Responsabiñlidad
K120 5º y 6º básico
Nombre
Es la virtud o disposición de asumir las consecuencias de TUS propias decisiones, tomadas conscientemente, y a responder por TUS actos ante los La responsabilidad incluye todas las demás. áreas de tu vida. Esto significa que debes ser responsable con:
Responsabiñlidad
TUS COSAS
TU FAMILIA TUS ESTUDIOS
TU SALUD Y CUIDADO PERSONAL
TUS AMIGOS
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Descubriendo algo bueno
EL MEDIO AMBIENTE
SER RESPONSABLE... ...Te invita a hacerte cargo de tu vida y a madurar.
...Te hace reconocer tus talentos y ponerlos al servicio de los demás.
Te permite enfrentar los problemas y buscar soluciones.
...Te mueve a cuidar el mundo y todas sus maravillas.
Te ayuda a tomar mejores decisiones.
...Te invita a pensar las consecuencias de tus actos.
índice Enemigos de la gratitud....... 4 Líderes en Acción.............. 8 Conciencia......................... 10 Historieta........................... 13 Emociones......................... 18
Convivencia Escolar ........ 20 Valores y Ciudadania......... 30 Cuida y Recicla.................. 33 Test................................... 34 Vida Sana.......................... 41
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ENEMIGOS DE LA RESPONSABILIDAD Los principales enemigos de la responsabilidad son:
Flojera:
Falta de ganas de trabajar, o de hacer cosas. Descuido en realizar acciones, movimientos o trabajos.
Impulsividad: actuar sin pensar en las consecuencias.
Distracciรณn: Cuando alguien se entretiene
realizando una actividad que le resulta agradable y deja de prestar atenciรณn en lo que estaba haciendo.
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Descubriendo algo bueno
COMO VENCERLOS Ten un desafío personal. ¡Motívate! Haz las tareas simples primero. Paso a paso.
Divide las tareas, así nada será tan inalcanzable. ¡Organízate!
Haz actividad física.
Sé consciente de tu conducta impulsiva, sólo así podrás cambiarla. Piensa antes de actuar o hablar.
Detecta qué estímulos o situaciones te hacen perder el control. Planifica por adelantado ¡Ten un horario! Haz una cosa a la vez. ¡Focalízate!
Aleja los dispositivos electrónicos (déjalos en otra habitación) ¡Evita las distracciones!
Limpia tu escritorio. ¡Despejar tu espacio, ordena tu mente! 5
Escribe cómo puedes vencer la flojera, impulsividad y distracción en tu vida. Pon ejemplos concretos.
FLOJERA:
DISTRACCIÓN:
IMPULSIVIDAD:
A partir de hoy Trataré de poner todo de mi parte para terminar lo que empiezo. 6
Descubriendo algo bueno
Sopa de letrAs Busca las siguientes virtudes: Responsabilidad, sinceridad, obediencia, amistad, orden, constancia, generosidad.
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COMPRENDIENDO LA RESPONSABILIDAD Aquí te presentamos 3 personajes que representan distintos tipos de responsabilidad.
Maximus Trabajólica: “Me levanto pensando en el trabajo y me acuesto pensando en el trabajo que debo hacer mañana. En mi vida no hay tiempo para jugar con amigos”. (Obsesionado con el trabajo).
Mínimo el Breve: “Lo importante es descansar y pasarlo bien. Cumplir con lo mínimo, ¡para qué esforzarse tanto!” (Perezoso).
Justo Cabal: “El trabajo me permite ser mejor, cumplir con mis responsabilidades y me da tiempo para descansar y jugar”. (Responsable y trabajador).
Reflexión: ¿Con cuál tipo de responsabilidad te identificas tú y por qué? 8
ALGUIEN QUE VIVE LO BUENO
Después de entender más sobre la responsabilidad, contesta las siguientes preguntas: ¿Cuál es mi deber como hijo hoy? _______________________________________________________ _______________________________________________________ ¿Ejercito mis cualidades para mejorar como persona? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ¿Qué hago para lograr lo que me propongo? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ En el estudio, ¿Valoro mi trabajo? ¿o espero que otros lo hagan y yo copio? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ A partir de hoy Trataré de ser responsable con mis deberes, para ayudar a los demás.
