TEMA: LÆRINGSP
L AT F O R M E
Alt bliver samlet på læringsplatformen Lettere vej til undervisningsdifferentiering og selvevaluering. Sådan lyder nogle erfaringer fra matematiklærerne Line Laugesens og Martin Klajas brug af portalen MinUddannelse i undervisningen.
AF MARIA BECHER TRIER OG HANNE BIRGITTE JØRGENSEN • FOTO: HUNG TIEN VU
J
»
eg er lidt forvirret over det her. Jeg tror lige, jeg ser den igen«, siger elev i 9.a på Langeskov Skole i Kerteminde Thea Kirk henvendt til sidekammeraten, som nikker. Thea Kirk presser høretelefonerne i ørerne, klikker på trekanten på computeren og sætter gang i forklaringsvideoen. Hun kigger koncentreret, mens pigerne ved hendes side forsøger at forklare Pythagoras for hinanden. Eleverne sidder alle ved computerne. Dagens matematiklektion om bevisførelse er i gang. De to matematiklærere er sammen i klassen om torsdagen. Undervisningen har de forberedt sammen og lagt ind i læringsportalen MinUddannelse i den såkaldte »forløbsafvikler«. Alle eleverne er logget ind på MinUddannelse og i gang med forløbet. Et læringsmål for lektionerne er: »Jeg kan gennemføre og forstå simple beviser for formler«. Elevernes vej mod målet er at se forklaringsvideoer, som lærerne har uploadet på MinUddannelse, og at løse de opgaver i matematikbogen og på papir, som de bliver præsenteret for i forløbet, og som de langsomt går igennem på computerne. En opgave undervejs er at forklare Pythagoras for sidekammeraten. Til sidst skal
8/
Lærer Martin Klaja mener, at MinUddannelse gør det lettere at evaluere.
de selv vurdere, om de via de tegn på læring, som lærerne har skitseret i programmet, har nået målene.
Medalje for opnået mål »Det fine ved at sætte mål i programmet er,
at eleverne selv kan sætte en stjerne, når de mener, de har nået målet, og så kan vi se, om vi er enige«, siger Line Laugesen. »Evalueringsdelen bliver nemmere. De holder øje med målene og selvevaluerer. Hvis vi har en fem-seks tegn på læring, og vi kan
FOLKESKOLEN / 07 / 2016
147415 p06-25_FS0716_Tema_Læringsplatforme.indd 8
11/04/16 15.38
