 -37

Etapa 5 C05/C06/C09

Etapa3 C05/C06/C09 Pág. 38 -40

Pág. 41 -42

Pág. 43 -51

Esquisse Inicial E01 Representación con texturas sobre fotografías (CG3/CG6 ) pág.. 56 E02 Fotos de Instagram y sus respectivos dibujos con textura (Charla de Txema Goiri) (CG3/ CG6) pág.. 57 - 58

Proyecto Parcial

Þ Proyecto Parcial E06Primera Propuesta– Planteamiento en plantas, cortes e Isometrías (CG1/CG5) pág.. 66 . 69 E07 charla y pautas de Milagros Saldarriaga de la Casa de la Literatura (CG2/CG6 pág.. 70 E08 Planimetría final y fotomontaje ( Charla de Semilla) (CG1/CG2/CG8/CG10) pág.. 71 - 74 E09 Maqueta y video (CG1/CG4/CG5/CG6/CG8/CG10) pág. 75 E10 Maqueta Final , fotografías y video con exploración de luz (CG1/CG5/CG8/CG10) pág.. 76 - 79

Proyecto Final Þ Materialidad E11 Propuesta colectiva de bosque Amazónico (C05, C02 y C09) pág.. 81 – 86 E12 Propuesta de distribución de torres (C05, C02 y C09) pág.. 87 – 92 Þ Espacialidad E13 Etapa volumétrica. Entrega de Maqueta Oroya (C05, C02 y C09) pág.. 94 – 97 E14 Proceso de Propuesta Grafica de Planimetría (C05, C02 y C09) pág.. 98 - 100 E15 Entrega Final de Planimetría (C05 , C02 y C09) pág.. 101 – 102 E16 Nueva entrega e Planimetría (C05, C02 y C09) pág.. 103 – 108 Sesión Fotográfica de Nueva Maqueta (C05, C02 y C09) pág.. 109 - 116

E17 Fotomontaje colectivo e individual (CO5, C02 y C09) pág.. 117 – 121

II CICLO

Þ Investigación Preliminar E03 Infografía Amazónica ( tema: Música) (CG2/CG3/CG6/CG7) pág.. 60 – 61 E04 Análisis de Referentes Arquitectónicos (CG2/CG5/CG6/CG7) pág.. 62 – 63 E05 Charla Christian Bandayan (CG2/CG6) pág..64

I CICLO

E01

Video de Presentación

Recién cachimba , hablando sobre porqué quiero ser arquitecta y qué influencias tuvieron diversos factores sobre i para tomar esa decisión y una de ellas fue el lugar donde crecí y viví hasta ahora y como otro factores complementaron aquello

https://youtu.be/o6cjpdm6-LY

Preliminar La casa de mi memoria

E01

Equisse Colectivo

Este esquisse fue una recopilación de nuestros recuerdos hogareños a través de los años y como todos estos nos hicieron ver una perspectiva de nuestro futuro hogar. Saber el significado de lo que refleja ,al igual que sus características ; mucho vivieron en muchos lugares y otro en muy pocos, cada una con características diferentes . Fue el inicio de lo que significa arquitectura.

PreparaciĂłn Cuerpo y Materia Ciudad y GeometrĂa Paisaje y Memoria

E02

Mapa mental de la lectura A Parodi

Este mapa fue elaborado sobre una lectura que iba entorno el cuerpo , memoria y comunidad ,la particularidad es como tu cuerpo se relaciona a tu casa , como cada habitación es esencial he importante ya que tiene una función al igual que tu cuerpo , nos permitió tener una organización de como funciona esta . Es interesante ya que no solo ves el hogar con una perspectiva directa .sino que se organiza de forma mas amplia ; toma recuerdos , un centro , nuestra memoria , etc., así entenderlo mejor.

E03

Portafolio de imágenes

Latino cultural center de Ricardo Legorreta ,esta construcción es muy maciza a simple vista , es pesado a los ojos pero con unos acabados prolijos , muy geométricos y tienen una estructura y base solidos , van de grande hasta mas pequeño que es la parte superior con unos espejos o pequeños aberturas en la parte de arriba que son muy pequeños pero desde ahí tendríamos una vista increíble de la parte de afuera .Ricardo es mexicano y eso conlleva que les de ese color explosivo , me refiero a colores muy llamativos , esto es producto de su país de origen , que es muy usual ver esos colores, tiene una gran dimensión y jerarquía.

Ricardo Legorreta me impacto gracias a sus grandes volúmenes macizos , de aquí me fui inspirando

Esta es otra estructura de Ricardo Legorreta , esta me encanto particularmente ,porque muy aparte de ser una construcción maciza y solida , podemos apreciar que tiene ventanas pequeñas , el equilibrio que tienen las dos estructuras que están arriba de la base , es impresionante .La parte de abajo es de forma circular y hecho de piedra que hace simular como si estuviese saliendo del mismo terreno , un punto muy importante ya que comparando a Ricardo de otros arquitectos , eso lo diferencia de los otros , por su simpleza y e innovación, Y podemos apreciar que no utiliza materiales minimalistas ,sino que es el concreto que es muy usual en verlo en construcciones simples .

1 1

Este es un edificio de Richard Meier, en este ángulo podemos apreciar como es un poco mas ancha con una gran escala y permeabilidad por la parte delantera que le da una sensación de rayas que sobresalen del edificio con una gran transparencia , su gran altura permite una mejor visión del exterior

En este ángulo es mas delantero , a pesar de ser de gran altura tiene un gran volumen, los balcones que tienen sobresalen del mismo edificio , es el equilibrio que notamos también ya que prácticamente todo vidrio , refleja la atención de muchas personas cuando lo ven

En este ángulo es impresionante como termina en una punta esto es lo que decimos que las formas geométricas que tiene es sinigual ya que parece ser un hotel pero con gran potencial también se refleja la luz con mas potencia dejando ver por la transparencia y altura

Richard Meier , gracias a su gran innovación me hizo abrir lo ojos y darme cuenta que puedes jugar con la volumetría de la arquitectura

1 2

En esta imagen encontramos una obra maestra de Richard meier , y aunque parezca toda una innovadora construcción , es una iglesia , con combinaciones de transparencias y partes macizas , a la parte izquierda se ve una estructura con equilibrio y con una increíble escala , la forma irónica que tiene llama mucho la atención , y creo que lo colocaron como ayuda para que los rayos del sol no caigan directo ahí ya que la parte delantera es vidrio con unas rayas horizontales y verticales que le dan permeabilidad y le añade textura a pesar que tan solo son rayas La uso irracional de las figuras geométricas destaca de alrededor , tiene un distintivo elegante , en la parte de la columna maciza se encuentra unas campanas que van de pequeña hasta una mas grande que le atribuye un cierto equilibrio ya que son pequeños agujeros que le dan el toque ya que sino serie tan solo una simple columna sin nada que resaltar , y sin darnos cuenta la columna de en medio da como la referencia de separar dos espacios de uno solo

Ricardo Legorreta

Richard Meier

En conclusión fueron grandes inspiraciones que me ayudaron a poder inspirarme en futuros proyectos

1 3

E04

Video explicativo de maquetas (cuerpo y materia )

En este momento hable sobre mis maquetas , pero lo hice de manera errónea ya que no lo mostré como debía ser , desde ese ángulo no se observaba bien , mi vocabulario no era el correcto