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Todos los días te enfrentas a situaciones y debes elegir como actuar.
MUNDO RESPONSABLE
Si haces tus tareas con responsabilidad te irá mejor en el colegio y tendrás más tiempo para jugar.
Una persona responsable cuida la naturaleza.
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descubro LO BUENO que hay en mi
Cuando eres responsable usas tus talentos para ayudar a otros.
MUNDO IRRESPONSABLE
Cuando no cumples con tus responsabilidades, es difícil que logres tus metas.
Si haces sólo lo que a ti te interesa, puedes dañar a los demás.
Si desperdicias los recursos naturales, dañas al medio ambiente.
¿En qué mundo quieres vivir?, ¿por qué?
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Escribe tres talentos que tú tienes y explica cómo los utilizas.
Talento
Cómo lo puedo utilizar para ayudar a los demás
A partir de hoy Me esforzaré por usar mis talentos para ayudar a mis amigos. 12
descubro LO BUENO que hay en mi
LA MAQUINA DEL TIEMPO ¡Niños! antes que pasen a su sala, nuestro director quiere darles un aviso.
Alumnos, hoy se inicia la preparación para el concurso de Ciencias. El equipo que gane no dará examen final.
¡Wow! Diego, eres fan de las películas de Max Power.
Vamos a mi casa para hacer el proyecto.
Tengo todas las películas en mi casa. Bueno, vamos a empezar.
Antes de trabajar voy a comer azúcar
Con Lucía pensamos que podríamos hacer una máquina que viaje al futuro. 13
Yo tengo la fórmula para viajar en el tiempo. La hice en un campamento de verano.
¿En un campamento de verano? ¡Qué aburrido!
Los campamentos ESKALAR son muy entretenidos.
En la casa de Diego...
¡Hola Alejo! Estoy trabajando en la fórmula. Me falta mucho, pero no te preocupes estará lista para mañana..
¡Diegooo!
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descubro LO BUENO que hay en mi
¡Hey! ¿Qué onda, Ricardo?
Mira Diego, conseguí la película Max Power 5 Te invito a verla a mi casa. ¡Wow! Todavía no sale en el cine, pero... tengo que hacer un trabajo. Además, la piratería no es buena. Diego, no lo hagas. Recuerda que hiciste un compromiso con tus amigos y ellos cuentan contigo.
¿Tú qué harías si estuvieras en el lugar de Diego?
¡Bah! No pasa nada, anda a ver la película. No dejes pasar la oportunidad.
Si decides ver la película lee la siguiente página, si decides quedarte a terminar el proyecto del colegio, lee la página 17. 15
Camino a la casa de Ricardo...
MUNDO IRESPONSABLE
Bueno, está bien. Vamos a ver la película.
¡Vamos Max Power, el mejor!
Tengo mucho sueño, el computador me marea.
Voy a llegar tarde al colegio y ¡no terminé la fórmula!
Lo siento amigos, no terminé la fórmula.
Nos fallaste Diego, lo intentaremos el próximo año.
¡Perdón! 16
descubro LO BUENO que hay en mi
MUNDO RESPONSABLE
Diego, eres un aburrido. Ricardo tengo muchas ganas de ver la película pero debo terminar un proyecto.
Al día siguiente...
¡Listo! ¿Preparados para viajar al futuro? 3...2...1 ¡Ahora! 10 minutos después...
¡Misión cumplida! Viajamos al año 2539.
¡Felicidades! Son el equipo ganador. No darán examen final y, además, aquí tienen entradas para Max Power 5.
Ricardo ¿Y ahora, quién es el aburrido?
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RESOLUCION DE Si entiendes y practicas estos tres pasos te será más fácil solucionar un problema.
Análisis de la situación. Ver qué es lo que está pasando. Identificar el desacuerdo. Por ejemplo: Discuto con mi compañera porque es la primera de la fila y yo quiero serlo.
Pienso
Actúo
Comportamiento o proceder de una manera determinada frente a mis sentimientos. Por ejemplo: Converso con mi compañera y llegamos a un acuerdo. Esta vez seré yo la primera de la fila porque nunca había sido y ella será la próxima vez.
