JUSTICIA 1ยบ y 2ยบ bรกsico
MANUAL DE PLANIFICACIร N PARA EL PROFESOR EDUCA NET
Estimado profesor,
Durante el año 2020 la virtud que se trabajará en la segunda unidad pedagógica será la JUSTICIA. Para acceder al material debe ingresar a: Botón: Programas / 1° a 6° básico / Educa NET / Clave bimestre Mayo- Julio: E220 www.fundacionnet.cl DEFINICIÓN DE LA VIRTUD La JUSTICIA es dar a cada uno lo que corresponde, buscando siempre el bien. META Que nuestros alumnos aprendan que una persona justa no es la que juzga a los demás sino la que los trata como merecen y les da lo que corresponde, basado en el respeto y en el amor. ¿POR QUÉ NOS INTERESA FOMENTAR LA VIRTUD DE LA JUSTICIA? • Porque establece reglas y sanciones de acuerdo con la edad de los niños. • Porque fomenta que no hagan trampa en los juegos. • Porque enseña a rectificar y pedir perdón cuando se ha hecho algún daño y a reparar las fallas lo antes posible. • Valores y Virtudes a trabajar durante el año 2020 Marzo – Abril
Mayo – Julio
Agosto - Septiembre
Octubre – Diciembre
Responsabilidad
Justicia
Dignidad
Paciencia
Se entrega una planificación a modo de sugerencia. Cada profesor puede adaptarla según su realidad de curso. Para 1° básico se propone una actividad y si hay tiempo, se da la alternativa de hacer la segunda actividad. Unidad 1: Descubriendo algo bueno
Objetivo
• Identificar conflictos que surgen entre pares y conocer el concepto de la virtud de la JUSTICIA como parte de la resolución
Actividades
Tiempo
Inicio Observar la portada de la revista y explicar que durante estos 2 meses trabajarán la virtud de la JUSTICIA. Se les presenta a la pandilla que se encuentra detrás de la portada (los nombres fueron presentados en la unidad 1).
10 minutos
Desarrollo Preguntar a los niños qué saben sobre esta virtud y si pueden dar ejemplos. ¿Han escuchado hablar sobre la justicia? ¿Cuándo sienten que un juego es justo? ¿Por qué es importante ser justo en los juegos? Llevar a la reflexión que hay que tratar a los demás como me gustaría que me traten a mi primero en los juegos. Leer con los alumnos las páginas 2 y 3 de la Revista donde está la definición y algunos consejos de cómo vivir la virtud por medio de los personajes de la pandilla. Leer la página 4 donde se presentan los monstruos que atacan a la virtud. Realizar la actividad de la página 5 y 6. Importante reflexión antes de esta actividad: Cuando algo no nos parece justo, muchas veces reaccionamos con violencia. Recordar a los alumnos el propósito de la semana: A partir de hoy: Trataré a los demás como quiero que me traten a mí.
30 minutos
Cierre Preguntar a los alumnos: ¿Qué aprendieron en esta clase? Aprendieron, conocieron la definición de la justicia y algunas formas de cómo practicar la virtud.
5 minutos
Recuerda a tus alumnos que deben desprender las páginas centrales de la revista, página 19 a 22, “Mi familia en acción” y entregarla a sus padres o apoderados para que la revisen con sus hijos. Motiva a tus alumnos a realizar la actividad en familia.
Unidad 2: Alguien que vive/vivió lo bueno Objetivo
• Descubrir la virtud de la justicia en el ejemplo de vida de otros personajes.
Actividades Inicio Realizar la actividad de autoevaluación del propósito de la unidad anterior con los estudiantes. En el caso de 1° básico podrán pegar el sticker del Héroe de la Virtud (Spark, Jerónimo, Glimy) en el cuadro de honor de la sala. Los alumnos de 2° básico reflexionen: ¿Cumplí con el propósito?: Trataré a los demás como quiero que me traten a mí. Preguntar a los niños qué aprendieron la sesión pasada sobre la virtud de la JUSTICIA. Pueden dar ejemplos. Recordando la sesión pasada: Pueden mirar la página 6 ó pueden inventarlas. ¿Cómo somos justos cuando jugamos con los demás? ¿De qué manera nos gusta que nos traten cuando jugamos? Desarrollo Leer con tus alumnos las página 7 y 8 de la revista y guiar la reflexión con la siguientes preguntas: ¿crees que San Francisco supo expresar su amor a Dios? ¿Cómo se lo demostró? ¿Cómo le demostramos a Dios que lo queremos? Conclusión: Es justo demostrarle el amor a Dios. Realizar la actividad de la página 9. Recordar a los alumnos el propósito de la semana: A partir de hoy: Me esforzaré por ser justo y ayudar a quien más lo necesite. Cierre Preguntar a los alumnos: ¿Qué aprendieron en esta clase? Conocieron 1 personaje que vivió la justicia amando a Dios y al prójimo. Reflexiona con tus alumnos sobre esto.