Aquí mostré mi maqueta , estaba bien, pero el fondo lo ensuciaba , se debía colocar un fondo mejor estructurado

https://youtu.be/qS1jleSqXdQ 14

E05

Plantas cortes y elevaciones

Corte Transversal

Corte Longitudinal

Fue uno de mis primeros cortes que hice y aun veo errores pero fue de gran aprendizaje al igual que incrementarlos monigotes

1ra Planta

3ra Planta

2da Planta

Uno de mis primeros cortes , aunque estรกn un poco fuera de proporciรณn me dio nociones de piso

1 6

Elevaciones

Por ultimolas elevaciones ,aquĂ fue otro proceso, le coloque un pocode sombras ya que aun no tocĂĄbamos el tema ,no me saliĂł tan bien , pero intente hacerlo

1 7

E06

Elevaciones en clase

Se aprecia los diferentes tonos de grises

Esta elevación lo hicimos en clase , nos indicaron que debían tener una textura , los colores mas intensos son lo que están mas cerca de nosotros y los tonos mas bajos son lo que están mas al fondo , fue en el instante , osea que tuvimos que captarlo en el momento nos ayudo a poder ver de una perspectiva lejana como se refleja

1 8

E07

Video de maqueta en topografía

Esta fue mi primera presentación ,en el cual los profesores me explicaron que la posición de la maqueta no era correcta , no tenia sentido de posición y seria mejor que jugara con la topografía , podía ser incrustándola o jugando con la dirección de la maqueta

1 9

Apartede la maqueta, hicimos sus plantas , cortes y elevaciones

Esta fue mi presentación de una maqueta reconstruida modifica su ubicación e interactúe con la topografía como nos menciono los profesores

https://youtu.be/p4LmU6uf-dA

2 0

Proposiciรณn individual La casa de uno

2 1

E08

Mapa Mental “La cada de uno”

¿Porque no con un volumen menor ?

Este mapa mental que se separan o entrelazan en tres son características que rescate para mi futuracada, realmente meimpresionolacadaRobbie. Este mapa fue construido con los temas antes vistos , y con diferentes casas de arquitectos que tambiénfueronpartedelainspiración

Digamos que mi vocabulario ha mejorado de lo antes vistos ,solĂa decir huecos y ahora menciono espacios abiertos o cuando hablamos de escalas , antes lo decĂa como grandes lugares

Ciudad y Geometria

2 3

EO9

Mapa Mental Rafael Hasting

Rafael Hasting fue un gran artista , su arte reflejaba arquitectura , la luz , las formas geomĂŠtricas y la espacialidad , muchos de estos aspectos fui recopilando para mi proyecto que despuĂŠs fui viendo

2 4

E10

Plantas ,cortes y elevaciones “Mi casa”

1ra Presentación Este corte fue en plena clase , cuando los profesores nos indicaron que fuese en ese mismo momento , con los tres espacios respectivos

2da Presentación Esta fue nuestra segunda entrega sobre nuestra casa , las elevaciones y cortes no fueron los mejores, pero en la maqueta pude transmitir mas a lo que quería llegar

2 5

Corte Transversal Aquí tuve criticas sobre los cortes ya que no se entendían muy bien lo que quería transmitir

Corte Longitudinal

Laposicióndeloscortes sevenunpocodesprolija porla foto, peroel achuradosi seve

2 6

Axonometría

3ra Presentación Mi tercera presentación arregle el problema del anterior trabajo , el cual me dijeron que los espacios debían estar conectado

Corte Longitudinal

1raPlant a

Aun sigue un poco desfigurado , Recuerdo que Alessandra le quitara el techode forma caĂda porque noayudaba,yloensuciaba

CorteTransversal

1ra Planta

4ta Presentaciรณn Esta fue mi cuarta presentaciรณn arregle las proporciones , ambiente el lugar , y coloque indicaciones sobre los cortes , para tener una mejor direcciรณn

2da Planta

Mejore en el dibujo , pero acomode las proporciones y coloque dos espacios de igual escala , lo cual me criticaron ya que no había interacción , y no lo hacia interesantey confundía un poco

Corte Transversal

Nos pidieron hacer un fotomontaje

Fotomontaje

1ra Planta

5ta Presentaciรณn Quinta presentaciรณn , esta fue la ultima revisiรณn que nos hicieron y puedo decir que mejore en las plantas , cortes y elevaciones. Implemente monigotes al igual que el paisaje

2da Planta

Corte Transversal

1ra Elevación En todo el proceso de critica aprendí a mejorar los cortes y plantas que era mi mayor error

2daElevación

A tener mayor control de las dimensiones ya que nos dijeron que debían tener unas medidas que sean potencia de 4

Modifique mi estructura a una topografĂa plana , porque en este momento se nos dificultaba aun los empotramientos

AprendĂ de las criticasmucho, porque iniciando este proyecto mis achurados erandesprolijos , ahora pude controlarlo , aun me falta , pero sientoque mejoredesde el inicio de este proyecto de la casa de uno

3 3

Conclusión

Mapa Mental “La casa de uno”

Planta cortes y elevaciones

Mapa Mental “Rafael Hasting”

Maqueta

Producto final :A través de este proceso que hicimos, saque muchas inspiraciones ,como fueron los mapas mentales , luego en la maqueta pude poner la idea que tuve y así poder plantearlo en las plantas cortes y elevaciones . Las criticas hicieron que mejores y poder reconstruirlo si fuese necesario

3 4

Proposiciรณn Colectiva La casa de otro

1ra Etapa

Comenzando esta nueva etapa nos propusieron como nosotros describirĂamos nuestro hogar en base a criterios propuestos por el curso .Asimismo, poder describirlo en un cuadro de triple entrada , en una historia dinĂĄmica y un video , para asi la persona que lo escuche entienda nuestra idea acerca de ello

Mi clienta

Siguiendo con la dinámica , nos dieron a conocer de manera secreta nuestra clienta a quien diseñaríamos su refugio( casa) . Ella me mando un video y los respectivos PDF, aquí pude entender que mas o menos quería . Me imaginaba como podría comenzar y como se llegaría al producto que necesitaba .Además, de poder acatar sus peticiones y mis ideas. MI CLIENTA FUE: MAFER JIMENES

2da Etapa

300 m

1Km

5Km

Esta segunda etapa nos indicaron proponer el territorio donde estaría el refugio . Empezamos desde el punto mas básico e importante de todo proyecto. Así que , investigando en lo propuesto por mi clienta , los territorios que me describió como ejemplo no estaban dentro del país(Oakville “Canadá” y “La Molina” España , entonces tuve que tomar ideas de aquello para guiarme y encontrar un lugar dentro del país . En conclusión mucho de estos fueron ideas para así encontrar el lugar que fue “La laguna” dentro de la Molina

Realización de Plot Plant 1ra entrega

2da entrega

En la primera entrega notamos menos precisión de colores , lo cual no permite una buena ubicación visualmente , por otro lado en mi parecer no lo hice mal , aunque no fue mi mejor desempeño .Asimismo , volví a realizarlo , con el propósito de poder notarse cada una de las partes de su alrededor , ahora podemos notar las diferencias de mejor manera 39

3ra Etapa

Primeras entregas

Esta etapa se baso en realizar las ideas que teníamos a través de plantas, cortes y elevaciones , estas iban mejorándose a través de la semanas . Los profesores nos asignaron en salas de criticas lo cual nos ayudo a poder mejorar cada aspecto de nuestro proyecto ,personalmente me ayudo mucho porque mis dibujos no fueron los mejores ,soy sincera, pero gracias al profesor Iván y a mi desempeño pude ir corrigiendo eso detalles y teniendo mejores ideas sobre como debía de ser el refugio en realidad .