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Siento
Es la percepción que tiene el cuerpo cuando recibe un estímulo. Aquí es importante que descubras e identifiques qué sentimientos te surgen frente a determinadas situaciones. Por ejemplo: Siento envidia, rabia, tristeza o dolor porque quiero ser yo la primera de la fila, ya que nunca he sido.
vivo lo bueno con los demas
O T C I L CONF Cuando estás en un conflicto puedes sentir muchas emociones, es muy importante que sepas identificarlas para que tenga una buena solución. Cuando estén en esa situación hay que describir el conflicto, establecer lo que las personas HACEN.
Emociones que puedes tener cuando estás en la etapa de SENTIR: • Rabia: Es una emoción muy fuerte y rápida que te puede hacer reaccionar con agresividad cuando algo no te gusta. • Pena: Sentimiento de tristeza provocado por una situación adversa. • Desilusión: Pérdida de la esperanza, especialmente de conseguir una cosa que se desea, o de la ilusión al saber que algo o alguien no es como se creía.
Emociones que puedes sentir cuando estás en la etapa de ACTUAR: • Satisfacción: Energía que nace de tu interior y te impulsa a actuar. Guíala para alcanzar tus metas, superar el cansancio y la desmotivación. • Alegría: Sentimiento de placer producido normalmente por un suceso favorable que suele manifestarse con un buen estado de ánimo, la satisfacción y la tendencia a la risa o la sonrisa. • Orgullo: Te permite descubrir y valorar tus cualidades, te ayuda a afrontar grandes retos. Es una valoración muy alta de algo, de un ser querido o de ti mismo. 19
EL DIA A DIA EN LA SALA DE CLASE Saber decir lo que piensas ¡Hazte responsable de tus palabras! Saber decir las cosas correctamente es una habilidad que se aprende con la práctica. No todas las personas queremos las mismas cosas y eso hace que no siempre estemos de acuerdo. Es entonces cuando debemos decir lo que pensamos o sentimos de la mejor manera. Para lograr esto es importante trabajar los diferentes canales de comunicación: Verbal: Aprender a establecer un código común, no dando nada por supuesto, sino verificando que nos estamos entendiendo y hablando de lo mismo. Todo esto será muy importante en las situaciones de conflicto. No Verbal: Que haya coherencia entre lo que decimos verbalmente, nuestra postura y nuestros gestos serán fundamentales para que no haya conflicto. Reflexiona: ¿Cómo puedes mejorar tu comunicación verbal? ¿Cómo puedes mejorar tu comunicación no verbal?
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vivo lo bueno con los demas
DEL
PERÍODO
QUE LOS NIÑOS APRENDAN A CUMPLIR SUS COMPROMISOS SIN QUE OTROS LOS PRESIONEN A HACERLO Y SE INTERESEN POR APRENDER LO QUE LES HACE BIEN.
META
Es la virtud que nos lleva a cumplir nuestros compromisos y obligaciones sin necesidad de que otro nos presione a hacerlo. Tambien nos lleva a cuidar los bienes propios y ajenos. Nos hace asumir las consecuencias de nuestras propias acciones y decisiones, tomadas libremente, respondiendo por ellas. Nos lleva a hacernos cargo de los talentos que hemos recibido, y a ponerlos al servicio de los demás.
APRENDE CON TU EJEMPLO...
Comprométete con alguna asociación, movimiento o equipo que preste servicio a los demás.
Cuida lo que tienes: ropa, muebles, libros, automóvil, etc. Que siempre estén limpios y en buen estado. Evita los excesos.
Reconoce cuando te has equivocado, pide perdón y repara el daño.
Organiza tu día y cumple con los horarios, aprovechando al máximo el tiempo.
Cuida lo que dices, ves, lees o escuchas; porque eres responsable de tu propia persona.
Cumple tus responsabilidades como hijo, papá, mamá, esposo y ciudadano.
TU HIJO
RESPONSABILIDAD PÁGINAS DESPRENDIBLES. ENTRÉGALAS A TUS PAPÁS.
MI FAMILIA EN ACCION Integrantes familia Propósito de la semana
Semana 1 Trataré de poner todo de mi parte para terminar lo que empiezo.
