d e b at
Selvfølgelig skal leder og lærer drøfte tidsforbruget DLF mener af Anders bondo christensen formand for DLF
Til Martin Dam, formand for KL, og Michael Ziegler, KL’s chefforhandler og borgmester i Høje-Taastrup Jeg vil bruge denne klumme til at skrive et brev til jer på vegne af medlemmerne i Danmarks Lærerforening. 15. februar underskrev vi en aftale som afslutning på Lærernes Centralorganisations og KL’s forhandlinger om Overenskomst 15. Aftalen indeholder blandt andet Bilag 1.1, der omhandler lærernes og børnehaveklasseledernes arbejdstidsforhold. Vi aftalte her 15 initiativer, som begge parter skrev under på, at vi vil tage ansvar for at realisere. I punkt 3 slår vi fast, at i drøftelserne af opgaveoversigten indgår en drøftelse af det forventede tidsforbrug til forberedelsen og de øvrige opgaver. Det betyder naturligvis, at skolelederen oplyser læreren om, hvor meget tid skolelederen forventer, at læreren bruger på forberedelsesopgaven, og at dette kan gøres til genstand for en drøftelse. Det giver derfor ingen mening, når KL nu fortolker det på denne måde: »I dialogen mellem leder og lærer afstemmes forventninger til, om de samlede opgaver kan nås inden for arbejdstiden. Det er opgaven, der er i fokus – ikke tiden«. Danmarks Lærerforening har helt loyalt fortalt tillidsrepræsentanterne, at der er tale om det forventede tidsforbrug, og at der dermed ikke er afsat tid til opgaven, da det er skolelederens budget/skøn, men selvfølgelig skal leder og lærer drøfte det forventede tidsforbrug – det er jo det, vi har aftalt. Målet med de aftalte initiativer er at skabe størst mulig kvalitet i undervisningen, understøtte et godt arbejdsmiljø og styrke den sociale kapital. I forhold til alle tre mål36 /
sætninger er det aftalte punkt 3 af afgørende betydning. KL’s ageren i forbindelse med Overenskomst 13 har efterladt mange af Danmarks Lærerforenings medlemmer med dyb mistillid til KL. Med aftalen 15. februar og de aftalte 15 punkter i Bilag 1.1 skulle vi sammen forsøge at ændre denne situation. Bliver det nu nødvendigt at gennemføre en fagretlig sag mod KL for at få fastslået, at »en drøftelse af det forventede tidsforbrug til forberedelsen og de øvrige opgaver« betyder, at skolelederen fortæller læreren, hvor meget tid skolelederen
Vi glæder os over, at I begge flere gange har understreget, at I står bag vores aftale. Det må også gælde punkt 3 i Bilag 1.1. forventer, at læreren bruger på forberedelsesopgaven og de øvrige opgaver, og gør dette til genstand for en drøftelse – ja, så vil det bare styrke mistilliden til KL. Elevernes udbytte af skolegangen er helt afhængigt af lærerens begejstring og engagement og lærerens muligheder for at levere en undervisning af høj kvalitet. KL står med en utrolig vigtig opgave i at få genskabt tilliden fra lærerne. Det ansvar forventer vi, at KL vil påtage sig – for folkeskolens skyld. Vi glæder os over, at I begge flere gange har understreget, at I står bag vores aftale. Det må også gælde punkt 3 i Bilag 1.1.
Deltag i netdebatten. Folkeskolen.dk holder åbent hele døgnet. } Man må sno sig Dagbog: Helle Breilev
»… Så jeg glæder mig altså som altid til at komme i gang med de myriader af opgaver, et nyt skoleår byder på, især dem, jeg selv skal opfinde. Et nyt skoleår føles lidt som en flytning – alt skal afsluttes, før man kan rykke ud, og de basale ting skal være på plads det nye sted, før man kan rykke ind. Vi har ’fået’ uge 27 og uge 32 til årets planlægning. Det er naturligvis ikke nok til alt det administrative og praktiske, der rumler i mit hoved, men jeg skal nok få lagt de store linjer med mit team og de første forløb. Center for Undervisning har pålagt innovationskursus for alle kommunens lærere i uge 32. Det er naturligvis velment, men jeg kan slet ikke se mig selv i det. Jeg er ellers altid glad for uddannelse og udvikling, men alt mit fokus er altså på planlægning af året netop her. Den kostbare tid til planlægning skal ikke afbrydes af kursus. Vi vil gerne støtte op om innovation, entreprenørskab og kreativitet, der er sat på dagsordenen for Næstveds skoler. Men ikke i uge 32 … Det er synd for Center for Uddannelse i Næstved, at der ikke er mere føling med, at lærerne har skidetravlt i uge 32. Og at 40 af os allerede har fået tre moduler i det samme af A.P. Møller Fonden. Jeg frygter at efterlade indtrykket af en lettere fraværende lærer, der sniger sig til at skrive læringsmål og årsplaner under kurset …«.
Læs også DLF forbereder sag mod KL, side 20
folkeskolen / 11 / 2015
144572 p36-37_FS1115_Debat.indd 36
01/06/15 15.09