Segunda entrega

Tercera Entrega

Cuarta entrega

A través de las entregas que presente hubo mejores en trazos ,en la valoración de colores , en los achurados .Asimismo , la isometría también mejore , ya que , cuando hice el primero me comentaron que parecía una lamina en vez de una columna y debía darme cuenta de esos detalles , así que pude darme cuenta y poner en practica mucho de estas recomendación.

Cuarta etapa

1ra Maqueta

Me dijeron que parecía pan de molde JAJAJAJA , muy cierto

En esta etapa nos indicaron que todo lo recopilado a través de la semanas , me refiero a el territorio , los cortes , plantas y elevaciones ; teníamos que plasmarlo en una maqueta para poder darnos cuenta de la espacialidad en donde nos encontramos . Asimismo, observar que los trabajos pasado que estuvimos realizando están llendo por un buen camino o si talvez necesita algunos ajustes.

2da Maqueta

A comparación e la anterior maqueta que realice , esta tiene mas entorno , me refiero a la topografía . Asimismo se puede notar mejor la espacialidad de los volúmenes y su diferencia de proporción , lo que permite poder entender mejor el producto que estamos presentando

5ta Etapa

Bueno llegamos a la ultima etapa donde mostrare el proyecto final . Mejoré y pude hacer las ultimas correcciones. Esta ultima entrega esta compuesta por un video explicando los componentes y características de la maqueta , una sesión fotográfica de esta misma y por ultimo , las plantas , cortes y elevaciones. Puedo decir que me siento satisfecha con el producto mostrado , ya que pude ir enriqueciéndome de los comentarios y las pautas que recibí . Asimismo , pude explorar el tratado que nos entregaron y darme cuenta de las espacialidades y lo que componía a la maqueta en si.

Aquí esta el link del video explicando la maqueta https://youtu.be/qZ552obFjTc

Sesión Fotográfica

Fotomontaje

Cortes, Plantas y Elevaciones

Planta2

En todo este tiempo que estuve en el ciclo , aprendí muchas cosas ,desde el punto arquitectónico hasta poder superarme en cada trabajo presentado. Cada uno de los docentes me enseñaron la base de la arquitectura desde plantas , elevaciones ,etc, hasta maquetas , pude desenvolverme en esta fase y enriquecerme de conocimiento. Asimismo interactuar a través de este medio todo el curso y fue grato hacerlo Gracias

II CICLO

TA 01 CG3 / CG6

REPRESENTACIONESCONTEXTURAS SOBREFOTOGRAFIAS

En un primer momento, este traba- portante . Estas imágenes fueron jo nos dio a entender y compren- tomadas por un gran arquitecto der de lo que significaba entender “Txema Goiri” quien a través de un espacio a través de texturas , sus imágenes quiere transmitir esa particularmente me impresiono , sensación , a mi parecer fue un debido a que nunca se me paso por buen trabajo de inicio que me per- la mente poder entender algo sin mitió entender ese aspecto de la trazar una línea alrededor del arquitectura que hasta ese enton- dibujo y cuando lo empecé a reali- ces no entendía . zar comprendí ese aspecto tan im-

TA 02 CG3 / CG6

FOTOSDEINSTAGRAMYSUSRESPECTIVOSDIBUJOSCONTEXTURA (CHARLADETXEMAGOIRI)

En esta oportunidad , ya no seria fotografía que encontráramos en las redes sociales , sino fotografías que nosotros mismo tomáramos y a través de ello pongamos en practica las texturas que estábamos explorando , como mecanismos de entender un espacio o simplemente lo que observamos . Estas fotografías las tome en un recorrido que di , buscando no solo simples vistas sino esas sensaciones de textura que pueda plasmarlas en la hoja .

Realizar esta actividad particularmente me encanto , porque abarco un gran desarrollo de mi forma de observar y aplicarlas en comprensión de arquitectura. Txema nos dio una pequeña charla en clase , que ayudo a entender esos aspectos., nos explico sobre sus viajes y esos momentos en donde nisiuiera el se daba cuenta y ya estaba tomando una fotografía con las texturas que exploraba . Asimismo, incorporó arquitectura y fotografías , que como sabemos estos campos no siempre sabemos incorporarlos , pero una con otra se complementan , mientras una nos ayuda a entender la otra transmite esas sensaciones , me abrió la mente con todos esos aspectos que detallo.

La charla con Txema me hizo poder integrarme mas al mundo de texturas , comprender y poder explorar esas sensaciones que sientes cuando empiezas a querer mostrar algo con simplemente trazos que realizan todo , absolutamente todo

EsquisseInicial

TA 03

INFOGRAFI

CG2 / CG3 / CG6 / CG7

AAMAZONICA

En compañía de mis otros compañeros y yo pudimos explorar el mundo amazónico a través de una exhaustiva investigación . La cultura amazónica , fue uno de los puntos mas extensos que tomamos ,ya que lo que pensamos saber acerca de ello es simplemente el cascaron de todo , a lo que me refiero es que dentro de ellos encontramos creencias como el casamiento que van mas allá del amor en el que pensamos .Asimismo, la fuerza que tiene entre ellos los impulsa a ser independientes entre grupos .Además, , todos estos aspectos acompañados del clima ayudan a entender la arquitectura escondida que tienen. Cuando hablamos de Arquitectura lo primero en resaltar son sus profundas caídas de techo , que no son así por el simple hecho de distinguir , sino que tiene un rol fundamental con el clima , ósea una arquitectura bioclimática .,puntos que en ese entonces yo no tomaba en cuenta y pues haber podido comprender todo esto fue de gran impacto en mi , estando en segundo ciclo y poder entender estas pequeñas cosas me enriquecieron como futura arquitecta , agregando a ello también fue el poder entender cada espacio , , a lo que me refiero es que un espacio es compuesto por la actividad a realizar , me refiero que si es un espacio de danza o música claramente tiene que sobreponerse la permeabilidad o si fuese de lectura debería ser mas maciza o cerrado . Finalmente , quiero terminar explicando que estas infografías me permitieron entender aquellos untos que tome y abrir mi mente a cada aspecto fundamental que debería poner en practica. .

Tomamos dos referentes con aspectos que hable en la parte derecha de la hoja , para poder cumplir e innovar estos espacios , obviamente sin dejar de lado el ambiente en donde se encuentra (La Amazonia Peruana) y comprendiendo a las personas que lo habitarían.

TA 04 ANALISISDER

CG2 / CG3 / CG6 / CG7

En clase nos mostraron un par de referentes Arquitectónicos que no eran esencialmente de la Selva pero teníamos muchos que rescatar , algunos aspectos que pudimos ver fue lo macizo, transparencia , jerarquía, macizo , permeabilidad, punto focal , dinamismo, aspectos que me ayudaron en un después a poner en practica en mi proyec-

to ,puesto que si bien es algo común que coloqu va , podemos rescatar pa planificación de ambient

Dos referentes que me t Wexner Center y Casa IV mucho porque en l prime der que espacios que tie

EFERENTES

cierto no es emos en la selra una buena es .

ocaron fue , me ayudaron ra pude entennen contraste

no es que se repelen sino que pueden ser muy complementarias y ayudarse entre ambas. Asimismo , entendĂ que el mantener su ambiente es fundamental, ya que la arquitectura es asi , significar conservar su ambiente implementando el proyecto .En esta etapa , incorpore partes de los referentes y poder entenderlos.

