LÆREMIDDEL
For mange fagbegreber, for lidt leg Det mest brugte læremiddel i litteraturundervisningen på 4. klassetrin, »Fandango 4«, går for højt op i analyse og fagbegreber, kritiserer forsker. »Fandango«-forfatterne svarer igen på kritikken. TEKST
E
JOHN VILLY OLSEN
ngang var der mest fokus på forfatteren i læremidlerne til litteraturundervisningen i dansk. Så kom en periode, hvor lyset var rettet mod teksten og kun den – det var under nykritikken. Så nogle år, hvor eleven, det vil sige læseren, fik al opmærksomheden – den receptionsæstetiske fase. I de seneste ti år er nogle læremidler i dansk igen gået tilbage til at vægte en mere teknisk analyse af teksten, påviser lektor Anna Karlskov Skyggebjerg fra Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU) i forskningsartiklen »Litteraturundervisning fra poetisk leg til prosaisk alvor«, der indgår i fagbogen »Læremidlernes danskfag«. Artiklen er en historisk analyse af læremidler til litteraturundervisningen i 4. klasse, herunder det i dag meget brugte læremiddel »Fandango 4«. Anna Karlskov Skyggebjerg mener, at et materiale som »Fandango 4« lægger for meget op til tekstanalyse og giver for lidt rum til elevernes frie leg med teksterne. Hun kunne ønske sig en bedre balance mellem det tekstanalytiske og det elevinddragende – det recep-
18 /
FOLKESKOLEN / 04 / 2018
152171 p18-21_FS0418_Fandango.indd 18
19/02/18 15.37
