KEDSOMHED
SÆT
KEDSOMHED I TALE
Alt for mange børn keder sig i den danske folkeskole med konsekvenser for både egen og klassekammeraters indlæring og trivsel. Men her er nogle greb til, hvad både lærere og elever kan gøre mod ensformighed og fad tilstand i timerne. T E KST: D O RT H E K I R KG A A R D N I E LS E N · I L LU ST R AT I O N : P E R N I L L E M Ü H L B AC H
S
september 2016 udkom fra DCUM – Dansk elvom det kan være svært at tale om Center for Undervisningsmiljø. I december kedelig undervisning og elever, der 2016 fulgte endnu en rapport fra DCUM: »Det keder sig, er det afgørende, at kedsomer kedeligt at kede sig«, hvor skoleelevernes hed i folkeskolen bliver sat i tale. egen stemme og perspektiv er i fokus. 40 Det mener Hans Henrik Knoop, lektor på elever fra 8. og 9. klasse på syv skoler – henDPU – Danmarks Institut for Pædagogik og holdsvis små og store i såvel Uddannelse under Aarhus land som by er interviewet til Universitet. undersøgelsen. »Kedsomhed er en føBegge rapporter tager lelse, der fortæller os, at vi udgangspunkt i den natiospilder tid og kunne udrette nale trivselsmåling fra 2015, mere. Kortvarig kedsomhed der viste, at 26 procent af de er derfor sundt og kilde til 265.000 skoleelever på 4.-9. alverdens kreativitet. Men årgang i almindelige skoleklaskedsomhed gennem længere ser oplever, at undervisnintid er usundt, og at befinde gen »tit« eller »meget tit« er sig i en meningsløs kontekst, kedelig. Andelen vokser støt i hvor man underpræsterer takt med klassetrinnet, og i 9. og mister motivationen, er klasse mente hele 34 procent direkte farligt. Kedsomhed er Hans Henrik Knoop af eleverne, at undervisninmildt stressende, og det slider Lektor gen »tit« eller »meget tit« er på os at forsøge at ignorere kedelig. det. Folk frastødes af kedelige »Det er mange elever, og det er en promiljøer – også i skolen«, siger Hans Henrik blemstilling, vi bliver nødt til at have en diaKnoop. log om. Både politisk, i forvaltninger, på skoHan er en af forfatterne bag rapporten ler og i klasseværelser. Med rapporterne har »Fra kedsomhed til trivsel i skolen«, der i
Et emne som kedsomhed bliver hurtigt pinligt og personligt.
28 /
FOLKESKOLEN / 02 / 2017
149515 p28-31_FS0217_Kedsomhed.indd 28
23/01/17 14.51