TA 05 CG2 / CG6

Charla con Christian Bendayan

Christian Bendayan , tuvo una charla en clase con nosotros , el cual expuso mucha de sus obras de pinturas que se introducía en la selva amazónica con representación de ahora , me refiero a lo que la gente acostumbra ver en estas épocas , de una forma muy exagerada , nos implanto como se exagera todo .

Asimismo, en las obras mostradas nos enseño muchas texturas detrás del punto focal , en la cual paginas pasadas hable que aprendí mucho su importancia , esas texturas me permitieron ver mas allá de las obras , sino que la arquitectura esta muy presente en ello . De esta charla , me ayudo a comprender mas sobre arquitectura ay la Amazonia Peruana en grandes obras.

Investigaciรณn Preliminar

TA 06 CG1/ CG5

Primera Propuesta–Planteamiento en plantas, cortes e Isometrías

1 En un primer momento , estas fueron mis ideas acerca de como seria mi proyecto , justamente saque todas estas ideas porque escuche mucho sobre nos conto uno de los docentes , sobre como la disperación de los volúmenes traía una dinámica acerca de la ubicación. Particularmente y con la sugerencia de los profesores me di cuenta que algo había que arreglar

Y al momento de concentrarme en el que poder modificar me di cuenta que no había ese dinamismo en el que estaba buscando , falta esa sensa- ción de observar los espacios desde diversos puntos , y no solo centrar- me en un recorrido visual .Asimismo , esa sensación de caída de techo estaba ausente . Por otro lado siento que mis dibujos estaban adecuado se entendida de manera correcta, aunque falta arreglar algunas ideas con respecto al proyecto

Como dije anteriormente, aun faltaba algunos aspectos por arreglar , en esta axonometría se entiende a lo que me refiero con respecto a las vistas que debía de tener , la falta de escala fue un punto que también estaba débil , iniciando.

2 En segundo momento, seguía siendo mis primeras entregas , modifica las vitas de los espacios , en como se podía distinguir entre la posición encontrados

Modifique los techos , agregue inclinación con sus r espectivas diferencias , me refiero a que permití el ingreso de luz de por medio , ya que para mi es esencial al momento de hablar de música , que por cierto ese fue mi tema en este proyecto 8 la música)

Por otro lado, la falta de jerarquía era lo que aun me faltaba , no entendía aun ese aspecto tan fundamental que debía de haber en el proyecto , también el punto central debía de tener mucho mas jerarquía que lo otros , puesto que debía sentirse esa sensación de abertura y libertad al momento de estar en un espacio , en ese momento aun no lo entendía por eso mismo que en las dibujos no se sentía esa diferencia de alturas

3 Esta fue la ultima primera entrega , donde comprendí sobre la jerarquía que necesita el espacio de en medio , también se muestra como pude mejorar en la vistas que se puede tener entre mismos precisos en diferentes posiciones .Particularmente hasta este punto comprendí que la altura o escala era de vital importancia

La escala fue lo que aprendí hasta este momento del proyecto , debido a , que pude analizar a quienes estaba realizando el proyecto , las personas que iban a recorrerlo . Asimismo la espacialidad fue un gran punto dentro del volumen , necesitábamos esa ligereza de por medio.

Finalizando con esta secuencia , puedo recalcar que fui aprendiendo sobre la escala de los espacios, movimiento de espacios , recorrido que debía de tener , visión sobre la arquitectura amazónica (para ser mas específicos : los techos inclinados=9 aunque aun faltaba arriesgarme mas con ellos y otras aspectos por mejorar , que luego les iré explicando en que consistió esa parte de mi evolución . Asimismo, acierto con que mis dibujos se dejaban entender , siento que claramente los docentes pudieron captar esa visión que tenia , en los siguientes fotomontajes intente poder ubicar el proyecto en un determinado espacio y poder tener una idea de la escala en cuanto a las fotografías .

TA 07 CG2/ CG6

Charla y pautas de Milagros Saldarriaga de la Casa de la Literatura En esta oportunidad, Milagros Saldarriaga nos dio una pequeña charla , su punto de enfoque fue la literatura ,

Particularmente yo pude entender mas allá de ello , entendí que la cultura como parte de una comunidad es fundamental , puesto que sin ello no se entendería sus manifestaciones ni podríamos analizarlas Y en que me ayudo ese aspecto? A entender a quienes era hecho esta arquitectura , como esos aspectos debía tomas los espacios

Esta charla fue una de las que mas rescato , por la manera de abrir mi pensamientos .

TA 08 CG1/ CG27 CG8/ CG10

Planimetría Final , fotomontaje e ideas de CharlaSemillas

En un primer momento , esta charla de semillas dejo muchos puntos que tomar en cuenta a través de mi proyecto ,. Arquitectura sostenible , este tema fue fundamental , puesto que la amazonia es un espacio en donde el clima es muy lluvioso , por eso mismo los techos son de esa forma. La modulación , primordial en este tipo de arquitectura , como observamos en la parte inferior , esta modulación permite que sea mas simple a y en ese ismo espacio se pueda integrar otros sin problemas Sencillez, este punto fue esencial al momento de charla , pues nos explicaron que la arquitectura no es complicaciones y mas si hablamos en este ámbito , la sencillez es parte de ello , teníamos que tener la mira de buscar espacios sin ser tan complejos que tengan múltiples beneficios . Espacios multifuncionales, cuando hablamos de un espacio no solo debemos centrarnos en las indicaciones que nos dijeron , debemos ir mas allá de ello y buscar múltiples beneficios Por ultimo , puedo decir que recate muchos aspectos que permitieron mi avance , al momento de proyectar el trabajo futuro que vendría

TA 08 CG1/ CG2/CG8/CG10

Planta 1/125

Incorporé una planta con sombras , quería que se pueda sentir lo que quería transmitir , porque de eso se trata ,de que la personas que lo observen puedan entender a que es lo que quieres llegar. En ese punto también tuve tiempo en meditar a través de realizar estos dibujos y proyectos. En mi avance hasta este momento no fue excelente sinceramente , pero di lo mejor de mi , así no haya llegado al éxito total , fui mejorando en cada trabajo presentado , modificar fue parte de ello , fui agregando cada parte que era necesario para los habitantes , me coloque en el lugar de las personas que habitarían y poder sentir que necesidades era fundamental y también descartar lo que no tenia importancia y así hasta el ultimo , como sabemos en cada paso tenemos que ir mejorando y crecer como arquitecto , en especial del Taller B que es el mejor , arquitectos en evolución es la palabra.

Esta fue mi ultima entrega de planimetría en gen pude ir recopilando esos aspectos que me fuer con respecto a la cultura, arquitectura amazó do . Incorpore los techos que permiten dejar ca en los espacios que tiene gran volumen la perm ya que la selva es lugar donde predominan los altura era imprescindible por la diferencias de pacio .