Semana 2 Seré responsable con mis deberes, para ayudar a los demás.
Semana 3 Me esforzaré por usar mis talentos para ayudar a mis amigos.
N
na 3 zaré por talentos dar a mis gos.
Toda la familia está invitada a participar. El que logre mantener el propósito toda la semana, puede dibujar su distintivo junto a su nombre.
Semana 4 Analizaré los conflictos antes de actuar.
Semana 5 Semana 6 Escriban su propósito: Me esforzaré por cumplir las responsabilidades de mi casa.
Colilla Crece con tus Hijos Estimado apoderado, tu opinión es muy importante. Por favor contesta evaluando con nota 1 a 7 las siguientes preguntas. El material recibido me permitió: Enterarme de la virtud que mi hijo está trabajando en clases Comprender la virtud que mi hijo está trabajando en clases Ayudar a mi hijo reforzar la vivencia de la virtud Vivir la virtud como familia en la casa Nombre del alumno_____________________________________________________ Firma apoderado _______________________________________________________
¿POR QUÉ NOS INTERESA FOMENTAR LA VIRTUD DE LA RESPONSABILIDAD Porque la responsabilidad nos hace comprender que nuestras acciones tienen consecuencias beneficiosas o perjudiciales. Nos ayuda a reflexionar. Porque nos hace desarrollar la voluntad, que es la base de la libertad con conciencia, dejando atrás el impulso. Porque nos lleva a pensar en la proyección, a poder hacer planes a futuro. Ayuda a desarrollar el autocontrol. Porque es la base de la vida familiar y comunitaria. Cuando cada uno cumple sus obligaciones y responsabilidades se hace más armoniosa la vida en común. Porque nos eleva la autoestima. Potencia nuestros logros. Porque nos ayuda a mantenernos motivados hasta alcanzar el logro, aunque pase tiempo. Fortalece la paciencia.
VIVIR LA RESPONSABILIDAD SIGNIFICA...
Cumplir tu palabra, asumiendo tus compromisos y siendo coherente con lo que dices y haces.
En tu rol de padre o apoderado, la responsabilidad significa formarte para hacerte cargo de la educación de tu hijo, sabiendo escucharle y acogerle diariamente, buscando instancias de conversación y de conocimiento, respetando su individualidad.
Planear y aprovechar el tiempo de acuerdo con un horario y programa de trabajo.
Intencionar lo que deseas enseñarle a tu hijo, las virtudes son un camino de formación para la vida.
Escribe al lado de cada acción qué deberías hacer para solucionar el siguiente conflicto.
Están haciendo un trabajo en grupo y un compañero no quiere trabajar ¿qué haces tú?
Pienso
Actúo
Siento
A partir de hoy Analizaré los conflictos antes de actuar.
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RESPONSABLE EN LA CASA Es importante tener tareas en el hogar porque aprendes a trabajar en equipo y a cuidar las cosas. ยกEres parte de una familia y eso implica responsabilidades! Algunas cosas que puedes hacer en la casa:
Guardar tu propia ropa.
Barrer o trapear alguna parte de la casa.
Regar las plantas.
Lavar, secar y ordenar los platos. Limpiar y poner la mesa.
Alimentar, pasear y limpiar a la mascota de la familia. 26
vivo lo bueno con mi familia
Completa las frases con sinceridad, eligiendo la actitud responsable o irresponsable que tú crees que tomarías.
¿Qué hago? Cuando hay desorden en mi pieza…
Si mis papás me piden algo…
Aunque no me dicen qué hacer...
La tarea está difícil…
En internet me gusta buscar…
A partir de hoy Me esforzaré por cumplir las responsabilidades de mi casa.
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ESCUCHA ACTIVA Empatía Es la habilidad de ESCUCHAR no sólo lo que la persona está contando, sino también sus sentimientos, ideas o pensamientos que surgen de lo que está diciendo.
Consideración Es hacer sentir al otro que me importa lo que dice. Algunos autores la describen como una manera de provocar CAMBIOS EN LA VIDA de los demás.