Tiempo
10 minutos
30 minutos
5 minutos
Unidad 3: Descubro lo bueno que hay en mi Objetivo
Actividades
Tiempo
Inicio Realizar la actividad de autoevaluación del propósito de la unidad anterior con los estudiantes. En el caso de 1° básico podrán pegar el sticker del Héroe de la Virtud (Spark, Jerónimo, Glimy) en el cuadro de honor de la sala. Los 10 alumnos de 2° básico reflexionen: ¿Cumplí con el propósito: minutos Me esforzaré por ser justo y ayudar a quien más lo necesite. Para motivar esta sesión, preguntar a los niños ¿Cuándo sienten rabia?, ¿Cuándo sienten tristeza?… hoy las vamos a conocer. Desarrollo Los alumnos escuchan diferentes historias que reflejan emociones: Cuando nos formarnos en la fila mi compañero se “coló”, eso • Identificar me hizo sentir…. emociones Cuando me esforcé en algo y no me resultó, me hizo sentir… experimentadas Se pueden poner ejemplos que se hayan vivido dentro del por ellos y por curso. los demás (obj. Los alumnos deben marcar con el dedo sobre la revista cuál MINEDUC de esas emociones sintieron. orientación n° 2) Realizan las actividades de las páginas 10 y 11 de la revista según instrucción ocupando los recortables de la página 33. • Reconocer la Si hay tiempo, leer la página 12 donde se explica cómo 30 emoción de resolver un conflicto y realizar la actividad de la página 13. minutos rabia, miedo, Dinámica sugerida página 13: actuar entre dos alumnos la vergüenza y misma situación de la pagina 13: uno es el hermano chico de tristeza. Pablo y otro es Pablo (el juguete que rompe puede ser un dibujo de un auto). Cuando le rompe el juguete todos los compañeros acompañan a Pablo diciendo qué emoción debe haber sentido. Luego cómo debería pensar y finalmente como debería actuar. Posteriormente recortan las figuras y las ubican correctamente. Recordar a los alumnos el propósito de la semana: A partir de hoy: Trataré de reconocer mis emociones y expresarlas de buena manera para ser justo con los que me rodean. Si tienen tiempo realizan la actividad de la página 12 y 13, utilizando los recortables de la página 33 Cierre Preguntar a los alumnos: ¿Qué aprendieron en esta clase? 5 Aprendimos a reconocer la rabia, tristeza, vergüenza y miedo minutos y tratar de expresarlas de buena manera.
Unidad 4: Vivo lo bueno con los demás Objetivo
• Comprender que para mantener la amistad es importante compartir y ser justos. • Comprender que para mantener una buena convivencia entre todos es importante ser justos con nuestros actos y actitudes. • Comprender que los actos tienen consecuencias.
Actividades Tiempo Inicio Realizar la actividad de autoevaluación del propósito de la unidad anterior con los estudiantes. En el caso de 1° básico podrán pegar el sticker del Héroe de la Virtud (Spark, Jerónimo, Glimy) en el cuadro de honor de la sala. Los alumnos de 2° básico reflexionan: 10 ¿Cumplí con el propósito: Trataré de minutos reconocer mis emociones y tratar de expresarlas de buena manera. Leer con los alumnos la página 14 de la revista. Se sugiere poder tener un recreo con algunos juegos colectivos respetando algunas reglas. Desarrollo Elige una o dos actividades que proponemos para esta unidad. - Realizar la actividad de la página 15 (reforzamiento escritura: 1° básico unir, 2° escribir) - Leer con los alumnos las páginas 16 y 17 de la revista. - Realizar el Desafío en equipo de la página 30 18. Otra alternativa es realizarlo en el recreo. minutos - Lee con tus alumnos la sección Católicos y si tienen tiempo en grupo de 3 actúan una obra de la misericordia. Recordar a los alumnos el propósito de la semana: A partir de hoy: Cumpliré las reglas de los juegos para ser más justo con mis compañeros. Cierre Preguntar a los alumnos: ¿Qué aprendieron en esta clase? Aprendimos que debemos compartir y ser justos para mantener una buena amistad. Y que los actos tienen consecuencias. Aprendimos que jugar al aire libre ayuda a mejores la convivencia.
5 minutos
Unidad 5: Vivo lo bueno con mi familia Objetivo
• Descubrir por medio de un cuento la importancia de la JUSTICIA. • Comprender que los actos que realizamos tienen consecuencias. • Descubrir las consecuencias positivas que trae para él(a) y para su familia cuando vive la JUSTICIA.
Actividades
Tiempo
Inicio Realizar la actividad de autoevaluación del propósito de la unidad anterior con los estudiantes. En el caso de 1° básico podrán pegar el sticker del Héroe de la Virtud (Spark, 10 Jerónimo, Glimy) en el cuadro de honor de la minutos sala. Los alumnos de 2° básico reflexionen: ¿Cumplí con el propósito?: Cumpliré las reglas de los juegos para ser más justo con mis compañeros. Desarrollo Leer a los alumnos el cuento “Las dos Justicias” de la página 24 y 25 de la Revista. Realiza la actividad de la página 25. Recordar a los alumnos el propósito de la semana: A partir de hoy: Cuando tenga ganas de vengarme haré los pasos siento, pienso y actúo.