E n cada paso que fue dando, fue un lago duro c entender algunos aspectos que debía de tomar , mi trayectoria , me prepararon e inculcaron en m a un buen producto final , que por supuesto aun do mis ideas ,

AXONOMETRIA ISOMETRICA 1/125

Cortes 1/125 L O

N G I T U D

eral , particularmente puedo decir que on enseñando a través de las charlas , nica, arte amazónico , absolutamente toer la lluvia e incrementar el aire fresco eabilidad que debía de ser fundamental , días de sol. Asimismo , las diferencias de escalas y experiencia dentro de cada esontinuidad , porque en mi casa no podía los docentes fueron de gran ayuda en i mejora de proyecto ,y así poder llegar no terminé , luego aun seguiré ajustan-

I T

N S V E R S A L

FOTOMONTAJES

FOTOMONTAJE AEREO (PLANTA)

FOTOMONTAJE ARERO (ELEVACION)

FOTOMONTAJE ARERO (ISOMETRIA )

TA 09

MAQUETAYVIDEO

CG1/ CG4/ CG5/ CG6/CG8/CG10

Primera muestra de Maqueta Estas fotografías fueron tomadas en plena critica ,esta fue la primera en mostrar , claramente aun no entendía la modulación que se tenia que realizar , falta el esqueleto de la maqueta que era fundamen- ta ,puesto que sostenía todo el pe- so de las paredes. Como sabemos en plena pandemia nos encontramos comunicados por este medio digital , por eso mismo decidí tomar estas fotografías como reflejo de como se lleva acabo las clases y como se adecua de una buena manera la mejora, particularmente en mi caso no impidió que pueda entender aspectos por mejorar en mi maqueta

Segunda Muestra de Maqueta

En un segundo momento, mejore mi maqueta en manera de entender la parte interior de la maqueta, agregue el esqueleto y puedo decir que pude entendiendo de mejor manera a lo que el profesor se refería a un sostén de estructura. Como observamos , un espacio le faltaba una estructura de por medio , por eso mismo se estaba collendo , en ese aspecto aun me faltaba mejorar y algunos otras aspectos mínimos, pero a comparación del otro estaba mejorando, iba en buen camino 75

TA 10 CG1/ CG5/ CG8/ CG10

Maqueta sobre proyecto, fue mi resultado final acerca de todo este proceso de exploración acerca de ello , muchos puntos que hablar , iniciando acerca de la diferencias de altura , como observamos hay un punto fijo con jerarquía e el cual es el espacio donde se llevara acabo la música , observamos lo techos se entrecruzan dejando un espacio entre ellos donde permite el ingreso de aire hacia cada espacio , el recorrido es totalmente didáctico y dinámico , de eso se trata al ingresar a un lugar encontrar y explorar todo lo que observamos , sin dejar de lado el ambiente en el se encuentra que es la selva amazónica,, eso permite la permeabilidad , observar dentro y fuera de ello .

A la derecho observamos los espacios , a finalidad de ello es sentir dentro de la imagen las sensaciones que quería transmitir , con la observación es como podemos sentir esas sensaciones , los ojos ven mas allá de todo .. La caídas y levantadas que tuve fue lo que me permitió tener la maqueta que observan , a través de muchos comentarios , rescate lo bueno y malo y empecé a poner en practica .

Iniciamos con una investigación exhaustiva acerca de ello a través de clase en clase fuimos evolucionando en compañía de docentes y personajes muy importantes que influyeron mucho , ya que cada uno de ellos se desenvolvían en áreas que tienen mucho que ver a pesar que pensemos que no ., permitieron complementar y dar esos detalles que yo antes de todo , no veía . De eso se trato todo , de recopile y poner en practica n nuestros proyectos

RecorridoVisual

Finalizando

Iniciando

Vista de arriba a bajo

Unavista de abajo hacia arriba

Materialidad

T11 Primera Entrega

Propuesta Colectiva de Bosque Amazónico

En primer momento, se nos menciono que debíamos de trabajar en grupo , así que empezando de ahí , nos ideamos una forma de poder entender las relaciones de los arboles y poder entenderse las diferentes caras de los espacios. Asimismo, nosotras ideamos un camino de recorrido dentro del espacio que permitía que las personas que recorrieran en lugar no solo sintieran esas diferentes vistas desde de un visor exterior sino también interior . Puesto que, aun falta entender la escala , porque como se observa hay muchos espacio que faltaba completar , pues no entendimos muy bien ese aspecto .Pero , trabajamos en equipo y cada una de nosotras aportó ideas.

Desde las diferentes vistas que se observa, se puede entender que tiene diferentes alturas los arboles . Mis compañeras y yo decidimos colocarlo de esta manera porque se nos hacia dinámico y no monótono . Asimismo, cada una de nosotras idea cada una de las vistas , la cual nos pareció aceptable y bueno . Respetamos las ideas de cada una y lo situamos en el territorio. Por otro lao, nos dimos cuenta que a pesar de ser muy dinámico , se estaba viendo irreal y como dije en la anterior hoja fuera de escala , así que aun faltaba pulir las ideas , ya que aun se veía irreal a la Amazo- nia peruana.

Este fotomontaje fue hecho a mano para poder sentirse las sensaciones que en una foto no se siente , queríamos reflejar como se siente ingresando al bosque , ósea como tu puedes ver como se va viendo las alturas de los arboles a partir de la entrada hasta llegar a su salida, como se observa también , tiene un recorrido desde el inicio hasta la salida con desviaciones para no solo tener una vista larga de bosque sino recorrerlo a través de todos los espacios que se esta representado en el dibujo.

Por otro lado, se entiende que un dibujo hecho a ano se entiende de una mejor manera, pues trasmitimos lo que queríamos que se entendiera , eso fue uno de los motivos por el cual lo decidimos hacerlo así . En las siguientes fotografías se esta de la misma forma

Segunda Entrega

En la segunda entrega , decidimos tener de referencia al árbol Shihuahuaco , nos pareció atractivo y mucho mas allá de ello , se nos hizo impactante y bueno, pues debido a que este flora esta en peligro de extinción , se nos pareció de una buena causa tenerlo en nuestro proyecto con respecto al bosque

Este motivo central del diseño shipibo está rodeada por Ronín, representada mediante infinidad de vueltas enroscadas a manera de una serpiente sin fin. Esta Serpiente Cósmica que combina todos los diseños imaginables en su piel, y que en el tiempo mitológico mostró su piel a la mujer shipibo ancestral. Esta representación lineal da el ritmo básico al diseño, presentando múltiples variaciones sobre el mismo tema.

Como se observa nos toco ll territorio numero 8 , en el cual teníamos intervención del rio y la amazonia ., por esto mismo decidimos tomarlo , pues entendemos que estos espacios permiten enriquecer el proyecto en el cual estábamos enfocadas El patrón que escogimos teníamos mucho que ver con el espacio . Asimismo, se permite entender la cultura de las personas que habitan estos lugares , ese fue uno de los puntos clave dentro de este propuesta , además decidimos poder tener en cuenta la carretera que tiene un forma ondulada para poder colocar los arboles y seguir teniendo un patrón hasta llegar a la parte mas alta y de esa manera dejar entender que iba en subido , desde un punto mas bajo hasta otro mucho mas alto . 85

En complemento realizamos las elevaciones para entender las alturas de los arboles , desde los mas viejos hasta los mas jóvenes y entender su evolución a través de ello. Asimismo dibujamos un fotomontaje en perspectiva para poder ver desde la carretera las sensación que te trasmite el bosque que decidimos proponer . Aun nos faltaba pulir aspectos, pues entendemos que aun seguía irreal a lo que es un bosque Amazónico , pero es lo que nosotras propusimos

T12 Primera Entrega

Propuesta de distribución de torres

Esta primera Propuesta , la dimos porque modificamos el mismo espacio pero en distintos lugares, de esta manera colocamos este estos espacios porque queríamos entender que repetimos el patrón de cruces dentro de los pequeños arboles , colocando en el punto medio los torres de cada una de nosotras . Debajo se propuso una elevación para poder reflejar cada espacio con la ambientación , pues es mejor observarlo con los arboles que tienen una altura tres veces un torres. 87