Profundizar La escucha activa es dedicarle a alguien toda tu ATENCIÓN. De esta forma la gente se siente libre para seguir hablando, incluso cuando no tengas mucho más que ofrecerle que tus orejas.
La escucha activa bien utilizada genera confianza, cercanía y seguridad. 28
vivo lo bueno con mi familia
ALGUNAS TECNICAS DE ESCUCHA ACTIVA : 1. Evita juzgar
No tenemos que decir nuestra opinión con cada idea que nos cuenten, sino que lo importante es escuchar la información sin someterla a un juicio de valor.
2. Resiste la tentación de dar consejos
Esto es especialmente importante ya que nuestra actitud suele estar muy enfocada a la resolución de conflictos.
3. Interrumpe sólo cuando sea necesario
En la mayoría de las conversaciones la gente se interrumpe constantemente dando el siguiente mensaje: “Lo que tengo que decir es más importante que lo tuyo”.
4. Respeta los silencios.
Los silencios dan tiempo a las personas a pensar y encontrar las palabras más precisas. Cuando estés en tu casa, con alguien de tu familia pon tu celular en silencio y no veas televisión. Conversa y escucha con quien estés, lo harás sentir importante. El filósofo griego Zenon de Elea escribió que:
“Si la naturaleza nos dio dos ojos, dos oídos y una sola boca, es para vernos y oírnos el doble de lo que hablamos”. 29
Valores y ciudadania
QUE ES LA CONSTITUCION La Constitución Política de la República o “Carta Fundamental” es la ley suprema de nuestro país. Establece las reglas básicas sobre la que construyen todas las leyes y el funcionamiento y organización del Estado. Son como las reglas de un juego, cambian los jugadores y los equipos pero las reglas deben ser claras y permanentes.
LEYES
CONSTITUCIÓN
La Constitución es la base de una casa, es lo que sostiene y manda el ordenamiento de la Construcción. Con una buena base (la Constitución), podemos instalar el techo que serían nuestras leyes.
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vivo lo bueno en el mundo
Qué contiene la Constitución: 1 Bases de la institucionalidad 2 Nacionalidad y Ciudadanía. 3 Derechos y Deberes de las personas. 4 Gobiernos. 5 Congreso Nacional. 6 Poder Judicial. 7 Ministerio Público. 8 Tribunal Constitucional. 9 Servicio Electoral y Justicia electoral. 10 Contraloría General de la República. 11 Fuerzas Armadas, de Orden y Seguridad Pública. 12 Consejo de Seguridad Nacional. 13 Banco Central. 14 Gobierno y Administración Interior del Estado. 15 Reforma de la Constitución.
DATOS: En la historia de Chile han existido 10 textos constitucionales (1811, 1812, 1814, 1818, 1822, 1823, 1828, 1833, 1925 y 1980). La última reforma a la actual constitución de 1980 se hizo en el año 2005 durante el gobierno del Presidente Ricardo Lagos.
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Ya aprendiste que una constitución contiene las reglas fundamentales y permanentes para que funcione un país. Ahora junto a 4 compañeros escriban 3 reglas fundamentales que serán las que los guiarán y ordenaran durante todo el año en el curso. Una vez que presenten todas las reglas voten por las 3 que creen mejores.
A partir de hoy Trataré de cumplir las reglas establecidas.
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vivo lo bueno en el mundo
CAMBIO CLIMATICO Sabías que la temperatura del planeta se ha elevado en 1,1° durante el último siglo, lo que trae como consecuencia un aumento del nivel del mar, fenómenos atmosféricos extremos, deforestación o desaparición de especies. Es nuestra responsabilidad tomar medidas concretas para ayudar a disminuir el cambio climático:
Apaga las luces cuando no las uses.
3R Reduce, Reutiliza y Recicla. Apaga la tele y el PC.
Planta un árbol.
Dúchate en 3 minutos.
No dejes el cargador de tu móvil enchufado todo el tiempo, aunque no esté conectado al teléfono, seguirá consumiendo electricidad.
En tus compras usa bolsas reutilizables. 33
CALCULA TU NIVEL DE RESPONSABILIDAD Encierra en un círculo la respuesta. Al final, suma los puntos y descubre qué tan responsable eres.
