S KO LE-H J E M- SA MAR B E J D E
Skole-hjem- samarbejdet har forvokset sig Kravene fra skolen til forældrene og fra forældrene til skolen er gået støt opad de seneste 100 år.
For 100 år siden var forældrenes
opgave at sende et rent barn af sted til skole hver dag. I dag fylder et års Forældreintrabeskeder for en klasse et helt ringbind. Dertil kommer forældremøder, samtaler, legegrupper, daglig læsning, og hvis du lige kan få din virksomhed med på et åben skole-arrangement, vil det være super. Samtidig er lærerens rolle som autoriteten for barnets trivsel og undervisning kommet til at stå svagere. Skolen kan ikke længere klare opgaven uden forældrene. Men det betyder også, at forældrene kan stille krav til læreren og vælge skolen fra, hvis den ikke leverer god nok service. En undersøgelse fra magasinet »Skolebørn« viser, at antallet af forældremøder er gået ned siden 2014, men halvdelen af forældrene er på Forældreintra dagligt, og lige så mange bruger to til fire timer om dagen på børnenes skolegang, viser en anden undersøgelse. Lektor og ph.d. Hanne Knudsen forsker i pædagogisk ledelse og har skrevet bogen »Har vi en aftale? – Magt og ansvar i mødet mellem folkeskole og familie«. Hun er ikke i tvivl om, at samarbejdet er intensiveret. »Hvis du sammenligner nu med for eksempel 1970’erne, så er det en radikal stigning. Og i nogle sammenhænge er det også gået for langt. Man kunne med fordel lette forventningspresset lidt på både skole og forældre«, siger Hanne Knudsen.
6/
FOLKESKOLEN / 14 / 2019