La segunda Propuesta, colocamos la torre del bosque en medio de ellos , pues en esta situación tuvimos la idea de dejar entender que desde ese punto de pude observa la amazonia en 360 grados , ese es motivo por el cual también es torre de bosque .Asimismo, la torre de vigilancia permitía observar y cuidar los dos espacios que están debajo , así como la Oroya deja ingresar a los grupos vecinos , pues esta en medio de rio , cerca al territorio. 88

Propuesta final del planteamiento del Bosque y distribución

Este ultimo planteamiento del bosque Amazónico , se dio con respeto a los comentario de los profesores y en conversación con mis compañeras. Además cubrimos muchos aspectos que antes aun seguían en el aire , el patrón ya no es de una manera exagerada , pues permite darse de manera natural , porque e eso se trata un bosque de ser libre a como el territorio de adecue . Una persona no puede alterarlo , nosotras teníamos la idea de conservar la naturaleza y adaptarnos a ella con nuestra visión de innovación hacia tal propuesta , En fin , fue uno de nuestras ideas y paramientos ante todo lo que se nos indico a nuestros gustos y preferían

Torre de Vigilancia, esta ubicado en la parte superior del bosque , donde permite vigilar a los demĂĄs torres , ya que, las patas que se observa permite tener una altura superior a todos los arboles y torres que le rodean , esto es muy importante , pues el diseĂąo esta dado para proteger tanto la naturaleza como las torres que se encuentran dentro de esta AmazonĂa

Torre de Bosque, este permite observar la naturaleza en su esplendor, pues esta rodeado de toda la naturaleza, este fue hecho por mi compañera Mariana de 1er ciclo, la cual reflejo la topografía de una gran manera , se deja entender que no es un territorio plano , sino que tiene discontinuidades, también permite ver que tiene un puente elevado que permite comunicarse a las torres que se encuentran dentro del Bosque , dando asi una interacción entre ellos . Los arboles se entiende ,dado que están muy bien marcados , ya que también forman parte de todo el trabajo , ya que , iniciamos desde ese punto.

En este tipo plot plant se puede entender como es que esta rodeado de muchos arboles, pues esta ubicado en medio de toda la amazonia . Asimismo , el recorrido a pie y puente es otro de los complementos que se le añade a l proyecto , como medio de transmisión y comunicación

Torre Oroya, al estar cerca al territorio permite cuidar la amazonia desde la entrada del rio . Asimismo, permite la entrada de los grupos vecinos y así poder seguir comunicándose . Además, permite abrir la Amazonía desde el rio en el que se esta ubicado , también da una vista 360 grados del rio , ya que se tiene todo un paisaje completo del rio y los vecinos , es punto de todas las personas que deseen admirar la naturaleza .

Espacialidad

T13 Etapa volumétrica: Entrega de Maqueta Oroya

La entrega de la Maqueta tuvo muchas de estas con diferentes puntos de luz, en esta ocasión se nota la transparencia que se tiene , al hacerle zoom se puede notar como re fleja las pequeñas aberturas que se tiene dentro del espacio. Asimismo , se siente en la parte superior la gran abertura , pues esta permite tener contacto con el exterior y observar el gran horizonte que presenta el rio Amazónico.

Dentro del Espacio jerárquico se entiende que comprende una doble altura , pues las gran abertura a través de los palos que permiten un difusión de luz , permite entender todo lo que sucede dentro y fuera del espacio. Las diferentes cerraduras que comprenden las caras de la maqueta es lo que enriquece la volumetría, cuando la estaba realizando me di cuenta de ese aspecto . Por otro lado he reflexionado que mucho de esas cerradura y aberturas no son como debería de ser , pues solo pensé en lo que se veía por fuera y olvide lo de adentro , me jugo una mala pasada , pero aun así puedo decir que he ido mejorando a través de las clases .

A partir de la luz natural se permite ver con claridad las diferentes caras y sensaciones que se desea transmitir al momento de estar dentro de la maqueta , a eso es lo vamos cuando realizamos una sesión de fotos con luz natural. Asimismo, cuando tomas este tipo de fotos te das cuenta de los pequeños errores que cometes , eso me sucedió a mi , aunque ya estaba hecho , debía de mejorarlo en mis dibujos , pues ahí se permitiría ver lo que cede dentro del espacio , cuando las personas ingresen y s empiecen a recorrer todo lo que les rodea con respecto a lo interior . Por otro lado , es muy evidente las escalas y alturas de los espacios, diría que en ese aspecto si estaba bien , pues se notaba que espacio era cada uno . Mientras uno era mas cerrado y pequeño , otros son jerárquicos y con aberturas.

En estas dos imágenes, lo que quise dejar entender es que desde una perspectiva aérea de entiende que hay tres espacio con diferentes posiciones, transmitiendo algo interesante , es muy claro cuando lo ves de esta manera , en mi opinión me parece súper impresionante cuando lo ves de esa manera en la que yo la veo . Asimismo, decidí hacerlo en blanco y negro , pues permite dejar una limpieza que si lo ves desde donde dije arriba, se nota una total claridad todo lo que dije e sin dificultad con lo dicho

T14 Primera Entrega

Proceso de Propuesta Grafica de Planimetría

Estas elevaciones están dadas por la maqueta, seré sincera , no e gusto , y aquí fue cuando me di cuenta que al momento de planificar la maqueta me centré mucho en el exterior y olvide que dentro de un espacio debe se haber mucho mas de lo que se puede entender , ósea dentro de el espacio debía de haber esas diferencias de alturas que por fuera estaba claro , pero por dentro estaba súper escaso , así que luego modifique mis dibujos , Lo cambie, porque sentía que lo podía hacer mejor y debía de tomar en cuenta ese aspecto tan importante 98

En estos corte, se nota claramente la falta que se tiene dentro del espacio , me falta la espacialidad , la diferencia de alturas , en donde te permite observar diferentes espacios , o diferente a espacios , entonces eso fue lo que me falto Luego, estaba muy monótono , se ve muy simple , parece que no hubiese ese equilibrio entre sobriedad e innovación , yo recién me di cuentan cuando estaba dibujándolo ,es interesante observar esos errores cuando haces tus planimetrías de tus proyectos Por otro lado , me ayudo mucho escuchar las criticas de los docentes y alumnos , me permitió abrir mi mente y poder captar mas aspectos como este no Aprendí de mis errores tanto en la maqueta y en el dibujo, intente poder captar mucho aspectos de espacios dentro de y poder sacarle lo mejor

Segunda Entrega

Esta fue mi segunda entrega , en donde se puede entender mejor la espacialidad , pero se ve bien , aun le falta la esbeltez q, aun seguĂa siendo un cubo dentro de otro, le falta modernidad , complejidad y mecanismo de dinĂĄmica , yo entendĂ con todos los comentarios recibidos que falta aun buscar mas dentro de esos espacios y agruparlo de una manera armoniosa 100 2 3

T15 Tercera Entrega Entrega Final de Planimetría

Estas plantas , permiten entender mejor los espacios, aun siento que le faltaron muchas cosas , como la equis i interlineada que permitía entender que tenia una doble altura, además de especificar que las escaleras aun era muy ambiguas , eran sin racionamiento y sin medidas dadas de una correcta manera Por otro lado , siento estos dibujos permitieron entender mejor a comparación de los demás que para ser sincero no se entiende absolutamente nada , no ayudaron al proyecto En las siguiente pagina se mostrara cortes y elevaciones, que para ser mas sincero, se siente como cubos entrepuesto unos en otros