1 La profesora te da una carta y te pide que se la entregues a tus papás. ¿Qué haces?
A No se la entrego. Seguramente se trata de algún reporte o queja.
B ¿Cuál carta? ¡Ah, sí! Ups... Se me quedó en la sala.
C Se la entrego a mis papás apenas llego a mi casa.
2 Tu abuelita trae muchas bolsas del supermercado. Tú estás mirando televisión y la ves por la ventana. ¿Qué haces?
A Nada. Ella no me ha visto y no me está pidiendo ayuda.
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B Le digo que apenas termine mi programa, voy a ayudarla.
vivo lo bueno en el mundo
C Apago la tele y voy a ayudarla.
3
C
Llegas del colegio y sólo tienes que estudiar para la prueba de lenguaje ¿Qué haces?
¡No hay tareas! ¡A jugar toda la tarde!
A
B
Me pongo a estudiar temprano para poder salir a jugar con mis amigos.
Veo tele, juego un rato con mis amigos y, después de comer, estudio un poco.
4
C
En tu colegio eres el responsable de apagar las luces a la salida. ¿Qué haces?
Todos los días apago, como me lo pidieron.
A
B
Las luces siempre están prendidas. No tengo tiempo de apagarlas.
La primera semana me acuerdo de apagarlas, pero después se me olvida.
Resultados
PREGUNTA 1: A:0 B:1 C:2
PREGUNTA 2: A:0 B:1 C:2
PREGUNTA 3: A:2 B:1 C:0
PREGUNTA 4: A:0 B:1 C:2
Respuestas De 6 a 8 puntos: ¡ALTO NIVEL DE RESPONSABILIDAD! Sabes cumplir con tus compromisos, piensas en los demás. Sigue así, serás muy feliz y harás feliz a los demás. De 3 a 5 puntos: RESPONSABLE A MEDIAS. Vas muy bien, sólo te falta un empujoncito más. Eres responsable, pero a veces no lo logras. ¡Esfuérzate más! De 0 a 2 puntos: ¿QUÉ PASÓ? No te desanimes ¡todo es posible con un poco de voluntad! La responsabilidad se logra con perseverancia. 35
!
USA LAS REDES SOCIALES CON RESPONSABILIDAD!
?
Sigue estos consejos cuando te enfrentes a las redes sociales e internet.
a de amistad lo u c ír c s a tu zcas. No acepte ue no cono usuarios q Sé respetuoso, no escribas comentarios agresivos a otras personas, escribe de la misma forma que a ti te gustaría recibirlos.
en o amenac e t e u q s anto i permita nsa es avisar cu n s je e d No defe La mejor un adulto. . n le il m hu antes a
Si encuentras una página w eb o contenid que te genere o inseguridad o incluso miedo ciérralo, y avis , a a un adulto.
gas . No expon d a id c a iv r p Controla tu ni los de tu familia. to tus da s Cuando estés compartiendo con tu familia, amigo s o más perso n as, no utilices el celu lar.
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vivo lo que es bueno para mi
CYBER-DEBATE Ventajas y desventajas de las redes sociales Dividan el curso en dos grupos.
El tema a debatir será las fortalezas y ventajas que tienen las redes sociales v/s sus debilidades y desventajas. Cada equipo deberá prepararse previamente investigando sobre las bondades, amenazas, riesgos, beneficios,etc. de estas redes sociales. Distribuyan la investigación de manera que todos trabajen en la búsqueda de datos, noticias, material audiovisual y otros. Compartan lo investigado y armen sus argumentos en grupo, anotando sus ideas y conclusiones en una cartulina. Elijan a tres representantes para que presenten sus argumentos en el debate. A partir de hoy Trataré de usar responsablemente las redes sociales.
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Aprende a tomar Decisiones
RESPONSABLES isiones. c e d s a m la s días to o elegir Todos lo on fáciles, com s s difícile Algunas otras son más un gran ro ropa, pe eden significar a otros. pu fectar porque vida o a u t n e cambio
Para decidir de manera responsable es necesario que estés tranquilo, ya que tu estado de ánimo influye en tus decisiones.
Es importante que te informes lo mejor posible sobre las alternativas que tienes, para escoger la mejor.
