TEMA: FARVEL TIL FOLKESKOLEN
Mange lærere forlader faget Flere og flere lærere har valgt helt at forlade folkeskolen eller skifte job. I Folkeskolen nummer 22 før jul bragte vi et tema om, at antallet af lærere, der shopper efter bedre arbejdsvilkår, er steget voldsomt på tre år. På disse sider sætter vi fokus på lærere, der har valgt helt at forlade folkeskolen.
Ikke lærer for enhver pris Linedanser, jonglør og pauseklovn. Lærer Ulla Møller Madsen følte ofte, at hun stod midt i manegen og skulle spille alle roller i det cirkus, hun synes, nogen er ved at omdanne folkeskolen til. Hun valgte at sige sit job op. TEKST
ANETTE SOLGAARD
FOTO
BO AMSTRUP
»Jeg opsiger hermed min stilling per dags dato«. Det var det eneste, der stod på det papir, 40-årige Ulla Møller Madsen gav sin skoleleder den 30. september 2015. Hun har undervist i 14 år i folkeskolen og elsker at være lærer. Alligevel har hun sagt sit job op på Højvangskolen i Horsens uden at have et andet på hånden, for hun vil ikke være lærer for enhver pris. Ulla Møller Madsen kan tydeligt huske dagen. Så snart hun trådte ind i glasburet, hvor hendes leder sad og ventede, blev hun nervøs. Hjertet bankede. »Jeg vidste, jeg ville komme til at græde«. Skolelederen blev ked af at se opsigelsen og spurgte, om han ikke havde flere skud i bøssen i forhold til at få hende til at fortryde. Hun nåede lige at blive glad for, at han ikke var ligeglad, og fik så sagt det, hun havde forberedt hjemmefra: »Der er muligvis lys for enden af tunnelen, men tunnelen bliver altså bare længere og længere og er fyldt med store huller. Jeg er så uenig i de prioriteringer, der er foretaget, og kan og vil ikke være med mere«. Det er ikke Højvangskolen, men folkeskolen, Ulla Møller Madsen har valgt fra. Derfor tilbød hun også at blive, indtil der blev ansat en ny lærer. Dog ikke længere end til første januar. 18 /
Ny skolevirkelighed presser Folkeskolereform, arbejdstidslov og inklusion. Skolehverdagen har ændret sig markant for Ulla Møller Madsen. Der er kommet flere undervisningstimer og mange flere opgaver. Arbejdstiden er blevet mindre fleksibel, hvilket besværliggør teamsamarbejdet. »Mit team har stort set ikke været samlet siden sommerferien. Der er kun skemalagt 45 minutter ugentligt, og det er uden de tre pædagoger. Det er noget, vi har talt meget om på lærerværelset. Vi er fælles om at være alene. Der er for lidt tid og for mange opgaver. Det er altså vildt frustrerende aldrig at være foran med opgaver eller bare klar«. Ulla Møller Madsen oplever, at hendes arbejde er fagligt dårligere funderet. Hun har ikke tid til at sætte sig ind i nyt materiale eller sparre med kollegaer. Og da hun fortalte sine kollegaer, at hun havde sagt op, ønskede de hende tillykke. Mange sagde, at de havde lyst til at følge trop.
Discountundervisning Hun havde ikke nået at forberede sig til dansktimen i 3. klasse ud over det, hun fandt på, da hun gik fra lærerværelse til klasselokale. Men hun er vant til at performe, så da eleverne var færdige med deres boganmeldelser, improviserede hun videre og hev en bog ned fra hylden. Bladrede og håbede, at der var nogle gode arbejdsopgaver i. Den elev, der havde brug for et ekstra skub til at få styr på eksempelvis læsningen, kunne hun ikke nå at tilrettelægge et godt forløb til
Ulla Møller Madsen håber, at skolen hurtigt finder en lærer til at erstatte hende, så eleverne ikke skal have for mange vikarer. for ikke at tale om at få fulgt op. Hun krydsede fingrene og håbede, at forældrene hjalp ham, når han kom hjem fra skole, i stedet. »Jeg har ikke tid til at se alle elever i klassen, på samme måde som jeg gjorde tidligere. Nogle gange er jeg nødt til at lukke øjnene og håbe, at problemerne går over af sig selv. Især når det kommer til klassens og elevernes trivsel, gør det ondt. Men jeg kan altså ikke være både linedanser, jonglør og sabelsluger på én gang i det cirkus, jeg føler, at nogen er ved at omdanne folkeskolen til«, siger hun. For eksempel kunne hun godt mærke, at nogle af eleverne havde været oppe at skæn-
FOLKESKOLEN / 01 / 2016
147409 p18-23_FS0116_Farvel_til_folkeskolen.indd 18
08/01/16 15.41