101

Aquí se entiende de mejor manera como es en realidad por fuera el espacio en si , y como dije faltaba muchas cosas por mejorar, y eso era lo que debía de hacer , asi que empecé a buscar ideas y explorar mas en lo que es la espacialidad para entender y mejorar mi propuesta para así poder entregar un mejor producto. Con esa mira me enfoque en mis siguiente entrega planimetrica

102

T16 Cuarta Entrega Nueva entrega de planimetría Plantas

En estas plantas quise expresar los tres niveles que se siente estando uno entre otro. Claramente se puede entender que ahora esta mas organizado y ordenado a comparación de antes. Es un gran paso que di para poder entender mejor que sucede dentro del volumen , y particularmente era lo que le faltaba a comparación de mis anteriores dibujos y propuestas, Es un paso hacia la mejora También podemos observar que las escaleras están mejor distribuidas , cosa que al inicio se me complica- ba ,porque no sabia distribuirlas de manera correcta.

103

Corte A¨A

Corte c¨c

Corte b¨b

En los cortes se entiende mejor las aberturas y cerraduras, siento personalmente que los espacios se leen mejor de lo que era anteriormente,. Puesto que, en los dibujos pasados se no se entendía lo que realmente quería transmitir, aparte que como dije las escaleras estaban mal ubicadas, estaba montada una sobre otra y las alturas no eran de manera uniforme, lo qe provocaba distorsión dentro de todo.

Por otra lado, la valoración permite entender la profundidad y la distancia que se tiene con lo demás .

104

En esta Axonometría Isométrica y elevación se puede entender mejor desde un punto de ingreso . Asimismo, se nota la transparencia que se tiene a pesar de tener un espacio medio súper macizo que te ayuda a sentirte cubierto , mientras que en la parte superior se entiendo lo gran transparencia que tiene , puesto que ayuda a observar todo lo que se tiene a su alrededor , tipo una vista de 360 grados Asimismo, la plataforma ayuda a conectarnos con nuestros vecinos , asi que cuando quieran ingresar al bosque podrán ubicarse en ese espacio.

105

La otra Axonometría Isométrica permite entender la parte inferior del espacio, aunque es raro parecer verse mas chato de lo que es. Asimismo se sigue entendiendo que aun hay lo macizo , pero esta vez esta dado por una abertura. La cara que da la parte inferior del espacio es súper cerrada , mientras el de la parte superior es súper abierta

106

Estas dos elevaciones permiten entender los lados laterales d del volumen, aunque tiene muchos aspectos similares, algo los diferencia, la verticalidad esta dad por el mayor volumen ,mientras el del medio permite entender el grosor sin tanta exageración Por otro lado , sigue complementado con el bosque para entender en que posición esta ubicada la Torre Oroya, la idea es que estando en un espacio se sienta lo intimo y privado y por fuera uno mucho mas abierto

Llegado a este punto, he reflexionado mi proceso , siento que mejore hasta llegar a este nivel , porque como habrán observado no inicio de a gran manera , aun me falta explorar dentro del espacio , simplemente me centraba en el exterior y su apariencia , dejando de lado lo que realmente se sentirá cuando ingrese y empieces a recorrer los espacios en donde se encuentra la persona que ingrese. La grafica también se entiende mejor a los anteriores dibujos , complementado con la espacialidad que es un punto focal del progreso y proceso de mi trayectoria hasta acá

107

FOTOMONTAJE LOS TRES PROYETOS DENTRO DE LA Amazonia Peruana Este fotomontaje permite entender el final del proyecto con nuestros espacios que lo realizamos por separado (Torres) , pero que a fin y acabo siempre tuvieron relación una con otra , pues tiene un función que permite conectar y guardar las áreas verdes Asimismo, se muestra la carretera en forma ondulada , como se propuso anteriormente y la topografía que esta elevada.

108

Sesiรณn Fotogrรกfica de Maqueta

109

La aberturas que proporciona las varillas , permite un ingreso de luz , dando de esa forma un equilibrio de la estructura. Asimismo, estos elementos lineales que están dado, permite proporcionar una estructura alargada , la cual es un punto fundamental al hablar de la torre. Además , en mi caso por ser una torre oroya , ayuda a observar si algún vecino quiere ingresar al territorio, desde diferentes puntos de la misma , no solo tienen un punto de vista , sino desde varias alturas en la que se encuentra . Esto lo proporciona los espacios que están en cada piso.

Los elementos lineales que se encuentran dentro de un mismo espacio, permite tener diferentes puntos de luz , proporcionando una característica interesante . Las sombras , refleja estas sensaciones interesantes que los proporciona las varillas.

110

Desde esta perspectiva, se puede entender las conexiones internas que se estĂĄn dando. Asimismo, las diferentes escalas que tiene cada espacio . Como dije anteriormente, las sombras es importante, pues ayuda a entender que se tienen una entrada de luz sĂşper interesante en cada volumen en la que se este situado. 111

De este modo, puedo decir que esta estructura esta dad por tres espacios, el jerárquico que esta situado ingresando, se siente una intimidad al momento de recórrelo, llegando al espacio en donde se tiene un contacto casi directo con el exterior, pues, se tiene una gran abertura por las dos caras , permitiendo observar tanto el rio como la selva en donde se sitúa y por ultimo el aéreo que se encuentra en lo mas alto , permite situarlo en un espacio en donde puedes observar el horizonte desde ese piso. Agrego, que llegar hasta estas estructuras espaciales , se me complico, debido que, no entendía lo que realmente significaba cada uno de los espacios , hasta que decidí mentalizarme dentro del espacio y como me imaginaba que seria la funcionalidad i yo estaría pasando por cada pasadizo y llegando a los espacios. Fue una técnica que me permitió poder entender mejor lo que debía de hacer Fue una transición larga , puesto que hice maquetas en las cuales no se entendía esas espacialidades. Pero al final cuando lo hice fue satisfactorio, pues me imaginaba dentro de cada uno de ellos y pude sentir lo que nos indicaron hacer.

112

Dentro de los espacios , podemos observar las conexiones internas , las que son las escaleras , también podemos observar la transparen cia y cerradura s que cuentan .

También podemos mediar que tan espacioso y angosto tiene cada espacio , así como de transición que proporcio nan un recorrido para poder llegar un espacio a otro.

113

114

Estas tres imágenes, permite presenciar que desde la entrada se puede observar absolutamente todo el recorrido que se da dentro del espacio , es algo súper interesante que puedo resaltar en mi trabajo, pues mayormente , este recorrido esta dado por espacios cerrados en donde no se puede observar nada y claramente perjudica, puesto que , esto no permitiría observar el paisaje o lugar en donde se encontrase. Entonces es claro decir que este factor ayuda a entender el espacio dentro de la estructura y también fuera de ella.