Antes de elegir una opción es bueno seguir los consejos de las personas que te quieren. 38
vivo lo que es bueno para mi
DINAMICA DEL HUEVO
DESAFIO en equipo
Es muy típico que le pidas a tus papás una mascota y les prometas que serás responsable en su alimentación, limpieza, sacar pasear, etc. En esta actividad te desafiamos a ver realmente qué tan responsable eres antes de pedirle a tus padres una mascota. Necesitas: 1 huevo. 1 marcador permanente. Coordinación de padres y profesores. El profesor debe marcar con el nombre del alumno el huevo que se le entregará por 48 horas. El alumno deberá ir a clases, hacer deporte, jugar, hacer tareas, ducharse, comer y dormir, es decir todo su día a día sin separarse del huevo ni encargarlo. Tampoco puede guardarlo en un envase ¡Es sin Trampa! A donde vaya y haga lo que haga debe llevarlo con él preocupándose que permanezca intacto y a salvo por 48 horas. No se puede romper, ni perder, ni caer. Pasadas las 48 horas se reúnen en la sala y conversan sobre las dificultades que tuvieron, grado de compromiso, responsabilidad que mantuvieron, cuántas veces lo perdieron, anécdotas, quién intento cambiarlo o al menos lo pensó, etc. ¿Aún piensas que tener una mascota es poca responsabilidad?
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TECNICAS DE ESTUDIO 1
Escoge un lugar cรณmodo, silencioso y bien iluminado para estudiar.
2
Prepara el material necesario: cuaderno, libros, lรกpices, goma, etc.
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vivo lo que es bueno para mi
3
Dedica un tiempo a las tareas y luego descansa o juega un rato.
4
Cuando no entiendas algo pide ayuda a alguna persona de tu casa.
ALIMENTACION SALUDABLE
vida sana
La clave para una alimentaciรณn saludable estรก en comer de manera variada, pero en las porciones adecuadas.
1/4 CARNES O POLLO O PESCADO
1/4 PAPAS O CEREALES
1/2 VERDURAS 41
TEST PARA EL ALUMNO ¡Ahora ya eres un niño ESKALAR que sabe ser RESPONSABLE! Dibuja cuando eres RESPONSABLE y con una cuando no lo eres. Boto la basura donde corresponde. Pongo atención en clases para aprender. Me preocupo de conocer sobre cosas que me hacen bien. Cumplo con mis tareas. Escucho la opinión de mis compañeros. Me preocupo de estudiar para aprender más. Estoy cansado y hago la mitad de la mi tarea.
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Reflexiona: ¿Qué propósitos te pueden ayudar a ser más RESPONSABLE? Usa como idea las frases anteriores.
...tu familia
... tus profesores
... tus amigos 42
3
SÓLO ESCRIBE EL PROFESOR Estimado __________________________________ Los siguientes aspectos fueron tomados en consideración para corregir su trabajo. CUIDA SU REVISTA Limpieza y orden Dibujos bien pintados, bien hechos CONTENIDOS Ejercicios completos Cumple con la autoevaluación Puntaje Total
/3 /3 /7 /7 /20
Revista ESKALAR RESPONSABILIDAD 5º y 6º básico Esta publicación periódica es parte del Programa Educativo del Área de Convivencia Escolar UFT. Los contenidos de este programa están alineados con las Políticas Nacionales de Convivencia Escolar y con las Bases Curriculares del MINEDUC, el currículum de Orientación vigente, promueven los IDPS, y aportan a los objetivos del Plan de Formación Ciudadana. DIRECTORA Mariela Rubilar H. mariela.rubilar@uft.cl EDICIÓN Isabel Margarita León
¿Qué enciendes primero?
DISEÑO Magdalena Fuenzalida V. IMPRESIÓN Gráfica Jory Informaciones y Suscripciones Área de Convivencia Escolar UFT +562 22 955 4527 apino@uft.cl
@convivencia_escolar_net
www.fundacionnet.cl net.uft.cl Respuesta ingenio el fósforo
Entras a una pieza oscura y muy fría, hay un fósforo, una vela, una lámpara a gas y una chimenea.
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SerĂŠ responsable cumpliendo con mis deberes.