30 minutos
Cierre Preguntar de reflexión con los alumnos: ¿Qué aprendieron en esta clase? Aprendimos la importancia de ser JUSTOS en nuestro hogar, que los actos que realizamos tienen consecuencias. Debemos aprender a pedir perdón cuando corresponda. La venganza nunca es buena porque trae siempre malas consecuencias.
5 minutos
Recuerda a tus alumnos que deben recortar la colilla que se encuentra en la última página de la revista y entregarla a sus padres o apoderados para que la completen y la envíen de vuelta al profesor.
Unidad 6: Vivo lo bueno en el mundo Objetivo
Actividades
Tiempo
Inicio Realizar la actividad de autoevaluación del propósito de la unidad anterior con los estudiantes. En el caso de 1° básico podrán pegar el sticker del Héroe de la Virtud 10 (Spark, Jerónimo, Glimy) en el cuadro de honor de la minutos sala. Los alumnos de 2° básico reflexionen: ¿Cumplí con el propósito?: Cuando tenga ganas de vengarme haré los pasos -siento, pienso y actúo-. • Reconocer la importancia de la JUSTICIA con el medio ambiente para tener un mundo mejor. • Preocuparnos de dónde botamos nuestra basura.
Desarrollo Leer junto a los alumnos la página 26 de la Revista donde aparecen datos de la contaminación en playas y océanos de Chile. Recalcar la importancia de 30 preocuparnos por nuestra basura. minutos Realizar la actividad de la página 27. Recordar a los alumnos el propósito de la semana: A partir de hoy: Me preocuparé de botar la basura al basurero. Cierre Preguntar a los alumnos: ¿Qué aprendieron en esta clase? 5 Aprendimos que es muy importante ser JUSTOS con el minutos medio ambiente siendo responsables de nuestra basura, ya que hay productos que matan a muchos peces.
Recuerda a tus alumnos que deben recortar la colilla que se encuentra en la última página de la revista y entregarla a sus padres o apoderados para que la completen y la envíen de vuelta al profesor.
Unidad 7: Vivo lo que es bueno para mi Objetivo
• Reconocer la importancia de ser JUSTO con mi cuerpo, alimentándose correctamente. • Aplicar y valorar lo aprendido, comprometiéndose con el esfuerzo que requiere vivir la JUSTICIA, porque es bueno para él y para los demás.
Actividades
Tiempo
Inicio Realizar la actividad de autoevaluación del propósito de la unidad anterior con los estudiantes. En el caso de 1° básico podrán pegar el sticker del Héroe de la Virtud 10 (Spark, Jerónimo, Glimy) en el cuadro de minutos honor de la sala. Los alumnos de 2° básico reflexionen: ¿Cumplí con el propósito: Me preocuparé de botar la basura en el basurero. Desarrollo Leer a los alumnos la página 28 de la revista. Realizar la actividad de la página 29: recortar las piezas de la página 35 y armar el plato saludable. 30 Recordar a los alumnos el propósito de la minutos semana: A partir de hoy: Trataré de comer lo más saludable posible para ayudar a mi cuerpo a estar sano. Si tienen tiempo, desarrollen el tesorito de la página 30 y 31. Cierre Preguntar a los alumnos: ¿Qué aprendieron 5 en esta clase? minutos Aprendimos a que debemos ser responsables y justos con nuestro cuerpo.
Recuerda a tus alumnos que deben recortar la colilla que se encuentra en la última página de la revista y entregarla a sus padres o apoderados para que la completen y la envíen de vuelta al profesor.
Sesión de cierre Objetivo
• Cerrar el proceso de aprendizaje.
Actividades
Tiempo
Inicio Realizar la actividad de autoevaluación del propósito de la unidad anterior con los estudiantes. En el caso de 1° básico podrán pegar el sticker del Héroe de la Virtud (Spark, Jerónimo, Glimy) en el cuadro de honor de la sala. Los alumnos de 2° básico reflexionen: ¿Cumplí con el propósito: Trataré de comer lo más saludable posible para ayudar a mi cuerpo a estar sano. Realizar un buen cierre de la virtud de la JUSTICIA. Pedir a los alumnos que expresen lo que más les gustó de la revista y lo que aprendieron con las actividades.
10 minutos
Desarrollo Crear un ambiente de confianza que facilite la comunicación y guiar la reflexión hacia conclusiones significativas acerca del trabajo individual y grupal, entregando siempre un mensaje acorde con la edad de tus alumnos y, sobre todo, positivo y motivador.
30 minutos
Cierre Finalmente, pueden dibujar o inventar alguna frase que les recuerde el trabajo de esta Unidad Pedagógica.
5 minutos
Agradecemos nuevamente tu trabajo y estamos a tu disposición para resolver cualquier duda o requerimiento. Te saluda cordialmente, Equipo Área Convivencia Escolar Facultad de Educación Universidad Finis Terrae Contacto: net@uft.cl