115

116

TA 17 Fotomontaje Colectivo e Individual

Estos fotomontajes que son vista aérea , nos permite observar el recorrido de mi grupo y el recorrido general de todos nuestros grupos, las conexiones que se dan tanto en tierra como en rio. Además , refleja un patrón muy interesante en el cual se da un recorrido general , en mi caso , esta dado por un puente que va desde la tierra hasta mi proyecto , lo decidí de esa manera porque me parece que es un modo de mantener seguridad y ala vez , permite observar todo tu alrededor caminando o dando un paseo por el puente. En estos dos casos , nos muestra desde una perspectiva mas alejada todas la conexiones y desde una mas cercana los recorridos de grupo. 117

Asimismo, los fotomontajes permite entender si el proyecto que nosotros hemos realizado se adapta y conecta al ambiente en donde se esta dirigido , por mi parte, al iniciar no conecta , pues la maqueta no estaba proporcionando las medidas necesarias para conectarse. Pero luego de algunos cambios , puedo decir que se esta mas conectado al ambiente, no restringe las vistas paisajistas y permite un buen funcionamiento del ambiente , รณsea el clima en el que se esta dando.

119

Por ultimo , diré que gracias al fotomontaje , pude interpretar y conocer mi maqueta y proyecto en general , para mi fue un buen mecanismo de interpretación , pues a pesar que esta ayuda e entender en que posición se esta ubicado , también ayuda a poder ver como es que se hará los traslado , recorrido , etc. ; dentro y fuera de ello. A pesar, que no se puede agregar muchas conexiones exteriores , pues se deja entender a que queremos llegar. Cuando hablamos torre de oroya , esta entendido que es una estructura que permite el ingreso a un terreno, pues por eso mismo coloque un soporte , esta ayuda a que los botes puedan acercarse y así puedan conectarse. Digamos que es eso el medio de conexión exterior que también se esta proporcionado 120

TEXTO EXPLICATIVO DE ESTE PROCESO COLECTIVO E INDIVIDUAL

Primeramente, inicié este segundo proyecto con mis compañeras Astrid y Mariana con quienes estuve todo este tiempo. Al principio, se me fue muy difícil porque teníamos que evaluar el territorio en donde iniciaríamos nuestro trabajo, teníamos algunas perspectivas que no iban al caso, pero tuvimos que enfrentar ese momento y juntar nuestras ideas , teniendo en cuentas las anotaciones que se nos indicaban, mi forma de ver el proyecto tuvo que ajustarse a las ideas de mis compañeras . Por consiguiente , se dio los trabajos individuales en donde cada una de nosotras teníamos una torre indicada , en mi caso fue la Torre Oroya , de esta manera, tuvimos que ajustar nuestras ideas dependiendo al rol que se indicaba , ya que , nos todas tenían las mismas actividades correspondientes, así pues en el proceso tuvimos que modificar nuestros pensamientos, porque no siempre lo que nos parece es correcto, y me refiero a que siendo cachimbos cometemos errores , pensando que es lo ideal. En mi trabajo, tuve ajustar mis espacios y dimensiones ,puesto cada una de las características del proyecto debía estar dado por uno mas intimo hasta uno mas abierto en donde se pueda contemplar el paisaje en donde se hallaba , además de enfrentarnos a lo que significa “Torre”. Al terminar , nuestra etapa individual tuvimos que volver a conectarnos mis compañeras y yo ,para enfocar nuestros trabajos en un fotomontaje , en donde se interrelacionara tanto nuestro proyecto con el de nuestro compañeros o vecinos , y con respecto a ello tuvimos dificultades , ya que , no hubo el correspondiente empeño por parte de una de nuestras compañeras , fue un obstáculos que tuvimos que enfrentar , además particularmente tuve que ajustar mas mi proyecto porque mi quipo y yo decidimos utilizar nuestras maquetas con el fin de que el fotomontaje se viera realista y transmitiera la sensación que la imagen no estaba montada , sino que se encontraba dentro del paisaje. Yo tuve que modificar mi maqueta y ajustarlo con el de ellas, fue un hincapié para poder desarrollarme como estudiante de arquitectura, así pues para finalizar puedo decir que el trabajo en equipo me enseño que no siempre será lo que me parece, sino lo que es mejor para el trabajo y con ello expandir mis ideas y ajustarme a todo momento.

121

Finalizando este ciclo II , puedo decir que he aprendido y asimilado muchos conceptos dentro de la carrera de Arquitectura, como son la modulación , la representación arquitectura a través de trazos, elementos lineales, etc. Asimismo, me ayudo a reforzar temas y conceptos que había visto el ciclo pasado, pero que ene este pude implementar con mucha mas intensidad, como es la cerradura, abertura, jerarquía, entre otros. Además, no solo me desarrolle como futura Arquitecta, sino que también implemente muchas filosofías que están entrelazadas con la carrera, a pesar de no conseguir la idea a la primera, seguir dándole mucha mas intensidad al trabajo y aprender a dejar una idea si es que no es la correcta, a no aferrarme a algo y déjalo ir, es una acción de madurez, que muchas veces es muy difícil de dejar , pero con la trayectoria de todos estos temas, fue algo que pude implementar. Por otro lado , no siempre fue todo bien , muchas veces habían temas que se me hacían complicados , no comprendía , pero gracias a todas las charlas de muchos personajes y también de los profesores, pude ir recopilando ideas e ir integrándolas a los temas que no se me hacia muy . Finalmente, estos fui ascendiendo y descendiendo con respectos al aprendizaje ,no siempre comprendía , pero fue eso que me impulso a seguir adelante y llegar hasta este momento de culminación.

122

CV CONTACTOS Email danfiotital@gmail.com

Teléfono 984232941

F.D.N 13/03/2003

Acerca de mi: Me llamo Fiorella Patricia Altamirano Aquino, desde muy pequeña me encanta explorar los espacios e interactuar much en ellos . Asimismo , soy muy curiosa por eso mismo me encanta los deportes , en especial el baile y Muay thai . Por otra parte, soy de las pocas persona en quien puedes confiar , porque cuando me propongo algún objetivo , lo hago sin dudar cualquier circunstancia que este aconteciendo sacare lo mejor de mi , es una de mis grandes virtudes . La pintura y dibujo han sido parte de mi , pues en todo lo que he hecho es esencial tener estos aspectos

123

Educación

Idiomas

Jhon F. Kennedy 2013 - 2017

Español 60%

Saco Oliveros 2018- 2019

Ingles 40&

Universidad de Lima 2020

Habilidades Powert Point Microsoft Publisher Indesign

Intereses Baile Dibujo y pintura Muay thai

124

INFORMACION DEL CURSO Nombre del curso Proyecto de Arquitectura ll

Sección 230

Nombre del Profesor FABBRI/GARCIA/MARTIN MONTESTRUQUE/BISSO/OCTAVIO ADOLFO

Sumilla del Curso La asignatura tiene como propósito continuar con la enseñanza de los fundamentos básicos del diseño y de la arquitectura, que posteriormente son aplicados por los estudiantes mediante ejercicios de composición en tres dimensiones, en los que introducen conceptos de organización formal, espacial y funcional, y proponen sistemas de estabilidad y estructura. Los alumnos cursan esta asignatura en forma conjunta con los alumnos de Proyecto de Arquitectura I, dentro de un Taller Básico

Objetivos 1.Proponer soluciones alternativas a los problemas de diseño que incorporen el trabajo colectivo y la crítica grupal como estrategia de participación. 2. Explorar el papel de la gravedad, la masa y el vacío en la definición del espacio. 3.Entender mediante la exploración del movimiento y la antropometría en la arquitectura, la influencia de estos en el diseño y cualidad espacial, así como en el lenguaje formal resultante. 4.Aplicar las herramientas básicas de composición espacial, material y funcional en un proyecto de diseño basado en una idea personal y en respuesta a un problema de diseño previo. 5. Sustentar el desarrollo del proceso de diseño y las características del proyecto final

125

126